lastasi kiusattu, ja onko asialle tehty mitään???
Koulukiusaus...
onko
211974
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Turvaa tilisi vahvistamalla puhelinnumerosi. Voit silloin palauttaa unohtuneen salasanan tekstiviestillä.
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 21
Vanhimmat
on ollut koulumaailmassa aina...Myös isompaa..Mutta, mutta tuttavani poika meni yläasteelle = Moisionkadun koululle. Joutui kiusaamisen ja henkisen väkivallan uhriksi..Ja sen jälkeen P-K:n Keskussairaalan nuorisopsykiatrille osastolle & sairaalakoulun oppilaaksi moneksi kuukaudeksi..Tästä on aikaa jokunen vuosi ja ehkä elämä voittaa nyt...Toivotaan parasta...Sanonpahan vaan, että OPETTAJAT eivät halua nähdä ja ottaa kantaa koulukiusaamiseen. Siis he eivät pysty asettumaan lapsen/nuoren tunnemaailmaan. - OPETTAJAT opettaa samoja tarinoita hyvällä palkalla ja pitkillä kesälomilla vuodesta toiseen. Siispä heitä ei kiinnosta tarttua oppilaiden ongelmiin..Ne lakaistaan MATON ALLE..
viestiin ehdotan kaikille nykyisille ja tuleville opettajille ainakin lisäksi psykologin koulutusta...Ehkä he sitten ymmärtäisivät lasten/nuorten henkistä kehitystä paremmin..
..., mutta kiusaaminen päättyi hyvin lyhyeen kun ilmoitin asiasta kiusaajien vanhemmille.
Yksi isäapina kehtasi väittää, että se pieni kiusaaminen on ihan ok ja käski jättämään poikansa rauhaan.
Asenne muuttui kun tempaisin äijän ryysystä seinälle ja lupasin järjestää pikaisen kenttäoikeudenkäynnin ja tuomion täytäntöönpanon välittömästi.
Riittää, kun pienestäkin asiasta tehdään julkinen, kiusaajan sekä kiusatun puolesta. Puolesta tarkoitan sitä, että syytä varmaankin löytyy, kiusaajan motiivista kiusaamiseen, onko syytä kodissa, tai lähellä olevassa ympäristössä, sama koskettaa myöskin kiusatun kotia ja ympäristöä. Kotona opettamiseen kuuluu myös opettaa puolensa pitämistä ja saada samalla lapsen puolustautumisviettiä hereille, tarkoituksenaan välttää suuremmat konfliktit. Selvääkin selvempää on, että tänä päivänä ei selviä ehjin ”nahoin”, jos ei pysty pitämään puoliaan. Vanhempina ja opettajina meidän tehtävänämme on, kompensoida asioita, niin että nuorten käyttäytyminen olisi suhteellisen tasapainossa, kaikkine korkean moraalin käsittävänä opetuksena, sekä käyttäytymisenä. Sanontana pienestä on pienet huolet ja niihin varmasti pureudutaankin pienen asioina, mutta kun olet ”murkku” murrosikäinen, murrosikäisellä ei ole ystäviä, ei kotona, ei koulussa, ei yhteiskunnassa, ei missään, tai ehkäpä sentään kaverijoukko mihin tukeudutaan, niin hyvässä, kuin pahassakin. Kuinka monelle vanhemmalle, tai opettajalle on tullut kiitosta jo keski-ikään tulleilta kasvateiltaan? Oletan niitä kiitoksia tulleen eniten, niiltä nuorilta-aikuisilta, joiden ”murkku” käyttäytymiseen on puututtu näkyvästi, vaikkapa hammasta purrenkin.
Näkyy niitä pahimpia kiusaajia päässeen aivan professoriksi asti.
Vieläkö lienee vanha luonne tallella.
Hyvää Joulua vaan sinnekin.
Olen itse aina pitänyt opettajia vain yhtenä ammattiryhmänä muiden joukossa. Opettajayksilöitä taas vain ja ainoastaan jonkin tietyn aineen opettajana. En ole koskaan pitänyt opettajia minään erityisenä yhteiskunnallisena auktoriteettina, ylivertaisen tarkkana elämän yksityiskohtien asiantuntijana/havaitsijana taikka muutoinkaan tavallista ihmistä kummempana älykkönä. En edes silloin, kun itse olin vielä lapsi ja koululainen. Ainut mikä heidät erottaa ns.tavallisesta duunarista onkin heille aikain saatossa muodostuneet hyvät palkka- ja lomaedut. Toisin sanoen eivät he ole ihmistä kummempia, eivät hyvässä eivätkä pahassa.
Toki opettajissa kuten missä tahansa ammattiryhmissä on poikkeuksia ja yksilöitä, jotka erottuvat ympäristöstään viisaudellaan, avarakatseisuudellaan, elämän perustuntemuksella, empaattisuudellaan tai vaikkapa vain rohkealla persoonallaan, jotka ominaisuudet edesauttavat tällaisia yksilöitä tarttumaan havaitsemiinsa epäkohtiin normaalia tehokkaammin.
Joku varmaan ihmettelee miten nämä asiat liittyvät aiheeseen. Mielestäni siten, että vanhempien olisi toivottavaa valvoa, aistia, olla selvillä ja hereillä kaikista koululaiseensa liittyvistä asioista. Mikäli jotain huolestuttavaa ilmenee, heidän pitäisi VAATIA opettajilta toimintaa, elleivät he muutoin tajua siihen ryhtyä. Olkaa valppaita ja vaatikaa apua ja toimintaa silloin, kun sitä mielestänne tarvitaan. Muutoin avun saanti saattaa olla ihan tuurissaan.
Yhteydenotto opettajaan ja osallistumiset vanhempainiltoihin sekä siellä rohkeasti, ikävienkin, asioiden ottaminen esille on hyvä keino. Itse olen pannut merkille, että aika harvat näitä asioita esille ottavat. Omasta puolestanikin voin sanoa, ettei se ole helppoa nostaa kissaa pöydälle, mutta joskus vain pitää niin tehdä. Kunhan joku vain ensin uskaltaa ottaa kipeät asiat puheeksi, niin kyllä yleensä muutkin vanhemmat antavat tukensa, koska aika useinhan nämä epäkohdat ovat monien vanhempien tiedossa. En oikein osaa muuta sanoa tähän asiaan.
urautuneita työhönsä. Eivät uskalla ottaa kiusaamisasioissa kantaa puoleen eikä toiseen. Katsokaas; sieltä kiusaajan puolelta voikin putkahtaa esille jokin "silmää tekevä", paremmassa asemmassa oleva/olevat vanhemmat. Eihän tällasessa pikku kylässä uskalla opetkaan polkasta ns."parempien" varpaille...Näin on nähty...¨Toivosin TULOSVASTUUTA myös opetustyöhön, niinkun meillä monilla aloilla onkin.
olisi sitouduttava tiukkaan avoliittoon, vähintään 10/vuodeksi, tämä liitto tavallaan on olemassa, mutta se ei toimi. Miksi?
tulosvastuu LASTENSA KASVATTAMISESTA? Ei kai sentään opettajille???
Vastuu kuuluu meille kaikille. Koti on se paikka missä annetaan lähtöeväät ja käyttäytymismallit, opettajat, sekä muut opintoihin liittyvät henkilöstö resurssit kuuluvat myös lasten kasvattamiseen. Meillä on koulutettua väkeä eri toimenkuvilla, jos jonkin moista ja hyvä näin, mutta selkeä maalaisjärki lasten kasvatuksessa on äärettömän tärkeä, ehkä jopa tärkein asia mikä on jäänyt nyky tieteiden jalkoihin. Lapsen kasvattamisesta siirryttäessä murrosikäiseen nuoreen, tämä murrosikäinen yleensä jää lähes aina vapaankasvatuksen pauloihin, eli häntä ei kasvateta lainkaan, sadatus on lähes ainoa kiitos mitä he saavat meiltä vanhemmalta väeltä.
vastuu on siinä, mitä koulussa tapahtuu. Opettajan kuuluu olla aikuinen ja järjestysmies koulussa. Koti huolehtii muusta kasvatuksesta.
ja asenteella, mitä heistä kasvaakaan?
koulukiusattu. Jos opettajani olisi toiminut järjestysmiehenä, ei kiusaaminen olisi ollut mahdollista. Näen tämän asian kiusatun kannalta. Kotikasvatuksessani en näe suuria puutteita.
kiusattuna koulussa, mutta opettajan suunnasta, en oppilaiden. Syynä hidas älyni, silti olen elämässä pärjännyt aivan omillani. Kotoa kasvatuksen saaneena, tiedän kuinka tärkeää on sotkeutua nuoren elämään, siinä ja sillä hetkellä ja vaikka olisimme kuinka hyviä kasvattajia, takaan että yllätyksiä tulee. Kodin, lapsen ja opettajan välinen kanssakäyminen, pitäisi, pitää olla saumatonta yhteistyötä.
jotakin mikä poikkeaa normaalista koulurutiinista. Vai saako oppillaspari julkisesti kopeloida toisiaan törkeästi koulunkäytäväsä. Nähty jouluviikolla kyseinen tapaus kuhmonkadulla. Oli opettajaa,aikuisia, oppilastaita näkemässä. Ja kukaan aikuisista ,oli useita ei puuttunut. se siitä aikaisesta puuttumisesta
Lähinnä henkilökuntaa koskien. Perseennuolenta politiikka pois, seläntakana juoruaminen loputtava.
Napakat rehtorit töihin, siithän palkka maksetaan. Ja lusmut opettajat kortistoon.
joka kävi kuumana koulunnurkalla purusiilon takana. Höyry nousi kummankin niskasta, Ja olihan siinä niitä aikuisiakin vieressä tekemättä mitään. Olisi ollut aihetta puuttua, Mutt, tämä on varmaan sitä opettajille opetettua pedagookista-ajattelua. Älä tee mitään mistä voit joutua tekemään työksi mainittua,
On sääli joutua neuvomaan kovan palkan saajaa työssään, joka pitäisi olla itsestäänselvyys. Jos havaitaan puututaan, Mutta, kun se ei vaan toimi, Koulunpuolella on valitettavasti jumiutunut velttoa opettajaa jotka tulisi saattaa kiikkutuoliin, Pysyvästi,
puuttuu käyttäytymiseen ennaltaehkäisevästi ja opastavasti vaikuttava viranomaisen läheisyys. On puhuttu koulu poliisi mahdollisuutta, jonka pitäisin erinomaisena tukena nuorenihmisen kasvulle. Esim. toimenkuvana voisi olla jopa oppitunti aika-ajoin laillistettuna opinto-ohjelmaan, siinä ohella valvoa ja selvitellä nuorten poikkeavia keskinäisiä kärhämiä. Hänen tulee olla nuorelle kaveri, opettaja, neuvottelija, selvittäjä, syyttäjä ja tuomari, sekä hänellä on oltava nuorten joukossa arvostusta, jos ei muuten niin ainakin virkansa puolesta. Tarkoittanee myös sitä, ettei tarve ole niin suuri, että jokainen koulu tarvitsisi oman poliisinsa, vaan piireittäin, lääneittäin ja montako virkaa se kuhunkin ryhmittymään tarvitsee. Tärkeää on myöskin, että valittavat henkilöt ovat tehtäväänsä sopivia maalaisjärjenkäyttäjiä.
Ja koulun puolelta ei tehty mitään. Rantala ja koulukatu. Vasta kun väkeen vaadin asian esiintuomista, vastahakoiset rehtorit naama väärällään puuttuivat asiaan. Ei loppunut siihen. otin reilusti vanhemmat yhteiseen pöytään ja asia järjestyi. Onneksi oli järkiaikuisia huoltajina.
puututtiin kyseisiin epäkohtiin tosi hyvin alkusyksyllä.Koordinaattori ja joku miespuoleinen avustaja hoiti asian kuntoon rivakasti. Nykyisestä tilasta on vaikea sanoa, kun koulun hyvä kapteeni on siirretty toisaalle. Aika näyttää ......