Kansainvälinen TIMMS 2019 -tutkimus, Suomen sijoitus:
4. luokkalaiset sijalla 14 (mukana 58 maata)
8. luokkalaiset sijalla 10 (mukana 39 maata).
Pakkoruotsi aloitetaan 1. - 4. luokalla ja se jatkuu yläasteelle ja lukioon, ammattikouluihin, ammattikorkeaan ja yliopistotason tutkintoihin.
4. luokkalaiset sijalla 14 (mukana 58 maata)
8. luokkalaiset sijalla 10 (mukana 39 maata).
Pakkoruotsi aloitetaan 1. - 4. luokalla ja se jatkuu yläasteelle ja lukioon, ammattikouluihin, ammattikorkeaan ja yliopistotason tutkintoihin.
Vastaukset 32
Vanhimmat
Tätä pelättiin. Alakoulussa pitäisi saavuttaa perustaidot, kuten lukeminen, kirjoitus, laskentoa ja äidinkielen vahvistuminen.
Äidinkielen hallinta tukee abstraktia ajattelua.
Pakkoruotsin sekoitusvaikutus on ilmeinen.
Pahimmin pakkoruotsi rokottaa maahanmuuttajataustaisia vieraskielisiä lapsia. Suomea opitaan jo pihoilla ja päiväkodeissa. Sitten alkaa pakkoruotsin pakkosyöttö ja oman äidinkielen kehitystä ei tueta tarpeeksi.
Oman äidinkielen hyvä hallinta tukee myös vieraiden kielten oppimista.
Vain edellyttäen, että se ei ole pois muiden kielten opetteluajasta. Yleensä on kuitenkin järkevää rajoittaa kouluissa kielten opetus vain virallisiin kieliin. Muuten muodostuu omia erikielisten rinnakkaisyhteiskuntia. Opetelkoot kieliä kotonaan. Ihmiset oppivat myös kotioloissa kieliä, joille ei edes ole kirjakieltä. Pelkkää uusmarxilaista iljettävää roskaa on "tarjota" kaiken maailman läpsyttelijöille "oman kielen" opetusta. Valitkoon Suomessa suomen kielen tai ruotsin kielen. Pohjoisessa myös saamen kielet ovat virallisia kieliä.
Suomen perustuslaissa ei mainita "virallisia kieliä".
Perustuslaissa mainitaan kaksi eri kansalliskieltä, mikä ei tarkoita yhtään mitään ilman saamen ja karjalan kieliä.
Perustuslaki ei edellytä pakkoruotsia.
Pakkoruotsi on poliittinen oppiaine, josta sovittiin SDP:n Koiviston vetämissä hallitusneuvotteluissa suljettujen ovien takana vuonna 1968.
KEPU:n Johannes Virolainen vei opetusministerinä RKP:n ja Koiviston solmimia lehmänkauppoja eteenpäin ja pakkoruotsi rantautui peruskouluihin 1970-luvin kuluessa rehtorien ja suuren yleisön hämmästykseksi.
Asiantuntijat olivat suosittaneet peruskouluihin englantia kaikille pakolliseksi vieraaksi kieleksi, kuten oli esim. Ruotsissa ja myöhemmin myös Ahvenanmaalla.
Pakkoruotsin laillisuus on kyseenalaista. Koko prosessin läpivienti vaikuttaa sekavalta, kun nyt sen aikaisia asiakirjoja on saatavissa digitaalisessa muodossa.
Pakkoruotsille+ei+ole+perusteluita.
No eihän siinä muu auta kuin pakkovelvollisuuskoulua tulee pidentää kestämään vähintään 22 ikävuoteen saakka.
Kunnilla on paljon päätösvaltaa. Pakkoruotsi alkaa kuitenkin aina viimeistään alakoulun 6. luokalla, aikaisemmin peruskoulun yläasteella 7. luokalla.
Yhä useampi käy lukiota neljä tai viisi vuotta kieliohjelmien kuormittavuuden takia, siis 21 vuotiaaksi. Moni vaihtaa laajan matematiikan lyhyeen oppimäärään kesken lukion.
Pakkoruotsi supistaa tärkeiden kielten varantoa ja lisää lukion laajan matematiikan opiskelijoiden taakkaa kohtuuttomasti. Käytännössä usein pakkoruotsi, englanti ja mahdollisesti minisaksa tai miniranska, jos lakin haluaa kolmessa vuodessa.
Pakkoruotsia ei ole tarvinnut kirjoittaa muutamaan vuoteen, mutta nyt sitä kaavaillaan taas pakolliseksi. Lukion pakkoruotsin kurssit on kuietnkin suoritettava ja ilman lukion kurseja ei saa myöskään ylioppilaslakkia.
TIMSS-tutkimusten mukaan 4.- ja 8-luokkalaisten matemaattiset taidot ovat heikentyneet koko ajan vuodesta 2011 lähtien.
Sama laskusuunta näkyy luonnontieteissä.
MTV uutisoi 8.12.2020: " Suomalaisoppilaat kärkikastia", hyvää tasoa.
MTV ei kuitenkaan kertonut, että sijoitus on laskenut nopeasti koko ajan.
Yle ja muu valtamedia ei uskaltanut (?) uutisoida asiaa ollenkaan.
-
TIMSS = Trends in International Mathematics and Science Study.
Virheiden myöntäminen on monesti vastenmielistä , tämmöisen tahallaan tehdyn valtavan virheen myöntäminen on erityisen noloa .
Ruotsalaiset varmasti myhäillen seuraavat meidän laskevia menestyslukuja , välillä vittuilevat ruotsinkielen asemasta suomessa .
Myös PISA-tuloksissa on laskeva suunta.
Ruotsinkieliset ovat aina menestyneet PISA-testeissä suomenkielisiä heikommin.
Tuskin kysymys on lähtökohtaisesti heikommasta potentiaalista, vaan puolikielisyydestä ja muista kielellisistä ongelmista, joiden tiedetään voivan heikentää myöhempiä oppimistuloksia.
Niistäkin halutaan vaieta.
Helsingin+suomenkielisen+peruskoulun+yläasteen+ruotsin+kielikylpyoppilaista+tehtiin+selvitys+vuonna+2004.
Pitäisi jo hälytyskellojen soida.
Miten kauan RKP:n annetaan häärätä vapaasti Suomen koulutuspolitiikassa?
Eteenpäin pyrkivät suomenkieliset poliitikot pitävät opetusministeriötä ja oikeusministeriötä B-luokan ministeriöinä.
Suomenkieliset ovat lykänneet esim. oikeusministeriksi persujen teollisuuslaborantin, joka hoiti myös työministeriön salkkua.
Usein näitä "B"-ministeriöitä on "luotettu" RKP:lle, joka puolestaan pistää niihin yliopistokoulutettuja henkilöitä. Taustalla RKP:n juristit ovat suunnitelleet kielistrategioita valmiiksi. Pelkillä ministeriön asetuksilla saa paljon aikaiseksi. Niitä ei tarvitse kierrättää eduskunnan hyväksyttäviksi.
Nyt opetusministerinä ovat minipuolueista Vasemmistoliiton pakkoruotsittaja Li Andersson ja oikeusministerinä RKP:n Anna-Maja Henriksson, jolla on juristin tutkinto. Molemmissa ministeriöissä on maaninen vauhti pakkoruotsittaa niin kauan kuin hallitus on pystyssä.
Kaikki irti!
Kiire, kiire!
Kun+pakkoruotsi+varhaistettiin+ala-asteelle,+perusteluina+esitettiin,+että+se+lisää+valinnanvapautta+kieliohjelmiin.
Edellisen hallituksen kokoomuslainen opetusministeri paljastui pakkoruotsittajaksi.
Sanni G-L torppasi viivyttelyllä kielikokeilun, jossa pakkoruotsin sijaan olisi valittu muu kieli.
Peruskoulun kieliohjelmat sotkettiin perusteellisesti. Yksi vieras kieli pitää keskeyttää 6. tai 7. luokalla pakkoruotsin takia.
Äidinkieli ja matematiikka kehittävät loogista ajattelukykyä. Pakkoruotsittajilla näyttäisi olevan puutetta kaikista kolmesta.
Vaiko ilkeyttä ja vahingoittamisen halua?
Jos palstan ruotsifanaatikkojen kirjoituksista voi ylipäätään päätellä yhtään mitään, niin se on ilkeys, epärehellisyys ja suomenkielisten halveksunta.
Eikö kuitenkin Suomen "rikastumisella" liene suurempi vaikutus?
Pakkoruotsilla se varmistetaan.
Koulutuspolitiikka pyörii pakkoruotsin ympärillä ikään kuin se olisi hyödyllisin ja tarpeellisin oppinaine.
Pakkoa pitää vahtia, keskustelu estää ja pakkoa pitää laajentaa aina kun silmä välttää.
Pakkoruotsitus ei ole kielipolitiikaa. Se on poliittisena oppiaineena valtapolitiikkaa.
Se on sortopolitiikkaa.
Sorto nauttii valtiovallan suojelua. Ihmiset ovat niin tottuneita sortoon, että monet eivät kykene sitä tunnistamaan ja tiedostamaan.
"Orja rakastaa kahleitaan".
Osin ollaan jo 1700-luvulla.
Suomessa ei saa enää yhtäkään viralliseen koulutusjärjestelmään kuuluvaa tutkintoa ilman samanaikaista pakkoruotsin opetusta ja ilman ruotsin pakollista VIRKATUTKINTOA!
Suomenruotsalaisten lasten ja nuorten puolikielisyys ja muut kielelliset ongelmat pitää juurruttaa myös suomenkielisiin.
PISA-testeihin tasoitusta!
Sillä tiellä ollaan.
Ruotsin sijaan alakoulussakin olisi tarve ihan muille opinnoille.
Jopa lukutaito on heikentynyt.
Suomenkielisten+lasten+ajattelun+taitoja+yritetään+sotkea+ruotsin+kielikylvyillä+ja+onnistumisista+on+raportoitu.