Äiti on suomenkielinen ja isä ruotsinkielinen. Lapsi rekisteröitiin ruotsinkieliseksi kun kaksikielistä vaihtoehtoa ei ollut ja laitettiin ruotsinkieliseen kouluun. Äidille tuli täysin yllätyksenä miten voimakkaasti koulussa muokattiin identiteettiä ruotsalaiseen suuntaan mikä näkyi lapsen käytöksenä. Esim suomenkielinen urheiluseura piti vaihtaa lapsen tahdosta ruotsinkieliseen, pikkusiskolleen hän alkoi eräs päivä puhua vain ruotsia, jne.. Koulussa osa opettajista kieltäytyi kokonaan puhumasta suomea äidin kanssa, mikä vaikeutti yhteydenpitoa monissa asioissa.
Äiti kertasi läpi myös tuttavapiiriään, josta löytyy henkilöitä joilla ei ole omaa äidinkieltä koska he ovat menneet niin sekaisin ruotsin ja suomen kanssa.
Äiti kertasi läpi myös tuttavapiiriään, josta löytyy henkilöitä joilla ei ole omaa äidinkieltä koska he ovat menneet niin sekaisin ruotsin ja suomen kanssa.
Vastaukset 107
Vanhimmat
"Utan en skola som med kraft förmedlar vidare det svenska modersmålet som det viktigaste redskapet inför framtiden och fortsatt socialiserar in barnen i den finlandssvenska gruppen och identiteten kan vi inte ta för givet att dessa barn som vuxna också för vidare språket till den följande generationen."
http://hbl.fi/opinion/lasares-brev/2011-12-16/paradigmskifte-i-synen-pa-modersmalet-en-fara
Vapaa käännös: Ilman koulua, joka voimallisesti välittää äidinkieltä ruotsia tulevaisuuden tärkeimpänä valmiutena ja jatkaa lasten sosiaalistamista suomenruotsalaiseen ryhmään ja identiteettiin, emme voi olettaa, että nämä lapset aikuisina myös välittäisivät kielen seuraavalle sukupolvelle.
siis edellä kirjoitti Barbro Allardt Ljunggren, doktor i tvåspråkighetsforskning eli kaksikielisyystutkimuksen tohtori. Kaksikielisyys on suomenruotsinkielisten kohdalla aina yksikielisyyttä. Ehkä tämä aidosti kaksikielisten perheiden kapina tulee nyt voimakkaasti ravistelemaan perinteistä "nationalspråkmodellenia" eli kansalliskielimallia ja vaihtamaan sen vähemmistökielimalliin.
Ilmeisesti kaikkien kaksikielisten olisi parempi laittaa lapsensa suomenkieliseen kouluun.
Svekoille kun ei mene jakeluun, että ihminen voi puhua suomea ja ruotsia äidin/isänkielinään, ilman että hän on sveko.
No joo, tunnen monia kaksikielisiä, joilla ei ole mitään ongelmia myös suomenkielisen identiteettinsä kanssa. Eiväthän ne identiteetit edes eroa pahemmin ainakaan täällä Etelä-Suomessa. Luulen että ruotsinkielisissä kouluissa tuputetaan ruotsia, koska se on Helsingin seudulla harvoja ympäristöjä jossa sitä käytetään ilman että kieltä tarvitsee koko ajan vaihtaa. Kyse tuskin on mistään suomenkielisyyden kieltämisestä.
Toisaalta koulutuspoliittisesti juttu oli oikein tasapainoinen: ilman muuta meillä pitäisi olla vapaaehtoinen kaksikielinen koulu yksikielisten rinnalla.
Taas kyseessä oli hyväntahtoinen .........., joka luuli pääsevänsä fiinimpään seuraan liittyessään suomenruotsalaisuuteen. Mutta eihän se niin mennytkään. Häntä pidettiinkin suomenkielisenä. Pettymys on lisäksi seurannut, kun lapsi omaksuikin koulun takia ruotsalaisuuden ja puhuu aivopestynä vain ruotsia. Äiti "menetti" poikansa suomalaisuuden. Hän tulee kaipaamaan sitä yhä enemmän, kun hän vanhetessaan tajuaa asian merkityksen haikaillessaan enemmän omia suomalaisia juuriaan. Katkeraa se tulee olemaan, kun havaitsee tulleensa vedätetyksi ja oikeastaan pettäneensä oman lapsensa suomalaisen perinteen kannalta. 2/3 kaksikielisistä perheistä rekisteröityy ruotsinkielisiksi. Fiksuin 1/3 rekisteröityy suomenkielisiksi ja antaa lapsilleen koulutuksen kautta suomalaisen identiteetin ja verkostot, joista nämä tulevat olemaan ylpeitä ja joiden avullahe tulevat avaramielisinä pääsemään elämässään eteenpäin.
Lisää sitaatteja HS 18.12.2011:
"Vähitellen ymmärsin, miksi ruotsinkielinen koulu tuntuu minusta vieraalta. Se väheksyy kaksikielisten lasten suomenkielistä identiteettiä ja muokkaa heistä turhan voimakkaasti ruotsinkielisiä."
Muokkaa heistä ruotsinkielisiä!
Muokkaa heistä ruotsinkielisiä!
Tämähän on ruotsin kielikylpyjen, ruotsinkielisten koulujen ja svekomaanien tarkoitus.
och i hur många finska skolro får den svenska föräldern tala svenska med läraren? det lär nog lbi mycket få ställen det.
Mene muualle kirjoittamaan rumaa kieltäsi.
Eiköhän kyse ole siitä, mitä kieltä oikeasti osataan. Jos vanhemman kieltä ei osata, tilataan tulkki. Olen aika huolissani, jos suomenruotsalainen ei osaa suomea, mutta hänen olisi joka tapauksessa varauduttava tilaamaan tulkki, mikäli ei pysty suomeksi vanhempainvarttiaan pitämään.
Pakkosuomi se vasta rumaa onkin.Hävettää olla suomenkielinen .
PAKKOSUOMI POISTETTAVA JA HETI !
Meitä kielivapauden puolesta toimivia svekot syyttävät kielikiistan lietsojiksi.
Tämäkin tarina osoittaa, että asia on päinvastoin. Jopa surulaitoksissa aivopestään lapsia kielisotaan suomalaisuutta vastaan.
Veti kyllä hiljaiseksi. Tämä on totuus nykytilasta Suomessa. Lähin vastaava esimerkki historian hämärästä on Etelä-Afrikka, sielläkin oli kaksi eri rotua=kieltä
Herää kysymys onko oikeutta erottaa kielen mukaan, niinkuin ihonvärin mukaan ihminen. Ruotsinkielisten suojelu oman murteensa puolustamiseksi, on mennyt rasimin puolelle, keinot ainakin viittaa siihen. Herää toinen kysymys.? Miten tämä on mahdollista Suomessa.? Näyttää siltä että kovasti tasa-arvoseksi mainitussa Suomessa on pakkoruotsi olevinaan takamassa tasa-arvoa, jota se ei missään nimessä edistä, vain on haitaksi luonnolliselle kehitykselle tässä maassa. Herää kolmas kysymys=Milloin Suomi on niin demokraattinen maa, että yksilö voi itse vaikuttaa kieliopintoihinsa, ilman pakkoa tai pakkoruotsia.
Kaikkein huvittavinta tässä on se, että jopa itse Päivi S. kertoi vuosi (?) sitten radio Vegassa, miten hänen lapsensa ovat toisen luokan suomenruotsalaisia.. Samaan aikaan hän kiihkoilee suomenkielisiä vastaan.. Mutta keitä nämä kovan ytimen ruotsinkieliset oikein ovat ? Kun kuulemma ruotsinkielisten koulujen oppilaista 2/3 on kaksikielisistä perheistä ? Kuka siellä koulussa kuitenkin määrää ? Missä on suomenruotsalaisuuden pimeä ydin ?
Vieraan valllan kielen ja kulttuurin ihailijat ovat maanpettureita.
"Äidille tuli täysin yllätyksenä miten voimakkaasti koulussa muokattiin identiteettiä ruotsalaiseen suuntaan mikä näkyi lapsen käytöksenä."
Mitäköhän se äiti oli kuvitellut? Koulu on voimakas identiteetin muokkaaja, kaipa sen tyhmemmänkin äidin luulisi tietävän. Ruotsinkielisessä koulussa eletään suomenruotsalaisen kulttuurin piirissä ja kunnioitetaan omia perinteitä ja arvoja.
Onko se jollekin muka isokin ylläri että väestöryhmien välillä on kulttuurieroja?
Ei siellä koulussa ketään väkisin suomenruotsalaiseksi rehabilitoida mutta toki ruotsinkielisissä kouluissa opetetaankin hieman eri asioita kuin suomenkielisissä kouluissa.
Muistan esim omalta kouluajaltani ettei meillä kovinkaan paljon Kalevaa luettu vaan suuntaus oli enemmän pohjoismainen Ebbe Skammelsonia sun muita vahoja sagoja.
Suomenkieliset koulu eivät ainakaan ole "voimakkaita identiteetin muokkaajia".
Päinvastoin! Suomenkielisissä kouluissa oikein varotaan korostamasta suomalaisuutta ja korostetaan kansainvälisyyttä. Samoinhan on Ruotsissakin.
Se on näet nykyaikaa. Mutta surukoulut elävät jossain ihmeellisessä kumpujen yössä 30-luvun kielitaiston aikaa.
"Suomenkieliset koulu eivät ainakaan ole "voimakkaita identiteetin muokkaajia"."
Voi herran pieksut sentään tuota netti fennomaanin naiviutta!
Suomalaisessa koulussa opitaan suomalaiseksi! Opitaan Suomen suomenkielistä kirjallisuutta, opitaan suomalaisia perinteitä, lauletaan Suvivirttä ja Enkeli taivaan, tehdään suomalaista ruokaa, opitaan suomalaisia tapoja, opitaan Suomen historiaa, opiskellaan Kiveä ja Ahoa sekä soitetaan Sibeliusta ja Merikantoa opitaan kristillisiä ja luterilaisia arvoja. Mitä se ei ole ellei suomalaisen identiteetin rakentamista?
Totta ihmeessä koulu muokkaa ihmisen identiteettiä! Ja niin sen kuuluukin tehdä!
Koulussa tullaan suomalaiseksi, ja toki myös meistä surutkin olemme suomalaisia mutta me opimme koulussa myös tyypillistä suomenruotsalaisuutta. Meidän suomalaisuutemme koostuu hieman erilaisista asioista kuin teidän suomenkielinen suomalaisuutenne, vaikka toki ihan samoistakin mutta useimmiten ruotsiksi kuten "Den blomstertid nu kommer" (Suvivirsi) ja "Av himmels höjd du kommen är" (Enkeli taivaan).
Svekoankan mielestä on fennomaniaa, jos lapset opiskelevat suomen kielellä!
Taas se kiihkosvekon ylimielisyys tuli esiin.....
No, juuri noinhan ankdam ei sanonut, vaan kertoi, miten suomenkielisissä kouluissa kasvatetaan suomalaisiksi. Opetuksen perustana on suomalainen kulttuuri ja tehtävänä on siirtää kulttuuriperintöä polvelta toiselle.
Taas se nettifennon naivius tuli esiin...
Hahhaa! Juuri näin se on: svekoille kaksikielisyys tarkoittaa ehdotonta yksikielisyyttä ja positiivisen syrjinnän (syrjinnän) sallimista. Ruotsinkielen paapominen ja vihan synnyttäminen suomenkieltä ja suomenkielisiä kohtaan näyttää olevan joilekin henkilöille ja laitoksille tässä maassa tärkeimpiä tehtäviä. Kuvaavaa oli kysymys jonka kuulin taannoin ruotsinkielisellä paikkakunnalla ruotsikisi lapsen suusta: "oletko sinä suomalainen vai ruotsalainen". Lapsi piti itseään ruotsalaisena ja minua ulkomaalaisena.
Omat kokemukseni ruotsinkielestä arkisten asioiden SELVITTÄMISESSÄ ovat sellaisia, että jos olen ruotsissa ja jokin asia pitää SELVITTÄÄ, otan sen esille ENGLANNIKSI. Ruotsalaiset puhuuvat ihan vastaavantasoista englantia, kuin itsekin. Tai ainakin se siinä vieressä seisova henkilö.... ja kun kyseessä on molemmille vieras kieli, muodostamme mahdollisimman yksinkertaisia lauseita ja puhumme hitaasti, ja näin asia useimmiten TULEE YMMÄRRETYKSI.
Jos taas haluan hieman jännitystä elämääni kokeilemalla, mikä väärinkäsitys tällä kertaa tapahtuu, ja minulla on aikaa pelehtiä asian parissa, saatan kokeilla keskustelua ruotsinkielellä.
Että se siitä ruotsinkielisyydestä ja sen tarpeesta. Moninkertaisesti hyödyllisempi kieli olisi mielestäni venäjä.
Ahaa, kyse onkin siis Ruotsista. Minä kun kuvittelin että tällä palstalla puhutaan Suomen asioista.
No ilmankos!
Mitä tarkoitetaan sillä että lapsi "rekisteröitiin" ruotsinkieliseksi jos lapsi todellisuudessa ei sitä ollut? Eihän Ruotsissa rekisteröidä minkään kieliseksi.. Jotenkin outo tarina tämä avaus, taitaa olla trolli.
"Minä kun kuvittelin että tällä palstalla puhutaan Suomen asioista."
Kyllä ihan samaa voi kokeilla Suomessa jolloin molemmat osapuolet saisivat puhua itselleen vierasta kieltä ja jolloin oltaisiin samalla tasolla ainakin teoriassa.
Puhuttaisiin vähän hitaammin jotta molemmat osapuolet pysyisivät kärryillä.
Et kai väitä, että se onnistuisi pakkoruotsilla yhtä hyvin?
http://www.youtube.com/watch?v=XGiy-v7sZlI&feature=related
Englannilla tämä olisi luultavasti onnistunut niin toimittajalta kuin Kataiseltakin.
Joten onkohan Suomi kaksikielinen?
Olen myös huomannut,että Ruotsissa kannattaa puhua englantia.
Ruotsalaiset kyllä osaavat englantia,vaikka Rkp levittää mielellään sellaista käsitystä,että ruotsalaiset eivät osaisi vieraita kieliä.
Eivät he ihan niin tyhmiä ole. No Rkp:n agendahan on valehdella ruotsin kielen tärkeydestä oman eloonjäämisensä vuoksi.
"Olen myös huomannut,että Ruotsissa kannattaa puhua englantia."
Tottakai, jos kerran ei osaa ruotsia.
Taannoin eräs Tukholman Yliopistossa opettava suomalaisproffa kirjoitti asiasta.
Hän sanoi, että on alkanut käyttää kaupungilla asioidessaan englantia ruotsin sijasta, vaikka luonnollisesti hyvin ruotsia osaakin.
Syy on se, että paikalliset tunnistavat suomalaisaksentin ja kohtelevat seurauksena tylysti.
Kyllä ne tunnistavat englantia puhuvan suomalaisenkin suomalaiseksi.
Juu en mä mitään täydellistä systeemiin sulautumista tässä tarkoittanutkaan, vaan asioiden hoitamista mahdollisimman vähillä väärinkäsityksillä. Tämän jälkeen nopeaa poistumista Kotia Kohti...=)
Ei-suomenmaalainen lapsi laitetaan tietenkin kielen oppimisen takia ruotsinkieliseen kouluun, identiteettikasvatus vähemmistöryhmään kuuluvaksi tulee sitten yllärinä sinisilmäisille äideille.
Ankdam: "Mitäköhän se äiti oli kuvitellut? Koulu on voimakas identiteetin muokkaaja,"
Ei saa olla eivätkä suomenkieliset koulut sitä ole. Perusopetuksen tehtävä on sivistävä eikä identiteetin manipuolointi. Perusopetuksen tehtävä on, virallisestikin, auttaa lasta vahvistamaan OMAA kulttuurista identeettiään. Ruotsinkieliset kielikylvyt ja koulut MANIPUOLOIVAT lapsia, eli jättävät noteeraamatta lapsen oman identiettin ja yrittävät tehdä lapsista ruotsinkielisiä identiteetiltään. Tämä ei ole perusopetuksen eikä kielikylpyjen tarkoitus.
Ankdam: "Mitä se ei ole ellei suomalaisen identiteetin rakentamista?"
Suomalaisen identiteetin rakentaminen yhteisöllisesti ja yksittäisen lapsen kielellisen identiteetin manipulointi ovat eri asioita.
Ankdam: "Suomalaisessa koulussa opitaan suomalaiseksi! Opitaan Suomen suomenkielistä kirjallisuutta, opitaan suomalaisia perinteitä, lauletaan Suvivirttä ja Enkeli taivaan, tehdään suomalaista ruokaa, opitaan suomalaisia tapoja, opitaan Suomen historiaa, opiskellaan Kiveä ja Ahoa sekä soitetaan Sibeliusta ja Merikantoa opitaan kristillisiä ja luterilaisia arvoja. Mitä se ei ole ellei suomalaisen identiteetin rakentamista?
Totta ihmeessä koulu muokkaa ihmisen identiteettiä! Ja niin sen kuuluukin tehdä! Koulussa tullaan suomalaiseksi,"
Ei pidä paikkaansa. Suomenkielisissä kouluissa opetellaan suomalaisuutta ja harjoitetaan sitä, mutta ei "tulla suomalaisiksi" eli ei muokata identiteettiä. Manipulointi on koulussa kiellettyä eli opetus on opetusta eikä manipulointia. Jokaisen identiteetti tulee kotoa ja oman kehittymisen myötä, jota koulun pitää tukea.
Ankdam tuo vain esille sen, millaisia manipulointilaitoksia ruotsinkieliset koulut ovat. Hänen väitteensä suomenkielisistä kouluista ei pidä paikkaansa.
Ruotsinkielisistä kouluista tulisi tehdä kantelu oikeusasiamiehelle. Ne rikkovat opetussuunnitelmaa, joissa tuskin sanotaan, että kouluilla on lupa manipuloida lasten kielellistä identiteettiä.
"Perusopetuksen tehtävä on sivistävä eikä identiteetin manipuolointi."
Näin on. Varsinkin maahanmuuttajien tulo on muuttanut suomenkielistä koulua entistä neutraalimmaksi. Ei suomalaisuutta todellakaan vahvisteta ja kotitaloudessakin opiskellaan vieraita makuja, jokunen "ratiritiralla"-lauletaan perinteen kunniaksi, mutta enimmäkseen musiikkikin on monikansallista eikä historiaa lueta hurraten omille juurille, jollei kunnioittavaa suhtautumista Talvisotaan oteta lukuun.
Luulenpa, että ruotsinkieliset koulut ovat todella paljon vahvempia identiteetinmuokkaajia. Sieltä nousee myös sellaisia käsityksiä kuin "kaikki merkittävä Suomen historiassa on tehty ruotsiksi", "ennen vuotta 1809/1917 suomalaisuutta ei ollut ollemassa", "ruotsinkieliset tulivat tyhjille seuduille ja toivat mukanaan sivistyksen" ja "1200 vuotta sitten täällä elettiin viikinkikulttuurissa"... Miten muuten ne voisivat olla niin vahvasti esillä aina kun ryhdytään puhumaan Suomen historiasta ja suomalaisuudesta?
"Ei saa olla eivätkä suomenkieliset koulut sitä ole. Perusopetuksen tehtävä on sivistävä eikä identiteetin manipuolointi."
Peruskoululla on kasvatustehtävä. Suomenkielisen koululaitoksen kohdalla et halua ajatella kasvatuksen olevan identiteetin manipulointia, mutta ruotsinkielisen koulun kohdalla haluat ajatella niin. Se on outoa ja perusteetonta.
Suomenkielisissä kouluissa lapsille opetetaan suomalaista kulttuuria, suomalaisia tapoja, suomalaisten historiaa jne. Pakkoruotsinnetin mukaan identiteetti tulee kotoa, mutta mistä se sinne kotiin on tullut jos ei siitä samaisesta koululaitoksesta jota myös vanhemmat ovat käyneet oppimassa samaa kulttuuria ja samoja tapoja?
Netti fennolla on taas täysin omaperäinen kuva koulun tehtävästä sivistyksen ja kulttuurin vaalijana sekä lapsen identiteetin rakentajana.
Näin Opetushallitus näkee yleissivistävän opetuksen tehtävän:
"Kulttuurinen osaaminen
Kulttuurisella osaamisella tarkoitetaan tässä, että oppilaalle on muodostunut käsitys omasta kulttuuristaan suhteessa muihin kulttuureihin. Tämä vahvistaa oppilaan identiteettiä, mutta samalla heissä kehittyy myös suvaitsevaisuus ja ymmärrys kulttuurieroja ja niiden taustoja kohtaan. Yhä useammin yksilön juuret ovat monikulttuuriset."
"Usein ei tarvitse matkustaa kauas erilaisuutta kohdatakseen. Tavallisessa suomalaisluokassa voi olla maahanmuuttajia, oppilaita, joilla on erilaiset kieli- ja kulttuuritaustat. Suomen- ja ruotsinkielisellä kulttuurilla on toisistaan poikkeavia ominaispiirteitä, samoin saamelais- ja romanikulttuurilla. Näiden eroavuuksien käsittely luokassa varhaisessa vaiheessa vähentää ennakkoluuloja ja voi myös ehkäistä mahdollista kiusaamista."
Tämän palstan valossa vaikuttaa vahvasti siltä että netti fennojen kouluissa tämä erilaisuuden kohtaaminen ja käsitteleminen on jäänyt jotenkin puolitiehen.
http://www.edu.fi/perusopetus/kuvataide/kulttuurinen_osaaminen
Opettele sosiaalipsykologiaa sen verran, että tiedät, mitä identiteetti tarkoittaa.
Ja minä sanon jotta LOL! Mitäs jos tekisit itse sen kantelun sen sijaan että istut intttternetissä itkemässä? :D
Kun lapselle opetetaan, että ruotsi on kulttuuria ja sivistystä, niin lapsi omaksuu tämän. Siinä on saman tien alitajuntaisesti opetettu, että suomi ei ole kulttuuria ja sivistystä. Ja alitajuntaisesti on lapsi myös samaa mieltä. Joten on ihan normaalia, että lapsi ei enää halua edustaa alempaa kulttuuria, koska tarjolla on ylevämpää ruotsinkielistä kulttuuria. Oikeusasiamiehen tulisi ilman muuta tarkastaa ruotsinkielisten opetusmenetelmät.
Opetushallitus: Kulttuuriorientoitumisen perusteet
- Oppilas tulee tietoiseksi omasta kulttuuristaan ja oppii arvostamaan sitä.
- Oppilas ymmärtää, että on olemassa eri kulttuureja, ja että niiden sisällä on myös yksilöllisiä eroja.
- Oppilas ymmärtää, että kulttuurieroilla on aina historialliset ja yhteiskunnan kehitykseen liittyvät syyt eri aikoina ja eri maissa.
- Oppilas ymmärtää, että opiskelun avulla on mahdollista tutustua ja oppia arvostamaan kulttuurien välisiä eroja.
- Oppilas ymmärtää, että oma kulttuurimme on aikojen kuluessa saanut paljon vaikutteita muualta ja että kulttuurien välillä on jatkuvaa vuorovaikutusta.
http://www.edu.fi/perusopetus/kuvataide/kulttuurinen_osaaminen
Suomessa on 300000 surua, jotka on opetettu ja kasvatettu uskomaan että ruotsi on sivistystä ja kulttuuria. Siksi he halveksivat kaikkea suomalaisuutta.
Homettako: "Siksi he halveksivat kaikkea suomalaisuutta." HÖPÖHÖPÖHÖPÖ!!
Suomessa on vajaa tusina höyrypäistä änkyrä netti fennoa jotka eivät tunnista omaa suomalaista kulttuuriaan vaan tuijottavan sen ohi nähden oman kulttuurinsa sijaan kaikenlaisia muita, erilaisiksi kokemiaan, pelottavia kulttuureita ja omaan mielikuvitukseensa perustuvia uhkakuvia.
Erityisen pelottavana netti fennot kokevat suomenruotsalaisen kulttuurin jonka he hauraassa mielessään kuvittelevat uhkaavan omaa suomalaista kulttuuriaan ja kulttuuri-identiteettiään. Hei haloo!!
Me suomenruotsalaiset olemme suomalaisia ja suomenruotsalaisuus on osa suomalaisuutta emmekä me surut tietenkään ketään halveksi!!
Nouskaapas nefet nyt ylös sieltä itsesäälin ja xenofobian rämeestänne ja pyyhkikää rähmät silmistänne!
"Vahva oman kulttuurin tuntemus ja ymmärrys auttavat voittamaan mahdollisia pelkoja vieraita kulttuureja kohtaan. Yksi opetussuunnitelman arvopohjasta kumpuava perusopetuksen tehtävä on tukea oppilaan kulttuurisen identiteetin rakentumista ja edistää suvaitsevaisuutta ja kulttuurien välistä ymmärrystä. Oppilas ymmärtää oman kulttuurinsa ja kielensä arvon, mutta osaa myös arvostaa vierasta kieltä ja kulttuuria ja käsittää, että erot ovat vain kulttuurisidonnaisia. Erilainen käyttäytyminen ja erilaiset arvot eivät tee toista kulttuuria paremmaksi tai huonommaksi vaan erilaisuus on rikkautta."
http://www.edu.fi/perusopetus/kielet/kulttuuritaitojen_merkitys/oma_kieli_ja_kulttuuri
"Suomessa on vajaa tusina höyrypäistä änkyrä netti fennoa jotka eivät tunnista omaa suomalaista kulttuuriaan vaan tuijottavan sen ohi nähden oman kulttuurinsa sijaan kaikenlaisia muita, erilaisiksi kokemiaan, pelottavia kulttuureita ja omaan mielikuvitukseensa perustuvia uhkakuvia.
Ilmeisesti tässä hesarissa kirjoittanut äiti on mielestäsi yksi näistä änkyräfennoista, koska hän näkee ja kokee, että ruotsinkielisessä koulussa "muokattiin identiteettiä ruotsalaiseen suuntaan, mikä näkyi lapsen käytöksenä".
"Ilmeisesti tässä hesarissa kirjoittanut äiti on mielestäsi yksi näistä änkyräfennoista, koska hän näkee ja kokee, että ruotsinkielisessä koulussa "muokattiin identiteettiä ruotsalaiseen suuntaan, mikä näkyi lapsen käytöksenä".
Kyllä tavallaan, koska minusta sekä äiti että kirjoitus on outo. '
Kyllä pitää olla jotenkin pihalla jos elää ruotsinkielisen kanssa, haluaa lapsensa oppivan ruotsia ja laittaa hänet ruotsinkieliseen kouluun ja sitten alkaa valittaa siitä että koulussa oppi suomenruotsalaista kulttuuria ja suomenruotsalaisia tapoja, sekä siitä että lapsi haluaa uusien ruotsinkielisten kavereittensa kanssa samaan urheiluseuraan ja vieläpä alkaa jutella sisarelleen ruotsia. Hui kauhee!!
Eikös lapset normaalistikin ole avoimia uusille asioille? Lapset oppivat nopeasti ja haluavat kokeilla niitä uusia tietojaan ja taitojaan myös luonnossa.
Mikseivät sisarukset saisi keskenään puhua ruotsia? Ei siinä mitään identiteetin muokkausta tarvita jotta lapsesta olisi kiva bondata sisarensa kanssa ja puhua salakieltä jota äiti ei selvästikään ymmärrä.
Myös kaverisuhteita luodaan koulussa, onko se ihme jos lapsi haluaa samaan urheiluseuraan uusien kavereittensa kanssa?
Kyseessä olevalle äidille olisikin paras jos Suomessa todella olisi niitä kaksikielisiä suomenkielisiä kouluja joissa vain opetettaisiin sekä suomeksi että ruotsiksi mutta koulun kulttuuri olisi suomenkielinen. Miksei lasta laitettu kielikylpyyn vain kieltä oppimaan?
Ruotsinkielinen koulu on erilainen, meikäläisillä on omia kulttuurillisia piirteitä ja perinteitä ja jos joku suomenkielinen äiti kokee ne lapsensa identiteetin manipulointina niin paree ettei laita lastaan ruotsinkieliseen kouluun.
Jos sen lisäksi on sitä mieltä ettei lapsi saisi kotona puhua ruotsia vaikkapa sisarensa kanssa niin äiti on mielestäni enemmän kuin outo!
Kodinhan sitä paitsi pitäisi olla kaksikielinen jos lapsi on laitettu ruotsinkieliseen kouluun! Kyllä lapsen tulisi osata ruotsia edes jonkun verran jo kouluun mennessään vai eikö siis lasten isä puhukaan lapsilleen ruotsia?
Ei todellakaan ole reilua lasta ja opettajaa kohtaan laittaa lapsi täysin ummikkona ruotsinkieliseen kouluun (kuten monet tekevät).
Jos laittaa kaksikielisen kodin lapsen ruotsinkieliseen kouluun tulee lapselle järjestää myös muita mahdollisuuksia käyttää ruotsia kuin pelkästään koulussa, kuten vaikkapa ruotsinkielinen urheiluseura!
Joko Hesarin (?) kirjoitus on trolli tai nettifennon referaatti antaa jutusta väärän kuvan. Ketjun aloituksen perusteella ko äidillä ei ole kaikki ihan kotona!
Miten suhtautuisitte, jos lapsi olisi ollut suomenkielisessä koulussa, haluaisi suomenkieliseen urheiluseuraan, haluaisi puhua suomea siskolleen, lapsen opettaja olisi halunnut puhua suomea vanhemmille jne?
Tilanne ei tuntuisi enää laisinkaan erikoiselta, vai mitä?
ööööhh tuotaa????? Ei.
Lapsi asuu tiettävästi Suomessa.
ööööhh tuotaa..... ja Suomessa on ruotsin- ja suomenkielisiä kouluja ja äiti oli tieten tahtoen tarkoituksella laittanut lapsensa ruotsinkieliseen kouluun.
Mutta vastaava tilanne suomenkielisessä koulussa käyvän lapsen kohdalla ei siis tuntuisi mitenkään erikoiselta? Ei se, että lapsi haluaisi vapaa-aikanaankin suomenkieliseen urheiluseuraan, alkaisi kotonaankin käyttämään enemmän suomea, lapsen opettajat puhuisivat suomea vanhemmille jne?
Täähän on uusi surujen taktiikka..! Ajatelkaa jos ruotsinkielistä koulua käyvä rupee käyttämään kotonaan ainoastaan ruotsinkieltä . ( Onkohan ohjeet siihenkin..? Mieltääkö lapsi, sivistävänsä omaa perhettään.?)Sehän pakottaa muut perheenjäsenet opetelemaan täysin tarpeetoman kielen , pahimmassa tapauksessa..! Kielisortopolitiikka jatkuu toisin sanoen. Pakko saada pakko pois..!
"Täähän on uusi surujen taktiikka..!" OMG!!! Ai meidän taktiikkaako???
Hei älkää laittako lapsianne ruotsinkielisiin kouluihin jos ette halua heidän oppivan ruotsia ja tutustuvan ruotsinkieliseen kulttuuriin! Kukaan ei pakota!!!
Pakatkaa minun puolestani kakaranne vaikkapa silkkipaperiin ja tunkekaa pumpulia korviin etteivät vain saa ulkopuolisesta maailmasta vaikutteita, jookos!!
Vakava varoitus, me surut elämme tavallamme, pysykää poissa tai kestäkää seuraukset!
"Vakava varoitus, me surut elämme tavallamme, pysykää poissa tai kestäkää seuraukset!"
Ok. Kuinka tuo poissa pysyminen käytännössä järjestyisi?
Ei kenenkään ole pakko laittaa lastaan ruotsinkelisn kulttuurin pariin, ei kenenkään ole pakko hakeutua meidän ruotsinkielisten seuraan, ei kenenkään ole pakko katsella FST5-kanavaa, kuunnella Radio Vegaa tai lukea Höblää tai Vasabladetia.
Kenenkään ei ole pakko lukea Muumikirjoja tai käydä ruotsinkielissä teattereissa. Tuskin kenenkään on myöskään ihan pakko muuttaa umpiruotsinkielisille alueelle.
Väitän että halutessasi pystyt aika tarkkaan väistämään kaiken ruotsinkielisen tässä maassa, riippuu tietenkin hieman siitä missä päin asut mutta ainakin uskoisin sinun pystyvän pysymään sen verran meistä etäällä ettei suomenkielinen identiteettisi ole uhattuna.
Milloin viimeksi sinut pakotettiin ruotsinkielisen kulttuurin seuraan? Milloin viimeksi jouduit puhumaan ruotsia? Kuinka monta ruotsinkielistä kaveria sinulla on jotka pakottavat sinut puhumaan ruotsia? Jouduitko mahdollisesti viettämään Lucian päivää??
Lapsemme pakotetaan ruotsin kielen pariin alkaen 7-luokalta, lukiossa, ammattikorkeakoulussa ja yliopistoissa asti. Sitä ei pysty väistämään millään. Tilanne ei siis ole olennaisesti muuttunut mihinkään Ruotsin vallan ajoista.
Suomenkielinen sai olla itsenäinen 1917-1970; pakkoruotsin avulla ruotsalaishegemonia palautettiin. Kiristyksen välineenä käytetään oikeutta sivistykseen: Suomalainen ei saa sivistyä ilman ruotsin kieltä. Mikä siis on muuttunut Ruotsin vallan ajoista - ei mikään!
Ja sitten vielä ihmettelette sitä antipatiaa, jota teitä kohtaan laajasti tunnetaan.
Itse jouduin lukemaan pakkoruotsia 1-luokalta ja suomenkieltä vasta kolmosesta eteenpäin!
Yläasteen kävin suomenkielisessä koulussa, kyllä 7luokka on liian myöhään jos toista kieltä tahtoo oppia ja pakottamalla ei taatusti opi!
Ankdam on tyypillinen koulumanipuloinnin uhri. Hän on kova uhoamaan oman joukkonsa erinomaisuuden ja kaikkivoipaisuuden puolesta. Minkäänlaista kritiikkiä ei pystytä ottamaan vastaan. Omassa kirjoittelussa tai mielipiteissä ei nähdä minkäänlaista vikaa. Kaikki on vain ja ainoastaan suomenkielisten syytä. Ahvenanmaan erityisasema ainoana yksikielisenä maakuntana ei kummastuta ollenkaan ja positiivinen syrjintä on itseasiassa "jättekiva" kunhan se sorsii suomenkieltä. Elävää kaksikielisyyttä ei voi olla ilman pakkoa ja lapsiahan ei samaan koulurakennukseen voida laittaa: saastuvat vielä suomenkielellä. Kenen leipää syöt, sen lauluja laulat.
"Hän on kova uhoamaan oman joukkonsa erinomaisuuden ja kaikkivoipaisuuden puolesta."
Kuka tässä mistään erinomaisuudesta ja kaikkivoipaisuudesta on uhonnut? Olen aivan kiihkottomasti todennut että Suomen suomenkielisessä ja ruotsinkielisessä kulttuurissa on eroja ja onhan niitä ryhmien sisäisiäkin eroja.
Jos aloituksessa mainitulle äidille tuli yllätyksenä että näitä eroja on niin onpa täti aika kuutamolla. Onhan hän sentään suomenruotsalaisen kanssa naimissa, tai niin ainakin aloitusviestissä väitetään.
Minä puhun eroista asettamatta niitä minkäänlaiseen paremmuusjärjestykseen netti fenno vain jotenkin aina haluaa nostaa suomenruotsalaisen kulttuurin jotenkin toiseen kategoriaan.
Minulle stadilainen kesäsaaristolaissuomenruotsalaisuus on parasta ja rakkainta siksi että se on minun oma kulttuuriani, en minä sitä mihinkään vertaa.
Kritisoidakin toki saa mutta tarttis olla jonkinlaista perustettakin kritiikille.
Aloituksen äti varmaan vetää myös herneet nenään matkustaessaan ulkomaille kun siellä puhutaan ulkomaan kieliä eikä tarjota karjalanpaistia.
mistä tämä hurriviha kumpuaa?
Uskomukseasta että suomenkieliset ovat maailman valio-olioita?
Ankdam! Pakkoruotsitunneilla koulussa on kaikki suomalaiset pakotettu puhumaan ruotsia.
Koulussa opetetaan myös muita kieliä kuin ruotsia enkä ole huomannut teidän netti fennojen olevan huolissanne suomalaisen identiteettinne tuhoutumisesta esim englannin (pakko-)opetuksen johdosta.
Minä en mitenkään voi uskoa kielen opetuksen olevan niin identiteettiä muokkaavaa että sitä tarvitsisi pelätä. Ei myöskään jonkun itselleen vieraan kielen puhuminen luulisi muuttavan ihmisen identiteettiä. Itse en ainakaan ole sellaista havainnut.
Nyt oli kyse ihan muusta eli siitä että käymällä ruotsinkielistä koulua aivan varmasti saa vaikutteita ruotsinkielisestä kulttuurista ja oppii siitä sellaista mitä ei suomenkielisessä koulussa ruotsin tunnilla opi.
Jos siis äiti ei halua lapsensa oppivan suomenruotsalaista kulttuuria, suomenruotsalaisia tapoja ja arvoja, eli tässä nimenomaisessa tapauksessa tutustua isänsä kulttuuriin niin ei pidä laittaa lastaan ruotsinkieliseen kouluun.
Ankdam:
"Kulttuurinen osaaminen
Kulttuurisella osaamisella tarkoitetaan tässä, että oppilaalle on muodostunut käsitys omasta kulttuuristaan suhteessa muihin kulttuureihin. Tämä vahvistaa oppilaan identiteettiä, mutta samalla heissä kehittyy myös suvaitsevaisuus ja ymmärrys kulttuurieroja ja niiden taustoja kohtaan. Yhä useammin yksilön juuret ovat monikulttuuriset."
Enkö juuri tämän tuonut minäkin esille, eli peruskoulun tehtävä on vahvistaa lapsen OMAA identiteettiä eikä manipuloida suomenkielisille tai kaksikielisille lapsille ruotsinkielistä identieettiä, kuten ruotsin kielikylvyt ja ruotsinkieliset koulut Suomessa tekevät?
pakkoruotsinet: "Enkö juuri tämän tuonut minäkin esille,"
Et tuonut.
Koulun käyminen suomen tai ruotsin kielellä Suomessa ei ole mitään "manipulointia" vaan molemmat kulttuurit edustavat suomalaisuutta ja kuuluvat yhdenveroisina, elimellisenä osana suomalaisuuteen. Kumpikin kulttuuri on maallemme yhtä "omia" ja arvokkaita ja jokainen suomalainen saa ihan itse valita kumpaan kulttuuriin hän haluaa identifioitua.
Lapsuudessa kyseisen valinnan toki tekevät vanhemmat lastensa puolesta mutta jopa virallisen kielellisen identitteettinsä voi jokainen myöhemmin itse vaihtaa jos siltä tuntuu.
Jos vanhemmat haluavat antaa lapsilleen lahjan ja kasvattaa heidät kaksikieliseksi tässä kaksikielisessä maassa niin siihenkin heillä on täysi oikeus. Miten ihmeessä kieliopetus voisi olla identiteetin manipulointia?? Noin päättömiä voi ajatella vain netti fenno!
Tunnen henkilökohtaisesti pari kielikylpykoululaista ja voin vakuuttaa että he ovat aivan tavallisia suomenkielisiä suomalaisia lapsia eikä mitään sekundasuruja tai muuta kummallista. Poikkeavat ainoastaan siinä suhteessa että osaavat molemmat kohtalaisen hyvin ruotsia, ovat kiinnostuneita kielistä ja hyviä koulussa myös muissa kielissä. Kuulostaa tosi kauhealta, eikö?!
Samat suomalaisen kulttuurin elementit historioineen ja tapoineen manipuloidaan suomenkielisessä koululaitoksessa myös kaksikielisille lapsille.
Ei niitä manipuloida vaan niitä opetetaan ja harjoitetaan.
Suomeruotsalaisuuteen kuuluu taas se, että mamuista ja suomenkielisistä yritetään tehtailla ruotsinkielisiä, jotta ruotsin asema vahvistuu. Tämä on ainoa syy, miksi suomenruotsalaiset toivat kielikylvyt Suomeen ja miksi RKP ei hyväksy kaksikielisiä kouluja, tai jos hyväksyy, vaatii että suomenkieliset koulut tulee muuttaa kaksikielisiksi, mutta ei ruotsinkielisiä, vaikka niissä on paljon kaksikielisiä ja suomenkielisiä.
"Ei niitä manipuloida vaan niitä opetetaan ja harjoitetaan. "
Ymmärrän. Suomenruotsalaisen kulttuurin ja tapojen opettaminen ja harjoittaminen on manipulointia, mutta suomenkielisen ei.
Ankdam: "Kyllä pitää olla jotenkin pihalla jos elää ruotsinkielisen kanssa, haluaa lapsensa oppivan ruotsia ja laittaa hänet ruotsinkieliseen kouluun ja sitten alkaa valittaa siitä että koulussa oppi suomenruotsalaista kulttuuria ja suomenruotsalaisia tapoja, sekä siitä että lapsi haluaa uusien ruotsinkielisten kavereittensa kanssa samaan urheiluseuraan ja vieläpä alkaa jutella sisarelleen ruotsia."
Ei hän tästä valittanut, vaan mielestäni hän valitti juuri siitä, että ruotsinkielisissä kouluissa harjoitetaan kaksikielisten ja suomenkielisten identiteetin manipulointia eli yritetään saada nämä lapset unohtamaan ne OMAT juurensa ja manipuloida heistä enemmän tai vähemmän suomenruotsalaisia. Tästä on kyse.
Ruotsinkielisissähän kouluissa jopa kielletään suomen puhuminen. Kuka on joskus kuullut, että suomenkielisissä kouluissa kaksikieliset tai ruotsinkieliset eivät saisi koulun johdon kiellosta johtuen puhua välitunnilla ruotsia?
Helsingissä suositettiin jossakin koulussa muunkielisille oppilaille muutama vuosi sitten vain suomen puhumista kouluaikana.
Suositus ja kielto ovat eri asioita.
Ala-asteen opettajan/rehtorin suositus on aika painava asia ala-asteen oppilaalle.Kuten huomaat, puherajoitukset eivät ole vieraita suomenkielisille kouluille.
Rajoitus ja suositus ovat eri asioita. Ko. suositus perustunee siihen, että mamut oppisivat suomen kielen. Kysymys on oikeustieteellinen eli rehtorit yms. toimivat virkavastuulla. Suosituksia saa antaa, kieltoja ei saa.
Kuka ala-asteen oppilas kyseenalaistaa opettajien ja rehtorin suosituksen? Kouluvirasto muuten kielsi kyseisen suosituksen antamisen.
Ettei ruotsinkielisissäkin kouluissa pyrittäisi ruotsin kielen oppimiseen. Mutta sehän on pakkoruotsinetin mielestä jotenkin väärempää kuin suomen oppiminen eli suomenkieliseksi manipuoloiminen.
"Ei hän tästä valittanut, vaan mielestäni hän valitti juuri siitä, että ruotsinkielisissä kouluissa harjoitetaan kaksikielisten ja suomenkielisten identiteetin manipulointia"
Äidin mielestä harjoitetaan... (mutta hän vaikuttaakin ihan pöhköltä)
Kaksikielisessä perheessä onkin molemmilla vanhemmilla pyhä velvollisuus siirtää kulttuurinsa ja perinteensä lapsilleen. Joka ei niin tee saa syyttää ihan itseään. Koulu edustaa vain yhtä osa-aluetta lapsen kulttuurikasvatuksessa.
Asiaa voi opiskella vaikkapa lukemalla Folktingetin julkaisun "Anna lapsellesi lahja - Ge ditt barn en gåva"
Jos lapsi pääsee unohtamaan omat juurensa (tarkoittanee tässä tapauksessa äitinsä) niin kirjoittaja on vielä pöhkömpi kuin alkuun saattoi uskoa.
"Oma kulttuuri-identiteetti
Koulun tehtävänä on tukea oppilaita oman kulttuuri-identiteetin etsinnässä, auttaa heitä analysoimaan, tulkitsemaan sekä tarkastelemaan kriittisesti nykyajan kulttuurivirtauksia. Kuvataiteen osalta tämä kattaa kaiken pukeutumisesta ja oman huoneen sisustamisesta eettisiin ja esteettisiin pohdintoihin. Pohditaan henkilökohtaisia valintoja, ehkä myös oikeutta olla erilainen. Kuvataide voi tukea oppilasta monitasoisen yhteiskuntamme ymmärtämisessä sekä oman identiteetin rakentamisessa."
http://www.edu.fi/perusopetus/kuvataide/kulttuurinen_osaaminen
Koulu opettaa tietysti sitä kulttuuri-identiteettiä jota se itse edustaa!
Kouluvirasto ei ole oikeusviranomainen ja päätös on pöhkö, jos sen tarkoituksena on ollut, että mamut oppivat suomea eli siinä on ajateltu mamujen omaa parasta, kun taas suomen puhumisen kiellon takana on manipulointi ruotsinkieliseksi.
Ruotsinkieliset koulut saavat suositella mitä vain, mutta kieltoja ei voi antaa eikä suosituksia ole pakko noudattaa. Jokainen siis puhuu välitunnilla sitä kieltä mitä haluaa, mutta tulee pitää huolta siitä, että tämä vapaus toteutuu myös ruotsinkielisissä kouluissa.
Suomenkielisen koulun puhekiellon tarkoituksena on siis ollut, että mamut oppivat suomenkielisiksi.
Mitäpä pakkoruotsinet sanoisi, jos kaksikielisen perheen suomenkielistä koulua käyvä lapsi haluaisikin liittyä suomenkieliseen urheiluseuraan, alkaisi puhua sisaruksilleen kotona suomea ja opettajakin haluaisi pitää vanhempainvartin suomeksi? Olisiko lapsi silloin manipuloitu suomenkieliseen kulttuuriin?
Ja arveletko, ettei tuollainen tapahtumakulku olisi mahdollinen?
Lapsi saa tehdä itse mitä haluaa, muuttaa vaikka koko identiteettinsä ja kielensä suomenruotsalaiseksi, mutta kouluopetus ei saa sisältää manipulointia ja väitän, että ruotsin kielikylvyt ja ruotsinkieliset koulut sitä sisältävät.
Saako kaksikielisen perheen ruotsinkielisessä koulussa oleva lapsi haluta ruotsinkieliseen urheiluseuraan, alkaa puhua ruotsia sisaruksilleen kotona? Saako opettaja pitää vanhempainvartin ruotsiksi?
Saako suomenkielinen koulu manipuloida kaksikielisen perheen lapsen identiteetin suomenkieliseksi? Väitä, että sitä ne tekevät opettamalla suomea, suomenkielistä kulttuuria, vetämällä mukaan suomenkieliseen elämänpiiriin.
Nyt kysyn onko se mielestäsi väärin?
"Saako kaksikielisen perheen ruotsinkielisessä koulussa oleva lapsi haluta ruotsinkieliseen urheiluseuraan, alkaa puhua ruotsia sisaruksilleen kotona?"
Vastasin jo tähän.
"Saako opettaja pitää vanhempainvartin ruotsiksi?"
Saa, joten täysin suomenkielisen perheen kannattaa harkita tarkkaan, ennen kuin laittaa lapsensa ruotsinkieliseen kouluun.
"Saako suomenkielinen koulu manipuloida kaksikielisen perheen lapsen identiteetin suomenkieliseksi?"
Manipulointi on kiellettyä.
"Väitä, että sitä ne tekevät opettamalla suomea, suomenkielistä kulttuuria, vetämällä mukaan suomenkieliseen elämänpiiriin."
Tämä ei ole manipuolointia, vaan se että yritetään MUOKATA lapsesta esim. ruotsinkielistä. Jos jo em. asiat häiritsevät (suomen opetus jne.), ei pidä laitaa lasta suomenkieliseen kouluun.
Voitte väittää vaikka 1 000 kertaa täällä, että ruotsin kielikylvyt ja ruotsinkieliset koulut eivät sisällä manipulointia, mutta tiedämme, miten sairas, fundamentalistinen uskonto "ruotsalaisuus" on, niin minä väitän muuta ja tätä tukee myös HS:n artikkeli, jossa käytetään sanoja "identiteetti" sekä "muokkaaminen".
Voit väittää vaikka 1000 kertaa täällä, että ruotsinkielinen koulu muokkaa mutta suomenkielinen ei. Väite ei tule uskottavaksi toistamisella koska se ei vastaa todellisuutta. On ihan kiistaton tosiasia, että suomenkiielinen koulu muokkaa muunkielisistä lapsista suomenkielisiä.
Jos em. häiritsee, ei pidä laittaa lasta suomenkieliseen kouluun.
En kuitenkaan pidä suomalaisuutta sairaana fundamentalistisena uskontona enkä usko, että suomenruotsalaisuuskaan on sitä, vaikka hesarin nainen on yllättynyt siitä, että hänen lapsena haluaa viettää aikaansa kavereidensa kanssa ja samaistuukin heihin. Niin käy joka perheessä.
"Saako kaksikielisen perheen ruotsinkielisessä koulussa oleva lapsi haluta ruotsinkieliseen urheiluseuraan, alkaa puhua ruotsia sisaruksilleen kotona?"
HS:n kolumnistia sellainen häiritsi ja siitähän "kielisoturit" innostuivat!
Lue koko kolumni niin näet sitaatin asiayhteyden.
Asiayhteys oli juuri tuo.
Kaksikielisen perheen erikielinen vanhempi kokee toisenkielisen koulun vieraaksi. Arkipäivää lukemattomille vanhemmille, joiden lapset ovat suomenkielisissä kouluissa.
Lisää sitaatteja Hesarista (ihme muuten, että svekomaanilehti Hesari julkaisee tällaista tekstiä):
"Lasta ojennettiin välitunnilla, kun hän puhui toista kotikieltään."
"Vähitellen ymmärsin, miksi ruotsinkielinen koulu tuntuu minusta vieraalta. Se väheksyy kaksikielisten lasten suomenkielistä identiteettiä ja muokkaa heistä turhan voimakkaasti ruotsinkielisiä."
MUOKKAA RUOTSINKIELISIÄ!
Muokkaa eli manipuloi!
Väheksyy kaksikielisten lasten suomenkielistä identiteettiä!
Eli manipuloi ruotsinkieliseksi!
Väitän, että suomenkielinen koululaitos tuntuu monen muunkielisen vanhemman mielestä vieraalta.
Väitän, että suomenkielinen koulu muokkaa sellaista käyvää muunkielistä tai kaksikielistä lasta suomenkieliseksi. Jos sitä haluaa pitää lapsen muunkielisen tai kaksikielisen identiteetin väheksymisenä niin siitä vaan. Sellaisen mielipiteen vuoksi ei ainakaan minun mielestäni suomenkielistä koululaitosta tarvitse muuttaa.
MUOKKAA SUOMENKIELISIÄ! Jos huuto tulee paremmin ymmärretyksi.
Muokkaa eli manipuloi.
Ei pidä paikkaansa, koska opetussuunnitelmissa (ops) sanotaan, että opetuksen tehtävä on vahvistaa lapsen omaa identieettiä, ja koulujen tehtävä on noudattaa opsia.
Nyt ja jo aikaisemmikinkin on kuitenkin viitteitä siitä, että ruotsinkieliset koulut eivät noudata opsia tältä osin, vaan ne syyllistyvät lasten oman identiteetin ja juurien vähättelyyn.
"Nyt ja jo aikaisemmikinkin on kuitenkin viitteitä siitä, että ruotsinkieliset koulut eivät noudata opsia tältä osin, vaan ne syyllistyvät lasten oman identiteetin ja juurien vähättelyyn. "
Viitteenä on pakkoruotsinetin mielipide, jota hän todistelee sitä toistelemalla.
Kuinkahan monen kaksikielisen tai muunkielisen perheen vanhemmat mahtavatkaan kokea suomenkielisen koululaitoksen vieraaksi?
"Kuinkahan monen kaksikielisen tai muunkielisen perheen vanhemmat mahtavatkaan kokea suomenkielisen koululaitoksen vieraaksi?"
Manipulointi ja "kokeminen vieraaksi" ovat eri asioita. Totta kai mamu kokee suomalaisen koulun vieraana. HS:n artikkelissa olleet sanat "muokkaa" ja "identiteetti" kertovat kaiken. Näitä sanoja ei kuulla suomenkielisistä kouluista.
"Väitän, että suomenkielinen koulu muokkaa sellaista käyvää muunkielistä tai kaksikielistä lasta suomenkieliseksi."
Voit väittää vasta sitten, kun alamme kuulla samanlaisia juttuja suomenkielisistä kouluista, kuin mitä kuuluu ruotsinkielisistä kouluista, joissa kielletään oman kielen puhuminen ja vanhemmat kokevat ruotsinkielisen koulun lapsen omaa identiteettiä väheksyvänä ja muokkaavana.
Opsiin ei kuulu identiteetin muokkaus, joten suomen kielen ja kulttuurin opetus ei ole identiteetin muokkausta, mutta ruotsinkielisissä kouluissa tapahtuu jotain, joka on monien vanhempien mielestä identiteetin muokkausta eli sellaista, mikä ei kuulu opsiin.
" Näitä sanoja ei kuulla suomenkielisistä kouluista. "
Muutama lainaus teoksesta "Kulttuuri kodin ja koulun kohtaamisessa maahanmuuttajavanhempien kokemusten kautta tarkasteltuna" (Sari Liukkonen 2010):
"Haastatellut maahanmuuttajavanhemmat kertoivat asioista, jotka
suomalaisessa koulussa tuntuivat kummallisilta, hankaloittivat kodin ja koulun
välistä yhteistyötä sekä vaikeuttivat heidän sopeutumistaan suomalaiseen
yhteiskuntaan."
"Juhlien ja tapahtumien katsottiin pitävän yllä opiskelun iloa ja yhteishenkeä;
toisaalta saksalaisia vanhempia kummeksutti heidän kokemansa vahva
isänmaallisuus juhlissa"
"Kieliongelmat koettiin vaikeina; vanhemmat olivat usein joutuneet pyytämään
joko naapuria tai omaa lasta kääntämään koulutiedotteita saadakseen selvää
niiden sisällöstä. Erityisen pettynyt tähän oli englanninkielistä luokkaa käyvän
lapsen äiti, joka olisi odottanut saavansa tiedotteet englanninkielisinä."
"Saksalaiset vanhemmat kertovat poikansa sopeutumisesta suomalaiseen
luokkaan. Isä kuvaa, kuinka tärkeää heidän lapselleen sulautuminen yhdeksi
suomalaisista oppilaista on ollut. Poika ei ole halunnut tulla kohdelluksi eri
tavalla taustansa takia, eikä ole halunnut tuoda juuriaan esille. Isä pitää
tärkeänä lapsen pääsyä osaksi ryhmää ja näkee kielitaidolla olevan sille suuren
merkityksen."
"Äidin kuvauksesta tulee ilmi, kuinka paljon vaivaa poika on nähnyt ollakseen
yksi muista."
Ei vanhempien tai lapsen tahdon vastaista muokkausta, kun taas HS:n jutussa asiayhteys oli seuraava eli muokkaus KOULUN taholta:
"Vähitellen ymmärsin, miksi ruotsinkielinen koulu tuntuu minusta vieraalta. Se väheksyy kaksikielisten lasten suomenkielistä identiteettiä ja muokkaa heistä turhan voimakkaasti ruotsinkielisiä."
Väheksyy...
Muokkaa identiteetiltään kaksikielisiä ruotsinkielisiksi...
Näin ei pitäisi olla.
Jokainen lapsi ja vanhempi saa tehdä mitä haluaa, mutta koulun johto toimii virkavastuulla ja sitä velvoittaa ops, joten suomenruotsalaisten koulujen mahdollisesti harjoittama manipulointi tulee viedä opetus- sekä oikeusviranomaisten arvioitavaksi.
Tässä teet loogisen virheen. Väität että suomalainen identiteetti on neutraali ja mitä sen lisäksi tulee on mukkaamista. Siinä tapauksessa koko Euroopassa kaikkialla toimisivat kuten Suomessa. Mutta eihän niin ole. Myös suomalaisuus on muokkaamista johonkin. Määrittämäsi suomalaisuus on paljon suppeampi kuin minun. Suomalaisuuteen mahtuu eri ilmaisuja jo paikkakunnasta riippuen. Tietenkin ruotsinkielisissä kouluissa vietämme Lucia, tai laulamme ruotsinkielisiä lauluja ja Maamme laulun ruotsiksi. Vietämme itsenäisyyttämme 6.12. Sekin on osaa elää tässä maassa.
"Ei vanhempien tai lapsen tahdon vastaista muokkausta, kun taas HS:n jutussa asiayhteys oli seuraava eli muokkaus KOULUN taholta:"
Ei HS:n jutusta ilmennyt mitään "lapsen tahdon vastaista muokkausta." Itseasiassa ei edes "vanhempien tahdon vastaista", käsittääkseni kolumnisti kirjoitti omasta näkökulmastaan, vai mainittiinko toisen vanhemman mielipide?
"Suomalaisuuteen mahtuu eri ilmaisuja jo paikkakunnasta riippuen"
Totta. Arvelenkin, että jos kuopiolaisperhe muuttaa Helsinkiin, lapset muokataan koulussa helsinkiläisiksi muutamassa vuodessa. Vanhempien tahdosta riippumatta.
Kyse tässä, kuten pakkoruotsissakin, on siitä, mikä on muokkaamista ja mikä on identiteettiä. Identiteetti on valinta. Kansallinen identiteetti on kansan valinta. Identiteettiin liittyvä pakottaminen on manipulointia. Pakkoruotsi on kansallisen identiteetin manipulointia. Ruotsipakko koulun välitunnilla on yksilön identiteettiin puuttumista.
Jos suru tai mamu käy suomenkielistä koulua, hänestä ei yritetä muokata identiteetiltään suomenkielistä, vaikka hänet yritetään kotouttaa ja integroida Suomeen, vaan päinvastoin opsin mukaan oppilaan omaa identiteettiä, joka lapsella tulee ennen kaikkea kotoa, tulee vahvistaa. Ruotsinkielisissä kouluissa vaikuttaa olevan pyrkimys muokata lasten identiteettiä suomenruotsalaiseksi, mikä ei ole hyväksyttävää eikä opsin mukaista.
Muokata ja muokkautua ovat kaksi eri asiaa.
Helsingin suomenkielisissä kouluissa kuopion murteella puhuvaa lasta ei koulun toimesta pakoteta puhumaan kuin helsinkiläinen eikä toisaalta Kuopiossa koulukirjat ole kuopion murteella.
Mikä siellä Hs:n äipän lapsen koulussa siis oli sitä muokkaamista. Kerro nyt pakkoruotsinet kun olet siitä huutanut kymmeniä viestejä.
Hesarin juttu: "Vähitellen ymmärsin, miksi ruotsinkielinen koulu tuntuu minusta vieraalta. Se väheksyy kaksikielisten lasten suomenkielistä identiteettiä ja muokkaa heistä turhan voimakkaasti ruotsinkielisiä."
En ole lukenut juttua koska minulle ei tule Hesaria mutta tulee mieleeni että olisiko suomenkielinen koulu vastaavasti lapsen isästä tuntunut vieraalta?
Veikkaan että suomenkielinen koulu olisi väheksynyt kaksikielisten lasten ruotsinkielistä identiteettiä ja muokannut heistä voimakkaasti suomenkielisiä.
Kahdessa kulttuurissa eläminen ja kasvaminen on kenelle tahansa haastavaa joten soisi ettei edellä kuvatun kaltaisia riman alituksia joutuisi lukemaan vaan että molemmat vanhemmat ymmärtäisivät vastuunsa ja antaisivat tilaa myös sille toiselle kulttuurille.
Totta. Arvelenkin, että jos kuopiolaisperhe muuttaa Helsinkiin, lapset muokataan koulussa helsinkiläisiksi muutamassa vuodessa. Vanhempien tahdosta riippumatta.
Voi tapsa-parka!
Vaikka kuopiolaisperhe muuttaakin Helsinkiin niin he ovat edelleen täysin suomalaisia identiteetiltään. Ei siihen tule mitään muutosta.
"Kansallinen identiteetti on kansan valinta."
Ja sittenkö lapset muokataan sen kansan valitseman identiteetin mukaisiksi? Aika outo ajatus kun olet toistaalla korostanut, että identiteetti on yksilön (lapsen) valinta. Vai oliko se sittenkin vanhemman valinta?
Kaksikielisten perheiden lapsethan menevät lähes poikkeuksetta ruotsinkieliseen kouluun. En tiedä ketään, joka olisi käynyt suomenkielistä koulua. Ilmeisesti tällä halutaan, että lapsi pääsee helpommin jatko-opintoihin.
En oikein jaksa uskoa, että äiti olisi ihmetellyt Lucia-kulkueita ja ruotsinkielistä Maammelaulua ja kutsunut tätä identiteetin muokkaamiseksi ruotsalaiseksi.
Jos äiti uskaltautuu kirjoittamaan asiasta hesarin sivuille, asian täytyy olla merkittävä ja toivoisin, että tämä herättäisi keskustelua - tosin kunnioittavassa hengessä.
Olisiko niin, että identiteettimuokkausta tapahtuisi vähemmän, jos lapsi kävisi koulunsa Ruotsissa ruotsiksi?
Mutta et tiedä mitä se äiti ihmetteli?
YK:n erään artiklan mukaan lasten identiteetin muokkaus toiseksi kuin se on ei ole sallittua eikä hyväksyttävää. Paavo Lipponen sanoi mm. että me olemme osaksi ruotsalaisia. Hän itse on vielä enemmän jopa 3/4-osa ruotsalainen.
Asiasta on avattu myös keskusteluketju HS:ssa
http://www.hs.fi/keskustelu/aihealue/Mielipide/ketju/6336705/
Onpa tosiaan merkittäviä kommentteja:
" Olisin toivonut, että HS olisi julkaissut tämän artikkelin myös nettisivuillaan ja siten myös avannut keskustelun asiasta --- Toimittaja Ängelslevä oli erittäin hyvin saanut kuvattua tämän ongelman jonka edessä on suuri osa --- kaksikielisistä perheistä joissa äidinkielet ovat suomi ja ruotsi.Ne perheet joissa kielet ovat esimerkiksi suomi ja saksa/ranska/englanti eivät kohtaa tätä ongelmaa olleenkaan. --- Jos tällainen perhe tekee koulun valinnan kuten Ängelslevän perhe, niin lopputulos on juuri kuvatun kaltainen. Lapsen kielellinen kehitys on Suomen kielen osalta väistämättä huono. Niin agressiivisesti ruotsinkieliset koulut (opettajat) pyrkivät pakottamaan lapset vain ruotsinkielisiksi."
"Miksi tosiaan ruotsikieliset pitävät kiinni kielestään, mutta vaativat suomenkielisille ruotsin opetusta ja kielikylpyjä bulvaaniensakin (MA) avulla? Perheeni on lapsinemme kietoutunut tähän verkkoon. Itse olen 1/4 ruotsinmaalainen ja puhun jossakin määrin ruotsia kuten lapsenikin. Lapseni ovat aviossa ruotsinkielisten kanssa. Appivanhemmat ovat fanaatikkoja kielensä suhteen. Eivät salli lastensa lasten menoa edes suomenkieliseen päiväkotiin jotteivät oppisi suomea. Yksi apeista puki pelon sanoiksi. "Suomenkieliset jyräävät ruotsinkieliset yhdessä sukupolvessa suomenkielisiksi ellemme ole ehdottomia". Niinpä 12 vuotiaatkin lapsenlapsemme ovat ummikkoruotsalaisia Suomen Espoossa!"
"Ikävä ilmiö tämä ruotsinkielisten tarve erottautua täysin omaksi saarekkeekseen. Se ei palvele ainakaan ruotsin kielen etua. Ehkä Rkp:n ja täysin yksikielisten ruotsalaisten mahdollisuuksia säilyttää asemansa hellittynä vähemmistönä. Suomenkielisenä kansalaisena en pysty löytämään maamme kieli-ilmiölle mitään muuta yhtymäkohtaa maailmasta kuin jo romutetun apartheid-järjestelmän."
"Suomenruotsalaisena yhdyn tähän kirjoitukseen täysin, olen itse naimissa suomenkielisen kanssa ja lapsemme käy ruotsinkielistä koulua. Oikein jurppii kun ei voida opettaa myös suomenkieltä heti ekasta äidinkielenä. Meitä palvelisi huomattavasti paremmin kaksikielinen koulu missä molemmat kielet esitettäisiin tuttuina ja kivoina kielinä. Suuri syy tähän on Folktinget jotka ovat niin fundamentaaleja että saavat talebaanitkin näyttämään kompromissinhaluisilta partasediltä. Joka kerta kun joku rkp:ssä vahingossa ehdottaa jotain ratkaisua jossa ruotsi ei ole kielenä ehdoton ykkönen hänet palautetaan ruotoon asap ja jatketaan kuten ennen toivoen että 1800 luku palaisi. Nyt on toki valoa tunnelin päässä kaksikielisiä perheitä on jo saavuttanut lriittisen massan pääkaupunkiseudulla joten jotain vaihtoehtoista ratkaisua on pakko keksiä. Sen lisäksi yhä useampi suomenruotsalainen kokee folktingetiä fanaattiseksi lahkoksi, johon ei haluta kuulua, joten tämäkin organisaatio täytyy uudistua. Toivon että parin vuoden päästä kalsikielinen koulu toimii pääkaupunkiseudulla ny kun kissa on nostettu pöydälle. Meidän perheelle se on jo liian myöhään mutta muut voisivat hyötyä tästä."
Räkäruotsin ruikkijoilta puuttuu täysin kyky itsenäiseen ajatteluun, puhumattakaan logiikasta, joka on näille ruotsalaisen geeniperimän runtelemille vajakeille tuntematon käsite.
Olipas siinä rotuoppinut hämäläinen! Onkohan näitä "rotutohtoreita" isokin osa persuista?
Jopa pääkaupunkiseudulla asuu sellaisia suomenruotsalaisia, jotka eivät osaa kunnolla suomea. Syy tähän on itsestäänselvä; RKP ja sen alajärjestöt haluavat kaikin keinoin estää ruotsinkielisiä lapsia oppimasta suomea ja että he eläisivät kokonaan ruotsiksi ja tämä heijastuu luonnollisesti myös kouluihin ja päiväkoteihin.