Äidinkieli (kysely)

1. Ikää on jo 17-vuotta, tyttö/nainen :)

2. Peruskoulun päättötodistuksen äidinkielen arvosana: 9

3. Äidinkieli on oppiaineena mielestäni erittäin mielenkiintoista ja hyödyllistä. Pidän kirjoittamisesta. Ainoa ongelmani tällä hetkellä tuntuu olevan kielioppivirheet. Lukiossa on mielestäni aika hyvin äidinkielen kursseja. Ei liian vähän eikä liikaa (voiko liikaa olla?). Mielestäni peruskouluun voisi ehkä lisätä hieman äidinkielen tunteja, sillä tuntuu että suomenkielen kielioppi ja lukemisharrastus ovat vähenemässä.

4. Äidinkielessä voisi lisätä kieliopin kertausta varsinkin pilkkusääntöjä ja yhdyssanojen oikeinkirjoitusta. Täytyy myöntää, että välillä tympäisee, mutta kielioppi on kaiken a ja o. Kirjojen lukeminen on mukavaa mielestäni, vaikka lukion äidinkielen tunneilla jonkin kirjan lukeminen tuntuu välillä väkinäiseltä varmasti monesta(myös minusta). Jos ja kun joutuu vielä tekemään jonkinlaisen esitelmän, joka on yleensä kirjallinen(mahdollisesti myös suullinen), niin aika ja voimat tuntuvat loppuvan, koska on muitakin aineita. Klassikko kirjojen lukemista kannatan. Täytyyhän suomalaisten lukea klassikko kirjoja. Äidinkielessä on se hyvä, että joutuu 'pakolla' lukemaan klassikoita, koska ei niitä välttämättä tulisi muuten luettua. Myöhemmin äidinkielen kursseilla joutuu lukemaan vielä enemmän kuin yhden kirjan jonkinlainen esitelmä. Tulee helposti väsy, kun on muitakin aineita. Yksi kirja per kurssi olisi hyvä.

p.s. Anteeksi kirjoitusvirheet.

17 - Koiras

Peruskoulun päättötorkkarissa 9

Pakollisia on mielestäni hyvin, mutta enemmän erikoistuneita kursseja. Äidinkieli on sopivan löysää ja välillä tuntuu, että se on aivan liiankin löysää. Äidinkieli tuntuu kuin aliarvostavan oppilaitaan. Yhteen kurssiin saisi laittaa kahden kurssin edestä kamaa.

Vaadittavat kirjat voitaisiin lukea yhdessä kursseilla. Lisätä kielioppia. Vähentää erilaisia tunnistamistehtäviä ja analysointeja. Kirjoitelmat ovat mukavia, ja niistä oppii. Ja kaikenlaiset lehtileikkelejutut aivan hevonperseeseen. Ne vie vain aikaa ja pinnaa, eikä niistä opi sitten yhtään mitään. Sama juttu kaikkien juliste tms. juttujen kanssa. Jokainen kirjallisuuden laji olisi mukava opiskella erikseen.

1. 17/tyttö

2. 10/L

3. Itse en ole koskaan erityisemmin pitänyt äidinkielestä oppiaineena. Ala-asteella lukemiseen oppimisen jälkeen ei tehty paljoa yhtään mitään hyödyllistä. Yläasteella taottiin päähän kielioppia kolme vuotta, jälkeenpäin ajateltuna se oli hyvä asia, silloin tosin ei tiennyt mitään tylsempää, varsinkin kun edettiin sen luokan jälkeenjääneimmän mukaan, joka ei edes halunnut oppia mitään. Lukion äidinkielen kursseilla opin lähinnä vain litsaamaan. Pakollisia kursseja on tarpeeksi, kahden kurssin sisällön voisi melkein tiivistää yhteen. Peruskoulussa saisi olla enemmän viikkotunteja äidinkielelle, edellyttäen että siellä tunneilla myös tehtäisiin jotain (joka riippuu täysin opettajasta).

4. Äidinkielen tunneilla saisi ihan raa'asti opettaa enemmän kielioppia. Lapset saisi opettaa kirjoittamaan edes yksinkertaisimmat yhdyssanat yhteen. Kaikenlaiset lehtileikkelejutut voisi jättää välistä aikaa viemästä, niistä kun kukaan ei tunnu oppivan mitään. Opettajat saisivat vähän miettiä, mitä kirjoja laittavat lapset lukemaan pakolla. Hemingwayn Vanhus ja meri ei innosta kovin montaa 14-vuotiasta lukemaan lisää.


Ole hyvä.

1) 19/n

2) 10/E [on se _niin_ väärin :) ]

3) Äidinkieli oppiaineena on ainakin minulle ollut jatkon kannalta oikein hyödyllinen, ja vaikkei niitä pilkutuksia ja muita hienouksia jälkeenpäin muistakaan, niin on sitä varmaan jotakin jäänyt päähän kuitenkin. Pakollisten kurssien määrästä en osaa sanoa mitään, kun en tiedä montako niitä normaalissa lukiossa on [ meillä kun ei ollut varsinaisesti yksikään tietty kurssi pakollinen, vaikka pakollisten kurssien ryhmässä äidinkieltä tietysti oli] Enpä käynyt normaalia peruskouluakaan, joten en tiedä noidenkaan viikkotuntimäärästä mitään. =) [Saksalaisessa taisi olla kaksi taikka kolme viikkotuntia yläasteella, ja onhan se aika vähän. Mutta kun pitkää saksaakin luettiin tavallaan äidinkielenä, niin ihan ymmärrettävää.]

4) Vähän luovuutta peliin, ja opetuksesta tulisi huomattavasti mielekkäämpää. Ei kai ihan jokaisesta ole pakko palauttaa jotakin kirjallista tiivistelmää, tms liian rajattua tehtävää? Esimerkiksi kirjallisuuden opetuksessa pitäisi saada ajatella itse, eikä pähkäillä "erittäin mielenkiintoisia" opettajan antamia tehtäviä liittyen milloin mihinkin epäolennaisuuteen kyseisissä kirjoissa.
[ Omalla kohdalla esimerkiksi Tuntemattomasta Sotilaasta tuli yläasteella jokaisen inhokki, kiitos ah-niin-tarpeellisten murre-analyysien. Ja minähän muistan tämän vieläkin =) ] Ja ne pakolliset, turhaakin turhemmat esitelmät, joita kukaan ei jaksa kuunnella ja harva viitsii tosissaan tehdä, _eikö_ niitä olisi voinut korvata millään muulla?

Niin ja vielä, opetuksen tasohan riippuu niin paljon opettajasta. Jos ei opettajalla ole näkemystä mistään, niin eipä ole mitään oppilaille siirrettävääkään.

1. 22/M
2. M
3. Äidinkielen tunnit eivät jääneet mieleen kovin mukavina. Oppikirjat olivat tylsiä. Tehtävät tuntuivat pakkopullalta. Kerro itsestäsi. En. Ainakaan innostavia tunnit eivät olleet :( Minusta tuntuu, että kaikki äidinkielen opettajani ovat olleet kovia jaarittelemaan. Lukiossa äidinkieli alkoi kiinnostaa lähellä ylioppilaskirjoituksia. Silloin kirjoittiin paljon aineistoteksteistä ja pidin siitä.
4. Inessiivit, elatiivit... jne. vois poistaa kokonaan. Niiden osaamisen voisi jättää kielen tutkijoiden kontolle. Jätin aluksi menemättä jopa lukioon, kun ajattelin että siellä niiden kanssa nysvätään vielä enemmän kuin yläasteella. Lukion kävin kuitenkin, enkä kadu ollenkaan. Ehdottomasti tarvittaisiin lisää esiintymistilanteita, että esiintymisrutiinin avulla saataisiin poistettua suomalaisten turhaa neuroottisuutta. Myös kriittistä ajattelua pitäisi opettaa. Itseasiassa yhden kokonaan uuden kurssin voisi järjestää opiskelutekniikoiden ja kriittisen ajattelun ympärille.

Kiitos kaikille vastanneilla! Lisää mielipiteitä kuitenkin tarvittaisiin!

1.) 16/tyttö
2.) 10
3.) Äidinkieli on ehdottomasti parhaita aineita koulussa, etenkin nyt lukiossa se on ollut entistä mukavampaa. Meillä on aina ollu innostavia ja kekseliäitä opettajia, ehkä tässä siis syy mielipiteeseeni. Tietysti juuri esimerkiksi nuo murre-jutut ja kielioppi olivat tappaa kaiken kiinnostuksen. Lukiossa tuntuu kursseja olevan vähän puoleisesti. Samoin peruskoulun puolella tunteja pitäisi lisätä, ja niiden sisällöstä tehdä monipuolisempaa. On naurettavaa että oman äidinkielemme tunneista ontehty monessa paikassa "lettipäätyttöjen valtakuntaa", sisällön pitäisi olla sellaista, että se houkuttelisi täydentämään osaamistaan lukiokursseilla (joita siis pitäisi olla ainakin paljon valinnaisina).
4.) edellisessä kohdassa jo tulikin jotain, mutta siis äidinkielestä radikaalimpi aine, jotta kaikki kehtaisivat pitää siitä ja yrittää parhaansa... Luovuudenkäyttömahdollisuuksia ja valinnaisuutta jokaiseen aihealueeseen lisä!

1. 35 / M

2. 6 (peruskoulu)

3. Äidinkielen käytännön hallinta peruskouluun, lukioon enemmän kielioppia. Ainakin minä pojankossina en jaksanut vähempää kiinnostua kuin äidinkielestä.

4. En oikein tiedä, miten nykyisin opetetaan, 80-luvun alussa opeteltiin ulkolukuna "preesens, imper...". Ei kiinnostanut. Lukio ei kiinnostanut, en ole ylioppilas vieläkään, tosin yliopistopaprut (siellä joutui tankkaamaan lukion kurssit, ja huom! siellä se vasta kuivaa oli!) on kädessä ja ammattikoulun opena.

Pitäsisi paneutua poikien opetukseen erityisesti, itse olin ehkä häirikkökin, kun asia ei kiinnostanut, sen ei olisi tarvinnut kyllä kiinnostaa muitakaan. Järki oikeastaan alkoi kasvaa vasta tossa kaksvitosena...

1. 16/tyttö (tai nainen...)

2. peruskoulusta 9

3. äidinkieleä voisi olla enemmän valinnaisina ja opetuksen laatuun kannattaa panostaa.
äidinkieli on aina ollut lempiaineeni.

4. peruskoulussa jatkuva ongelma oli se ettei meidän luokalla poikien tarvinnut edes palauttaa aineita koska 'pojat on poikia'. tietysti tämä oli opettajan moka, mutta silti...
ehkä juuri kannattaisi panostaa siihen käytännön taitoon jonka myötä myös itse äidinkieli kiinnostaisi enemmän. tietysti myös kieliopin hallitseminen tuo varmuutta äidinkielen käyttöön ja siitä on apua eri kielien opiskelussa jne.

1. 19/M

2. 10/L

3. Lukiossa ja ala-asteella tunteja on sopivasti, mutta yläasteella niitä voisi olla enemmän.

4. Lukion kursseille lisää kielioppia ja aineiden lisäksi peruskoulusta tuttuja kurssikokeita, yläasteelle nuoria kiinnostavaa kirjallisuutta.

Vielä en voi sanoa päättötodistukseni numeroa sillä käyn "vasta" kahdeksatta luokka-astetta, vaikka kuuluisinkin ikäni puolesta seitsemännelle.

Kuitenkin siis..

1. 13/14 tyttö

2. tähän asti ollut 9.

3. Äidinkieli on yksi tähänastisista oppiaineistani kiinnostavin. Se on sivistyksen A ja O... Sen avulla voi päästä vielä pitkälle..=) En pysty paljoakaan puuttumaan Lukion asioihin, mutta peruskoulun viikkotunti määrästä olen sitä mieltä, että sitä voisi hieman lisätä. Niin, että edes joka jaksossa olisi äidinkieltä.

4. Kai kielioppi asioita tarvittaisiin lisää. Sillä itsellänikin on niissä virheitä yli riittämin. Mutta jos seuraa oman ikäluokkani ja luokkatasoni äidinkielen osaamista, on se joillain hävettävän pientä. Miten joku voi saada omasta puhumisestaan arvosanaksi 5 ? Onko suuri vaiva opetella puhumaan ja sivistyksen turvin kirjoittamaan. Vaikkei minulla olisi edes kiinnostusta, opiskelen oman tulevaisuuteni varalle. Noloa mennä lukioon, jos ei edes osaa aloittaa lausetta isolla kirjaimella, tai osaa kirjoittaa pluskvamperfektin passiivi muotoa !

1. ikä/sukupuoli
Mies, 19 vuotta

2. peruskoulun päättötodistuksen äidinkielen arvosana/ylioppilastutkintotodistuksen äidinkielen arvosana

peruskoulun päästötodistus: 8
lukion päästötodistus: 7
ylioppilastutkinto: Laudatur (95pt)

3. Mitä mieltä olet äidinkielestä oppiaineena? Saisiko lukiossa olla enemmän pakollisia äidinkielen kursseja? Peruskoulussa enemmän viikkotunteja?

Äidinkielen opiskelu on turhauttavaa, haasteetonta, mielenkiinnotonta sekä masentavaa. En pidä erityisemmin lukemisesta, osaan silti itse kirjoittaa laudaturin tasoisia aineita. Äidinkieli on oppiaineena suuri mielipidekysyms: oma opettaja pitää minua seiskan oppilaana, YTL laudaturin (95pt) ylioppilaana. Kursseja tulisi ehdottomasti karsia; kirjojen lukeminen ja aineistoaineiden sekä referaattien laatiminen ei tee kenestäkään hyvää kirjoittajaa. Sitä paitsi on harmittavaa, että ylioppilastutkinto täytyy kirjoittaa käsin. Mutta nykyisillä määrärahoilla ja resursseilla on erittäin paradoksaalista vaatia konekirjoitettua ylioppilasainetta (vaikka aineiden taso nousisikin toiseen potenssiin).



4. Miten äidinkielen opetusta voisi parantaa? Mitä voisi lisätä/mitä vähentää?

Pakolliset klassikkoteoksiin tutustumiset kokonaan historiaan. Oppiaineen tunteja pitäisi leikata vieraiden kielten tieltä pois. Opettajien ei pitäisi arvostella tekstejä kielen, vaan ehjien ja yhtenäisten ajatusten perusteella.