Viestiketjussa "Millainen äiti" Suomi24 keskustelupalstalla osastolla "äidit ja isät" väliotsikon "biovanhemmat" alla on seuraavanlainen lause. (en halua kopioida koko viestiketjua)
LAINAUS ALKAA
Lapsen tilanne kärjistyi niin mahdottomaksi, että ei siinä vanhempi enää ehdi ajatella mitään syytteiden nostamista opettajaa tai koulua vastaan, vaan yhteistyössä muiden opettajien, rehtorin ja kouluterv.hoitajan kanssa päätimme, että lapsi jää kotiin odottamaan pienryhmäpaikkaa, joka oli muutaman kuukauden sisällä vapautumassa lähikoulusta. Mutta se työmäärä, mitä yhteydenpidot eri oppilashuollon edustajiin vaativat, en edes pysty laskemaan niitä tunteja.
LAINAUS PÄÄTTYY
Mitäs tästä arvelette? Vanhempi, jolla oli pidettävänä yhteyttä yhden lapsen verran, katsoo yhteydenpitoihin menneen ajan olevan suunnaton.
Meillä jokaisella peruskoulun opella on huolehdittavana herraties miten monen oppilaan asioiden tiimoilta yhteydenpitoa äitiin, isään, kuraattoriin, kouluterveydenhoitajaan, sosiaalitoimeen, sairaalakoulun opettajaan, sijaisvanhempiin...
Siis sen lisäksi, että yritämme luokkatilanteessa ottaa erityislapsen tarpeet huomioon, teemme hänelle eri kokeet, kehitämme tehtävistä sopivia muunnoksia...
Ja päivitämme hojks:ia noin kaksi kertaa vuodessa - siis jokaisen erityisoppilaan hojks erikseen luokanvalvojan kanssa sovittavana ajankohtana.
Mahtavatko päättäjät ollenkaan edes aavistaa, kenen selkänahasta otetaan resurssit erityislasten integroimiseen normaaliluokkaan?
LAINAUS ALKAA
Lapsen tilanne kärjistyi niin mahdottomaksi, että ei siinä vanhempi enää ehdi ajatella mitään syytteiden nostamista opettajaa tai koulua vastaan, vaan yhteistyössä muiden opettajien, rehtorin ja kouluterv.hoitajan kanssa päätimme, että lapsi jää kotiin odottamaan pienryhmäpaikkaa, joka oli muutaman kuukauden sisällä vapautumassa lähikoulusta. Mutta se työmäärä, mitä yhteydenpidot eri oppilashuollon edustajiin vaativat, en edes pysty laskemaan niitä tunteja.
LAINAUS PÄÄTTYY
Mitäs tästä arvelette? Vanhempi, jolla oli pidettävänä yhteyttä yhden lapsen verran, katsoo yhteydenpitoihin menneen ajan olevan suunnaton.
Meillä jokaisella peruskoulun opella on huolehdittavana herraties miten monen oppilaan asioiden tiimoilta yhteydenpitoa äitiin, isään, kuraattoriin, kouluterveydenhoitajaan, sosiaalitoimeen, sairaalakoulun opettajaan, sijaisvanhempiin...
Siis sen lisäksi, että yritämme luokkatilanteessa ottaa erityislapsen tarpeet huomioon, teemme hänelle eri kokeet, kehitämme tehtävistä sopivia muunnoksia...
Ja päivitämme hojks:ia noin kaksi kertaa vuodessa - siis jokaisen erityisoppilaan hojks erikseen luokanvalvojan kanssa sovittavana ajankohtana.
Mahtavatko päättäjät ollenkaan edes aavistaa, kenen selkänahasta otetaan resurssit erityislasten integroimiseen normaaliluokkaan?
Vastaukset 1
Vanhimmat
Jotkut opet hoitaa tehtäviään paremmin ja jotkut "sinne päin".
Vanhemman pojan opettaja oli todella ammattitaitoinen ja ammattihaluinen. Hän hoiti tehtäväänsä todellakin sydämmellään ja tarkasti.
Nyt tällä nuoremmalla pojalla on sellainen opettaja joka hoitaa asiat "sinne päin".