En ole autistinen mutta kysen silti täältä

Oon samaa mieltä, elikkä mä en opi oikeastaan millään muulla tavalla, kuin lukemalla yksin ja mielellään mahdollisimman hiljaisessa ja rauhallisessa ympäristössä. On myös hyvä, että pystyy ennen lukemista sulkemaan muut asiat mielestään, jotta ajattelu keskittyy luettavaan aiheeseen.
Jos on liian stressaantunut, on lukemiseenkaan mahdotonta keskittyä ja siitä tulee hyvin hidasta.
Myös väsyneenä lukeminen voi olla erittäin hidasta.

Opin vain, kun pystyn oppimaan omalla tavallani, ymmärtämään ja ajattelemaan asioita itse.
Sellainen koulujen opetuksen keskeisin tekniikka, eli koodataan valmiit mallit mieleen määrätyllä tavalla, ei toimi ollenkaan, enkä pysty muistamaan asioita, ellen saa niitä omalla tavallani oppia.

ritalin kirjoitti:

Oon samaa mieltä, elikkä mä en opi oikeastaan millään muulla tavalla, kuin lukemalla yksin ja mielellään mahdollisimman hiljaisessa ja rauhallisessa ympäristössä. On myös hyvä, että pystyy ennen lukemista sulkemaan muut asiat mielestään, jotta ajattelu keskittyy luettavaan aiheeseen.
Jos on liian stressaantunut, on lukemiseenkaan mahdotonta keskittyä ja siitä tulee hyvin hidasta.
Myös väsyneenä lukeminen voi olla erittäin hidasta.

Opin vain, kun pystyn oppimaan omalla tavallani, ymmärtämään ja ajattelemaan asioita itse.
Sellainen koulujen opetuksen keskeisin tekniikka, eli koodataan valmiit mallit mieleen määrätyllä tavalla, ei toimi ollenkaan, enkä pysty muistamaan asioita, ellen saa niitä omalla tavallani oppia.

koska luulin aika kauan että olen ainoa tuollainen. Minulla on täsmälleen sama tilanne. Tai tarkemmin, saatan kyllä oppia mekaanisesti, mutta se häipyy nopeasti, ainoa tapa todella oppia on löytää oma tapa ja se on hirvittävän vaikeaa minulle. Siksi opin vain tiettyjä asioita helposti (kiinnostuksen kohteet!).

Tämä on sääli, koska en pärjää opinnoissa kykyjeni mukaisesti, tiedän sen karvaasti, että en suoriudu niin kuin voisin suoriutua!

en ole siis ainoa kirjoitti:

koska luulin aika kauan että olen ainoa tuollainen. Minulla on täsmälleen sama tilanne. Tai tarkemmin, saatan kyllä oppia mekaanisesti, mutta se häipyy nopeasti, ainoa tapa todella oppia on löytää oma tapa ja se on hirvittävän vaikeaa minulle. Siksi opin vain tiettyjä asioita helposti (kiinnostuksen kohteet!).

Tämä on sääli, koska en pärjää opinnoissa kykyjeni mukaisesti, tiedän sen karvaasti, että en suoriudu niin kuin voisin suoriutua!

"Siksi opin vain tiettyjä asioita helposti (kiinnostuksen kohteet!)."


Tämä on tärkeä piirre assille ja keskeisin asia as-henkilön merkittävimpänä ominaisuutena.
Assin subjektiivisuus on hyvin suojattu ja kuten huomataan, erittäin itsenäinen.
Ihminen voi ymmärtää maailmaa vain omalla tavallaan. Assilla tämä ymmärtämisen tapa on suojattu heikolla kommunikointikyvyllä ja ajattelemattoman, muodollisen oppimisen mahdottomuudella.
Täten as antaa yleislahjakkuuden kaikkeen. Assille oikeastaan siis omalaatuisuus ja huonompi yhteys toisiin ihmisiin on eduksi.

Kärsin teini-ikään asti kyvyttömyydestä oppia varmasti. Silloin tajusin oman tapani oppia ja opin, että toisista on turha ottaa mallia.
Opin mm. käyttämään kiinnostuksen kohteita niin, että saatoin oppia minkä tahansa asian, kuin kiinnostuksen kohteen.
Oikeastaan itsetuntemukseni heikkeni huomattavasti aspergerin tultua ilmi.
Minulle assi toimi ikään kuin todisteena, että olen huono ihminen ja se sai ympäristöni uskottelemaan minulle, että minun tulisi hylätä usko itseeni ja kaikki, minkä olin oppinut itsestäni siihen mennessä. Ja, että minun tuli ajatella, kuten toiset neuvoivat.


"Tämä on sääli, koska en pärjää opinnoissa kykyjeni mukaisesti, tiedän sen karvaasti, että en suoriudu niin kuin voisin suoriutua!"

Olen kokenut saman. Mutta olen nähnyt myös sen, että minun kuuluisi opettaa, eikä opiskella, samoin olen nähnyt myös, että vain taivas on rajana opinnoissa.
Voin olla hitaampi lukemaan, kuin moni muu, mutta opin yhdestä lauseesta enemmän, kuin nt oppii kymmenestä kirjasta.
Nt lukee paljon ja ajattelee vähän. As ajattelee kaiken ja lukee vähän.

On ollut todella paljon saavuttaneita as-ihmisiä, jotka ovat kärsineet samoista ongelmista, kuten kaikki muutkin assit. Esim. koulukirjan koe-alue täytyy lukea monta kertaa läpi. Toistojen vaatiminen... Stressiherkkyys...
Assin menestymiseen on ympäristöllä merkittävä osa. Jos assia ymmärretään ja häntä tuetaan, vain taivas on rajana.
Jos hänet suljetaan sairaalaan, on hänen elämänsä estetty.

Monet piirteeni on tulkittu suoraan tyhmyydeksi. Esim. toistojen vaatiminen opiskelussa tulkittiin heikoksi älykkyydeksi.
Voisin erästä irc-kanavalle kirjoittanutta assia lainaten sanoa, että ne jotka pitävät minua idioottina, voivat kyllä tulla osoittamaan sen minulle, kunhan varovat, etteivät näytä itse idiooteilta niin tehdessään.

ritalin kirjoitti:

"Siksi opin vain tiettyjä asioita helposti (kiinnostuksen kohteet!)."


Tämä on tärkeä piirre assille ja keskeisin asia as-henkilön merkittävimpänä ominaisuutena.
Assin subjektiivisuus on hyvin suojattu ja kuten huomataan, erittäin itsenäinen.
Ihminen voi ymmärtää maailmaa vain omalla tavallaan. Assilla tämä ymmärtämisen tapa on suojattu heikolla kommunikointikyvyllä ja ajattelemattoman, muodollisen oppimisen mahdottomuudella.
Täten as antaa yleislahjakkuuden kaikkeen. Assille oikeastaan siis omalaatuisuus ja huonompi yhteys toisiin ihmisiin on eduksi.

Kärsin teini-ikään asti kyvyttömyydestä oppia varmasti. Silloin tajusin oman tapani oppia ja opin, että toisista on turha ottaa mallia.
Opin mm. käyttämään kiinnostuksen kohteita niin, että saatoin oppia minkä tahansa asian, kuin kiinnostuksen kohteen.
Oikeastaan itsetuntemukseni heikkeni huomattavasti aspergerin tultua ilmi.
Minulle assi toimi ikään kuin todisteena, että olen huono ihminen ja se sai ympäristöni uskottelemaan minulle, että minun tulisi hylätä usko itseeni ja kaikki, minkä olin oppinut itsestäni siihen mennessä. Ja, että minun tuli ajatella, kuten toiset neuvoivat.


"Tämä on sääli, koska en pärjää opinnoissa kykyjeni mukaisesti, tiedän sen karvaasti, että en suoriudu niin kuin voisin suoriutua!"

Olen kokenut saman. Mutta olen nähnyt myös sen, että minun kuuluisi opettaa, eikä opiskella, samoin olen nähnyt myös, että vain taivas on rajana opinnoissa.
Voin olla hitaampi lukemaan, kuin moni muu, mutta opin yhdestä lauseesta enemmän, kuin nt oppii kymmenestä kirjasta.
Nt lukee paljon ja ajattelee vähän. As ajattelee kaiken ja lukee vähän.

On ollut todella paljon saavuttaneita as-ihmisiä, jotka ovat kärsineet samoista ongelmista, kuten kaikki muutkin assit. Esim. koulukirjan koe-alue täytyy lukea monta kertaa läpi. Toistojen vaatiminen... Stressiherkkyys...
Assin menestymiseen on ympäristöllä merkittävä osa. Jos assia ymmärretään ja häntä tuetaan, vain taivas on rajana.
Jos hänet suljetaan sairaalaan, on hänen elämänsä estetty.

Monet piirteeni on tulkittu suoraan tyhmyydeksi. Esim. toistojen vaatiminen opiskelussa tulkittiin heikoksi älykkyydeksi.
Voisin erästä irc-kanavalle kirjoittanutta assia lainaten sanoa, että ne jotka pitävät minua idioottina, voivat kyllä tulla osoittamaan sen minulle, kunhan varovat, etteivät näytä itse idiooteilta niin tehdessään.

http://www.netn.fi/498/netn_498_kirja4.html