Saako englanninopettaja kiusata poikaa?

Tilanne on selvästi jo pitkällä. Jos opettaja ei ymmärrä asennettaan ja rohkaise lasta niinkuin näyttää, kannattaa vanhempien etsiä lapselleen turvallinen kaveri, joka puhuu lapsen kanssa englantia leikin ohessa. Jos vanhemmat eivät jaksa nähdä tätä vaivaa, kuka silloin auttaa lasta? Miten pahasti kielitrauma tulee vaikeuttamaan tulevaisuuden työnsaantia, kun suuntana on että kaikki osaavat kansainvälistä kieltä.

Onko paikkakunnalla ulkomaalaisia, joilla on lapsia, ja joiden kieli on englanti? Onko alueella mitään urheilu/käsityö/luontoharrastusporukkaa, joka toimisi englanniksi? Lapsi oppisi kieltä nopeasti jos turvallinen ihminen hänen lähellään käyttäisi sitä kerran pari viikossa edes.

Tai tilatkaa uskonnolliseen näkemykseen sopivia DVD-ohjelmia lapselle katsottavaksi, sellaisia joissa mielenkiinto säilyy. Niin ne luokkakavereidenkin lapset ovat oppineet englantinsa tietokonepeleistä ja lastenkanavien englanninkielisistä animaatioista. Samaa materiaalia löytyy valtavasta englanninkielisestä kristittyjen tuotannosta ihan lestadiolaisellekin sopivasti.

Jos äiti ja isä eivät englantia osaakaan, löytyy seurakunnasta varmasti pari ihmistä jotka osaavat auttaa tällaisten ohjelmien tilaamisessa netin kautta. Eivät ne yleensä edes maksa paljoa, ja käytettyjäkin voi ostaa. Kun vain varmistaa että ovat Eurooppalaisille laitteille tehtyjä DVD:itä, ja tämä aina mainitaan DVD:n esittelyn yhteydessä.

Jos oma uskonto ei salli tv:n katselua, kannattaa tutkiskella olisiko se sallittua oppimisvaikeuden hoitokeinona rajatulla katseluajalla tällaisessa poikkeustapauksessa.

Tässäkään jutussa ei varmasti ole mitään totta.

Mistä näitä mielikuvitusrikkaita höpöttäjiä oikein siunaantuu?

Näistähän ne ongelmat alkaa. Lapset jotka ei ekalla kerralla menesty hyvin, otetaan yleensä aina silmätilkuksi eikä heille anneta mahdollisuutta oppia, vaan dumpataan jonnekkin erityisluokalle. Kaverini sisko on 9 erikoisluokalla ja he lukevat kutosluokan kirjoja. Ei mitään vammaa, vaikeudet ovat hänelläkin varmaan alkaneet juuri kusipääopettajasta.

Englanninkieli on yliarvostettua. Toivo Sukari ei osaa kuin kaksi tai kolme sanaa englantia ja on tehnyt miljoonia. Hänkin on lestadiolaisperheestä.

Ulkomaankielet ovat syvältä.

Terveisiä Kiimingistä!

ottaminen on väärin, mutta kannattaisiko aloittaa sian pohtiminen vähän syvemmältä tasolta ja miettiä lapsen käytöstä koulussa.

Kannattaisiko jutella sen opettajan kanssa, sen sijaan, että täällä kyselee kuulopuheiden perusteella. MItä itse muistan omasta ala- asteiästäni, niin aika värittyneesti me vanhemmillemme kerroimme koulun tapahtumista...


Opettaja pistää oppilaan toistamaan asioita, että hän oppisi. Se, että muut lapset ovat niin kakaroita, että tämmöinen heitä naurattaa tai on heidän mielestään noloa, ei saisi vaikuttaa pedagogiikkaan.

Televisio-möläytys on tietenkin asiaton, mutta opettaja ei välttämättä tiedä että oppilas on lestadiolainen tai ei ole siitä siinä hetkessä muistanut. Suurin osa Nurmijärven oppilaista on kuitenkin normaaleista perheistä, joten television (englanninkielisten ohjelmien) katseluun kehottaminen on ihan asiallinen ohje. Sieltä minäkin olen englantia oppinut. Ja tietokonepeleistä ja internetin keskustelupalstoilta.

Jos joku nyt silmätikulta kuulostaa, niin opettajaparka. Lasten juttujen perusteella leimattu. Mutta niin, teidän mukulathan ei valehtele tai liioittele tai väritä juttujaan...

Sukari on tyypillinen lessu, pölhö-kustaa, täysin hävettävä keissi.

miten niin tuli englanninkieli uutena asiana? onko kyse kolmasluokkalaisesta, jolloin se periaatteessa tulee uutena jokaiselle?
vai onko kyse jostakin kielikoulusta?
selvennätkö kiitos!

Kun uusi kieli aloitetaan koulussa, niin oletuksena pitäisi olla, ettei sitä osata ja lähteä siltä tasolta. Jos oletetaan, että kieltä jo osataan, niin opettajan lähtöasetelma on jo valmiiksi pielessä. Itse menisin tuossa tilanteessa jututtamaan opettajaa. Jos se ei auta, niin sitten ylemmille tahoille.

Oma ala-asteen opettajani sai matematiikan opiskeluintoni tapetuksi sillä, että ei neuvonut. Luokkakoko oli pieni, joten ajanpuutteesta ei voinut olla kysymys. Epäpätevyydestä kylläkin, kuten jälkikäteen sain kuulla. Aikuinen, tässä tapauksessa opettaja, voi saada epäasiallisella käytöksellään ja virheellisellä opetusmetodilla melkoista vahinkoa aikaiseksi.

Tekstissäsi ei ole mitään järkeä. Et ole selvästikään perillä siitä mitä siellä englannintunneilla tapahtuu. Ensinnäkin, opetus lähtee aina alkeista. Harva lapsi oikeasti osaa englantia vielä kolmannella. Toki ovat saattaneet oppia joitain sanoja tai pieniä lauseita ja kieli kuulostaa tutummalta, mutta että muka osaisivat englantia. Oppikirjatkin on suunniteltu niin että aivan alusta lähdetään ja kaikilla, myös lestadiolaisilla, on edellytykset pysyä mukana. Englanti tulee uutena asiana kaikille kolmasluokkaisille, ei vain lestadiolaisille. Eivät muutkaan ole johdonmukaisesti aiemmin kieltä opiskelleet ja se ehkä jo olemassa oleva sanavarasto on hyvin suppea.

Toki on totta, että koska lestadiolaislapset eivät katso telkkaria he eivät altistu englanninkielelle kuten muut lapset ja oppiminen on hitaampaa ja ääntäminen on lähes poikkeuksetta ala-arvoista. Tietenkin opettaja on tehnyt väärin, jos on laittanut vain yhden oppilaan toistamaan vaikeita sanoja ja vielä muiden kuullen. Opettaja olisi voinut tehdä tämän vaikka tukiopetuksessa, mitä lapsi selkeästi kaipaa. Ääntäminen on kuitenkin hyvin suuri osa vieraan kielen oppimista, sillä kieltä pitäisi pystyä puhumaan niin että tulee ymmärretyksi. Tosi asia vain on että nykypäivänä englantia tarvitsee niin työssä kuin työssä ja kaikkissa jatko-opinnoissa. Ihan sama miten hyvin Sukari on pärjännyt. Hän on sen verran vanhemman sukupolven edustaja. Nuorilta kielitaitoa odotetaan ja se on valtti työnhaussa.

En jaksa uskoa, että opettaja olisi laittanut lasta suomentamaan kappaletta joka on seuraavan vuosikurssin kirjasta. Opettaja on kyllä selkeästi huomannut pojan vaikeudet eli tässä ei olisi mitään järkeä. Pienten lasten kertomuksiin voi suhtautua tietyllä varauksella. Ehkä lapi muistaa väärin tai kirjoittaja on itse lisäillyt tapahtumiin asioita.

Kolmannella luokalla opettaja ei myöskään puhu tunneilla ainoastaan englantia. Vielä yläasteellakin opettaja puhuu välillä suomea, joten väitteesi on kummallinen. Eihän luokassa olisi yhtään lasta joka ymmärtäisi mitä ope puhuu. Ala-asteella opettaja sanoo monesti asiat ensin englanniksi ja tarvittaessa heti perään myös suomeksi.

Ja täytyy kyllä sanoa, että lapsella on kummalliset vanhemmat jos ei oman lapsen koulunkäynti kiinnosta. Opettajana joutuisin jopa pohtimaan onko aihetta lastensuojeluilmoitukseen. Ei vanhempien toki tarvitse osata kaikkia kouluaineita, mutta jos ei ylipäätään kiinnosta lapsen koulunkäynti. Huolestuttavaa!

Puhut pienestä lapsesta, mutta samalla puhut jo englannin esitelmistä. Ainakaan kolmannella luokalla tuskin pidetään esitelmiä jotka olisivat ainakaan kokonaan englanniksi. Lasten sanavarasto ei tähän yksinkertaisesti riitä. vielä viidennellä ja kuudennellakin luokalla englannintunneilla on paljon leikkejä ja pelejä joiden avulla opetellaan sanoja. Esitelmät tulevat kuvaan myöhemmin. Alaluokilla kirjat eivät kyllä käsittele vielä hirveästi nuorisokulttuuria. ainakin 3-5 luokilla kyseessä on täysin lastenkirjat joissa aletaan pikkuhiljaa siirtyä kohti nuorille tärkeitä asioita.

Siinä olet kyllä oikeassa ettei lasta saa jättää yksin ilman valvontaa. Oletko kysynyt lapselta oliko mukana avustajaa/apuopea? Opettaja on tehnyt virheitä, mutta muista että myös oppilaan ja sitä kautta vanhempien on tehtävä osansa. Ei se oppiminen aina tapahdu itsestään. Vanhemmat voivat auttaa lasta omien taitojensa mukaan, jos kyseessä on kolmasluokkalainen, kirjatkin ovat suhteellisen helpot ja vanhemmat saattaisivat siinä samalla oppia itsekin jotain.

Sopii myös kysyä että onko rikoksesta syytettynä oleva mies pärjännyt hyvin. Eikä ole tietoa miten on edes pärjännyt taloudellisesti, ainakin on suuri tarve näyttää että rahaa on. Usein juuri silloin sitä ei olekaan erityisen paljon.

Yhden asian olen huomannut kun olen englannintunnilla. Jos meidän ope puhuisi vain englantia niin kukaan paitsi jotkut jotka osaavat hyvin englantia saisi tehtyä läksyä. En tiedä onko väite totta, mutta meidän koulussa tämä on: Mies opettajat saattavat olla tiukempia kuin nais opettajat. Opiskeleeko lapsenne mitä lukuvuotta? Jos hän on esimerkikisi 3 tai 4 niin opettajan pitäisi puhua koko ajan suomea jos hän on 5 tai 6 niin opettajan pitäisi selventää läksyt suomenkieleksi. Ja jos ei englanninope puhu suomea niin omalta opettajalta voi kysyä. Se on varmaa, että lapsen pitää olla mukana tunnilla eikä opettaja saa sanoa, että sä jäät luokalles jos et osaa paremmin. Hänen pitäisi kannustaa kympilla tätä kyseistä oppilasta.

No voi anteeksi...

Lestikset ( en tunne sitä porukkaa) ovat tyypillisesti hyvin ahkeraa sakkia. He ovat ahdasmielisiä ja heillä on oma omituinen ajattelutapansa, mutta en usko, että ketään lestistä kiusattaisiin erityisesti. Se mahtaa olla lestiksille vaikeaa, yhtäkkiä törmätä yhteiskunnan valta-arvoihin ja realiteetteihin, kun ennen tietokoneita he saivat elää omassa pienessä kuplassaan ja nyt hekin tietävät, mitä ihmiset ajattelevat - tietokoneiden ansiosta.

Puhut paskaa. Englanninkielinen opetuskin tulee vasta yliopistossa.

Kyllä meidänkin ope puhuu aikasen paljon englantia joskus se ei puhu koko tunnilla suomea joten puhut itse palturia.

Kun oikein tarkkaan miettii, niin tottakai saa.

http://www.youtube.com/watch?v=hixMK_FZkwg