Pitääkö opettajalla olla HALU jakaa tietoa, opettaa ja olla luokan edessä? Ja entä, jos tällaista paloa ei tunne tai sitä ei ole? Suoritan tällä hetkellä pedagogisia opintoja, ja jännitän aina luokan eteen menemistä ja koen oloni epävarmaksi oppilaiden kanssa. Lähtökohtainen tunne on, että luokan eteen meneminen tuntuu epämieluisalta, vaikka yleensä tunnin jälkeen olo on helpottunut ja ajatuksena on, että "kyllähän se ihan hyvin meni, eikä se niin kamalaa ollutkaan". En silti koe varsinaisesti löytäneeni itsestäni tietynlaista "opettamisen paloa". Opettajan työ kiinnostaa lähinnä kohtuullisen työllisyystilanteen, palkkauksen ja oman alan kiinnostuksen vuoksi. Mielipiteitä, kokemuksia?
Vastaukset 4
- opex
Kannattaa muistaa, että tilanne on aivan erilainen, kun olet "omien oppilaiden" kanssa. Minusta opetusharjoittelulla ei ole mitään tekemistä oikean opettajan työn kanssa. On erittäin palkitsevaa tutustua oppilaisiin ja saada homma rullaamaan. Eikä siihen päästä tunnissa tai kahdessa, kun ohjaava opettaja kyttää luokan perällä. Toisaalta tosi elämä on myös haastavampaa, kun se auktoriteetti pitää itse ansaita ja suhteet itse rakentaa. Minä myös olen omasta aineestani kiinnostunut, mutta varsinainen palo tulee ihmisistä. Ja juuri niistä tietyistä, joihin kolmeksi vuodeksi sitoutuu ja joiden viimeistä suvivirttä kuuntelee aina tippa linssissä:) Mutta muista, että oma asenne ratkaisee; pyri ajattelemaan oppilaitasi ihmisinä ja yksilöinä, ei vain massana edessäsi. Oppilaat ovat "vain" ihmisiä kuten sinäkin.
- amisope
En minä tiennyt haluavani opettaa ennenkuin ajauduin vahingossa alalle. Itse en ole pätkääkään tyypillinen opettajapersoona ja kyllä se luokan edessä steppailu on myös minulle aika vastenmielistä.
Jotenkin kun ikää alkaa pikkuhiljaa kertyä on alkanut muodostua jonkinlainen sisäinen tarve jakaa omalla alalla oppimaani. Mielestäni olisi hukkaan heitettyä ammattitaitoa sellainenkin kokemus, jota olen kohta 30 vuoden aikana kerännyt. Siitä kai se sisäinen palo. Ja varmaan yhtenä syynä ihan vaan pätemisentarve.
Luokan edessä steppailua voi vähentää huomattavasti käyttämällä mielenkiintoisempia opetusmenetelmiä. Kun käyttää videoita ja PowerPointteja, opiskelijoiden huomio on muualla kuin opettajassa. Kun soveltaa PBL:ää, vertaisoppimista, projekteja, yms. konstruktivistisia menetelmiä opiskelijoiden huomio on itse asiassa eikä opettajassa. Sillä sitä pärjää ujompikin kaveri - ja tuloksetkin ovat parempia.- NÄIN NÄIN
Erilaisilla oppija- ja asiakeskeisillä opiskelutavoilla sinä et ole pääroolissa vaan se, jonka pitäisikin olla eli opiskelija.
- drtt
olen itsekkin. Ei minulla mitään paloa ole opettaa, työ töiden joukossa. Lapset ovat sen verran hölmöjä, että eivät ymmärrä jos vain esittää asiasta kiinnostunutta.
Ketjusta on poistettu 0 sääntöjenvastaista viestiä.
Luetuimmat keskustelut
Naiset ymmärtävät ettei talous lähde nousuun
Miten paljon järjellisempi olento nainen onkaan kuin tilastollisestikin paremmin tienaava mies. Kun kaikkialla puskuroid135865En jaksa
Enää pelleillä ja paljastan J naisen nimen. Se on Jonna ja hän ei koskaan, edes luultavasti ollut täällä. Silti piene44637Minkälainen nainen
Minkälainen kaipaamasi nainen on luonteeltaan? Kaikki hassun hauskat antava ja helppo on sallittuja, jos poikien on kovi21578Kissa eli kivuissa useita viikkoja
Ei vienyt lääkäriin vaikka kissa parka maukui ja moni seuraajakin (minäkin) näin että kissa on sairas.110543- 36532
Jos meillä olisi yhteinen koti
Niin haittaisiko sinua pitää se vähä tavaraisena? Ajattelin tänään että jos joskus asuttaisiin yhdessä ja haluaisit pal50525- 56502
Tuntuu pahalta meidän molempien puolesta
Anteeksi, että olen tällainen pelkuri. En vaan usko rakkauteen enää miehen ja naisen välillä omalla kohdalla. Tiedän, et34468Martinan mauton tyyli
Voi hyvää päivää 🤣 nyt ollaan oltu Muhiksen kanssa Kultareservin avajaisissa suorat housut jalassa ja 500€ korsetti pää119452Arvaako kukaan?
"Humalojalla metalliromun keräyspaikalla on kulkenut pitkin kevättä ja kesää joku henkilö, joka on vienyt sieltä kymmeni22427