älykäs. Tv:ssä oli englannissa asuvasta 6 vuotiaasta pennusta. Vanhemmat vaihtoivat usein lapsen koulua koska mistään koulusta ei löytynyt haasteellista opetusta ja vanhemmat rupesivat opettamaan kotona "älykästä" lastaan. Antakaa lasten elää lasten elämä ja kehittyä henkisesti muiden lasten tasolla. Kohta varmaan 6 vuotias älykäs poika menee ilotaloon kun on jo kehityksessä niin pitkällä. "Älykkäille" lapsille tehdään karhunpalvelus. Ei yksi osa-alue tee kenestäkään lapsesta oikeaa älykästä. Kokonaisuus ratkaisee onko lapsi "älykäs".
Elämässä on muutakin kuin matemaattista älykkyyttä.
Elämässä on muutakin kuin matemaattista älykkyyttä.
Vastaukset 6
Vanhimmat
Kehitysvammaisille on omat koulunsa, joten miksei myös erityislahjakkailla lapsilla olisi oikeutta saada oman tasonsa mukaista opetusta? Tuskinpa erityislahjakkuuksista tuntuu yhtään sen mielekkäämmältä opiskella tavallisessa koulussa kuin normaaliälyisistä tuntuisi opiskella jossain kehitysvammaisten koulussa, joka ei tarjoa lainkaan haasteita - tai no, kyllä kai sitäkin haasteeksi voi sanoa, että jaksaa istua kiltisti paikallaan nukahtamatta, kun opettaja selittää itsestäänselvyyksiä yhä uudestaan ja uudestaan päivästä, viikosta ja vuodesta toiseen... Mutta voiko sellainen todella olla lapsen parhaaksi?
Lapsi ei voi sille mitään, jos on älykäs, ei yhtään mitään. Ityekkin turhaudut jos tankataan asiaa joka on tasosi alapuolella, niin en tekee lapsinerotkin!
halunnut viestittää lähinnä sitä, ettei lahjakkaastakaan lapsesta ole syytä tehdä liian aikuista, liian nopeasti. Minusta hän ei vähätellyt lapsilahjakkuuden varsinaista olemassaoloa, koska sitähän on aina ollut ja tulee olemaankin, tosin erittäin harvassa, mutta kuitenkin. Lapsi saattaa olla erittäin lahjakas ja nero hyvin kapearajoitteisella alueella (matemaattinen- ja looginen, musiikki, etc.), kuitenkaan olematta syvempää ja nimenomaan kokemusten tuomaa ymmärrystä muista asioista. Itsekin kyllä kannatan erityislahjakkaiden kouluja ... sieltä he saavat haastetta älylleen. Vanhempien ja muiden tehtävä onkin sitten antaa heidän elää myös täysipainoista ja turvallista lapsuutta, vailla muita suuria huolia. Auttaa ja antaa eväitä tulevaisuutta, aikuisuutta varten.
melkein aina, sillä älykäs ei voi keksiä uusia ajatuksia yhtään, jos hällä ei ole luovuutta. Luovuudella voi kehittää toisten ajatuksia sillä voi saada 50 hyvää ajatusta, kun älyllä ymmärtää niitä. Koska arvioitavia ajatuksia ei tule melkein koskaan mietittyä paljoa, koska niitä ei ole sinä hetkellä tarjolla kovin montaa, niin luovuus on tärkeää. matemaattinen älykkyys on kyllä jotain aivan toista kuin muut. Harvat tarvitsevat sitä kuin minimaalisesti.
matikkaälyä tarvitaan vähän
En näe mitään väärää siinä että ns. lapsinero laitettaisiin kouluun jossa voi opiskella vaikka ydinfysiikkaa 6-vuotiaana. MUTTA, lapsen kuuluisi saada leikkiä läksyjen jälkeen, sillä en usko että esimerkiksi lapsen tunne-elämä ym kehittyy tarpeeksi jos hän ei saa leikkiä normaaleja lasten leikkejä.
Voihan tietysti olla että lapsi ei niitä edes halua leikkiä, mutta on varmasti myös tapauksia missä lasta koulutetaan myös kotona aivan liikaa ja rohkaistaan vain "älykkääseen" toimintaan, jolloin jotain jää varmasti puuttumaan normaalista kehityksestä.