Meillä sanottiin, että opinnäytetyön arvosteluun vaikuttaa OT työhön kuuluva kokonaisosaaminen, mutta toisin kävi. Ainut mikä arvosanaan vaikutti oli opettajien arvointi opinnäytetyöstä. Miten muut OT-työtä tehneet ovat saaneet arvostelun ? Pelkästä OT-työstä vai koko OT-prosessista ?
Mitä enempi teet töitä, sen heikomman numeron saat...minäkin sain arvioinin työstäni opettajilta...työni on loistava paketti ..jätepaperin keräykseen ! Ja koko opinnäytetyön ohjauksen aikana ei tätä asiaa kerrottu minulle...vasta, kun sain arvostelun ! Kysyin monta kertaa palautetta ! The Great !
Kaikille opinnäytetyön tekijöille ohjeeksi...ei kannata hullunlailla huhkia esim. tutkimussuunnitelman kanssa ja hioa sitä tai oppariin nähdä liikaa vaivaa, ettei käy kuin minulle.
Jätepaperia puolivuotta aktiivisesti työstänyt ja tulokseen pettynyt
Mitä enempi teet töitä, sen heikomman numeron saat...minäkin sain arvioinin työstäni opettajilta...työni on loistava paketti ..jätepaperin keräykseen ! Ja koko opinnäytetyön ohjauksen aikana ei tätä asiaa kerrottu minulle...vasta, kun sain arvostelun ! Kysyin monta kertaa palautetta ! The Great !
Kaikille opinnäytetyön tekijöille ohjeeksi...ei kannata hullunlailla huhkia esim. tutkimussuunnitelman kanssa ja hioa sitä tai oppariin nähdä liikaa vaivaa, ettei käy kuin minulle.
Jätepaperia puolivuotta aktiivisesti työstänyt ja tulokseen pettynyt
Vastaukset 7
Vanhimmat
Ei minullakaan ollut kuin yksi arvioija (opinnäytetyön ohjaaja). Meillä oli muutama tapaaminen ja sitten toiseksi viimeisessä tapaamisessa (kun oppari mielestäni valmis) sanoi että jos vielä teet yhden kohdan (yksi laskutoimitus, jonka käsittely ja kirjoittaminen kesti max. 1pvä, kun oli materiaali kerättynä niin huolella), niin voi nostaa numerolla arvosanaa (kakkosesta kolmoseen).
Itse olin kyllä arvosanaani enemmän kuin tyytyväinen, sillä mielenkiinto opparia kohtaan oli koko ajan ihan nollassa (sai tosiaan kyllä taistella tiensä pois sieltä koulusta, koska noista ohjaajista yms. ei ole kyllä mitään apua). Kirjoitin työni suhteellisen nopeasti ja olisin ollut tyytyväinen ykköseenkin (pääasia että pääsi pois sieltä koulusta). Vaikka ohjaajani ei kyllä osannut hirveästi ohjata työtä, niin täytyy kyllä antaa silti pisteitä kun järkkäsi esim. opponoinnin/esitysajan kahden päivän varoitusajalla ja kypsärikin oli silleen yllärinä samana päivänä kuin opponointi ja esitys :D Itselle tuo tyyli sopi, koska halusin tosiaan kaiken alta pois ;)
Hei !
Ainakaan meillä ei opettajat antaneet numeroarviointia olenkaan edeltä käsin, vaan se pommi odotti sitten, kun työ oli tehty ja asialle ei voinut enää mitään. Sinä olet ollut onnekas, kun edeltäkäsin kerrottu..että millä tavalla numeroa voi nostaa, jos haluaa OT-työssä.
Opettajat tiesivät koko ajan lopputuloksen ja edes loppuseminaarissa ei minua varoitettu asiasta, vaan annettiin mennä eteenpäin. Jotakin pientä fiksausta ehdotettiin tekemään ja kehuttiin työtä hyväksi, mutta se meni niin kuin meni. Olen ollut opiskelemassa muuallakin, mutta missään ei ole sellaista arvostelu mentaliteettia kuin meidän AMKssa.
Joissakin paikoissa saa pisteitä helpommin. Diak pitää tasonsa eikä pisteitä heru jos ei ole oikeasti hyvä työ. Opinnäytetyön kuuluu olla itsenäinen työ. Opiskelijan pitää osata kysyä, niin ohjaaja kertoo kyllä mitä voi tehdä. Eihän ohjaaja voi vaatia kaikkia tekemään täydellistä työtä. Sitä paitsi Diakissa on ilkeitä opettajia, jotka tykkää antaa myös huonoja numeroita.
No en kyllä nostaisi Diakia jotenkin "korkea-arvoisemmaksi" kuin muut ammattikorkeat :D Yksi kaverini opiskeli tuolla ja sai KAKSI kertaa postissa väärän opparin arvioinnin (siis jonkun muiden ihmisten täysin eri aiheista kirjoitettuihin töihin).
Itse valmistuin Laureasta ja en kyllä mitenkään suuresti kehuisi tuota meidänkään ohjausta, mutta kyllä minulle myös ohjaaja sanoi loppuvaiheessa että kun korjaat tämän ja tuon kohdan niin sitten työ on arvoltaan 4 mutta jos jätät noin, niin on pakko antaa 3...
En kehuisi Diakkia. Ei auta, vaikka kysyisi, miten työtään voisi parantaa. Nimittäin ohjaava opettaja ja lukija saattaa helposti olla eri tyyppi kuin numeron antaja (onko Diakin ongelma vai onko muuallakin?), ja pärstäkerroin vaikuttaa todella paljon. Surullisinta on, jos lukijaksi osuu ihminen, jolla ei ole asiasta pienintäkään esiymmärrystä. Se on mahdollista juuri Diakissa, jossa sosiaalipuolen ihmiset leikkii asiantuntijoita teologialle.
Itse en saanut Diakissa ohjaavalta opettajalta ohjausta kuin joidenkin otsikoiden pyörittelyssä. Ei herunut edes selkeää neuvoa, millaisia otsikoita voisin laittaa. Viimeinen ohjausaika ei toteutunut ollenkaan, kun hänellä ei ollut aikaa. Ihan turha vouhottaa opinnäytetyön kanssa. Kakkosen saa vähemmälläkin vaivalla. Kummallista on, ettei hän juurikaan syventynyt ohjaamiseen, mutta arvioinnissa kyllä jokaista pilkkua nuoltiin.Ikävä jälkimaku opiskelulle kun olosuhteet huomion ottaen tein kaikkeni mihin pytyin.
Mitäs menitte Diakiin??
Aivan oma syy - ja seuraus.