AJAN OPPIMINEN

anna oppia itsekseen, kyllä ne oppii,toisilla vie vaan pirempään

Meillä on 10-vuotias, jolle nämä asiat ovat aika tietämättömissä. Ajastimet, kännykkähälytykset pelaavat kyllä, itse soittelen.

Olen miettinyt samoja asioita, koska tuntuu, ettei lapsella ole minkäänlaista "sisäistä kelloa". Kaverin luota hän ei ikinä huomaa lähteä itse ja sitten itkee kotona, kun ei ehdi tehdä, mitä oli aikonut kotona.

Jossain määrin koulun säännöllinen rytmi on hyvä apu ainakin meillä. Puhumme yhdessä paljon ajasta. Pyydän esim. vapaapäivänä, että lapsi tekee "suunnitelman", kuinka paljon mikäkin asia vie.Tämä tapahtuu niin että itse aamulla mietimme, mitä tänään pitää ehtiä ja teemme suunnitelman, että mitä ehtii tehdä ennen ruokaaa tai välipalaa. Sitten lapsi miettii päivän kulun mielessään ja kertoo aikuisille, miten aikoo hoitaa asiat.Aikoja on helppo verrata siihen, kuinka kauan välitunti kestää, kuinka paljon oppitunti ja urheiluharjoitukset. Myös helpottaa, jos päivien rytmi on toistuva ja unirytmi myös.Vähitellen ajantaju siinä kehittyy.

Minusta tavallinen viisarikello on helpottanut hahmottamista. Eihän ekaluokkalainen vielä monestikaan ymmärrä vähääkään ajan päälle, vaikka ei olisi adhd:kaan.Aamulähtöä meillä helpotti lista, jonka lapsi opetteli ulkoa: syöminen, pukeminen, vessa ja hampaidenpesu, koulutavarat, pukeutuminen. Pyrittiin siihen, että nämä asiat tehdään ensin peräkkäin tiettyyn aikaan mennessä ja sitten jos jää aikaa ennen kouluun lähtöä, saa tehdä omia juttuja, mutta ajastin pitää laittaa soimaan.

Lapset unohtuvat haaveilemaan helposti. Riisumisessa ja pukeutumisessa käskin lasta mielessään laskemaan vaikka viiteentoista, vessareissulla käskin myös laskea hitaasti, joten sopiva "aika" löytyi siihen käytettäväksi.

Ei ole hauskaa pakottaa lasta kellon rytmiin, mutta se on pakko. Korostamme kuitenkin sitä, että nämä aikarajat koskevat vain aamuja ja muita esim. harkkoihin lähtötilanteita.

Kokemukseni mukaan lasta pitää paljon ohjeistaa ja ajasta puhua. Sanon, että katsopas nyt kelloa, kuinka paljon kello on, kun uskot tehneesi tämän asian ja sitten mietitään, toteutuiko aika.

Ensin työ, sitten leikki on ollut hyvä periaate. Lapsi tekee tylsät ja välttämättömät asiat ensin ja oppii tekemään ne nopeasti, kun tietää, että siten saa enemmän omaa aikaa.

Munakello ja compaidin tuotteet: https://www.compaid.fi/index.php?cPath=23_36&osCsid=52e2019052088e947d675cfb1b1fd76b

Näillä autat lastasi ensin hahmottamaan ajankulun ja sen kauanko kestää mm 5 min. Sen jälkeen tulevat sitten ne viisaritkin mukaan =) Onnea opetukselle