Kylläpä taas eilen meni pakka sekaisin Saken open kanssa jutellessa. Sakkehan aloitti syksyllä harjaantumisluokalla (sai keväällä dg:n lievä älyllinen kehitysvammaisuus) ja meistä vanhemmista on tuntunut kokoajan siltä, että koulussa menee nyt hyvin. Niin menee opettajankin mielestä - "liiankin hyvin". Ope näytti meille mitä upeampia piirustuksia, maalauksia, muita töitä, kertoi, että matikka sujuu leikiten (nyt mukautettu matikka), kirjaimet alkaa olla hyvin hallussa ja pikkuhiljaa lukeminenkin alkaa aueta. Open mielestä (uskalsi monen vuoden kokemuksen perusteella arvioida) S:n vaikeudet eivät johdu kehitysvammasta. Ongelmat koulussa ja opiskelussa näkyvät mm. tarkkaamattomuudessa, keskittymiskyvyn puutteessa, "kiireessä ja suurpiirteisyydessä", uusien tilanteiden ja paikkojen pelkäämisessä ja jännittämisessä, tunne-elämän kypsymättömyydessä.
Eihän tuossa edellä olevassa luettelossa ole meille periaatteessa mitään uutta, mutta kun juuri oli jotenkin tottunut ajatukseen kehitysvammasta, niin nyt ollaan taas alkupisteessä: mistä oikein on kysymys? Nimen saaminen ongelmalle on kyllä - ainakin meille - tosi tärkeää. Pitäisi olla kait iloinen kun koulussa sujuu hyvin, mutta nyt tekisi mieleni sanoa voi h******i! S. ei siis kuulu vielä kehitysvammahuollon piiriin (eikä sinne ehkä otetakaan), mutta kuka sitten S.:n asioista vastaa? Mennäänkö takasin LNS:ään? Vai kouluterveydenhuoltoko tästä lähtien S:n tilannetta seuraa ja päättää mahd. terapioista jne.? Voi hitto, mikä sotku!
Onneksi ope sanoi, että S. saa olla hänen luokallaan niin pitkään kun tarpeelliselta tuntuu. Eli ei siis ole edessä luokanvaihtoa ensi syksynä. Toisaalta, luokalta on löytynyt pari muuta samanoloista heppua, joiden kanssa leikit sujuvat ja jotka mahdollisesti ovat siirtymässä EMU-opetukseen. Jos näin käy, S:llä ei ole oikein samanhenkistä seuraa enää ensi vuonna. Mitähän kaikkea tässä onkaan vielä edessä???
Eihän tuossa edellä olevassa luettelossa ole meille periaatteessa mitään uutta, mutta kun juuri oli jotenkin tottunut ajatukseen kehitysvammasta, niin nyt ollaan taas alkupisteessä: mistä oikein on kysymys? Nimen saaminen ongelmalle on kyllä - ainakin meille - tosi tärkeää. Pitäisi olla kait iloinen kun koulussa sujuu hyvin, mutta nyt tekisi mieleni sanoa voi h******i! S. ei siis kuulu vielä kehitysvammahuollon piiriin (eikä sinne ehkä otetakaan), mutta kuka sitten S.:n asioista vastaa? Mennäänkö takasin LNS:ään? Vai kouluterveydenhuoltoko tästä lähtien S:n tilannetta seuraa ja päättää mahd. terapioista jne.? Voi hitto, mikä sotku!
Onneksi ope sanoi, että S. saa olla hänen luokallaan niin pitkään kun tarpeelliselta tuntuu. Eli ei siis ole edessä luokanvaihtoa ensi syksynä. Toisaalta, luokalta on löytynyt pari muuta samanoloista heppua, joiden kanssa leikit sujuvat ja jotka mahdollisesti ovat siirtymässä EMU-opetukseen. Jos näin käy, S:llä ei ole oikein samanhenkistä seuraa enää ensi vuonna. Mitähän kaikkea tässä onkaan vielä edessä???
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.