koulutuspolitiikasta2

Suomen koulutukseen oppiaineiden poisjättämisessä ja lisäämisessä on tällainen homma: jos on lukenut kandin jostain aineesta yliopistossa, se on liittynyt vahvasti identiteettiin ehkä, eli voi olla, että se haittaa faktan tai faktojen näkemistä. voi olla, että on niitäkin, joita se ei haittaa. sitä haittaa voi vähentää houkuttelemalla perusteluilla, eli järjellä taivuttelemella. ja painottamalla kaikenlaista järkevyyttä.

Otaksun, että valitsijajoukko koostuisi heistä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon ammattiopistossa, ja heistä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon ammattikorkeakoulussa ja heistä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon luonnontieteellisessä tiedekunnassa. he eivät olisi töissä missään koulussa, vaan opetusministeriössä joko pätkätyössä tai vakituisesti.

luonnontieteilijät ehkä käyttävät asioiden luonnontieteellistä mittaamisajattelua, kuten sellaista riippuvuussuhdetta, että asiat menevät suoralinjaisesti. Siksi valitsijajoukko ei ehkä pitäisi koostua pelkästään heistä. ihmistieteilijöillä ihminen omaksuu ehkä filosofiaa, jossa totuus sekoittuu valheeseen. tai ennustetaan tulevaisuuttaa tai ajatellaan, että 2000 vanha historia tulee jatkossakin toteutumaan tai vaikka 4000 vanha historia tulee tapahtumaan TEORIASSA tieteen sitä epäilemättä ehkä satoja kertoja. siellä, missä arvostetaan historiallasta tietoa, siellä 100% ennustetaan.