Linkkien avaamista pelkääville annan ''valmista'', eli innostavan ja kannustavan jutun luettavaksi.
Opetustyöläisenä olen ollut itse, ja yrittänyt lasten itsetuntoa tukea ja rakennusaineita sille antaa. Tällainen aihe ilahduttaa minua tosi paljon!
Harvardin yliopistossa hehkutetaan Suomea!
Harvardin yliopistossa otetaan oppia Suomesta.
Huippuyliopisto Harvardissa otetaan mallia Suomen koulujärjestelmästä. Massachusettsin osavaltion edustaja Jen Benson vieraili Suomessa ja piti ylistävän puheen Harvardissa.
Benson vieraili Suomessa 30 muun edustajan kanssa. Benson kertoi puheessaan toivoneensa löytävänsä Suomesta "ihmelääkkeen", joka johtaisi dramaattisiin muutoksiin USA:n koulujärjestelmän kehittämisessä.
Harvard Press -lehdessä julkaistussa artikkelissa kerrotaan Suomen sijoittuvan korkealle koulutusvertailuissa. Lisäksi artikkelissa hehkutetaan koululaisten menestystä matematiikassa, lukemisessa ja luonnontieteissä.
- Suomen etuna on pieni, homogeeninen väestö, joka puhuu samaa kieltä, Benson kertoi puhuessaan Harvardin yliopistossa.
Benson kertoi Suomen koulumenestyksen juontavan juurensa 1970-luvulle, jolloin koulutettujen ihmisten arvostus nousi huippuunsa. Koulutettuja ihmisiä pidetään Suomessa voimavarana, jolle maan talous rakentuu. Benson kertoi koulujen keskittyvän opettamaan akateemisia aineita ja jättävän esimerkiksi urheilun pääsääntöisesti erilaisten harrasteryhmien varaan vapaa-ajalle.
Erityisen vaikutuksen Bensoniin teki opettajien korkea koulutustaso. Benson kertoi opettajilta vaadittavan maisteritason koulutusta.
Myös ilmainen koulutus oli ihmettelyn aiheena.
- Valtio maksaa koulutuksen esikoulusta yliopistoon saakka, Benson kertoi.
Puhetta oli kuuntelemassa useita arvostettuja kasvatustieteen professoreita useista yliopistoista.
IS
Opetustyöläisenä olen ollut itse, ja yrittänyt lasten itsetuntoa tukea ja rakennusaineita sille antaa. Tällainen aihe ilahduttaa minua tosi paljon!
Harvardin yliopistossa hehkutetaan Suomea!
Harvardin yliopistossa otetaan oppia Suomesta.
Huippuyliopisto Harvardissa otetaan mallia Suomen koulujärjestelmästä. Massachusettsin osavaltion edustaja Jen Benson vieraili Suomessa ja piti ylistävän puheen Harvardissa.
Benson vieraili Suomessa 30 muun edustajan kanssa. Benson kertoi puheessaan toivoneensa löytävänsä Suomesta "ihmelääkkeen", joka johtaisi dramaattisiin muutoksiin USA:n koulujärjestelmän kehittämisessä.
Harvard Press -lehdessä julkaistussa artikkelissa kerrotaan Suomen sijoittuvan korkealle koulutusvertailuissa. Lisäksi artikkelissa hehkutetaan koululaisten menestystä matematiikassa, lukemisessa ja luonnontieteissä.
- Suomen etuna on pieni, homogeeninen väestö, joka puhuu samaa kieltä, Benson kertoi puhuessaan Harvardin yliopistossa.
Benson kertoi Suomen koulumenestyksen juontavan juurensa 1970-luvulle, jolloin koulutettujen ihmisten arvostus nousi huippuunsa. Koulutettuja ihmisiä pidetään Suomessa voimavarana, jolle maan talous rakentuu. Benson kertoi koulujen keskittyvän opettamaan akateemisia aineita ja jättävän esimerkiksi urheilun pääsääntöisesti erilaisten harrasteryhmien varaan vapaa-ajalle.
Erityisen vaikutuksen Bensoniin teki opettajien korkea koulutustaso. Benson kertoi opettajilta vaadittavan maisteritason koulutusta.
Myös ilmainen koulutus oli ihmettelyn aiheena.
- Valtio maksaa koulutuksen esikoulusta yliopistoon saakka, Benson kertoi.
Puhetta oli kuuntelemassa useita arvostettuja kasvatustieteen professoreita useista yliopistoista.
IS
Vastaukset 31
Vanhimmat
tänne, voi suurennettuna lukea valoisalta pohjalta, niin jaksaa lukea.
Iloinen olen minäkin suomalaisten puolesta!
Kiinnitettiinkö siinä jutussa ollenkaan huomiota siihen kaikkein tärkeimpään, siihen, että koulujärjestelmämme on kehitetty takaamaan jokaiselle lapselle samat mahdollisuudet ja siten edistämään kansalaisten tasa-arvoa ja rakentamaan hyvinvointiyhteiskuntaa?
siitä, että se antoi ensimmäisenä maana Euroopassa naisille äänioikeuden.
Siteeraan erästä viestiä toisaalta:
> Suomalainen kulttuuri oli korkealle kehittynyt täällä jo kymmenen tuhatta vuotta sitten. Korutaide, runot, joita laulettuina lapsille opetettiin, maalaukset, kauniit tarinat Ukosta, Luojasta, joka ylijumalana hallitsi luomakuntaa, veden jumalasta Ahdista, veden emännästä Vellamosta, joiden antimet vedessä, tuhansissa puhtaissa järvissä olivat kalastettavissa, metsänjumalasta Tapiosta ja metsän emännästä Tellervosta...
Suomalaisilla oli tuo tasa-arvoinen kunnioitus naisiakin kohtaan, aivan samoin kuin miehiä heidätkin otettiin mukaan näihin jumaltaruihin!
Eipä ihme, että Suomi oli Euroopassa ensimmäinen maa, joka antoi naisille yhtäläisen ja yleisen ääniokeuden !
Eikä koko maailmassa ollut kuin pari maata. jotka sen olivat tehneet!
Todistaa suomalaisen geeniperimänkin hienoudesta!
Ja kannustaa meitä nykysuomalaisiakin yhä ylöspäin, ei anneta kaamoksen masentaa! :D
Kirjoitit tuon viestin ketjuuni ja arvostin suuresti kirjoitustasi.
Samoin arvostan aloittajaa, hän tuo esiin meistä suomalaisista ja suomalaisesta yhteikunnasta hyviä puolia, niitä joita ulkomailla tunnetaa ja arvostetaan.
Kun työskentelin aikoinani kesän kieltä oppimassa Skotlannissa työnantajani ihmetteli peruskoulutodistustani. Hän oli hämillään kuinka laaja-alaista suomalaisen peruskoulun aineopetus on.
Hollannista on käynyt opetusviranomaisia Suomessa tutustumassa ja ottamassa oppia koulujärjestelmästämme. Hollannin lehdistössä on kehuttu suomalaisten opettajien koulutustasoa.
Kansallisaate on voimistunut Suomessa viime vuosina. Tutkijat pitävät sitä osana Euroopassa levinneeseen nationalismin aaltoon ja vastareaktiona vuosikymmeniä jatkuneeseen kansainvälistymiseen.
Lisää positiivisia aloituksia Suomesta ja suomalaisuudesta.
Käännetään negatiivinen sanonta "Mitä muut meistä ajattelevat" positiiviseksi voimaksi.
Tasa-arvoa ei meille vapaaehtoisesti tarjota, eikä ole koskaan tarjottukaan. Saavutettujen tasa-arvon osasten pysyvyys ei sekään ole itsestäänselvyys. Tasa-arvon eteen on tehtävä jatkuvasti tekoja, koska tilanne elää ajan ja resurssien mukaan.
Naista alistavissakin kulttuureissa heitä on myös aina palvottu.
Intiassakinko?
?
Siellähän niitä naisjumalattaria taitaa olla enemmänkin? Varmasti enemmän kuin meillä, vaikka ei nyt tulekaan mieleeni kuin Kali ja Saraswati.
Tasa-arvo epäilemättä on vielä vähän hakusessa.
Suurin yksittäinen tekijä suomalaisten hyvään koulutukseen ja koulussa menestymiseen erityisesti on se, että suomen kieli kirjoitetaan niinkuin se äännetään. Yrittäkää ihan rauhassa keksiä muita selityksiä, ykkösasia on juuri tuo.
Suomalaisten opettajien ylivertaisuudesta en ole ollenkaan vakuuttunut. Itseään ne kyllä osaavat kehua.
Olisiko tämän amerikkalaisen suitsutuksen pohjalla yksi suomalainen sysäyksen antaja, Esko Aho?
Kai-ken-lai-si-a on opettajissa ! On tosi hyviä,
tosi huonoja ja kaikkea siltä väliltä
niinkuin kaikkialla ja kaikissa ammateissa!
Mutta jos oikein huonoja haluat löytää, niin mene Ranskaan tai Italiaan. Siellä on musta pieni vanha nainen, joka on niin kovis, ettei mitään joustoa! Ei vähäisintäkään lapsen ymmärtämistä! Vain vanhemmat ymmärtävät siellä omia lapsiaan.
Olen itse useampaan kertaan todistanut melko nuoren miesopettajan karjumsta ja nöyryyttämistä oppilailleen vain siksi, että oli itse krapulassa.
Etkö tajua, s-t-a, että opettajat ovat ihmisiä, ja ihmisissä on kaikenlaisia.
On valelääkäreitä, myrkkyhoitajia, krapulaopettajia jne...kaikissa maissa, kaikissa ammattikunnissa.
"Kaikenlaisia todella"
Kirjoitit hyvin.
Suomalaisten koululaisten tieto voi olla korkealla tutimuksissa, mutta oppimotivaatiossa ja käytöksessä ei ole kehumista.
Muistaakseni sveitsiläisen opettajan käynnistä täällä oli joku aika sitten TV-ohjelma
Siinä tunnustettiin tietotaso, mutta suuresti ihmeteltiin koululaisten käytöstä tunneilla.
Voidaanko sosiaalisuutta opettaa, vai aiheutuuko asia koko yhteiskunnan perustasta, josta jollain lailla puuttuu toisten ihmisten hyväksyntä ja kunnioitus?
http://www.iltalehti.fi/uutiset/2011052413772981_uu.shtml
paljolti kotikohtaista. Jos kotona sanotaan, että koulu on pas.ka ja tylsää, kyllä asenne näkyy, ja se vaikuttaa aika paljon joissain tapauksissa muihinkin oppilaisiin, mutta ei onneksi aina!
sietää suomalaisten kehumista, 'hehkuttamista', että heti on kaivettava jokin vanha uutinen vähentämään iloamme?
Harvardin yliopistossa hehkutetaan Suomea!
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Sehän on erittäin hyvä asia.
Ei ihmisyyttä ja kanssakäymistä pelkistä oppikirjoista opita.
Ihan kuin yllä sanottiin, kodilla, ja vanhempien asenteella on paljon tekemistä asian kanssa.
Tapojakin voitaisiin opettaa, kodissa ja koulussa.
Eikä tutkimus ollut kuin vuoden vanha, uudempiakin löytyy.
Eikä todellakaan ollut aiheena mollaaminen.
Päin vastoin, eikö kunnon motivaatio auta oppimaan, kuin myös ohjaa muutenkin parempaan lopputulokseen.
Jos motivaation puute on fakta, siihen jos mihin, on aiheellista yrittää vaikuttaa.
Eikö työssäkin lopputuloksen kannalta ole hyvä olla motivoitunut?
https://www.jyu.fi/ajankohtaista/arkisto/2012/12/tiedote-2012-12-11-12-11-18-647920
jatkan
Motivaatio jos mikään johtuu kodin asenteista,
ja opettajalla on suuri vaiva jonkun kotona - merkkisen asenteen saaneen nappulan vaikutuksen vähentämisessä tai leviämisen ehkäisemisessä,
-- ja innostuksen toisiin tartuttamisessa!
Tuosta olen samaa mieltä, että motivaatio oppimiseen johtuu paljolti kodin asenteista, ja että jotkut lapset lähtevät helposti "häiriköiden" mukaan ja lopulta melkein koko luokan opiskelu kärsii.
Mutta itse opettamista olisi ehkä myös syytä tarkastella? Esikoulussa vielä toimitaan kai aika pitkälle lasten iän ja jaksamisen ehdoilla. Onkohan muutos hieman liian suuri, kun monien ekaluokkalaistenkin into sammuu tai ainakin huomattavasti vähenee jo ensimmäisen syyslukukauden puolella?
Koulupäivä on kyllä lyhyt, eikä läksyjäkään tule liikaa, mutta jossain taitaa kuitenkin olla parantamisen ja kehittämisen tarvetta?
Kanssasi täysin samaa mieltä. Kotona opitaan koulunkäynti-intoa koskevat asenteet.
Jos kerran oppilailla on nytkin kyky omaksua tietoa, kuinka erinomaisesti menisi, jos oppimisen ilo ja motivaatio olisi korkeampi, saataisiin pysymään korkealla?
Ylläolevasta linkistä:
"Suomalaisten neljäsluokkalaisten lukemismotivaatio ja sitoutuminen lukemiseen opetukseen ovat vertailumaiden heikoimpia. Matematiikasta pitää paljon vain kolmannes oppilaista ja matematiikan opetuksen on hyvin sitoutunut ainoastaan viidennes oppilaista. Sekä lukutaidon että matematiikan osalta suomalaisoppilaiden asenteet ovat vertailumaiden heikoimpia. Suunnilleen samanlainen tilanne on luonnontieteiden osalta."
Jotain tuollaista muistelinkin lukeneeni tai kuulleeni.
Tuo on minusta hyvin huolestuttavaa ja homma kaatuu päälle pakosta, ellei saada jotain tehtyä ajoissa.
Tai onhan se jo kaatunutkin, kun niin paljon on meillä pudokkaita ja "kadonneita" ja keskeyttäjiä.
Jos lapsi jää jo alakoulussa jälkeen, ja aukkoja on ihan perusasioiden osaamisessa, niin mistä ihmeestä hän voisi niin paljon motivaatiota ja jaksamista saada, että pystyisi yksin, tai oman perheensäkään tuella, pärjäämään ylemmillä luokilla ja haluamaan jatkokoulutukseen kun sen aika tulee.
Oliko Abu-Hannan viesti Suomen kansalle sittenkin osuva. Ketjun kommenteista päätellen emme kestä kritiikkiä jos se tulee ulkomaalaisilta. Emme negatiivistä, emmekä positiivista.
Suomalaiset kodit ja kasvatus on persiestä. Suomalainen koululaitos en sieltä samasta suunnasta kuin suomalaiset opettajatkin kykenemättömiä tehtäviinsä.
Nuorisotyöttömyys on revennyt käsiin mm. Espanjasssa. Kreikassa kärsitään puutteesta. Nuoret eivät pärjää omillaan vaan palaavat kotiinsa koska joutuvat lopettamaan opiskelunsa.
Meillä on asiat järjestetty hyvin ja kun näin on, aletaan etsimään epäkohtia.
Kun mikään ei riitä niin se ei riitä.
Mikäs sulle tuli?
En ole edes tietoinen siitä, että joku Abu-Hanna on lähettänyt viestin Suomen kansalle?
Viimeisin Suomen kansalle osoitettu viesti, josta minulla on havainto, tuli pressalta.
Olen ylpeä suomalaisuudestani ja pidän suomalaista koulujärjestelmää yhtenä hyvinvointivaltiomme kulmakivistä ja olen siitäkin hyvin ylpeä.
En silti kuvittele, etteikö sitä voisi ja pitäisi kritisoida ja kehittää aina vain paremmaksi.
Onhan meillä asiat järjestetty hyvin. Mitä lie pressa tarkoittanut oleskeluyhteiskunnalla...
Epäkohtia ei tarvitse etsiä, pahimmat ovat kyllä olleet hyvin näkyvissä jo pitkään.
Vähempikin riittää minulle, mutta saavatko lapset tarpeeksi?
Mitäpä jos miettisimme suunnattomien osinkojen psykologista vaikutusta nuorisoomme.
Tuollainen kohtuuton epäoikeudenmukaisuus voi frustroida noren ihmisen aivan täysin.
Johtaja pistää työntekijät kävelemään työttöminä, ja sen jälkeen nostaa suunnattomat kymmenien miljoonien €urojen palkkiot, osingot ja bonukset, sekä kultaiset kädenpuristukset.
Tuo Amerikasta tänne Lipposen ja Mönkäreen toimesta rantautunut muoti voi lamaannuttaa nuoret epäoileudenmukaisuudellaan.
Mitähän tekemistä tuolla on peruskoululaisten kouluintoon tai innottomuuteen.
Monikohan heistä on vielä edes tietoinen moisesta?
jokaisella omansa ole, ja isä ja äiti, ja puheet kuulee koululainen oikein hyvin.
Toivottavasti.
vanhempiensa puheista.
sennu vanhempiensa puheita kuullessaan!
Ei liikuta minua mitenkään. Samoin ei liikuta joku EU:n saama rauhanpalkinto. Yhtä teatteria ja humpuukia kaikki tyynni.
"Harvardin yliopistossa otetaan oppia Suomesta.
Huippuyliopisto Harvardissa otetaan mallia Suomen koulujärjestelmästä. Massachusettsin osavaltion edustaja Jen Benson vieraili Suomessa ja piti ylistävän puheen Harvardissa.
Benson vieraili Suomessa 30 muun edustajan kanssa. Benson kertoi puheessaan toivoneensa löytävänsä Suomesta "ihmelääkkeen", joka johtaisi dramaattisiin muutoksiin USA:n koulujärjestelmän kehittämisessä.
Harvard Press -lehdessä julkaistussa artikkelissa kerrotaan Suomen sijoittuvan korkealle koulutusvertailuissa. Lisäksi artikkelissa hehkutetaan koululaisten menestystä matematiikassa, lukemisessa ja luonnontieteissä.
- Suomen etuna on pieni, homogeeninen väestö, joka puhuu samaa kieltä, Benson kertoi puhuessaan Harvardin yliopistossa."
Niin on tuo juttu kuin itikan pissi Itämeressä.
Ja meitä hivelee niin :-DDD