"Järjestelmällisyyden mukaan jokaisella sukupolvella pitäisi olla jokin asia, mitä vastaan kapinoitaisiin. Jos taistolaisuus oli 70-luvun kapina, 80-luvulla oli auktoriteettejä vastustava punkkarikulttuuri nurkanvaltauksineen. Meidän, toisin sanoen minun sukupolveni, ei ainakaan tähän mennessä ole saanut mitään aikaiseksi ja yhtä vähän näyttänyt merkkejä siitä, että jotain tulisi tapahtumaan. Syy tähän on hyvinkin yksinkertainen. Miksi kenenkään kannattaisi kiinnostua mistään itseään suuremmasta, kun asiat ovat mitä mainioimmin tällä hetkellä? Kotona riittää ruokaa, vaatteita ja sirkushuveja. Ruuankaan eteen kun ei tarvitse nähdä vaivaa, kunhan vain huutaa isille joka lämmittää jotain mikrossa. Mitkä ovat odotukset ihmiseltä, joka jättää äänestämättä, kun Tony Halme ei kuulunut hänen vaalipiiriinsä? Tämä sama henkilö kuluttaa vapaa-aikansa kuuntelemalla innoissaan liukuhihnapoppia isän ostamasa autossa. Viikonloppuisin hän lähtee tanssimaan baariin, jossa soitetaan samaista musiikkia ja vetää päänsä täyteen siiderillä. Jos yrittää keskustella tämän henkilön kanssa jostain ylemmästä, hän tyrmää väitteen jollain erittäin päättömällä jutulla, jota hän kutsuu perusteluksi. Sen jälkeen saat vielä kuulla kuinka hän haukkuu sinua tyhmäksi. Tämä esimerkkihenkilö ei suinkaan ole yksinäinen. Voisin pikaisesti arvioida, että meidänkin opistossamme n. 90% on klooneja tästä henkilöstä. Sama luku voisi päteä koko Suomen kansaan. Mihin ihmiset ovat unohtaneet itsenäisen ajattelun taidot? Miksi luotetaan vain koulussa ulkoa opeteltuun? Ihmiset kutsuvat itseään filosofeiksi, kun ovat käyneet filosofian peruskurssin. En janoa vallankumousta, mutta silti demokratia on enemmistön diktatuuria."
-Ote lukiolaisen (minun) esseestä, jonka arvosanaksi annettu Approbatur.
-Ote lukiolaisen (minun) esseestä, jonka arvosanaksi annettu Approbatur.
Vastaukset 9
Vanhimmat
Enemmistön diktatuurin vastakohta on vähemmistön diktatuuri. Olisiko se parempi vaihtoehto?
Arvosanaasi en ihmettele. Lauserakenteet ovat surkeita ja viittaussuhteet sekaisin. Hyvä kirjoittaja saisi tuosta aiheesta kivan esseen. Toivottavasti kirjoitusvirheitä alkuperäisessä tuotoksessasi oli vähemmän. Mieti koska ja kun sanojen merkitysten eroa. Relatiivipronominin edessä käytetään pilkkua. Opettele tiivistämään ilmaisuasi ja kirjoita johdonmukaisesti. Sanavalintasi voisivat olla rohkeampia, osuvampia ja konkreettisempia. Kielellinen tuoreus puuttuu täysin.
t:E
PS
Nurkanvaltaus on kasinotalouteen omistussuhteisiin liittyvä termi. Punkkareiden aherruksesta tyhjissä kiinteistöissä käytetään termiä talonvaltaus.
t:sama
melkein kaikesta mitä esität.
Jäsennät maailmaa kuin lauseita ja toteat ongelmitta: "Hyvä kirjoittaja saisi tuosta aiheesta kivan esseen." Sinulle "aihe" on jotain yleistä, ja esitystapa taas on jotain persoonakohtaista. Näin näkevät tyypillisesti äidinkielenopettajat. He ovat sokeita sille tavalle, jolla ajattelu ja kieli muodostavat elimellisen keskinäisyhteyden.
Jos jollakulla on sanottavaa, muotonsa tämä sanottava kyllä etsii. Siitä ei kannata olla huolissaan. Kieliopillisten seikkojen korostaminen on poimisi hedelmiä raakoina ja järjestelisi niitä pakkomielteenomaisesti siisteihin pinoihin. Enemmistöllä ongelmana on se ettei ole mitään sanottavaa. Luovaa ajattelua ei pidä mitätöidä siinä uskossa, että ilmaisutapa olisi eristettävissä luovasta prosessista.
Kirjoittelet itse lyhyitä päälauseita, mikä on äärettömän tylsämielistä. Vaihtelet painotuksia ikään kuin pussissasi olisi kymmenen esimerkkilausetta joista ravistelemalla poimit aina seuraavan. "Sanavalintasi voisivat olla rohkeampia, osuvampia ja konkreettisempia." Minusta ne olivat hyviä - ilmaisivat sitä mitä kirjoittaja ajatteli ja tunsi. Sen sijaan sinun sanasi on valittu äidinkielenopettajien ikiomasta Huolellisten Ilmaisujen ja Valittujen Vivahteiden fraasisanakirjasta. Käytät kielellistä poskipunaa peittääksesi sen että poskesi punottavat aiheesta.
Minäkään en ihmettele kirjoittajan saamaa arvosanaa. Sen on voinut antaa sama äidinkielenopettaja, joka antoi Veijo Merelle ainekirjoituksesta nelosen.
Ajattelukyky on tärkeämpää kuin kielioppi. Sen tulisi näkyä oppilasarvostelussakin. Mutta kuinka se voisi näkyä, kun opettajilla ei ajattelukykyä juuri ole? Sinäkin sanot: "Enemmistön diktatuurin vastakohta on vähemmistön diktatuuri." Oletko itse tietoinen, että tämä on poliittinen fraasi, hokematotuus, jota toistamalla onnistut vain osoittamaan oman paikkasi poliittisten sympatioitten ja antipatioitten asteikolla? Enemmistön diktatuurin vastakohta ei ole vähemmistön diktatuuri, vaan aitoon demokratiaan kuuluva vähemmistöjen merkityksen ymmärtäminen.
Juuh, tarkoitus oli ilmeisesti keskittyä aineen sisällön tarkastelemiseen eikä kieliopillisten virheiden korjailuun tai arvosanan vääryyteen/oikeellisuuteen...
Pyrin antamaan palautetta siitä, miksi kirjoittaja sai huonon arvasanan sinänsä omakohtaisesta ja persoonallisesta kirjoituksestaan. Aiheen looginen kehittely ja tyylin ongelmat ovat ilmeiset.
Paremmaksi kirjoittajaksi ei opi kuin kirjoittamalla ja lukemalla palautteita kirjoituksistaan.
Paradoksit, ironia ja kielellinen leikittelykin kuuluvat hyvän kirjoittajan ilmaisukeinoihin.
Käytettävä kieli kuitenkin valitaan tilanteen mukaan.
joko luova ajattelu, jolloin kieltä käytetään pyrittäessä käsitteelliseen selvyyteen jostain asiasta, tai sitten ilmaisullinen kielenkäyttö, jossa on kysymys kielellisistä ilmeliikkeistä.
Vain suomenkielenopettaja voi vilpittömässä typeryydessään päästää suustaan sellaisen lauseen kuin: "Käytettävä kieli kuitenkin valitaan tilanteen mukaan."
Voi voi voi. Menen pian iskemään päätäni seinään. Maailma on liian toivoton paikka, jos koskaan ei ole tavannut ensimmäistäkään ajattelukykyistä äidinkielenopettajaa. "Paremmaksi kirjoittajaksi ei opi kuin kirjoittamalla ja lukemalla palautteita kirjoituksistaan." Minä sanoisin: luovuutta ei opita, sitä on jos on - mutta juuri noilla opeilla se koulussa niin monilta tuhotaan.
Töitä on tehtävä kaikilla aloilla, jotta kehittyisi.
Joillakin kirjoittajilla itsekritiikin puute estää kehittymisen. Kaikki nyt vaan eivät ole lahjakkaita kirjoittajia, soittajia tai säveltäjiä. Mutta harjoitus vasta tekee mestarin.
Töihin siitä!
siksi kukaan ei välitä. Tarvitaan todellista hätää, jotta ihmiset jaksavat kiinnostua maansa asioista. Tai toisistaan.
nyt meillä olevassa, yksilöllisyyttä ja itsekkyyttä korostavassa kulttuurissa kukaan ei jaksa kiinnostua toisista kuin ehkä kaupallisessa mielessä. Hätääkin löytyy, mutta se ei ole kiinnostavaa, ellei siitä tienaa jotain tai hyödy jollakin muulla tavalla.
ei ole demokratiaa. Demokratiaa - legitiimiä käytännön kansanvaltaa ei ole myöskään yksisilmäisen ja työttömyyden, laman, umtsibumin, valtion velan, lamaa syventäneet ja pitkittäneet leikkaukset ym. ilmeisen väärään osuuneen talouspolitiikan tarjoaminen "ainoana vaihtoehtona", joka tekisi politikoinnin mahdottomaksi, ei ole demokratiaa.
Markkinaoligarkit on vaihdettava kansalaisten perusoikeuksista vastaaviin ja niitä turvaamaan pyrkiviin päättäjiin vaikka se maksaisi ökyrockefelelreille mitä.
Demokratiaa ei ole se, että on vain yksi vaihtoehto.