Tutkiskelen oppimisympäristöjen muutoksia etenkin teknologian kehittymisen myötä. Ajattelinkin kokeilla, kävisikö tällä palstalla jo pitkään opettajana olleita ja halukkaita kertomaan mielipiteitään. Toivoisin teiltä, arvoisat opet, jotka olette olleet työssä mahdollisimman kauan ja eläneet muutoksessa ja murroksessa, kommentteja ja mielipiteitä. Miten olet joutunut muuttamaan työnkuvaasi? Mitä mieltä olet tapahtuvasta hurjan ripeästä informaatioyhteiskunnan kehityksestä kasvattajan näkökulmasta? Onko teknologian huomioon ottaminen esim.ala-asteella mielestäsi tärkeää ja miksi? Lähinnä toivoisin luokanopettajien kommentteja, mutta saahan kaikki muutkin halukkaat kertoa mielipiteitänsä. :) Kiitos jo etukäteen.
OPET HUOMIO!
ck :)
81039
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 8
Vanhimmat
Taas kysely. Älä luule että saat montakaan vastausta työn raskauttamilta opettajilta. Meillä on kuule systeemit muuttuneet niin helvetin monta kertaa, etten jaksa laskea. Mikään ei tässä työssä ole niin pysyvää, kuin opetussuunnitelmien ja opetusmetodien ja kaiken muuttuminen ja turhiin kyselyihin vastaaminen. Voihan prs, että meni minuutti kalliista ajastani. Olisit laatinut edes selvät numeroidut ja lyhyet kysymykset.
Parahin kollega.
Kysymyksiini ja aiheeseeni ei ole pakko kommentoida, ei edes vastuuntuntoisen opettejan. Se, miksi laitoin viestini tänne, oli yksinkertaisesti se, että jos liikenteessä olisi muitakin samaa pohtivia tai asiasta innostuneita, jotka HALUIAISIVAT keskustella asiasta. Minä en luule mitään. Ja kuka sinuakin käski vastaamaan... Tempperamenttisuus on minun mielestäni valttia tälläkin alalla, mutta liika kärkevyys on minusta pahasta. Jokainen tekee mitä tahtoo, ketään ei pakoteta mihinkään. Sinunkaan ei olisi tarvinnut asiaa kommentoida...vai tahdotko vain oola ilkeä...No, kukin on ja elää tavallaan. Minulle kyllä jää aikaa muuhunkin, vaikka olen tunnollinen ja tarkka niin työssäni kuin vapaa-ajallanikin.
Tuo on sinulle ilkeä. Taidanpa jo huomenna laittaa nastoja sen tuolille sekä syyhypulveria tehtäväpapereihin jotka jätän sille tarkastettaviksi niin eiköhän se siitä...
:) No, kukin tavallaan. Mutta älä suotta toteuta ehdotustasi, (vaik herja olikin) koska täytyypi muistaa eräs tärkeä asia: Tee toiselle se minkä toivot tekevän itsellesi! :) Ja "minkä taakseen jättää, sen edestään löytää..." Mukavaa kouluviikon jatkoa!
Asia vaatii hiukan pitempää pohdintaa ennen kuin uskaltaa kommentteja esittää. Onko jotain päivämäärää johon mennessä kommentteja haluat?
Kiitos mielenkiinnostasi. Olen tekemässä ensi viikon lopulla raporttia valmiiksi eli jos ensi viikolla haluaisit ja ehtisit kommentoida, niin olisin todella iloinen ja kiitollinen! :) Lähinnä rakennan open näkökulmasta teknologian vaikutusta muuttuneiden opetussuunnitelmien toteuttamiseen käytännössä ja miltä se on tuntunut...mitä se on opettajilta vaatinut ja mitä tuntemuksia jatkuva muutos ja murros on saanut opettajissa aikaan. Tämä ei ole mikään maata järisyttävä raportti, joten voit ihan vapaasti kertoa kokemuksiasi ja tuntemuksia sen suuremmin tieteellisesti pohdiskelematta. Saat toki asiaa miettiäkin, mutta idea on lähinnä juuri se, miten tämän informaatioyhteiskunnan vauhdikas kehittyminen on opettajiin vaikuttanut, niin kuin fiilis pohjalta... Kiitos sinulle! :)
Valitettavasti aika on tähän aikaan vuodesta kortilla. Noin yleisesti kai voisi todeta, että omassa oppiaineessani (kieltenopettaja olen) ei teknologian muutos ole itse opetussuunnitelmien tasolla oikeastaan juurikaan näkynyt. Lukion kursseihin on toki tullut koko ajan tekniikkaa ja tekniikan sanastoa - etenkin tietokonesanastoa - ja se on pyrittävä oppilaille jotenkin selvittämään. Ongelmaksihan tässä muodostuu lähinnä se, että luokassa on aina muutama asiasta todella kiinnostunut ja sitten paljon niitä, jotka voihkivat että miksi tällaista pitää kielten tunneilla opetella.
Itse opetuksessa tekniikka näkyy pääasiassa videon käytön lisääntymisenä. Tietysti tietokone ja internet voisivat olla aika hyvänä apuna kieltenopettajalle, mutta kun rahaa ei ole riittäviin laite- ja ohjelmahankintoihin, niin tätä apua ei ole ollut paljonkaan käytettävänä. Sen sijaan tietokone ja kieltenopetusohjelma toimii aktiivisten oppilaiden kertauksen apuna hyvin niin, että oppilaan voi jättää itsekseen sopivaan tilaan opiskelemaan. Myös sähköpostin käyttö esimerkiksi kielten kirjoitelmien toimittamisessa opettajalle on mahdollista,
En tiedä etsitkö tällaista kommenttia, mutta näitä nyt äkkiä tuli mieleeni.
Suuret kiitokset vastauksestasi sinulle "opettaja". Itse olen tiedostanut saman (tarvike vähyys) ongelman. Itsestäni tuntuu, että vaatimukset ja mahdollisuudet eivät kohtaa... Aurinkoista ja ihanaa kevään jatkoa! :)