mattomina.
Suomen Oikeusapulakimiehet ry:n kommenttipuheenvuoroon KD:n viime kevään kevätseminaarista. Tässä linkki puheeseen: http://www.kristillisdemokraatit.fi/kd/perheseminaari/leeniikonen_erityistasuoja a.pdf
"Koulu on merkittävä ja tärkeä asia lapsen ja perheen elämässä. Tiedossa on, että kuntien
panostus perusopetukseen ja sen laatuun ovat hyvinkin erilaisia eri kunnissa, niin myös
koulujen tapa toimia (vrt STAKES / oppilashuoltoa koskevat tutkimukset).
Erityinen riski joutua lastensuojelun asiakkaaksi on oppimisongelmaisella lapsella (mm. ADHD -, Asperger-lapset, lukihäiriöstä kärsivät, dysfaatikot ym.). Kuntien ongelmana on, ettei päteviä erityisopettajia ole saatavilla, epäpätevät taasen voivat käyttää opetus- ja kasvatusmenetelmiä, jotka saavat aikaan lapsessa huonoa käytöstä.
Yläluokkien aineopettajakoulutuksessa on ilmeisiä puutteita pedagogisen valmiuden osalta. Erilaiselle oppijalle olisi usein paras tuki rauhallinen ja pieni luokka.
Oppimisen ongelmat johtavat usein käytöshäiriöihin. Perusopetuslain mukaan koulun ja kodin tulee toimia yhteistyössä lapsen asioissa. Mikäli koulun toimintatapana on
perusopetuslain säännösten vastainen menettely, aletaan vanhempien tietämättä ja
heidät sivuuttaen neuvotella lapsen asiasta oppilashuoltoryhmissä. Sen sijaan, että lasta
tuetaan oppimisessa, opettaja tekeekin lapsesta lastensuojeluilmoituksen. Murrosiässä
käytöshäiriöt voivat lisääntyä, mikäli oppimisen ongelmia ei ole hoidettu. Murrosikäisen
perhe pääseekin helposti lastensuojelun asiakkaaksi. Erityisenä ryhmänä mainittakoon
adoptiolapset ja maahanmuuttajien lapset. "
Ei siis ollenkaan ole kyse siitä kaikkien kohdalla, että lapsen ongelmat olisivat kotoa johtuvia.
Mutta onneksi näitä asioita on jo niin paljon rummutettu julkisuuteen ja päättäjille, että toivottavasti kynnys aiheettomien huostaanottojen tekemiseen on madaltunut.
Suomen Oikeusapulakimiehet ry:n kommenttipuheenvuoroon KD:n viime kevään kevätseminaarista. Tässä linkki puheeseen: http://www.kristillisdemokraatit.fi/kd/perheseminaari/leeniikonen_erityistasuoja a.pdf
"Koulu on merkittävä ja tärkeä asia lapsen ja perheen elämässä. Tiedossa on, että kuntien
panostus perusopetukseen ja sen laatuun ovat hyvinkin erilaisia eri kunnissa, niin myös
koulujen tapa toimia (vrt STAKES / oppilashuoltoa koskevat tutkimukset).
Erityinen riski joutua lastensuojelun asiakkaaksi on oppimisongelmaisella lapsella (mm. ADHD -, Asperger-lapset, lukihäiriöstä kärsivät, dysfaatikot ym.). Kuntien ongelmana on, ettei päteviä erityisopettajia ole saatavilla, epäpätevät taasen voivat käyttää opetus- ja kasvatusmenetelmiä, jotka saavat aikaan lapsessa huonoa käytöstä.
Yläluokkien aineopettajakoulutuksessa on ilmeisiä puutteita pedagogisen valmiuden osalta. Erilaiselle oppijalle olisi usein paras tuki rauhallinen ja pieni luokka.
Oppimisen ongelmat johtavat usein käytöshäiriöihin. Perusopetuslain mukaan koulun ja kodin tulee toimia yhteistyössä lapsen asioissa. Mikäli koulun toimintatapana on
perusopetuslain säännösten vastainen menettely, aletaan vanhempien tietämättä ja
heidät sivuuttaen neuvotella lapsen asiasta oppilashuoltoryhmissä. Sen sijaan, että lasta
tuetaan oppimisessa, opettaja tekeekin lapsesta lastensuojeluilmoituksen. Murrosiässä
käytöshäiriöt voivat lisääntyä, mikäli oppimisen ongelmia ei ole hoidettu. Murrosikäisen
perhe pääseekin helposti lastensuojelun asiakkaaksi. Erityisenä ryhmänä mainittakoon
adoptiolapset ja maahanmuuttajien lapset. "
Ei siis ollenkaan ole kyse siitä kaikkien kohdalla, että lapsen ongelmat olisivat kotoa johtuvia.
Mutta onneksi näitä asioita on jo niin paljon rummutettu julkisuuteen ja päättäjille, että toivottavasti kynnys aiheettomien huostaanottojen tekemiseen on madaltunut.
Vastaukset 7
Vanhimmat
siitä, miten kymmeniä erityisopettajien virkoja jää täyttämättä Helsingissä tänäkin syksynä.
Miksihän jää? Siksi tietysti, koska lapset eivät ole tuottavia veronmaksajia vielä tässä vaiheessa, niin heitä ei tarvitse ottaa huomioon tässä kovien arvojen yhteiskunnassa.
Kun luullaan, että erityisopetuksessa lapsi saa parempaa opetusta, tilanne on päinvastoin. Opetus on todellista "0" opetusta. Sitten pannaan hatusta arvosanat ja lähetetään maailmalle ilman mitään taitoja. Näin jopa lasten psykiatrian osaston arvostetussa sairaalakoulussa.
Asiantuntijoiden mukaan 6 v, maanantaina eskarin aloittava lapseni olisi valmis jo 1 luokalle.
Nyt lapsi joutuu vuoden olemaan vanhojen, kankeiden, naisten kanssa. Luulenpa lapsen kehityksen kääntyvän väärään suuntaan kun ei voi olla samantasoisten seurassa, eikä opetella uutta ja kehittävää.
Hieman pelkään eskarin epäpätevän henkilökunnan pilaavan lapseni tulevaisuuden.
Onko muita samassa tilanteessa olevia.
ensimmäiseltä luokalta?
Juuri 6 vuotta täyttänyt ei ole vielä koulukypsä. 7-vuotiaidenkin kanssa on vähän niin ja näin. Ole onnellinen että lapsesi saa "leikkiä" vielä vuoden ja parannella jo opittuja taitojaan, kohottaa sitä myöten itsetuntoaan ja valmistatua koulutielle. Itse menen myös maanantaina töihin. ja voihan olla että lapsesi opettajaksi tulee joku entinen koulunkäyntiavustaja, jolla ei ole oepttajankoulutuksesta tietoakaan. Helsingissä siis täysin mahdollista.
Mutta onneksi loma loppuu ja pääsee taas töihin =)
....siis opettajankoulutuksesta....kesäterässä kirjoitustaito...
jos olet ja puoltaa koulukypsyyttä, niin koulutoimenjohtajan pakeille. Minä huostaäiti aikanaan olin samassa tilanteessa, hankin psykologin lausunnon, että lapseni on koulukypsä kuusivuotiaana. Koulun aloitus vuotta aikaisemmin tyssäsi siihen, että koulutoimenjohtaja ilmoitti aloittavan ekaluokan olevan suuri ja siitä kieltäytyminen. Tavallinen yleisterveydenhuollon psykologi testasi.
Enpä ole muistanutkaan tuon lausunnon olemassaoloa, sossu on laittanut elämäni siihen malliin sekaisin että tavan asiat unohtuu ja leimannut kyvyttömäksi äidiksi ja huostannut lapsiani.
Varo siis, sossu voi katsoa sinun olevan vaarallinen vanhempi ja huostaa lapsesi syrjäyttämismielessä, viehän hän aikanaan mahdollisen sossun lapsen opiskelupaikan. Noin sossula toimii.