koulutusrakenne

lisään vielä, että matikan lukeminen antaa lapselleen geneettisesti matemaattista osaamista, siksi sen lukeminen kannattaa, jos ei lue sitä, osaamisemme siinä hiipuu.

muutan esitystäni niin rahan säästämiseksi:

yleisopinnot ovat kaikille pakollisia, enkkua on paljon vaikka 11 kurssia, koska siten voidaan keskittää tunneille enemmän oppilaita ja enkku on hyödyllistä

suomen kieltä olisi yksi kurssi, koska tieteessäkin sisältö ratkaisee, ei kieliopillinen muoto, jos sitä ei ole yhtään, kyllä suomen kielen taitomme hupenee.
lainsäädännössä ja byrokratiassa virkamiesten pitää osata se taitavasti, mutta virkamies melkein aina ymmärtää vähemmän siinä taitavaa ehkä.

yleisopinnoista, joita olisi yksi

kakkosvaiheessa olisi yksi jatkokurssi per aine per aine, että kursseja riittää lopullisille linjoille, matikalle, enkulle, suomenkielelle.

kolmannen vaiheen linjoissa luettaisiin kaikki kyseisten aineiden kurssit

saatettaisiin ehkä tehdä julkisen puolen toimesta erisuuruisia kolmannen vaiheen linjoja ja myös mitä suuremmasta määrästä valitaan vähän kursseja, sitä enemmän rahaa kuluu lukiorakenteisiin

voisi ehkä järjestää joka toinen vuosi jotain kursseja, mutta se tosin myös kuluttaa opettajaresursseja kuten pakkomuutolla ehkä. ja onhan lomautus kuluttavaa kun ei tule tuloa.

kurssirakenne

75 kurssia yht.

30 yleisopintoa

kakkosvaiheessa 8 yhden kurssin jatkokurssia

1 kurssit suomea

9 kurssia enkkua

27 kolmannen vaiheen kurssia

esim.
jos ottaa matikan pitkänä se vie 8-10 kurssia matikalle 2 ensimmäistä kurssia, kun pakollisia kursseja siinä olisi 10 ja ekstrakursseja siihen 2, jäljelle jää 17-19 kolmannen vaiheen kurssia alun kurssien määrät niille, jos ottaa fysiikan, se vie nykyisellään 6 samalla tavalla kuin äsken jne.

taas tuli uusiksi rakenne,

75 kurssia 31 pakollista

syventävää kurssia 75, eli

yhteensä on 106 kurssia, joista pakollisia on 31 ja lopuista valitaan 44

aineet, joita on neljätoista

fysiikka 8 kurssia 1 pakollinen 7 syventävää

lyhyt matikka pakollisia 8 kurssia määrä E syventäviä

pitkä matikka pakollisia 10 kurssia 2 syventävää

kemia 6 kurssia 1 pakollinen 5 syventäviä

oikeustiede 5 kurssia 1 pakollinen 4 syventäviä

luonnonmaantiede 6 kurssia 1 pakollinen 5 syventäviä

aluetiede ja julkisjohtaminen 7 kurssia 2 pakollinen 5 syventäviä

kulttuurimaantiede 6 kurssia 1 pakollinen 5 syventäviä

lääketiede ja terveystiede 6 kurssia 2 pakollinen 4 syventäviä

englanti 11 kurssia 11 pakollista

saksa 9 kurssia 0 pakollinen 9 syventäviä

ranska 9 kurssia 0 pakollinen 9 syventäviä

suomen kieli 3 kurssia 3 pakollinen

matemaattinen logiikka 4 kurssia 0 pakollinen 4 syventäviä

vastaväitän ensimmäisiin viesteihin niin, että kakkosvaihetta eli pientä syventymistä aineisiin ei ole, vaan valitut linjat luetaan loppuun asti, yksi linja voi olla tynkämittainen. näin tehden saadaan ainekeskittymistä enemmän ja mahdollisuus tynkälinjaan on kompromissi jokotai- ajattelulle.

terveys ja lääketieteen 2 pakollista kurssia voisi yhdistää yhdeksi johdantokurssiksi.

voisi ottaa yhden tai kaksi, joista toinen olisi pakollinen opinto-ohjauskurssia, joissa kuvailtaisiin yliopistoaineita esim. itse lyhyesti määritellen, sanoen ja otteita artikkeleista tai kokonaisia artikkeleita. opinto-ohjauksessa myös valaistaisiin lukion integroitumisesta jatko-opintoihin, eli esim. englannin asema, työnteon asema, eri aineiden tärkeys toisten aineiden tukemisessa. oppilaat saisivat itse ehdottaa tiedeainetuutoroinnista. oppilaat voisivat itse yliopiskella opinto-ohjaajien tarjontaa.