Mitä voi tehdä kun liikunnanopettaja on ottanut lapseni silmätikukseen? Jatkuva kiusaaminen ja julkinen nolaaminen ovat ongelma, vaikka lapsen itsetunto on hyvä ja hän ymmärtää kyllä että kiusaaminen ei johdu kiusatusta.
Nyt opettaja on lisäksi ilmoittanut julkisesti, että aikoo antaa lapselle nelosen liikunnasta. Saako opettaja edes kertoa numeroita julkisesti, vai onko tämä virkavirhe?
Voiko liikunnasta saada vapautuksen? Peruskoulunhan voi kai tehdä nettiperuskoulunakin eikä siihen kuulu liikuntaa. Lapseni harrastaa muuten aktiivisesti liikuntaa urheiluseurassa ja on erittäin hyvässä kunnossa, harjoituksia on kolmesti viikossa ja lisäksi hän lenkkeilee säännöllisesti. Nelonen tuntuu siis aivan kohtuuttomalta.
Nyt opettaja on lisäksi ilmoittanut julkisesti, että aikoo antaa lapselle nelosen liikunnasta. Saako opettaja edes kertoa numeroita julkisesti, vai onko tämä virkavirhe?
Voiko liikunnasta saada vapautuksen? Peruskoulunhan voi kai tehdä nettiperuskoulunakin eikä siihen kuulu liikuntaa. Lapseni harrastaa muuten aktiivisesti liikuntaa urheiluseurassa ja on erittäin hyvässä kunnossa, harjoituksia on kolmesti viikossa ja lisäksi hän lenkkeilee säännöllisesti. Nelonen tuntuu siis aivan kohtuuttomalta.
Vastaukset 43
Vanhimmat
Mitä opettaja on sinulle sanonut numeron syyksi. Ihan ensiksi keskustelisin hänen kanssaan.
Oletko ollut seuraamassa tuntia, koulu on avoin laitos, opetusta on oikeus mennä seuraamaan.
Jos ei opettajan kanssa keskustelu tuota tulosta, menisin rehtorin pakeille. Jos sieltä ei tulisi apua, niin ottaisin yhteyttä ylemmäs, johtokuntaan ja vaikka opetusministeriöön saakka. Lisäksi kyselisin myös muilta vanhemmilta ovatko muut kokeneet samaa, ja jos olisi niin toki useamman näkemykset aina ovat vahvempia perusteita.
syyt pitää olla nelosen antamiselle. Liikunnanopettajan on keskusteltava siitä ainakin luokanvalvojan, luultavasti rehtorinkin kanssa.
Liikunnan nelonen on merkki jostakin isosta ongelmasta lapsellasi, eikä se ongelma ole opettaja. Luultavimmin syyt löytyvät lapsen asenteesta ja käytöksestä. Älä tee lapsellesi karhunpalvelusta vahvistamalla hänen negatiivista sennettaan. Paljon parempi on selvittää asiat yhdessä opettajan ja tarvittaessa rehtorin kanssa.
On olemassa niin pimeitä opettajiakin, että kyllä opettajassakin voi olla syytä. Selvittäkää ihan kunnolla mikä on vikana. Älkää antako jonkun liikkaopen sanella noita numeroita, koska ne voi ihan tosi olla täysin mielivaltisia välillä, jos joku oppilas inhottaa sitä maikkaa.
Numeroarvosteluhan on julkista, joten arvosanan ilmoittaminen ei liene mikään virkavirhe. Eri juttu sitten on, minkälaisessa tilanteessa ja millä tavalla asiasta on kerrottu.
Ensimmäiseksi yhteys opettajaan, jokainen arvosana on perusteltavissa. Arvosanan antaa opettaja, ei sen enempää rehtori kuin luokanvalvojakaan, vanhemmista puhumattakaan! Arvosanan muuttaminen oikeusteitse on kyllä mahdollista, mutta harvinaista.
Kerrot, että lapsellasi on hyvä itsetunto. Onkohan ehkä liiankin hyvä? Lieneekö kyseessä jonkinlainen kukkoileva lapsi, joka luulee, että liikuntatunnit rakennetaan hänen ympärilleen? Onhan opettajissakin kyllä kaikenlaisia. Varsinkin poikien liikkamaikoissa on joukossa pieniaivoisia urheiluhulluja, jotka todellakin pitävät oppilaista ranking-listaa ja jotkut ovat lellikkejä. Suurin osa liikunnanopettajista on onneksi ammattitaitoisia ja ihan oikeita pedagogeja.
Minustakin olisi järkevää keskustella muiden vanhempien kanssa, miksei myös lapsen luokkakavereiden.
Selvitä ihmeessä, mistä mikin johtuu. Arvosteluperusteina eivät todellakaan ole pelkästään liikunnalliset suoritukset!
Niinpä. Sinä sen sanoit. Opettajat eivät siedä oppilaita keillä hyvä itsetunto, vaan sellaiset oppilaat pitää nujertaa. Eläköön 2000 luku. Mikään ei ole muuttunut 40 vuoteen.
Olen itse uudelleen koulutuksessa(ikä 45v), ja taas samojen ongelmien edessä, en ole satunut syntymään miksikään "anteeks vaan" enkä "ruskekieliseksi" niin vaikeeta on.
onneksi tässä iässä minua ei enää mollata vaan valitan heti kun koen epäoikeudenmukaista kohtelua.
Ensimmäinen valitus rehtorille, open kanssa turha keskustella.
Kukkoileva käytös ja ja hvyä itsetunto ovat kaksi täysin eri asiaa. Kukkoileminen on huonoa käytöstä! Kenenkään opettajan tai aikuisen ei tarvitse sellaista sietää!
Kukkoilevaisuus on nimenomaan merkki huonosta itsetunnosta! Jos ei usko omiin juttuihinsa kuin "kukkoilevalla" asenteella, on aika heikoilla jäillä!
Jos henkilöllä on hyvä itsetunto, hänen ei tarvitse kukkoilla kenellekään!
Olet uudelleen koulutuksessa ja TAAS samojen ongelmien edessä. Ei ole käynyt mielessä, että vikaa on omassa käytöksessäsi? Onko hyvä käytös ja toisten huomioon ottaminen mielestäsi ruskeakielisyyttä? Saat varmaan kouluttaa itseäsi uudelleen aika monta kertaa.
Miksi hänen osallistumisensa koululiikuntaan on ala-arvoista? Mitä hänellä on opettajaa vastaan?
Tahallisella tuntityön laistamisella saa nelosen, ja se on ansaittua. Vapaa ajalla liikkuminen ei vaikuta numeroon. Niitä voi satuilla kukin ihan niin paljon kuin haluaa.
Koulun salassapito on ehdoton tässä asiassa. Laissa määtätään näin: salassa pidettävää on mm. oppilashuoltoa ja opetuksessa vapauttamista koskevat asiakirjat, oppilaan koesuoritukset sekä todistukset. Lpesuorituksiin kuuluvat myös arvostelumerkinnät eli kokeet eivtä siis voi olla avoimessa jaossa ( esim. oppilaat ei voi jakaa kokeita toisilleen). Käyttäytymisen arviointi on salaista, terveystiedot salaisia, samoin hojksit, psyk testit, yksityiselämä ja yhteystiedot.
Joten opettaja ei saa ilmoittaa luokan kuullen numeroa. Tässä tehdään paljon virheitä esimerkiksi kun jaetaan kokeita niin joillakin opettajilla on tapana sanoa luokan kuullen numerot tai ne parhaimmat ainakin.
Se, että antaako opettaja liikunnasta nelosen voi olla myös uhkailu mielessä sanottua. Ensinnäkin mikä oli edellinen numero ? Siitä lähdetään sitten keskustelemaan, sillä ei sitä numeroa voi ihan miten tahansa laskea tai nostaakaan.
Laita tälle opettajalle kirjallinen viesti niin saat kirjallisen vastauksen, mitähän tällä nelosjutulla oikein tarkotti. Suullisesti ei kannata kysyä, sillä kirjallinen ( reissari, wilma, sähköposti) on paljon parempi. Sen olen huomannut. Kun on kirjallinen vastaus niin ei tarvi arpoa kuka sano ja mitä sano.
Vaikka oppilaalla olisi edellinen numero mikä, niin jos hän nyt esim. kieltäytyy totaalisesti tekemästä mitään ja osallistumasta mihinkään, mitä muuta voi opettaja antaa kuin nelosen? Kyllä tämä vaihtoehto tulee ensimmäisenä mieleen kun aloittajan kertomaa tilannetta mietin. Liikunnan nelonen on äärimmäinen tapaus, eikä sellaiseen ihan heppoisin perustein lähdetä. Numero liikunnasta perustuu oppilaan tunneilla antamiin näyttöihin, ei vapaa-ajan toimintoihin.
Ja miten niin todistukset ovat salassapidettäviä? Meidän paikkakunnalla esim. yo-tulokset ovat koulun ovessa kaikkien nähtävinä. Yksittäiset kokeet kuuluvat salassapitovelvollisuuteen, ei kai todistukset? Missä kohtaa lakia tällainen mainittaisiin?
Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa kirja on nopea avain näihin asioihin sekä perusopetuslaki, julkisuuslaki , henkilötietolaki
§40
Salassapito
Opetuksen järjestämisestä vastaavien toimielinten jäsenet, 37 §:ssä tarkoitetut henkilöt ja opetusharjoittelua suorittavat eivät saa luvattomasti sivullisille ilmaista, mitä he ovat koulutukseen liittyviä tehtäviä hoitaessaan saaneet tietää oppilaiden tai tässä laissa tarkoitetun henkilöstön taikka heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisista oloista ja taloudellisesta asemasta.
Edellä 1 momentissa tarkoitetut henkilöt sekä kouluterveydenhuollosta ja muusta oppilashuollosta vastaavat henkilöt saavat sen estämättä, mitä 1 momentissa tai salassapitovelvollisuudesta erikseen säädetään, antaa toisilleen sekä koulutuksesta vastaaville viranomaisille opetuksen asianmukaisen järjestämisen edellyttämät välttämättömät tiedot.
EI TÄSSÄ KYLLÄ PUHUTA TODISTUKSISTA JA NUMEROISTA MITÄÄN.
tossa kohdassa puhutaan tuosta asiasta. ja toisissa kohdissa toisista asioista. Julkisuuslaissa oeptutoimea koskevat tapaukset, joissa salassapito on ehdoton: eli 1) oppilashuolto ja arviointi ( julkisuuslaki 24§ kohta 30) ja koesuorituksiin kuuluvat myös arvostelumerkinnät. ja lisää voit katsella perusopetusasetuksesta 13 § 2 momentti ja perusopetuslakia 31 a §, henkillötietorekisteri laki 16 § kohta II 5.2 Katso myös julkisuuslaki 24 § 22 kohta ja kato samalla 21
Helpoiten saat tiedon lukemalla seuraavaa teosta. Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa. Opas koulujen ja oppilaitosten käyttöön ja tekijänä Vehkämki & Tamminen-.Dahlman Opetushallitus.
Oppilaan arviointitiedoista puhutaan perusopetusasetuksessa 10 § ja hallintolaissa 42§ sekä perusopetulain 16§ ja 17§
Parasta on perutuslaki, joka turvaa jokaiselle yksityiselämän, Eli tässä esimerkki. Jos viranomainen ( opettaja) saa puhelitse tiedon jonkun henkilön terveydentilasta niin tieto on salassapidettävä. Opettaja ei siten voi kertoa omassa työssään vastaan tulleista tapauksista ilman asianomaisen henkilön tai vanhemman lupaa. Tälläisiä tietoja ovat esimerkiksi terveystiedot ja koesuoritukseen sisältyvät virheet. Esimerkiksi harkintavaltaa ei voi ¨käyttää terveydentilasta kertovien asioiden suhteen eli ne ovat ehdottomasti salassa pidettäviä.
Oppilashuolto ja arviointi (julkisuuslain 24 § kohta 30) mukaa laissa säädetään, että salassa pidettäviä asiakirjoja ovat oppilashuoltoa ja oppilaan opetuksesta vapauttamista koskevat asiakirjat, oppilaan koesuoritukset sekä sellaiset todistukset ja muut asiakirjat jotka sisältävät oppilaan arviointia. Koesuorituksiin kuuluvat myös arvostelumerkinnät. Kokeet eivät siis voi olla avoimesti jaossa, eivätkä oppilaat voi jakaa niitä toisilleen. Samoin käyttäytymisen arviointi on salaista. ja jne jne ,,,,parempi kun luet itse
Hei, tyttö ei siis ole itse kieltäytynyt osallistumasta tunteihin, vaan opettaja on kieltänyt häntä osallistumasta milloin minkäkin syyn vuoksi. Nyt viimeksi kielto tuli taas siksi, että hänellä ei opettajan mielestä ollut oikeanlaiset sisäliikuntavarusteet (oli legginsit ja t-paita, kuten aika monella muullakin, ja muilla ne olivat ok).
Liikuntanumeron yksi arviointiperuste on harrastuneisuus, ja kyllä vapaa-aikanakin osoitettu harrastuneisuus voi vaikuttaa numeroon. Tässä tapauksessa ei näköjään vaikuta. Todistusten numeroista tarkistin myös, ja kyllä kaikki oppilaan arviointia koskeva on lain mukaan salassa pidettävää. Lukio voi olla eri juttu kuin peruskoulu. Teen ainakin tuolta osin valituksen opettajasta, mikä ei tietenkään meidän välejä paranna eikä tilannetta mitenkään auta rakentavasti eteenpäin. Tässä on nyt kuitenkin kärsitty aivan tarpeeksi, että toivottavasti tuo opettaja saa varoituksen ja muuttaa toimintatapojaan pakon edessä.
Suurimmaksi osaksi asiaa tuo äskeinen kirjoitus, mutta todistukset ovat julkisia.
"Lukukausi-, jakso-, päättö- ja erotodistukset ovat julkisia mahdollisia henkilökohtaisia ominaisuuksia koskevaa sanallista arviointia lukuunottamatta."
Lähde: Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa, Vehkamäki & Tamminen-Dahlman 2004
Mainittuja sanallisia arviointeja ei meillä edes anneta.
Voisikohan avaaja ystävällisesti kertoa tästä aiheesta hieman enemmän.
Miksi lapsesi olisi saamassa sen nelosen? Mitä hän on tehnyt tai jättänyt tekemättä? Millä tavoin opettaja kiusaa lastasi?
Nelonen on merkki siitä, että joku ei jossakin oppiaineessa osaa mitään. Suoritus on silloin hylätty.
Enpä oikeastaan tähänkään avaukseen usko. Juttu vain ei tunnu uskottavalta. Ne liikuntaa harrastavat ja urheiluseuroissa olevat lapset eivät todellisuudessa ole opettajhien kannalta ongelmallisia.
Jos tämä EI ole provo, avaaja selittää tapausta hieman tarkemmin. Odotan mielenkiinnolla.
että avaajalla on ihan todesti puhtaita jauhoja pussissaan, tai että hänen lapsensa ei värittäisi totuutta. Harvassa vain ovat noin sinisilmäiset vanhemmat.......ei meidän jussi.....ne muut...
Kyseessä on siis tyttöoppilas, joka harrataa liikuntaa todella aktiivisesti ja tykkää liikunnasta.
Liikunnanopettajan kanssa on ollut ongelmia alusta saakka, ensin tippui viime keväänä numero ysistä kasiin, syksyllä kasista kutoseen ja nyt on tosiaan opettaja julkisesti sanonut ja kirjoittanut Wilmaan kaikkien opettajien nähtäville, että antaa nelosen. Luin siis itsekin Wilmasta poissaolosivulta, että hän antaa nelosen.
Opettaja merkitsee tyttäreni poissaolleeksi tunnilta aina jos hänelä ei ole opettajan mielestä oikeanlaiset varusteet mukana. Viimeksi sisäliikuntatunnilla tyttäreni ei saanut osallistua tunnille legginseissä ja t-paidassa, mikä on aivan normaali sisäliikuntavarustus. Opettaja oli huutanut toisesta päästä salia, että "ja taaskaan sinulla ei ole varusteita, mene salin reunalle istumaan, tämä on poissaolo, saat nelosen koska olet ollut pois kaikki tunnit!" Sitten opettaja oli alkanut puhua muille eikä oppilaalla ollut mitään madollisuutta puolustautua, eikä se olisi auttanutkaan. Oppilas ei siis ole ollut pois yhtään tuntia, mutta ne on kaikki merkitty poissaoloiksi. Koulukaverit ovat todistaneet, että hän ollut tunneilla.
Noin yleensä siis sisäliikuntatunnille legginsit ovat aivan hyvä varustus, mutta ilmeisesti ei tämän oppilaan kohdalla. Ne olivat vaaleansiniset legginsit, joten voi olla että ne näyttivät farkkukankaalta salin toisesta päästä katsottuna. Tuskin ne kuitenkaan niin farkuilta näyttivät, luulen tosiaan että kyse oli vain nöyryyttämisestä kuten tyttäreni itse arveli. Siksi hän oli hiljaa, koska on joskus aiemmalla tunnilla yrittänyt selittää jotain, mutta on joutunut vain entistä enemmän nolatuksi.
Jos joku on sitä mieltä, että kyse on oppilaan negatiisisesta asenteesta, niin voi tässä olla mukana sitäkin. Jostain se negatiivinen asenne vain on syntynyt, eikä varmaan aivan tyhjästä. Minullakin alkaa asenne olla aika negatiivinen tuota opettajaa kohtaan, sillä keskusteluyhteyttä ei synny, eikä opettaja edes yritä keskustella nuortenkaan kanssa. Olisi minustakin oikein hyvä, jos voisimme koulun ja opettajan kanssa olla samoilla linjoilla kasvatuksesta, mutta tällä hetkellä tilanne on niin outo, että minun on hyvin vaikea tukea tuota opettajaa millään tavalla. Mielestäni minun täytyy äitinä olla lapseni puolella tässä asiassa, sillä muuten kukaan ei puolusta häntä.
Puhut asiaa. Tilanne ei todellakaan kuulosta normaalilta.
Ota yhteyttä koulun johtoon ja tarvittaessa vaikkapa myös kotikuntasi koulutoimen johtoon. Järjestäkää jonkinlainen kokous, kuten tuossa jo yksi nimimerkki sanoikin.
Kertomasi perusteella sanoisin, että opettajalla ovat hommat jotenkin sekaisin. Perusteellinen asioiden läpikäyminen ehkä puhdistaa ilmaa.
Jos lintsaa peruskoulun kaikki, tai lähes kaikki liikuntatunnit, ja saa arvosanaksi hylätyn (4), niin pelkästään sen takia ei enää nykyisin voida jätettää luokalle, jos muiden aineiden arvosanat ovat kohdallaan. Päättötodistukseen pitäisi saada liikunnastakin vähintään välttävä (5), jotta voi saada päättötodistuksen, tai muuten saattaa tulla ehdot ysiluokan jälkeen. Toinen vaihtoehto on hankkia lääkärintodistus, jolla vapautetaan kokonaan koululiikunnasta. Diagnoosi voisi olla esim. sopeutumishäiriö. Tällaisen diagnoosin voi saada, jos kertoo lääkärille liikuntatuntien olleen jatkuvasti ahdistavia ja nöyryyttäviä. Tällöin liikunnasta ei anneta arvosanaa ollenkaan, eikä se vaikuta muissa opinnoissa etenemiseen.
Tuskinpa ketään jätetään koulupudokkaaksi pelkästään kieltäytymällä koululiikunnasta!
Tuo tieto lämmitti. Tosin tuntuu aika hassulta hakea tytölle lääkärintodistusta sopeutumattomuuden vuoksi, jos hän sopeutuu oikein hyvin kaikille muille tunneille ja arvosanat muuten ovat 8 ja 9 kaikissa. Pidetään tuo vaihtoehto kuitenkin mielessä, jos ei saada esim. toista opettajaa tai muuta ratkaisua.
Oletko pyytänyt tapaamista, jossa olisivat läsnä vanhemmat, lapsi, liikunnanopettaja, rehtori, luokanvalvoja, kuraattori, terveydenhoitaja, luokkakaveri vanhempineen ja ketä nyt ikinä tarpeellisina pidätkin? Siinä istunnossa voisi selvitä monta asiaa. Yritä ihmeessä sitäkin kautta purkaa tilannetta, muuten se rassaa sinut ja lapsesi hajalle. Koulun henkilöstö on velvollisia osallistumaan tapaamiseen. Tee tapaamisesta muistio tai pyydä jotakuta muuta tekemään, tarkista sen sisältö ja kaikki läsnäolleet allekirjoittavat.
Suhtaudun hyvin epäilevästi tuollaiseen kokoukseen. Käsitykseni tuosta koulusta kokemuksien perusteella on, että mitä useampi henkilö siihen kokoukseen osallistuisi koulun puolesta, sitä enemmän olisin itse alakynnessä. Siis tapaamisessa opettaja-luokanvalvoja-rehtori-minä, olisin tilanteessa 3-1. Jos henkilöitä olisi enemmän, tilanne olisi vielä pahempi.
Olemme aika vasta muuttaneet tälle alueelle, käyn muualla töissä enkä tunne yhdenkään luokkakaverin vanhempia, yleensäkään en tunne tältä alueelta ketään, eikä meillä ole sellaista yhteystietolistaa kuin oli ala-asteella. Mielestäni olisi myös väärin rassata lasta tämän takia enää yhtään enempää, enkä oikein itsekään jaksa. Tein valituksen rehtorille, ja jos sieltä ei nyt tosiaan kuulu mitään, niin seuraavaksi valitan sivistysjohtajalle ja otan yhteyttä opetuslautakuntaan. En odota kovin suuria sellaiselta rehtorilta, joka on päässyt aiemminkin otsikoihin m. neljän kalapuikon vuoksi erään toisen oppilaan kohdalla.
Kyseinen kalapuikko-oppilas oli koulun pahimpia häiriköitä, jonka takia koulu jouduttiin sitten myöhemmin sulkemaan, koska hänellä oli jokin asejäljitelmä mukana. Kalapuikkojuttukin olisi ratkennut vähemmällä, jos oppilas olisi suostunut poistumaan luokasta asiaa selvittämään. Hän kieltäytyi poistumasta ja keskustelemasta, eikä jättänyt koululle vaihtoehtoja. Näillä kalapuikkosäännöillä yritetään vain varmistaa, että ruoka riittää kaikille, kyse ei ole sen katalammasta suunnitelmasta. Ja jos on sääntö, sen pitää koskea kaikkia. Aika poru tulisi siitäkin, jos jotkut sitten saisivat sen ylimääräisen palan ja toiset jäisivät ilman! Et tiedä asioiden taustaa, eikä muutenkaan yleensä hyödytä olla ennakkoluuloinen.
Oletko puhunut asiasta luokanvalvojan kanssa? Hänen tehtävänsä on koulussa hoitaa oppilaan asioita ja tarvittaessa olla myös hänen puolellaan. Toki kannattaa kuitenkin muistaa, ettei hän ole kollegansa esimies, eikä ehkä kovin voimakkaasti voi ottaa kantaa, vaikka haluaisikin. Hän voi kuitenkin siellä kulisseissa toimia esim. rehtorin suuntaan.
Mielestäni nelosta ei kyllä voi antaa oppilaalle, joka on ollut paikalla liikuntatunneilla. Jos tähän asiat menisivät - mitä en usko - arvosanasta voi valittaa.
Niin, en tosiaan tunne tuota kalapuikkotapausta sen tarkemmin, mutta se nyt on aivan varmaa että kommunikaatio ei oikein toimi, jos asiat päästetään kärjistymään tuohon pisteeseen. Ei syy voi koskaan pelkästään oppilaassa olla, vaan kyllä tuo minusta osoittaa erittäin vihamielistä asennetta oppilasta kohtaan myös koulun taholta. Tällaista olemme itsekin aistineet. Sen takia en odota kovin suuria.
varsin ennakkoluuloisesti tyttäresi koulun opetushenkilökuntaan.
Asenteesi vaikuttaa kielteisesti tyttäreesi ja hänen koulunkäyntiinsä.
"....Suhtaudun hyvin epäilevästi tuollaiseen kokoukseen. Käsitykseni tuosta koulusta kokemuksien perusteella on, että mitä useampi henkilö siihen kokoukseen osallistuisi koulun puolesta, sitä enemmän olisin itse alakynnessä. Siis tapaamisessa opettaja-luokanvalvoja-rehtori-minä, olisin tilanteessa 3-1. Jos henkilöitä olisi enemmän, tilanne olisi vielä pahempi....."
Olen kanssasi täysin samaa mieltä ja minulla pitkän urani aikana, jolloin aina olen ollut luokanvalvojana ja lukion ryhmänohjaajana, on useita vastaavia tilanteita. Näissä ristiriitatilanteissa olen aina asettunut oppilaan "asianajaksi". Kuka muu oppilasta puolustaisi? Rehtoriko? Ei. Ko. aineenopettajako? Ei. Vanhempi? Ei!Oppilas on alakynnessä. Oppilaan on saatava koulunpuolesta henkilö, joka opettajamandaatilla ottaa asian hoidettavakseen ja myös ohjaa oppilasta ja kotia viemään asiaa eteenpäin. Pari vuotta sitten osui kohdalleni vastaava tapaus kotitaloudessa. Rehtori aikoi ratkaista asian vaihtamalla opettajaa parin kuukauden ajaksi, jona aikana oppilaat (neljä 9.luokan tyttöä vastaan naisopettaja) unohtaisivat konfliktin. Oli sekin ratkaisu, mutta en antanut sen mennä niin vaan koska opettaja todettiin aiheuttaneen sotkun, hän myös joutui siitä vastuuseen.
Asenteeni perustuu aiempaan kokemukseen, mitä olen saanut asioidessani näiden henkilöiden kanssa. Valitettavasti olen saanut heistä erittäin negatiivisen kuvan.
Mitäpä itse olisit mieltä liikunnanopettajasta, joka julkisesti ilmoittelee lasten arvosanoja ja hyväksyy tunneille milloin minkäkinlaisia varusteita mielivaltaisesti pärstän mukaan?
Tai mitä mieltä olisit reksistä, joka kutsuu poliist paikalle milloin mistäkin syystä vanhempien tietämättä ja kuulusteluttaa lapsia ilman vanhempien lupaa? Omaakin tytärtäni on kuulusteltu poliisien kanssa ilman lupaani, koska rehtori epäili häntä osalliseksi sellaiseen, missä hän ei ollut mukana. Sattui vaan olemaan lähellä tapahtumapaikkaa.
Suoraan sanottuna, en suhtudu ennakkoluuloisesti, en yleensäkään ole mitenkään ennakkoluuloinen ihminen, vaan olen aivan totaalisen ja täysin pottuuntunut tuohon kouluun ja siihent apaan, millä siellä asioita hoidetaan. Miksi meillä täytyy olla tuollaisia ongelmayläasteita integroituine oppilaineen? Ei kukaan jaksa tätä, ei opettajat, ei oppilaat eikä vanhemmat. Ja miksi meillä täytyy olla pakkoliikuntaa? Eikö näille asioille voisi olla vaihtoehtoja?
poliisit kuulustele ketä parhaaksi katsovat, varsinkin kaikkia niitä, jotka ovat olleet lähellä tapahtumapaikkaa.
Ilmeisesti koulussa on ollut vakavia tilanteita, jos kerran poliisit on täytynyt kutsua paikalle. Yleensä rehtorit eivät ilmoita ongelmista poliisille paitsi aivan pakottavissa tapauksissa.
Ymmärtäisin, että yksi opettaja on ottanut tyttäresi silmätikukseen, mutta että kaikki, rehtorista lähtien? Kaikki muut väärässä, vain sinä oikeassa?
Otat esiin uutena huolenaiheenasi integroidut oppilaat. Lisää syntipukkeja.
Yleisesti ottaen suurin arvosanoista on kiitettäviä, ja hänellä on paljon kavereita ja hän harrastaa säännöllisesti liikuntaa useita kertoja viikossa.
Miksi haluat puolustella liikunnanopettajaa, joka kiusaa ja haluaa antaa nelosen ilman perusteita? Tarkistin juuri, ja noita poissaoloja ei ole paljon. Nyt viime tunneilta on poissaolo, ja sekin on siis aiheettomasti merkitty poissaoloksi. Saako nelosta edes antaa jos ei ensin käy keskustelua vanhempien kanssa?
Siis kukaan normaalireksi ei kutsukaan kovin helposti koululle poliiseja. Muutenkin yleensä rehtorin pitäisi ottaa yhteyttä myös vanhempiin ennen kuin kutsuu poliisit haastattelemaan alaikäistä lasta. Mistään äkillisestä vaaratilanteesta tässä ei kuitenkaan ollut kyse. Minusta tuollainen poliisien kutsuminen kertoo kyllä ihmisestä aika paljon: sekä ihmisen kommunikointikyvystä että asenteesta, miten hän lapsiin suhtautuu.
OIetteko miettineet koulun vaihtoa?
Ikäväähän se varmasti tytön kannalta olisi, jos koulukavereita on nyt täältä löytynyt. Mutta mikäli koulusta ei löydy teille luotettavaa henkilökunnan jäsentä, eikö se silloin liene ainoa mahdollisuus.
Tai jaksatteko tehdä asiasta julkisen. Ilman kuvia/ nimiä tietenkin.
eivät määrää oppilaan arvosanaa. Eli kyllä, neloseen ei tarvitse kysyä vanhempien lupaa. Vanhemmat eivät myöskään tiedä oppilaan tuntityöskentelystä mitään, vain oppilaan kertoman version, joka varsin usein on todellisuutta kauniimpi. Kommentit tyyliin "meidän äitikin sanoi et mulle kuuluis parempi tuntityöskentelynumero" ovat vailla todellisuuspohjaa. Mistä tarkistit tytön poissaolot? Tytöltä itseltään vai koulusta?
Tilanteet, jolloin kouluun kutsutaan poliisi ovat äkillisiä ja nopeaa toimintaa vaativia. Siinä ei keritä soittelmaan Erkin ja Maijan äitejä ja isiä läpi. On usein kyse tilanteesta jossa ihmisiä on vaarassa tai esim. päihde-epäily. Poliisi sitten toimii, kuten heidän tapoihinsa kuuluu. Jos kerran tyttösi kohdalla tilanne on ohi ja ok, miksi vaahtoat siitä vieläkin? Minä olisin tyytyväinen, että koulussa on uskallusta puuttua järeästikin tapahtumiin eikä lakaista ongelmia maton alle.
Mitä tulee liikuntanumeroon, niin kovin vaikealta tuntuu ymmärtää, että opettaja täysin perusteetta laskisi numeroa noinkin dramaattisesti. Ethän ihan kaikkea sinisilmäisesti usko, mitä tyttösi kertoo?
http://www.poliisi.fi/poliisi/home.nsf/pages/6BA1416EB27A67C4C2256B980042AAC3?opendocument
Miten sen nyt ottaa tuon "äkillisen toiminnan". Kyllähän se niin on, että alaikäinen kuulustellaan huoltajan läsnä ollessa. Lisäksi ei mitä tahansa asiaa saa koulu kuulustella tai voi ylittää valtuudet.
Kuten sanoin, kertomasi perusteella liikunnanopettajan touhuilut vaikuttavat oudoilta ja asiattomilta.
En ole kuitenkaan aivan varma sinunkaan asenteesi oikeellisuudesta. Vaikuttaisi siltä, että asenteesi juttuun ovat aika yksioikoiset ja pidät tyttäresi versiota tapahtumista ainoana oikeana totuutena. Oletko tarkistanut tilanteen muilta tahoilta? Oletko itse keskustellut tilanteesta sen liikunnanopettajan kanssa? Jos hän ei täysin onneton tapaus ole, hänenkin pitäisi kyetä kanssasi kommunikoimaan, vai mitä?
En tiedä, pidätkö jo lähtökohtaisesti tiulannetta sellaisena, että niin rehtori, se liikunnanopettaja kuin muutkin koulun henkilökunnan edustajat ovat sinua "vastaan". Sellaisen mielikuvan sain. Jos he oikeasti noin toimivat, se ei asiallista ole. Ennen muiden viranomaisten tukeen turvautumista sinun kuitenkin kannattaa tarkastella tilannetta objektiivisesti ja selvittää kaikki ne tosiasiat, jotka taustalta löytyvät.
Jos joku opettaja on aikeessa nelosen todellakin antaa jostakin aineesta, sille on oltava perustelunsa. Juuri se nelosasia tuo tähän tarinaan sen oman pienen outoutensa. Tuntuu nimittäin oikeasti hankalalta kuvitella, että joku tuosta vain lonkalta niitä nelosia heittelee ja niillä uhkailee. Monenlaista tyyppiä opettajista löytyy, mutta jotenkin vain vaikealta tuntuu siltikin.
Sinun itsesi ja tyttäresi vuoksi kuitenkin suosittelen, että yrität selvittää tilanteen ensisijaisesti niin lähellä tapahtumia kuin mahdollist, eli siis koulussa. Ei se sivistystoimen johtokaan tilanrteeseen uutta ratkaisua lennosta luo ja Keekkosen tyyliin kaikkia ongelmia salamavauhtia ratko. Selvää on se, että keskusteluja ja mielipiteen vaihtoa tilanteesta varmasti tulee. Siinä tilanteessa niiden mukaan tulevien keskustelijoiden määrä ei varmasti ainakaan vähene.
Jos koululle pitää poliiseja kutsua, tilanne ei ole katehdittava. Syitä varmasti löytyy oppilaistakin ja iltapäivälehtien "totuus" löytyy yleensä lähinnä raflaavista otsikoista ja lisääntyneistä myyntiluvuista. Noissakin jutuissa se totuus ei lehdistä löydy.
siellä kuulusteli eikä "koulu".
Mieti nyt oikeasti tilannetta, jossa joku yläasteen oppilas uhkailee muita esim. aseella ja käyttäytyy sekavasti muutenkin. Se on minusta äkillistä toimintaa.
Ei tosiaan lapsia saa kuulustella ilman vanhempia, eikä kyseessä ollut mikään äkillinen vaaratilanne eikä myöskään päihde-epäily. Kyse oli väärästä menettelytavasta. Kuka vaahtoaa? Vastasin ja perustelin vain, miksi en luota k.o reksiin.
Poissaolot tarkistin Wilmasta.
Myös jatkuvan masennuksen, ahdistuksen tai nöyryyttämisen takia voidaan koululiikunnasta vapauttaa osittain tai kokonaan. Aina ei tarvitse olla kyseessä sopeutumishäiriö tai liikunnan estävä fyysinen vaiva.
Kenellekään ei voida antaa liikunnasta nelosta vain varusteiden puutteen takia, tai kieltäytymällä joistakin lajeista. Riittää, että olet vain läsnä tunneilla ja osallistut edes joihinkin lajeihin.
Käytännöllisesti katsoen liikunnasta voi saada nelosen vain, jos lintsaat lähes kaikki tunnit.
Omalla tytölläni on ollut vastaavanlaisia kokemuksia. Ongelmat johtuivat pitkälti tytön sairaudesta, joka rajoittaa liikkumista. Lopulta koululiikunta yksilöllistettiin, mikä lienee tässä tapauksessa hyvä asia, koska tyttö ei kuitenkaan koskaan parane. Meillä oli tyttöä hoitava, todella mukava ja ammattitaitoinen fysioterapeutti keskusteluissa (HOJKS) mukana, ja on aina edelleenkin. Teillä ei taida olla tarvetta fysioterapeutin läsnäololle, mutta entäpä tyttösi valmentaja tms., joka osaa kertoa hänen liikunnallisuudestaan ja suhtautumisestaan liikuntaan? Voit myös pyytää esim. kuraattoria tai koulun terveydenhoitajaa seuraamaan tuntia, jos sinulla on luottamukselliset välit heihin. Näin kevään korvalla alkaa pian taas ulkoliikunta, voisiko tuntia seurata vaikkapa koulun ikkunasta "salaa", jos tunti on pihalla? Olisiko koulussa kuka tahansa aikuinen kehen luotat, joka voisi auttaa asian selvittämisessä, esim. entinen luokanope tai liikunnanope?
Meillä asia ratkesi lopullisesti vasta tytön vaihdettua koulua ylä-asteelle. Nyt on tosi mukava liikunnanope ja tyttö tykkää olla tunneilla, vaikka se ei aina helppoa olekaan.
Tsemppiä teille, täällä on ainakin yksi perhe joka on kokenut vastaavaa ja ymmärtää hätänne!
Itse päätin yläasteella, etten suostu osallistumaan mihinkään vastenmieliseen liikuntalajiin. Jos sopivia vaihtoehtoja ei ollut tarjolla, istuin sivussa seuraamassa muiden pelejä. Kyllähän se fanaattinen liikunnanopettaja yritti alkuvaiheessa pakottaa osallistumaan kaikkiin lajeihin, mutta en antanut periksi, koska kysehän oli minun liikuntamieltymyksistäni, eikä opettajan. Opettaja kyllä uhkaili liikunnan numeron laskemisella, mihin vastasin, etten liiku myöskään arvosanojen takia, enkä tule antamaan tässä asiassani mitenkään periksi, ja jos painostaminen ei lopu, en ilmesty edes liikuntatunneille. Samoin olisi käynyt, jos opettaja olisi antanut kieltäytymisistä jälki-istuntoa. Näin ei kuitenkaan käynyt, vaan hän alkoi vähitellen tajuta, että emme ole kaikki "samasta puusta", ja hän jätti minut rauhaan. Arvosanaksi sain kuitenkin kuutosen, koska en ollut totaalikieltäytyjä, enkä koskaan häirinnyt muita oppilaita.
Myös yhteissuihkut jätin aina väliin, koska suihkuhuoneet olivat täysin avoimia, eikä yksityisyyden suojaan ollut mahdollisuutta. Yrittihän se liikunnanopettaja pakottaa oppilaita sinne suihkuunkin, mutta koska OPPILAILLAKIN ON OIKEUS YKSITYISYYTEEN, jonka piiriin myös alastomus kuuluu, ei opettajalla ole laillisiakaan oikeuksia pakottaa ketään riisuuntumaan alasti toisten nähden, VAAN PÄÄTÖS ON TÄYSIN OPPILAAN OMA. Mainitsin tästäkin liikunnanopettajalle, joka murisi jotakin, mutta poistui äkkiä pukuhuoneesta. Siihen loppuivat pakottamisyritykset.
LIIKUNNAN ARVOSANA JA VAATIMUKSET ERI OSA-ALUEILLA:
10 - Harrastuneisuus ja sosiaalisuus:
- osallistut aktiivisesti ja oma-aloitteisesti koulun edustustehtäviin tai haluat toimia
opettajan apuna
- pystyt ohjaavaan kannustamiseen
- keksit omia mielekkäitä ratkaisuja liikuntatehtäviin
Fyysinen kunto:
- omaat kiitettävän hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä tuki- ja liikuntaelimistön
kunnon
Taito:
- olet monipuolisesti taitava
Tieto:
- tiedät kunto- ja terveysliikunnan periaatteet sekä pystyt itsenäiseen harjoitteluun
9 - Harrastuneisuus ja sosiaalisuus:
- kannustat myönteisesti muita oppilaita
- haluat oppia monipuolisesti mahdollisimman paljon
- hyödynnät erityisosaamistasi oppitunneilla tai osallistut koulun edustustehtäviin
- et hellitä, vaikka joskus tuntuu vaikealta
- liikut luotettavasti ilman opettajan valvontaa
- sinulla on asiallinen liikuntavarustus aina mukana
- noudatat sopimuksia ja aikatauluja
- huolehdit henkilökohtaisesta hygieniasta
- olet kykenevä ja halukas toimimaan erilaisissa ryhmissä
Fyysinen kunto:
- omaat kiitettävän hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä tuki- ja liikuntaelimistön
kunnon
Taito:
- olet melko monipuolisesti taitava
Tieto:
- hallitset yleisimpien lajien säännöt
8 - Harrastuneisuus ja sosiaalisuus:
- koet yrittämisen tarpeelliseksi liikuntamuotojen oppimisessa
- fyysinen aktiivisuutesi vastaa omia edellytyksiäsi ja mahdollisuuksiasi
- huolehdit henkilökohtaisesta hygieniasta
- tulet hyvin toimeen toisten kanssa ja pystyt toimimaan erilaisissa ryhmissä
Fyysinen kunto:
- omaat hyvän hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä tuki- ja liikuntaelimistön kunnon
Taito:
- olet hyvä joissakin lajeissa
Tieto:
- ymmärrät hyötyliikunnan merkityksen
7 - Harrastuneisuus ja sosiaalisuus:
- olet kiinnostunut liikunnasta, eikä sinulla ole turhia poissaoloja
- seuraat opetusta ja teet annetut tehtävät tunnilla
- sinulla on yrittämisen halua
- sinulla on asiallinen liikuntavarustus
Fyysinen kunto:
- sinulla on tyydyttävä hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä tuki- ja liikuntaelimistön
kunto
Taito:
- sinulla on tyydyttävät liikuntataidot
Tieto:
- tiedät mitä hyötyliikunta on
6 - Harrastuneisuus ja sosiaalisuus:
- unohdat liikuntavarusteet silloin tällöin
- liikut kannustettaessa ja valvottaessa
- sinulla on turhia poissaoloja
Fyysinen kunto:
- omaat huonon hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä tuki- ja liikuntaelimistön
kunnon tai keksit selityksiä välttyäksesi testeistä
Taito:
- liikuntataitosi eivät välttämättä ole huonot, muttet yritä parastasi
5 - Harrastuneisuus ja sosiaalisuus:
- sinua on vaikea motivoida liikkumaan
- unohdat liikuntavarusteet usein
- olet paljon poissa, etkä selvitä poissaolojasi
- häiritset luokan työskentelyä
- osoitat välinpitämättömyyttä terveitä elämäntapoja kohtaan
Fyysinen kunto:
- vältät fyysistä rasitusta
- omaat huonon hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä tuki- ja liikuntaelimistön
kunnon
Taito:
- liikuntataitosi eivät välttämättä ole huonot, muttet yritä parastasi
4 - et ole saavuttanut oppisisällöissä tai muissa tavoitteissa välttävää tasoa 5
Aika ala-arvoisia osa noista liikunnanarvioimiskriteereistä. Että "huonommasta" kunnosta saat huonomman numeron. Ei sitten tullut mieleen, että ihmiset ovat erilaisia, sairaudet, vammat tai ihan geenit voi vaikuttaa liikuntasuorituksiin. Pitkäjalkainen juoksee ehkä nopeammin kuin lyhytjalkainen jne.
Se on aina vastenmielistä kun ihmistä arvotetaan fyysisten seikkojen perusteella. 30-40-luvun saksasta löydät enemmän esimerkkejä.
ARGH nämä iänikuiset liikunnanopettajat. itselläni on ollut ongelmia liikunnanopettajien kanssa ala-asteelta lähtien. Koska en ollut hyvä oikein missään koulun urheilulajissa (esim. näköni takia en ollut niin hyvä nopeita refleksejä vaativissa lajeissa) niin tottakai opettaja ei pitänyt minusta. Arvaa laskiko itsetunto ja lopulta liikunta ei maistunut ollenkaan kun minut oltiin jo leimattu huonoksi kaikessa mikä liittyi liikuntaan. Lihoin 20 kiloa ylipainoa (mistä en tietenkään syytä täysin liikunnanopettajaa, mutta sen verran kolaus oli liikuntatunnit itsetunnolle, että en olisi kyllä tuotakaan lihonnut jos olisin tuossa vaiheessa löytänyt itselleni sopivia urheilulajeja.)
Yläasteella sain innostukseni takaisin, se ainoa hyvä liikunnanopettaja oli minulla vain vuoden, se ainoa joka innosti yrittämään jopa niissä lajeissa missä olin totaalisen huono. Löysin kuntosalin, tuon paikan jossa pääsi rauhassa kiukkuunsa nostelemaan painoja) ja muita uusia lajeja. Laihduin takaisin normaalipainoon vuodessa, siis kaikki se yli 20 kiloa pois.
Sen vuoden jälkeen opettaja taas vaihtui ja tämä uusi opettaja tuntui vihaavan minua sydämensä pohjasta sen takia, että olin juuri kaikissa näissä koulun vaalimissa lajeissa (lentopallo, koripallo, luistelu, hiihto..) huono. Minulla oli kuitenkin entisen opettajan kautta uudenlaista intoa yrittää parhaani, mutta sekään ei riittänyt tälle opettajalle. Eikä sekään tuntunut riittävän, että pärjäsin loistavasti kuntotestissä (oikeastaan sen verran hyvin, että osalla oppilaista loksahti suu auki kun näki mitä tuloksia sain ja sanoivat sen kyllä ääneenkin). Opettajalle tämä ei riittänyt, katsoi vain nenänvarttaan pitkin. Oli vikaa toki minussakin, sillä aloin taas menettää motivaatiotani yrittää, enkä täten piilottaa ärtymystäni opettajaa kohtaan.
Mitä sain kaikesta kuitenkin palkaksi? 5 todistuksessa. Vaikka harrastuksieni ansiosta tiesin oikeastaan enemmän kuin opettaja (ainakin siltä näytti..). Osasin nimittäin ohjata muita tekemään liikkeitä oikein, koska tunsin urheiluvalmentajia.
Seuraavana vuonna vanhemmillani meni hermot kun tulin itkien kotiin. Isälläni kilahti, koska hän tiesi kuinka paljon harrastin liikuntaa vapaa-ajalla (2-3 h päivässä viitenä päivänä viikossa, yhtenä päivänä vain tunti ja viimeinen jäi lepopäiväksi). Helkatin vihainen soitto meni opettajalle - eikä opettajan kanssa ollut ongelmia enää koskaan tämän jälkeen. (Taisin oikeastaan saada loppuvuoden aika hyvääkin kohtelua) En tiedä mitä isäni sanoi opettajalleni, mutta vihainen oli kuin ampiainen kun puhelimeen tarttui.
Joskus opettajien käytöksen muuttamiseen vaatii vanhempien avitusta. Lapset ja nuoret eivät pärjää välttämättä yksin, koska heitä ei oteta tosissan, mutta sitten kun vanhemmat soittavat ja vaativat selitystä niin luulisi opettajilla laskevan se kusi vähän päästä. Opettajat tietävät kyllä koska he ovat käyttäytyneet kohtuuttomasti, mutta eivät välitä kun kysehän on lapsista, eivätkä lapset voi heitä viralta saada. Mutta vanhempien sana painaakin vähän enemmän ja sitten kun aletaan rehtorin kanssa puimaan, että mikäs tämä tämmöinen arvosana on noin hyväkuntoisella ja paljon harrastavalla oppilaalla niin se on eri juttu..
Jos ei opettajalle soittaminen auta, suosittelen soittamaan suoraan rehtorille.
Lapset eivät ansaitse sitä samaa kohtelua, jota minä sain. Eivät silloin kun se ei ole oikeutettua tai sillä ei haeta lapsen parasta.
Aivan törkee tyyppi. Mun äiskä on opettaja, se on ruotsinope mutta sen paras kaveri on liikkaope. Ihme tyyppi se liikkaope, aivan pinko ja aivan tosi tiukkapipoinentta tosi tyypillinen liikkaope, mu. Liikkaopet on usein yksilöurheilijoita, jotka ei osaa tulla toimeen ihmisten kanssa mutta ei ole tarpeeksi hyviä urheilijoitakaan, joten ne alkaa opettajiksi. Liikkaopeilla on varma palkka ja työ niin kauan kuin peruskouluissa on pakkoliikunta.