Opettajien koulutuksen pääsy helpottuu!

Useat tuntemani opettajat on henkilöitä (poikkeuksia toki löytyy kaikista ammattikunnista), jotka ovat hissukoita, lukutoukkia, eivät kovin avoimia, liian kilttejä, jopa arkoja.

Tämä lukion keskiarvon huomioimisen poistaminen antaa mahdollisuuden opettajakoulutukseen myös räväkämmille persoonille, nuorille, joilla on erilaista elämänkokemusta ja muutakin elämää nähneille, kuin pelkästään kirjojen kansia.

Nuorille, jotka ovat lukioikäisinä panostaneet esim. musiikkiin, kuvataiteeseen, teatteriin, sosiaalisiin suhteisiin jne. enemmän, kuin perinteisiin lukuaineisiin.

Mielestäni esim. luokanopettajana pärjää paremmin ja saa parempia tuloksia henkilö, joka saa lapsiin kontaktin, pystyy selvittämään ongelmatapaukset huoltajien kanssa (on näet niitä, jotka eivät uskalla edes soittaa oppilaien kotiin), saa oppilaat innostumaan asiasta kuin asiasta, pystyy säilyttämään kurin ja järjestyksen luokassa.

Itse tietopuoli alaluokilla ei ole kovin haasteellista, joten muut asiat ovat tärkeysjärjestyksessä niiden edellä.

Niin siis eihän koulutukseen pääsy helpotu, vaan pääsykokeisiin pääsy... Edelleenkin vain parhaimmat valitaan sisään. Tähän astihan karsinta pääsykokeisiin pääsevistä on ollut aivan älyttömän tiukka.

Uudistus on pelkästään parempaan menossa. Nyt kun sisälle on päässyt lähes pelkästään kouluarvosanoilla ( = mitä parempi yo todistus, sen varmemmin sisään ).
Näidenkin joukossa on paljon hyviä opettajia, mutta mutta... joukossa on myös niitä, jotka eivät välttämättä onnistukaan sitten käytännön koulumaailmassa.
Käsittääkseni uudistus pyrkii löytämään enemmän sellaisia persoonoita, jotka selviytyvät yhä haasteellisemmasta koulumaailmasta, joka on paljon muutakin kuin ns. perusopetustyö.. mm.erilaiset sosiaaliset taidot ovat yllättävän merkittäviä.. yhtenä esimerkkinä vaikkapa hankalien vanhempien kohtaaminen.

Moni ehkäpä nyt jatkossa pääsykokeisiin pääsevä nuori on hankkinut tuntumaa lapsiryhmien ohjaamisesta ym vaikkapa kerhotoiminnan tai sijaistusten merkeissä, ja on käytännön kautta päässyt tuntemaan, että opetustyö on juuri häntä varten. Moni pelkästään kirjanoppinut sisäänpäässyt kun on karvaasti kohdannut todellisuuden ja riutunut vuodesta toiseen odottaen poispääsyä.

Siis: kumpi on lapsen etu:
Motivoitunut ammattitaitoinen opettajapersoona vai kirjanoppinut kaavamainen kuiva tyyppi, joka yrittää vain selviytyä työpäivästään.

Nyt tässä on ollut vähän väärää informaatiota.

Eli pääsykokeisiin on päässyt YO-arvosanojen (ei lukion päättötodistuksen) sekä työ- ja opiskelukokemuksen perusteella. Kouluavustajuudesta ja approbaturista sai yhteensä 3 pistettä.

Monella, itseni mukaanlukien, on E:n paperit, mutta ne eivät olisi riittäneet pääsykokeisiin kuin Rovaniemelle. Siispä tein appron ja olin kouluavustajana, hain Jyväskylään, kävin kokeissa ja pääsin.

Minusta on hassu ajatus, että kaikki OKL- opiskelijat olisivat jotenkin hikipinkoja, etupulpetin tyttöjä joilla ei ole ollut mitään harrastuksia tai sosiaalista elämää. Nimenomaan kun niiihin pääsykokeisiin on päässyt, pääsykokeissa mitataan haastattelun ja ryhmäkeskustelun avulla hakijan soveltuvuutta. Tässä vaiheessa suurin osa hiljaisista, vetäytyvistä ja harrastuksettomista tippuu pois.

OKL:ssä suurin osa opiskelukavereistani on monilahjakkaita! Taiteellinen lahjakkuus ja harrastuneisuus eivät syö kouluosaamista pois mitenkään. Eli tällä hetkellä meillä on jo sisässä ne E-L:n paperit omistavat, sosiaaliset ja lahjakkaat nuoret. Kyllä siitä seulasta löytyy siis ihmisiä, joilla on kaikki ainekset kehittyä hyväksi opettajaksi.

Pääsykokeiden muuttamiselle on se syy, että OKL on vuosi toisensa jälkeen suosituimpia hakukohteita, ja yli 1000 hakijaa jää vuosittain nuolemaan näppejää niin, ettei ole päässyt edes pääsykokeisiin.

Tässä halutaan antaa siis mahdollisuus niillekin, joilla ei niitä laudaturin papereita ole, mutta motivaatioita löytyisi kuitenkin. Minusta se on ihan hyvä juttu, tunnen varsinkin monta nuorta miestä, joita OKL kiinnostaa, mutta lisäpisteidenkään avulla ei ole mahdollisuutta päästä edes koittamaan.

"Motivoitunut ammattitaitoinen opettajapersoona vai kirjanoppinut kaavamainen kuiva tyyppi, joka yrittää vain selviytyä työpäivästään."

Tuo on oikeasti aika loukkaavasti kirjoitettu.
Mikä saa sinut ajattelemaan, että hyvin koulussa menestynyt on "kirjaoppinut, kaavamainen tyyppi,
joka yrittää vain selviytyä työpäivästään"?

Tervetuloa katsomaan, millaista ainesta OKL:ssä on. Hiljaisempiakin ihmisiä toki on, mutta on myös äärettömän räväköitä jne. Miksi opettajan tulisi olla tietynlainen? Esim. minä olin aikanani yläasteella kapinallinen teini, mutta kuuntelemalla olen aina menestynyt koulussa hyvin. Sitä ei syönyt se, että lauloin, näyttelin ja soitin pianoa.

Se, että oppii hyvin ei syö pois sosiaalisia taitoja, luovuutta eikä motivaatiota! Ja kukaan ei valitettavasti voi hakuvaiheessa olla "motivoitunut ammattipersoona", tähän ammattiin opiskellaan ihan niin kuin muihinkin akateemisin ammatteihin. Se, että opettajilla on soveltuvuustestit, tarkoittaa sitä, että onko hakija SOVELTUVA alalla, ei tarvitse olla valmis opettajapersoona.

Uskon,että vastaisuudessakin Suomen opettajien taso on hyvä. PISA- tutkimusten mukaan Suomi "tuottaa" parhaita oppimistuloksia keskimääräistä vähemmällä rahalla, ja se rahanpuute on siis suoranaisesti opettajien palkoista, koulumateriaaleista ja hallinnon resursseista pois.

Koulutuksen taso ei ole muuttumassa mihinkään, pääsykokeisiin pääseminen vain mahdollistetaan kaikille, niinkuin muissakin tiedekunnissa tehdään. Sisäänpääsyä se tuskin helpottaa. Älä huoli! :)