Lasten luokittelu levisi kouluissa kuin kulovalkea. Opetushallitus on pyytänyt kuntia lopettamaan luokittelun viipymättä,
Helsingin Sanomat 1.6.2009.
Mylläkkä sai alkunsa siitä, kun tutkijat Tom Arnkill ja Erkki Eriksson tekivät "välineen", jolla lasten nuorten ja perheiden parissa työskentelevät voisivat tunnistaa omaa huoltaan: kuinka suurta huolta lastentarhaopettaja tuntee, jos lapsi villiintyy kerta toisensa jälkeen häiritsemään muita, tai jos koululainen ahmii maanataina muittenkin ruuat.
Laadittiin huolten vyöhykkeistö; pientä huolta, suurta huolta. Huolen tunteminen on erilaista ja se suuruus vaihtelee. Tärkeintä on toimia huolen huojentamiseksi.
Rehtorit ja opettajat ilahtuivat; kerrankin jotain kättä pidempää kasvatuskeskusteluihin ja toimintamalli lasten kanssa työskenteleville.
-Opetusministeriön virkamies on kuvannut kuinka työlästä on yrittää kääntää opettajien ja rehtorien pää.
- Se ei lohduta, jos vyöhykkeistön tilalle otetaan toinen samaa tarkoitusta ajava väline.
Kaikki lapsiin luokiteltavina kohteina suuntautuva toiminta pitää lopettaa.
Arnkill vetosi Opetushallitukseen, jotta se lähettäisi valtakunnallisen viestin varoittaen toiminnan vahingollisuudesta. Hän myös pyysi, että opetushallitus peruuttaisi oppaan, jossa vyöhykkeistön käytöstä annettiin väärä ohje.
Jopa opetushallitus sekosi metafooraan, merkityssiirtymään ja lähetti kouluille ohjeita lasten luokittelusta, tutkimusprofessori Arnkill ja tutkija teologian tohtori kertoivat uudessa yhteiskuntapolitiikka lehdessä.
-Onko lasten luokittelusta päästy eroon? Tuskin.
Kommentti. Tähän liittyy ilmeisesti myös Opettajan opas, sekä neuvolaopas, joissa kehoitettiin tarkkailemaan lapsia, mikäli heissä havaittaisiin huolen aiheita, kuten esimerkisi seksuaalista hyväksikäyttöä.
Neuvolakyselyssä odottavia ja synnyttäneitä äitejä varten tehtiin kyselykaavake, jossa äideiltä tiedusteltiin. Onko sun ukkos hakannut sua raskausaikana, tai synnytyksen jälkeen.
Myös MLL:n paljon kohua aikaansaanut lapsiasiamies Helna Molander julkaisi kirjan Lapsi aikuisten armoilla. Takkaile läheisiäsi, jossa kehoitettiin tarkkailemaan lapsia ja tekemään ilmoitus sosiaaliviranomaisille mikäli lapsiaa ilmeni huolestuttavia muutoksia käyttäytymisessä.
Summa summarum. Huolen vyöhykkeet levisivät neuvoloissa ja sosiaalitoimessa kulovalkean tavoin.
Perustettiin Tukikeskuksia "väkivaltaa", kokeneille naisille.
Perustettiin Raiskauskriisikeskus Tukinainen. Perustettiin Mobile kriisikekuksia lähes joka niemeen notkoon ja saarelmaan.
Ilmeisesti Huoli ,Varpu ja perhekodit, sijaiskodit, huostaanotot ovat johtuneen näistä kyseenalaistetuista ja kumotuista uskomuksista.
Seuraamukset. Perheiden pahoinvoinin lisääntyminen, lasten ja nuorten syjäytyminen ja pahoinvointi on lisääntynyt huolestuttavasti.
Kallis lasku, jonka maksajina ovat huostaanoteut, sjoitetut, köyydestä kärsivät nuoret.
Linkki Hesarin artikkeliin, jossa aiheesta lisää, sekä muutama kommentti.
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Lasten luokittelu levisi kouluissa kuin kulovalkea/1135246891525
---
Helsingin Sanomat 1.6.2009.
Mylläkkä sai alkunsa siitä, kun tutkijat Tom Arnkill ja Erkki Eriksson tekivät "välineen", jolla lasten nuorten ja perheiden parissa työskentelevät voisivat tunnistaa omaa huoltaan: kuinka suurta huolta lastentarhaopettaja tuntee, jos lapsi villiintyy kerta toisensa jälkeen häiritsemään muita, tai jos koululainen ahmii maanataina muittenkin ruuat.
Laadittiin huolten vyöhykkeistö; pientä huolta, suurta huolta. Huolen tunteminen on erilaista ja se suuruus vaihtelee. Tärkeintä on toimia huolen huojentamiseksi.
Rehtorit ja opettajat ilahtuivat; kerrankin jotain kättä pidempää kasvatuskeskusteluihin ja toimintamalli lasten kanssa työskenteleville.
-Opetusministeriön virkamies on kuvannut kuinka työlästä on yrittää kääntää opettajien ja rehtorien pää.
- Se ei lohduta, jos vyöhykkeistön tilalle otetaan toinen samaa tarkoitusta ajava väline.
Kaikki lapsiin luokiteltavina kohteina suuntautuva toiminta pitää lopettaa.
Arnkill vetosi Opetushallitukseen, jotta se lähettäisi valtakunnallisen viestin varoittaen toiminnan vahingollisuudesta. Hän myös pyysi, että opetushallitus peruuttaisi oppaan, jossa vyöhykkeistön käytöstä annettiin väärä ohje.
Jopa opetushallitus sekosi metafooraan, merkityssiirtymään ja lähetti kouluille ohjeita lasten luokittelusta, tutkimusprofessori Arnkill ja tutkija teologian tohtori kertoivat uudessa yhteiskuntapolitiikka lehdessä.
-Onko lasten luokittelusta päästy eroon? Tuskin.
Kommentti. Tähän liittyy ilmeisesti myös Opettajan opas, sekä neuvolaopas, joissa kehoitettiin tarkkailemaan lapsia, mikäli heissä havaittaisiin huolen aiheita, kuten esimerkisi seksuaalista hyväksikäyttöä.
Neuvolakyselyssä odottavia ja synnyttäneitä äitejä varten tehtiin kyselykaavake, jossa äideiltä tiedusteltiin. Onko sun ukkos hakannut sua raskausaikana, tai synnytyksen jälkeen.
Myös MLL:n paljon kohua aikaansaanut lapsiasiamies Helna Molander julkaisi kirjan Lapsi aikuisten armoilla. Takkaile läheisiäsi, jossa kehoitettiin tarkkailemaan lapsia ja tekemään ilmoitus sosiaaliviranomaisille mikäli lapsiaa ilmeni huolestuttavia muutoksia käyttäytymisessä.
Summa summarum. Huolen vyöhykkeet levisivät neuvoloissa ja sosiaalitoimessa kulovalkean tavoin.
Perustettiin Tukikeskuksia "väkivaltaa", kokeneille naisille.
Perustettiin Raiskauskriisikeskus Tukinainen. Perustettiin Mobile kriisikekuksia lähes joka niemeen notkoon ja saarelmaan.
Ilmeisesti Huoli ,Varpu ja perhekodit, sijaiskodit, huostaanotot ovat johtuneen näistä kyseenalaistetuista ja kumotuista uskomuksista.
Seuraamukset. Perheiden pahoinvoinin lisääntyminen, lasten ja nuorten syjäytyminen ja pahoinvointi on lisääntynyt huolestuttavasti.
Kallis lasku, jonka maksajina ovat huostaanoteut, sjoitetut, köyydestä kärsivät nuoret.
Linkki Hesarin artikkeliin, jossa aiheesta lisää, sekä muutama kommentti.
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Lasten luokittelu levisi kouluissa kuin kulovalkea/1135246891525
---
Vastaukset 11
Vanhimmat
Tämä vetoomus on lähetetty vuonna 2008.
Kouluista ja sosiaali- ja terveysalan työpaikolta onkantautunut tyrmistyyäviä viestejä.
Stakesin kehittämää huolen vyöhykkeistöä käytetään lasten ja nuorten luokittelemiseen.
Tälläinen vyöhykkeistön käyttö on täysin vastoin alkuperäistä periaatetta. Stakesin kouluttamat ihmiset tuskin kävisivät luokittelemaan.
Päinvastoin he ovat kertoneet hyvinkin huolestuneina havainnoistaan
Täytyy olla kyse "villistä menetelmän käytöstä, jossa käyttäjä ei tunne lähtökohtia eikä tarkoitusta.
Esitämmekin nyt kaikille lasten, nuorten parissa työskentelville vakavan vetoomuksen. Älkää leimatko lapsia, nuoria tai asaiakkaita huolen vyöhykkeillä.
Rekisterit voivat olla laittomia.
Meille on kantautunut joiden mukaan joissakin kunnissa jopa ohjeistetaan luokittelemaan lapsia.
Opetushallituskin joutuu täsmentämään ohjeitaan,, joista on saatu vääriä käsityksiä.
Jos kirjataan nimiä, syntyy rekisteri. Vyöhykkeistön irvikuvakäytöllä syntyy suorastaan laittomia rekistereitä.
"Täytyy olla kyse villistä menetelmän käytöstä".
Kysymys. Keitä ovat nuo jotka käyttövät "villiä" menetelmiä?
Ovatko he mahdollisesti Sosionoomit, Diakonikoulutuksen HDL:n Tuija Åstedtin koulutuksen saaneet "Tuhoryhmät"?
Vakava vetoomus. Älkää leimatko lapsia.
http://dialogi.stakes.fi/FI/dialogin arkisto/2008/8/sivu/20.htm
---
Asiakkaiden kokemukset Varpusta eivät aina ole positiivisiä. Tarina neuvolakäynnistä, jossa huoli kasvoi jokaisella neuvolakäynnillä.
Perheastä tuntui, että he olivat neuvolakiusattuja.
Onko Alpolla aivovamma?
Seurantaa ja terapiaa.
Näkeeekö Alpo värejä?
Hoitaja puolustautui Varpulla.
Se oli yhtä vauhkoamista.
http://dialogi.stakes.fi/FI/tesson arkisto/tesso5/sivu/34.htm
---
Varhaisen puuttumisen tavoitteet tulisi olla varhainen avoin yhteistyö.
Näin ei kuitenkaan aina tapahdu, sillä ei ole olemassa yhtä ainoaa Varpua.
Joskus Varpusta tulee hyvän asian irvikuva, joka mieltää asiakkaan toimenpiteiden kohteeksi, jota ei edes kuunnella.
Kysymys. Mitäköhän nuo muut Varput ovat?
http://dialogi.stakes.fi/FI/tesson arkisto/tesso5/sivu/27.htm
---
Tesso 5-2009.
Kirja joka neuvoo luokittelemaan oppilaita, tulee tehneeksi vahinkoa vaikka tarkoittaisi muuta.
"Sellaisiakin teoksia on joissa, uutta dialogisuutta on liimailtu vanhakantaisen ammattilaiskeskeisen perusajatuksen päälle".
Kuka on liimannut ja miksi on liimattu?
-Jos opettaja kokee huolensa kasvavan, hänen on syytä hakeutua sellaiseen yhteistyöhön, jolla huolet huojentuvat".
Tarkoittaako tämä sitä, että opettajat ovat ylihuolestuneita ja näkevät "mörköjä"?
http://dialogi.stakes.fi/FI/tesson arkisto/tesso5/sivu/31.htm
--
MOT linkki avautuu kohtaan Vaaralliset lapset.
Koulujen, terveydenhuollon, sekä soaiaalitoimen yhteistyö on puutteeellista.
Oirrehtivat lapset eivät pääse hoitoon riittävän aikaisin. Osa lapsista ei koskaan saa tarvitsemaansa hoitoa.
Klikkaa.
Ohjelman käsikirjoitus luettavisssa tästä.
Lue lisätietoa Auroran koulu.
Oikeuskansleri Jaakko Jonkka.
http://ohjelmat.yle.fi/mot/arkisto/mot_vaaralliset_lapset
---
Toimiiko koulun ja kodin yhteistyö?
Tässä Therapi Fennica linkissä:
Oppilashuoltotyö.
Koulukuraattori- koulun sosiaalityöntekijä.
Oppilaan tuki.
Perheen tuki.
Koulun tuki.
Erityisopetus.
Tarkkaavaisuushäiriö.
Käyttäytymisen ongelmat.
http://therapiafennica.datamappi.com/wiki/index.php?title=Ongelmainen_lapsi_koulussa
---
Sosiaali- ja terveysministeriön sivustolla kouluterveydenhuollosta.
Tiedottet ja verkkouutiset.
Julkaisut.
Kuntainfot.
Yläkulmassa.
Muualla verkossa.
Muualla palveluissamme.
Kysymys. Onko jollakin kokemuksia toimiiko kouluterveydenhuolto?
http://www.stm.fi/sosiaali_ja_terveyspalvelut/terveyspalvelut/kouluterveydenhuolto
---
Puututaanko koulukiusaamiseen riittävästi, vai onko sekin retuperällä?
Luokitellaanko ja vähätelläänkö kiusaamista?
Eikö kiusaamiseen haluta puuttua?
Iltalehti perhe. 23.2.2010.
Pekka Sauri Mielenterveyden keskusliiton puheenjohtaja.
Koulukiusaamista vähätellään, kutsumalla sitä koulukiusaamiseksi.
Lue lissä aiheesta.
Lue aiheesta muualla.
Pekka Sauri.
http://www.iltalehti.fi/perhe/2010022311181042_pr.shtml
---
---
J
Lasten luokittelu.
Jotain konkreettista sentään tapahtuu.
Kuinka monta huostaanottoa, lapsen ja nuoren syrjäytymistä, olisimme voineet välttää, mikäli Varpu. Huoli. Pride. Diakonia ym humppa, hömppä projektit olisivat tehty järjellä, eikä tunteella?
Prinsessa koulukampanja.
Prinsessa koulukampanjassa kerrotaan koululaisille mielenterveysongelmista ja vähennetään niihin liittyviä ennakkoluuloja.
Erilaisuuden hyväksyminen.
Inhimillisyys.
Yhteisöllisyys.
Psyykkiset sairaudet.
Hoito ja kuntoutus.
http://www.mtkl.fi/liiton_toiminta/yhteistyohankkeet/prinsessa/
---
Opettaja TV Hannu Kotro. Erolapsi koulussa.
Aihetta ntarkastellaan erolasten näkökulmasta ja kokemuksista.
Ehkä nämä samat tunnusmerkit koskettavat myös huostaanotettuja a kodin ulkopuolelle sijoitetuista lapsista ja nuorista.
Suomalaisista avioeroista suurin osa päättyy eroon.
Lapsille ero voi tulla täysin yllätyksenä ja varoittmatta.
Aiheesta lisää:
http://opettajatv.yle.fi/studio_kotro_erolapsi_koulussa
--
Ilta-Sanomat 19.9.2008.
Eduskunnan oikeusasiamies Jukka indstedt arvostelee voimakkaasti opetushallitusta, hänen näkemyksen mukaan opetushallituksessa on ollut paljon epäkohtia vuosina 2003-2007.
Kysymys. Ovatko nämä epäkohdat vaikuttaneet lasten ja nuorten koulunkäyntiin?
Pisaahan ollaan hekutettu ympäri maailmaa, josta ollaan tultu hakemaan oppia.
http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/Apulaisoikeusasiamies moittii Opetushallitusta/art-1288337450298.html?ref=lk_hs_ko_2
---