Mistä syistä käytte yliopiston luennoilla? Tässä oma ranking listani järjestyksessä (pitkällä aikavälillä):
1. Sosiaalinen kanssakäyminen muiden opiskelijoiden kanssa.
2. Mahdollisesti jaettavien materiaalien, tenttivinkkien ym. hankkiminen.
3. Oppiminen ko. aineen asioista.
4. Omatunnon kolkutus jos ei mene luennolle (johtuunee varmaan peruskoulun ja lukion pakollisista tunneilla istumisista.
1. Sosiaalinen kanssakäyminen muiden opiskelijoiden kanssa.
2. Mahdollisesti jaettavien materiaalien, tenttivinkkien ym. hankkiminen.
3. Oppiminen ko. aineen asioista.
4. Omatunnon kolkutus jos ei mene luennolle (johtuunee varmaan peruskoulun ja lukion pakollisista tunneilla istumisista.
Vastaukset 14
Vanhimmat
"1. Sosiaalinen kanssakäyminen muiden opiskelijoiden kanssa. "
Sosiaalinen kanssakäyminen, paremmin tunnettu termillä puhuminen, on kaikkea muuta kuin hyvä syy mennä luennoille. On todella ärsyttävää, kun joskus luennoilla pulistaan niin kovaan ääneen, että proffan puheesta ei saa mitään selvää.
Puhumista voi harrastaa joissakin laskareissa, mutta sitäkin paremmin ruokalassa ja kahvilassa.
"2. Mahdollisesti jaettavien materiaalien, tenttivinkkien ym. hankkiminen."
"3. Oppiminen ko. aineen asioista."
Nyt en enää oikein pysy logiikassasi kärryillä. Vai onko sittenkin listasi käänteisessä järjestyksessä, ylimpänä vähemmän tärkeät asiat? Sillä tavalla katsottunahan se olisi jo vähän viisaampi.
Joo sori tarkoitinkin luennoilla enemmänkin ylipäätänsä yliopistoon (rakennukseen) menemistä, vaihtoehtona sille, että jäisi kotiin lukemaan prujusta samoja asioita.
Toisaalta luennoilla tulee jauhettua aivan tajuttomasti kaikkea paskaa kavereiden kanssa, mikä varmasti ärsyttää joitain esim. sinua. Eipä siellä hirveästi mitään menetä, mitä ei itse voisi kirjoista ja prujuista lukea. Lista oli kyllä ihan normaalissa järjestyksessä.
Sellaiset p*ski*iset jotka tulevat luennoille vaihtamaan kuulumisiaan saisivat jäädä eteisen puolelle! Toisaalta siitä että viittasit viestissäsi mm. lukioon, otan itselleni oikeuden päätellä että olet vielä jossakin määrin "teinivaiheessa" ja kaikki ajatukset pyörii vain oman napasi (napalävistyksesi?) ympärillä.
Joo, aivan tajuton teinivaihe päällä, napalävistys on suunnitteilla. Lukioon viittaminen siinä asiayhteydessä, jossa sen mainitsin, ei mielestäni oikeuta millään tavalla toista henkilöä kuvittelemaan minua sellaiseksi, jolla ajatukset pyörii vain oman napani ympärillä. Oletkohan vähän kaheli? Tuollaiset teinivaihe vihjaukset vielä jotenkin ymmärtää, mutta ajatuksieni pyöriminen oman napani ympärillä on jo niin ala-arvoinen kommentti, että se oon suorastaan hassu.
Jos sali on tarpeeksi iso, eikä möykkää kovaa, ei kenenkään jutustelu ainakaan minua ole haitannut, koska yksinkertaisesti se ei kuulu tarpeeksi kovaa. Vai haittaako sinua pelkästään se, että huomaat joidenkin opiskelijoiden suiden liikkuvan, mutta ääntä ei kuulu? Eri asia on se, että jos kaikki hiljaa supisisivat, siitä tulisi yhdessä tarpeeksi kova ääni ja silloin minuakin ärsyttää. Tästä syystä jos muut mekkaloi, minä en.
"Toisaalta luennoilla tulee jauhettua aivan tajuttomasti kaikkea paskaa kavereiden kanssa, mikä varmasti ärsyttää joitain esim. sinua."
Kyllä ärsyttää. Minä en käy läheskään kaikilla luennoilla, mutta niillä joilla käyn, haluaisin myös pystyä kuuntelemaan luennoitsijaa ja oppia asioita.
Joskus luennoitsija joutuu jopa huomauttamaan pulisijoille, että olisivat hiljaa. Yläasteella sen vielä ymmärtää, mutta kyllä aikuisten ihmisten pitäisi osata olla hiljaa silloin kun on tarkoitus olla hiljaa.
Jos takana istuu pari henkilöä jotka tulivat luennoille keskustelemaan, niin opettajan puheesta ei saa kuin 50% selville, jos taas edessä istuvat niin ei saa mitään.
Vituttavat tällaiset kusipäät, erityisesti jos istuu takana, missä muutenkin kuulee huonosti.
Professorisedän tai -tädin pitäisi varmaan huomauttaa tällaisille villeille pikku nassikoille, että pitäisivät summunsa kiinni, vaikka vaikeaahan se tieysti on vielä tuossa iässä.
Jengi on ihme porukkaa, tikkuperseessä on kiva varmaan olla? Noh, jos teillä on niin karvaita kokemuksia luennoilta niin minkäs sille voi.
Miksi ihmeessä joku menee luennolle pulisemaan kaverinsa kanssa? Luulisi että se olisi mukavampi tehdä kahvilassa tms. sekä omalta että luennoilla opiskelemassa olevian kannalta.
Kun vielä mielestäsi mitään ei menetä, vaikkei opetusta seuraakaan, niin mitä järkeä sinne on mennä muita häiritsemään.
Varsinkin jos edessä istuvat puhuvat luennolla, se häiritsee todella paljon.
Voisit vähän miettiä minkä takia niitä luentoja järjestetään.
>1. Sosiaalinen kanssakäyminen muiden opiskelijoiden kanssa.
Luennoilla? Kaksi vuotta olen ollut yliopistolla, enkä tunne vielä yhtään henkilöä, edes etunimellä =)
>2. Mahdollisesti jaettavien materiaalien, tenttivinkkien ym. hankkiminen.
>3. Oppiminen ko. aineen asioista.
No jaa, ensimmäisen luennon jälkeen kyllä näkee, kannattako käydä luennoilla vai ei. Yleensä opetus on aika surkeata, mutta poikkeuksia kyllä on.
Itse käyn luennoilla koska siellä käy yks kivannäköinen muija, mutta kun sekin näyttää olevan varattu, niin silläkin ei ole enää merkitystä...
käyn luennoilla useimmiten oppiakseni asioita. Luennot ovat mukavaa vaihtelua kirjojen pänttäämiselle. Välillä tietysti on joitain tylsiäkin kursseja, jolloin luennoilla tulee käytyä lähinnä jotta saisi kurssin suoritetuksi. Mitään sosiaalista minulla ei luennoilla käymiseen liity; sosiaalinen elämäni kun on ihan muualla kuin yliopistolla.
Mä just olen miettiny tuolla alempana ketjussa, jossa otsikko oli auttakkee. Voisitteko joku teistä selittää sinne mun kysymyksiin tarkemmin.
Minä menen luennoille oppimaan asioita. (Minulla on kuulomuisti ja lukihäiriö.) Jos voin oppia luennolla enemmän kuin samassa ajassa itse lukemalla, menen luennolle aina kun ei ole mitään estettä/päällekäisyyttä. Ja niitä päällekäisyyksiä pyrin välttämään. Vain kaikkein surkeimopien luennoitsijoiden luennoilta haen vain prujut ja poistun vähin äänin paikalta.
Onhan se tietysti kiva, jos luennolla tapaa myös tuttuja, joiden kanssa voi vaihtaa kuulumisia tauon aikana.
Luennot aktivoi hyvin; ei tule jäätyä laiskana makaamaan ja siirrettyä asioita huomiseen.
Saa vähän katsausta asioihin ja ne sitten kypsyvät päässä; helpottaa asian omaksumista pelkän kirjasta lukemisen sijaan.
näkee suunnilleen missäkohdin mennään milloinkin, pysyy mukavasti tasanen tahti.
Lähinnä tuo aktivoituminen ja sen kautta oppimisen paraneminen ovat pääsyyt.