Amiskan alasajo

Mitä ihmettä amikselle tehtiin?

Tutkija vietti kolme lukukautta ammattikoulussa. Hän näki omin silmin, mitä valtavista uudistuksista on seurannut. Syntyi sairauskertomus, jossa kärsivät kaikki.

Kun Penni Pietilä syksyllä 2017 palasi ammattikouluun, hänen oli vaikea ymmärtää, että se oli muuttunut niin nopeasti niin paljon. Se tuntui jopa vieraalta.
Hän liikkui amiksessa nyt tutkijana. Vuosikymmenen alussa hän oli ollut tuore opettaja, joka opetti äidinkieltä levyseppä-hitsaajille, putkiasentajille ja pienkone­korjaajille.

Siinä välissä amiksessa oli ajettu läpi kaksi suurta uudistusta.

Ensin kaikki opinnot oli muutettu osaamis­perusteisiksi. Uudistus oli kestänyt vuosia, ja sitä oli ajettu EU-tasolla. Ammattikouluissa se työllisti, julkisuudessa oli hiljaista.
Sitten tuli amisreformi. Se oli Juha Sipilän (kesk) hallituksen hanke, jossa ammattikoulutus uudistettiin täysin työelämä­lähtöiseksi. Kaikki, mistä ei olisi heti hyötyä töissä, poistettiin. Siitä kohistiin, koska samalla piti säästää 190 miljoonaa.

Pietilälle amisreformi tuli liian tutuksi. Hän päätyi Äidinkielen opettajain liittoon kirjoittamaan siitä suunnitteluvaiheessa lausuntoja. Työ oli raskasta, jopa uuvuttavaa, sillä hänen oli vaikea löytää uudistuksesta mitään hyvää.

”Tajusin jo silloin, että homma saattaa mennä vielä tosi rumaksi”, Pietilä sanoo. Hän irtisanoutui amiksesta ja vaihtoi työpaikkaa.

Amis ei kuitenkaan jättänyt rauhaan. Pietilä päätti palata tutkijana ja tehdä väitöskirjan. Se käsittelee osaamisperusteisuuden vaikutuksia äidinkielen opetukseen ja ammatilliseen koulutukseen laajemminkin.

Tutkijana hän osallistui 134:lle äidinkielen tunnille kahdeksassa ammattikoulussa. Hän työskenteli lyhyen pätkän autoalan opiskelijoiden kanssa autohallissa. Tutkimuksen lomassa hän keskusteli eri aineiden opettajien ja opiskelijoiden kanssa.

Väitöskirja on nyt valmis. Siitä tuli sairauskertomus.

https://www.hs.fi/feature/art-2000011115778.html
8444
Äänestä

Muut lukivat myös

Vastaukset 8

Vanhimmat

Mitä siinä muka on uutta? Ja miten se Hauhuun liittyy?

Äänestä

Amis on amiskalainen elikkä ammattikoululainen
Amiska on koulu eli oppilaitos

Äänestä
  • Kumpaa nyt tarkoitetaan? Amista vai amiskaa?

    Äänestä

Jaa. Jedusta on kokemusta

Äänestä

En rupea fariseukseksi. Mutta mikä tässä yllätti, oliko uudistuksen epäonnistuminen tiedossa etukäteen, mistä kysymättä varoitettiin, se on tosiasia nyt.. Lässähtänyt pannukakku…

Äänestä
  • Kaikki epäonnistuu mihin kepu kajoaa!! Nii ammattikoulutus kun sotepalvelut.....kepua ei saa päästää mihinkää..

    Äänestä

Hallitus (myös edelliset)haluaa kaikista korkeakoulutettuja, ei ammattityöntekijöitä.

Äänestä
  • Joo niinpä! Työpöydän ääressä kirjoitettu uudustustekstit. nimim. ent. amm.ope

    Äänestä

Kommentoi aloitusta


Anonyymi-ap kirjoitti:

Mitä ihmettä amikselle tehtiin?

Tutkija vietti kolme lukukautta ammattikoulussa. Hän näki omin silmin, mitä valtavista uudistuksista on seurannut. Syntyi sairauskertomus, jossa kärsivät kaikki.

Kun Penni Pietilä syksyllä 2017 palasi ammattikouluun, hänen oli vaikea ymmärtää, että se oli muuttunut niin nopeasti niin paljon. Se tuntui jopa vieraalta.
Hän liikkui amiksessa nyt tutkijana. Vuosikymmenen alussa hän oli ollut tuore opettaja, joka opetti äidinkieltä levyseppä-hitsaajille, putkiasentajille ja pienkone­korjaajille.

Siinä välissä amiksessa oli ajettu läpi kaksi suurta uudistusta.

Ensin kaikki opinnot oli muutettu osaamis­perusteisiksi. Uudistus oli kestänyt vuosia, ja sitä oli ajettu EU-tasolla. Ammattikouluissa se työllisti, julkisuudessa oli hiljaista.
Sitten tuli amisreformi. Se oli Juha Sipilän (kesk) hallituksen hanke, jossa ammattikoulutus uudistettiin täysin työelämä­lähtöiseksi. Kaikki, mistä ei olisi heti hyötyä töissä, poistettiin. Siitä kohistiin, koska samalla piti säästää 190 miljoonaa.

Pietilälle amisreformi tuli liian tutuksi. Hän päätyi Äidinkielen opettajain liittoon kirjoittamaan siitä suunnitteluvaiheessa lausuntoja. Työ oli raskasta, jopa uuvuttavaa, sillä hänen oli vaikea löytää uudistuksesta mitään hyvää.

”Tajusin jo silloin, että homma saattaa mennä vielä tosi rumaksi”, Pietilä sanoo. Hän irtisanoutui amiksesta ja vaihtoi työpaikkaa.

Amis ei kuitenkaan jättänyt rauhaan. Pietilä päätti palata tutkijana ja tehdä väitöskirjan. Se käsittelee osaamisperusteisuuden vaikutuksia äidinkielen opetukseen ja ammatilliseen koulutukseen laajemminkin.

Tutkijana hän osallistui 134:lle äidinkielen tunnille kahdeksassa ammattikoulussa. Hän työskenteli lyhyen pätkän autoalan opiskelijoiden kanssa autohallissa. Tutkimuksen lomassa hän keskusteli eri aineiden opettajien ja opiskelijoiden kanssa.

Väitöskirja on nyt valmis. Siitä tuli sairauskertomus.

https://www.hs.fi/feature/art-2000011115778.html

Anonyymi
5000

Ilmoita asiaton sisältö

  • Sisältää materiaalia, joka on loukkaavaa, herjaavaa, rasistista, uhkailevaa tai ahdistelevaa.

  • Materiaali sisältää nimiä, yhteystietoja tai muita henkilökohtaisia tietoja. Julkisuuden henkilöistä, julkisissa viroissa toimivista ihmisistä sekä yritysten vastuuhenkilöistä saa keskustella työhön liittyen. Myös yksityiselämään liittyvistä asioista voi keskustella siltä osin, kuin niistä on julkisesti kerrottu.

  • Sisältää lapsille haitallista tai heiltä kiellettyä materiaalia. Seksuaalinen sisältö on sallittua aiheeseen tarkoitetuilla palstoilla, joiden ikäraja on 18 vuotta.

  • Lainvastaista sisältöä voi olla mm. yksityiselämää loukkaavan tiedon levitys, kiihottaminen kansanryhmää vastaan, laiton uhkaaminen, alaikäisiin liittyvä seksuaalinen sisältö/grooming, petokset, identiteettivarkaudet, kunnianloukkaukset ja tekijänoikeusrikkomukset.

  • Sisältö ei liity palstan tai keskusteluketjun aiheeseen.

  • Viesti ei ole suomea tai ruotsia (pl. International Forums), se sisältää mainontaa, se sisältää tekijänoikeuksin suojattua materiaalia, se on massapostitus tai jokin muu syy.

Jaa keskustelu