Ihmislapsi ottaa yhteyttä ympäristöönsä aistien avulla. Vähitellen hän tutustuu asioihin ja esineisiin. Alusta lähtien hän huomaa, että maito on makea. Korviensa kautta hän huomaa melun ja miellyttävät äänet. Ajanmyötä hän alkaa kosketella esineitä käsillään ja nostaessaan ymmärtää niiden painon jne. Näin hän saa jatkuvasti lisätieto ympäristöstään.
Yksi tärkeimmistä ihmisen kyvyistä on puhekyky, oppia nimeämään esineitä ja yhdistämään käsitteitä ja jopa siirtämään käsitetasolla eri yhteyksiä. Ja todella vielä kyky säilyttämään kaikki tämä muistissaan. Kun lapsi näkee kotonaan peilin, hän voi myöhemmin yhdistää tämän tiedon esim. auton peiliin. Tämän prosessin jälkeen hän pystyy vertailemaan esineitä ja asioita ja siten itse keksiä uusia asioita (itselleen uutta). Kasvaessaan lapsi pystyy käyttämään mielikuvitustaan keksimään uusia runoja ja satuja. Matemaattisia taitoja opetellessaan, hän voi soveltaa periaatetta ”yksi plus yksi on kaksi” esim. niin että yksi kananmuna plus yksi kananmuna on kaksi kananmunaa. Lapsi jatkaa tätä mallia kaikkeen siihen ratkaisemalla asian, kunnes saavuttaa tiedon.
Tätä kutsutaan ajattelemiseksi. Loppujen lopuksi ajattelu on ihmiselle: tiedossa olevien asioiden järjestely uudeksi tiedoksi.
Ihmiset ajattelevat, että kysymme koska emme tiedä. Tämä on ristiriidassa edellä mainitun määritelmän kanssa, sillä mitä emme tiedä, emme myöskään pysty kysymään.
Lyhyesti: Ajatteluprosessi tarkoittaa kahta tapahtumaa ihmisen mielessä.
Ensiksi haetaan oikea asiaan liittyvä materiaali.
Toiseksi tämä materiaali muokataan niin, että siitä syntyy vastaus.
Tämä on yksinkertainen ajattelun prosessi riippumatta ihmisen uskosta, ideologiasta, kulttuurista tai tiedon tasosta.
http://suomenshiiamuslimit.us/logiikka-2.php
Yksi tärkeimmistä ihmisen kyvyistä on puhekyky, oppia nimeämään esineitä ja yhdistämään käsitteitä ja jopa siirtämään käsitetasolla eri yhteyksiä. Ja todella vielä kyky säilyttämään kaikki tämä muistissaan. Kun lapsi näkee kotonaan peilin, hän voi myöhemmin yhdistää tämän tiedon esim. auton peiliin. Tämän prosessin jälkeen hän pystyy vertailemaan esineitä ja asioita ja siten itse keksiä uusia asioita (itselleen uutta). Kasvaessaan lapsi pystyy käyttämään mielikuvitustaan keksimään uusia runoja ja satuja. Matemaattisia taitoja opetellessaan, hän voi soveltaa periaatetta ”yksi plus yksi on kaksi” esim. niin että yksi kananmuna plus yksi kananmuna on kaksi kananmunaa. Lapsi jatkaa tätä mallia kaikkeen siihen ratkaisemalla asian, kunnes saavuttaa tiedon.
Tätä kutsutaan ajattelemiseksi. Loppujen lopuksi ajattelu on ihmiselle: tiedossa olevien asioiden järjestely uudeksi tiedoksi.
Ihmiset ajattelevat, että kysymme koska emme tiedä. Tämä on ristiriidassa edellä mainitun määritelmän kanssa, sillä mitä emme tiedä, emme myöskään pysty kysymään.
Lyhyesti: Ajatteluprosessi tarkoittaa kahta tapahtumaa ihmisen mielessä.
Ensiksi haetaan oikea asiaan liittyvä materiaali.
Toiseksi tämä materiaali muokataan niin, että siitä syntyy vastaus.
Tämä on yksinkertainen ajattelun prosessi riippumatta ihmisen uskosta, ideologiasta, kulttuurista tai tiedon tasosta.
http://suomenshiiamuslimit.us/logiikka-2.php
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.