Arvostettu tutkijamme Leena Palotie oli aiheellisesti huolissaan koulutusjärjestelmiemme kilpailukyvyn säilymisestä.
Tähän täytyisi vielä lisätä ammattikoulujen uudistus niin, että sieltä oikeasti johtaisi polku työelämään.
Toivottavasti meillä otetaan nämä asiat vakavasti ja ryhdytään tekemään välittömästi tarvittavia uudistuksia.
Valitettavasti en luota nykyisen opetusministerin kykyyn, enkä haluun, siksi huudan talkoisiin kaikkia mahdollisia tahoja.
Tähän täytyisi vielä lisätä ammattikoulujen uudistus niin, että sieltä oikeasti johtaisi polku työelämään.
Toivottavasti meillä otetaan nämä asiat vakavasti ja ryhdytään tekemään välittömästi tarvittavia uudistuksia.
Valitettavasti en luota nykyisen opetusministerin kykyyn, enkä haluun, siksi huudan talkoisiin kaikkia mahdollisia tahoja.
Vastaukset 6
Vanhimmat
Avoimeen keskusteluun saavat sitten ottaa osaa myös opettajat ja koulujen muu henkilökunta, joiden yli koulutuskeskusteluissa yleensä kävellään mennen tullen.
En kyllä sen puoleen osaa luottaa nykyiseen opetusministeriin yhtään VÄHEMPÄÄ kuin kahteen edelliseenkään. Miettikääpä vain niiden kahden hoitsuntumpelon, etenkin Maija Raskin, rymistelyä kuin norsu posliinikaupassa. Ei tietoakaan siitä, että olisi otettu selvää koulun oikeista ongelmista ja lähdetty setvimään niitä, vaan piti saada puumerkkinsä opetussuunnittelun historiaan. Neuvoa otettiin suu ihastuksesta ammolla elinkeinoelämän sediltä, ei koulun asiantuntijoilta. Kahden edellisen opetusministerin tason alle on nykyisenkään enää vaikea päästä. Ikävä tuli Olli-Pekka Heinosta!
Toistaiseksi Sari Sarkomaa ei ole tehnyt oikeastaan mitään, mutta parempi sekin kuin näiden hoitsujen besserwisseröinti karmein seurauksin. (Tuleeko mitään mieleen? Esim. arvauskeskus?)
keskustelu enään kiinnosta. ei meitdän maikkojen mielipiteitä kuunnella edes omassa johdossa saati sitten muualla. pelin henki on tällä hetkellä se, että valmistuvia pitää olla mahdollisimman paljon ( raha, koulun maine)se mitä nuoret oikeesti osaa ei kiinnosta kuin työnantajia.nimimerkki olisi voinut olla myös täysin tuhautunut
Koulujen "kehitystä " ja huh huh, ihan oikeassa olet
mielipiteesi kanssa.
Puolisoni on opettaja, vielä tämän lukukauden ja lähtee sitten muihin töihin.
Syy: Liikemiesmäinen toiminta kouluissa, joissa rehtorit ovat toimitusjohtajien asemassa ja täten lakaisevat maton alle itse opetuksen kovassa kilpailussa menestyksestä ( lue oppilasmääristä )
Suur peruskoulut 600 13 - 15 vuotista nuorta samassa koulussa ja hyvinkö menee ?
Nyt on sen aika. Koko yhteiskunta on murroksessa, ja koulu on sen tärkein tukipilari. Ilman hyvää koulua ei ole mitään muitakaan palveluita. Tulosvastuu ei kuulu kouluihin, vaan kasvatus!
pitäisi alkaa kodeista tai "kasvatuslaitoksista"
huoltajille.
Ensisijaisesti koulu on oppimista varten, eikö niin?
Jos koulun aika kuluu pelkästään kasvattamiseen,enkä
tietäsi miten lastani kasvatetaan ja minkälaisella arvopohjalla?
"Kasvattaminen" on oppimisen kustannuksella tuntuu pahalta,
jos opettajan koko aika menisi siihen.
Kysymys lienee ensisijaisesti oppimisesta, jonka seurauksena opitaan myös kasvamaan.
Eikö se ole sitä tulosvastuuta?
vaan kun kasvatus on niin monesta kodista nykyään ulkoistettu, niin koulu joutuu edes yrittämään sitä ennen kuin on mahdollistakaan päästä käsiksi varsinaiseen tehtävään eli opetukseen.
On toki perheitä, joissa kasvattaminen edelleenkin hoidetaan esimerkillisen ja kadehdittavan hyvin! Mutta aina vain kasvava tuntuu olevan se joukko oppilaita, jotka ovat kasvaneet pellolla - ja ovat siis ihan pihalla. Kasvattaminen pitäisi oikeastaan aloittaa heidän vanhemmistaan.
Toisaalta kaikki opetus on myös kasvatusta, ja lähinnä sitä tarkoitinkin koulun kasvatustehtävällä. Opettajalla pitää olla opetuksessaan sydän mukana, ja silloin hän väistämättä myös kasvattaa. Tässäkin on tietysti opettajia ja opettajia, kuten on vanhempia ja vanhempia...