Pitkä/lyhyt matematiikka

Itse, jostain kumman syystä sain pitkästä matikasta 1. kurssista 10 ja kun minulla oli lyhyt sain 1. kurssista 9.
Sanoin oli, koska vaihdoin lyhyestä pitkään ja outoa on sekin, että vaihto käi kummallisen helposti.

Olisipa erikoinen asenne käydä lukiota tai edes peruskoulua, ellei lukisi läksyjä joka tunnille. Ei pitkä matematiikka siitä mitenkään eroa.

Alkuperäinen postaaja: ÄLÄ nyt herran jestas missään tapauksessa kuuntele näitä esim. postaajan nimeltä "Nimetömän" neuvoja... Jos hänen väitteensä, että sinulla tulisi olla pelkkiä kymppejä jotta pärjäisit lukion pitkässä matematiikassa pitäisivät paikkaansa, niin eihän lukiossa olisi kuin muutama pitkän matematiikan lukija, mikä ei todellakaan pidä paikkaansa!!!

Pitkän matematiikan (eli entisen ns. laajan matematiikan) alkuosa pitkä/laaja tuovat usein mielleyhtymiä, että tämä matematiikka on jotain erityisen vaikeaa, monimutkaista ja pitkälle vietyä. Tottakai asiat toki vaikeentuvat siirtyessäsi yläasteelta pitkään matematiikkaan, mutta siirtymä ei ole paljoa vaikeampi kuin siirtyminen kasiluokan matematiikasta ysiluokan matematiikkaan.

Pitkän matematiikan ensimmäinen-, toinen-, kolmas-, ja itseasiassas neljäskin kurssi ainoastaan syventävät jo yläasteella opittuja tietoja. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että vanhoja asioita ei kerrata lainkaan. Vanhoja asioita käsitellään muistin virkistämiseksi, yrittäen palauttaa yläasteelta opitun tiedon.
Tämän vuoksi siirtyminen on toki helpompaa, mitä parempi numero yläasteella on tullut, sillä vanhan kertaamiseen ei tarvitse edes paljo keskittyä.

Esimerkiksi omasta koulusta (oppilaita noin 600) kerättyjen tietojen pohjalta ylivoimaisesti suurin osa lukee pitkää matemattiikkaa. Jo pelkästään yhtä ainoaa pitkän matematiikan kurssia on menossa samassa jaksossa jopa neljässä eri ryhmässä, kun taas lyhyttä ainoastaan yksi, eikä sekään ole edes täysi ryhmä. Kun otetaan huomioon eri vuositason opiskelijoiden kurssit, niin pitkän matematiikan kursseja on menossa omassa koulussani jopa 12per jakso kun taas lyhyttä vain 3 per jakso!!! Tämä tarkoittaa patsi sitä, että pitkä matematiikka on 4 kertaa suositumpaa { (12/3)=0,04 --> 400% } niin myös sitä että suurinosa valitsee pitkän matematiikan. Tästä porukasta suurinosa on siis tilastollisesta näkökulmasta tullut yläasteen matematiikan kursien keskiarvonumerolla eli kasilla (8) jakauman ollessa ylös ja alaspäin (eli numeroihin 6,7 ja 9,10).

Jos taas aletaan vertaamaan pitkää ja lyhyttä matematiikkaa keskenään, on niiden välillä todellakin SUURI tasoero. Tämä tasoero tulee hyvin esiin juuri siirtmisessä lukioon. Siinä missä pitkä matematiikka vaikenee suurinpiiretein samassa suhteessa, kuin yläasteen eri luokkienkin välillä, ei lyhyt matematematiikka vaikene juuri ollenkaan! Toki lyhyessäkin matematiikassa tulee melkein kaikki samat uudet asiat mitä pitkässäkin, mutta kaikki asiat ilmaistaan aina helpoimmassa ja yksinkertaisimmassa muodossaan eli itse vaikeustaso ei paljoa muutu vaikka uutta asiaa tuleekin.

Toki on kuitenkin totta, että pitkä matematiikka vaatii yleensä työtä. Työ ei kuitenkaan tarkoita pelkästään useiden tuntien läksyjen tekoa, vaan pikemminkin aktiivista tunnilla seuraamista, kuuntelemista, tekemistä sekä näiden lisäksi aktiivista kotiläksyjen tekoa. Kotiläksyihin meni itselläni yleensä 15-30min, mutta suurimmalla osalla yleensä 15-60min riippuen kurssista/määrästä.
On kuitenkin syytä muistaa, pitkän matematiikan lukemattomat eri hyödyt. Lähes kaikissa aloissa (jopa esim psykologiassa) pitkästa matematiikasta saa selkeästi enemmän arvokkaita aloituspisteitä kuin lyhyestä matematiikasta. Tämä on suurin syy, miksi pitkä matematiikka kannataa valita.

Huh kun tuli piiiitkä teksti, mutta lyhyesti sanottuna älä kuuntele näitä typeriä pitkää matematiikkaa ylivaikeana pitävien neuvoja, vaan valitse se ja huomaa itse, ettei se ole vaikeaa! -ja muista; ainahan voit siirtyä pitkästä lyhyeen, mutta et lyhyestä pitkään :D Tsemppiä!

Riittää että laskee vaikka 15 minuuttia joka päivä ja se ei ole pois kenenkään ajasta, varsinkin jos sattuu tykkäämään matikasta. Ei tarvitse rasittaa itseään liikaa, tärkeintä on että treenaa riittävän usein. Mä en ole mikään lahjakkuus, mutta tuloksia oon mäkin saanut tällä systeemillä. Jos sattuu olemaan vaikea asia, niin suosittelen 2 kertaa päivässä, lyhyitä sessioita, niin asiat on kokoajan tuoreessa muistissa.

LUE tämä! kirjoitti:

Alkuperäinen postaaja: ÄLÄ nyt herran jestas missään tapauksessa kuuntele näitä esim. postaajan nimeltä "Nimetömän" neuvoja... Jos hänen väitteensä, että sinulla tulisi olla pelkkiä kymppejä jotta pärjäisit lukion pitkässä matematiikassa pitäisivät paikkaansa, niin eihän lukiossa olisi kuin muutama pitkän matematiikan lukija, mikä ei todellakaan pidä paikkaansa!!!

Pitkän matematiikan (eli entisen ns. laajan matematiikan) alkuosa pitkä/laaja tuovat usein mielleyhtymiä, että tämä matematiikka on jotain erityisen vaikeaa, monimutkaista ja pitkälle vietyä. Tottakai asiat toki vaikeentuvat siirtyessäsi yläasteelta pitkään matematiikkaan, mutta siirtymä ei ole paljoa vaikeampi kuin siirtyminen kasiluokan matematiikasta ysiluokan matematiikkaan.

Pitkän matematiikan ensimmäinen-, toinen-, kolmas-, ja itseasiassas neljäskin kurssi ainoastaan syventävät jo yläasteella opittuja tietoja. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että vanhoja asioita ei kerrata lainkaan. Vanhoja asioita käsitellään muistin virkistämiseksi, yrittäen palauttaa yläasteelta opitun tiedon.
Tämän vuoksi siirtyminen on toki helpompaa, mitä parempi numero yläasteella on tullut, sillä vanhan kertaamiseen ei tarvitse edes paljo keskittyä.

Esimerkiksi omasta koulusta (oppilaita noin 600) kerättyjen tietojen pohjalta ylivoimaisesti suurin osa lukee pitkää matemattiikkaa. Jo pelkästään yhtä ainoaa pitkän matematiikan kurssia on menossa samassa jaksossa jopa neljässä eri ryhmässä, kun taas lyhyttä ainoastaan yksi, eikä sekään ole edes täysi ryhmä. Kun otetaan huomioon eri vuositason opiskelijoiden kurssit, niin pitkän matematiikan kursseja on menossa omassa koulussani jopa 12per jakso kun taas lyhyttä vain 3 per jakso!!! Tämä tarkoittaa patsi sitä, että pitkä matematiikka on 4 kertaa suositumpaa { (12/3)=0,04 --> 400% } niin myös sitä että suurinosa valitsee pitkän matematiikan. Tästä porukasta suurinosa on siis tilastollisesta näkökulmasta tullut yläasteen matematiikan kursien keskiarvonumerolla eli kasilla (8) jakauman ollessa ylös ja alaspäin (eli numeroihin 6,7 ja 9,10).

Jos taas aletaan vertaamaan pitkää ja lyhyttä matematiikkaa keskenään, on niiden välillä todellakin SUURI tasoero. Tämä tasoero tulee hyvin esiin juuri siirtmisessä lukioon. Siinä missä pitkä matematiikka vaikenee suurinpiiretein samassa suhteessa, kuin yläasteen eri luokkienkin välillä, ei lyhyt matematematiikka vaikene juuri ollenkaan! Toki lyhyessäkin matematiikassa tulee melkein kaikki samat uudet asiat mitä pitkässäkin, mutta kaikki asiat ilmaistaan aina helpoimmassa ja yksinkertaisimmassa muodossaan eli itse vaikeustaso ei paljoa muutu vaikka uutta asiaa tuleekin.

Toki on kuitenkin totta, että pitkä matematiikka vaatii yleensä työtä. Työ ei kuitenkaan tarkoita pelkästään useiden tuntien läksyjen tekoa, vaan pikemminkin aktiivista tunnilla seuraamista, kuuntelemista, tekemistä sekä näiden lisäksi aktiivista kotiläksyjen tekoa. Kotiläksyihin meni itselläni yleensä 15-30min, mutta suurimmalla osalla yleensä 15-60min riippuen kurssista/määrästä.
On kuitenkin syytä muistaa, pitkän matematiikan lukemattomat eri hyödyt. Lähes kaikissa aloissa (jopa esim psykologiassa) pitkästa matematiikasta saa selkeästi enemmän arvokkaita aloituspisteitä kuin lyhyestä matematiikasta. Tämä on suurin syy, miksi pitkä matematiikka kannataa valita.

Huh kun tuli piiiitkä teksti, mutta lyhyesti sanottuna älä kuuntele näitä typeriä pitkää matematiikkaa ylivaikeana pitävien neuvoja, vaan valitse se ja huomaa itse, ettei se ole vaikeaa! -ja muista; ainahan voit siirtyä pitkästä lyhyeen, mutta et lyhyestä pitkään :D Tsemppiä!

Lue lisää

Wanha viesti, mut pikku korjaus: -- { (12/3)=0,04 --> 400% } -- 0,04 on 4%, kun taas 12/3=4,00 --> 400% eli nelinkertainen. Nusnus..

LUE tämä! kirjoitti:

Alkuperäinen postaaja: ÄLÄ nyt herran jestas missään tapauksessa kuuntele näitä esim. postaajan nimeltä "Nimetömän" neuvoja... Jos hänen väitteensä, että sinulla tulisi olla pelkkiä kymppejä jotta pärjäisit lukion pitkässä matematiikassa pitäisivät paikkaansa, niin eihän lukiossa olisi kuin muutama pitkän matematiikan lukija, mikä ei todellakaan pidä paikkaansa!!!

Pitkän matematiikan (eli entisen ns. laajan matematiikan) alkuosa pitkä/laaja tuovat usein mielleyhtymiä, että tämä matematiikka on jotain erityisen vaikeaa, monimutkaista ja pitkälle vietyä. Tottakai asiat toki vaikeentuvat siirtyessäsi yläasteelta pitkään matematiikkaan, mutta siirtymä ei ole paljoa vaikeampi kuin siirtyminen kasiluokan matematiikasta ysiluokan matematiikkaan.

Pitkän matematiikan ensimmäinen-, toinen-, kolmas-, ja itseasiassas neljäskin kurssi ainoastaan syventävät jo yläasteella opittuja tietoja. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että vanhoja asioita ei kerrata lainkaan. Vanhoja asioita käsitellään muistin virkistämiseksi, yrittäen palauttaa yläasteelta opitun tiedon.
Tämän vuoksi siirtyminen on toki helpompaa, mitä parempi numero yläasteella on tullut, sillä vanhan kertaamiseen ei tarvitse edes paljo keskittyä.

Esimerkiksi omasta koulusta (oppilaita noin 600) kerättyjen tietojen pohjalta ylivoimaisesti suurin osa lukee pitkää matemattiikkaa. Jo pelkästään yhtä ainoaa pitkän matematiikan kurssia on menossa samassa jaksossa jopa neljässä eri ryhmässä, kun taas lyhyttä ainoastaan yksi, eikä sekään ole edes täysi ryhmä. Kun otetaan huomioon eri vuositason opiskelijoiden kurssit, niin pitkän matematiikan kursseja on menossa omassa koulussani jopa 12per jakso kun taas lyhyttä vain 3 per jakso!!! Tämä tarkoittaa patsi sitä, että pitkä matematiikka on 4 kertaa suositumpaa { (12/3)=0,04 --> 400% } niin myös sitä että suurinosa valitsee pitkän matematiikan. Tästä porukasta suurinosa on siis tilastollisesta näkökulmasta tullut yläasteen matematiikan kursien keskiarvonumerolla eli kasilla (8) jakauman ollessa ylös ja alaspäin (eli numeroihin 6,7 ja 9,10).

Jos taas aletaan vertaamaan pitkää ja lyhyttä matematiikkaa keskenään, on niiden välillä todellakin SUURI tasoero. Tämä tasoero tulee hyvin esiin juuri siirtmisessä lukioon. Siinä missä pitkä matematiikka vaikenee suurinpiiretein samassa suhteessa, kuin yläasteen eri luokkienkin välillä, ei lyhyt matematematiikka vaikene juuri ollenkaan! Toki lyhyessäkin matematiikassa tulee melkein kaikki samat uudet asiat mitä pitkässäkin, mutta kaikki asiat ilmaistaan aina helpoimmassa ja yksinkertaisimmassa muodossaan eli itse vaikeustaso ei paljoa muutu vaikka uutta asiaa tuleekin.

Toki on kuitenkin totta, että pitkä matematiikka vaatii yleensä työtä. Työ ei kuitenkaan tarkoita pelkästään useiden tuntien läksyjen tekoa, vaan pikemminkin aktiivista tunnilla seuraamista, kuuntelemista, tekemistä sekä näiden lisäksi aktiivista kotiläksyjen tekoa. Kotiläksyihin meni itselläni yleensä 15-30min, mutta suurimmalla osalla yleensä 15-60min riippuen kurssista/määrästä.
On kuitenkin syytä muistaa, pitkän matematiikan lukemattomat eri hyödyt. Lähes kaikissa aloissa (jopa esim psykologiassa) pitkästa matematiikasta saa selkeästi enemmän arvokkaita aloituspisteitä kuin lyhyestä matematiikasta. Tämä on suurin syy, miksi pitkä matematiikka kannataa valita.

Huh kun tuli piiiitkä teksti, mutta lyhyesti sanottuna älä kuuntele näitä typeriä pitkää matematiikkaa ylivaikeana pitävien neuvoja, vaan valitse se ja huomaa itse, ettei se ole vaikeaa! -ja muista; ainahan voit siirtyä pitkästä lyhyeen, mutta et lyhyestä pitkään :D Tsemppiä!

Lue lisää

paskaa sitä tässä suolletaan. 4 ekaa jaksoa muka yläasteen kertausta? Ei tosiaankaan ainakaan minulla.

että tänne todennäköisesti tulee niitä itsekehujia, jotka sanoo ettö kuinka helppoa pitkäkin on yms...

...se menee, ja todella kannattaa ottaa tuolla kasin arvosanalla, varsinkin jos et tiedä mihin haet lukion jälkeen. Yllättävän moniin ammatteihin vaaditaan hyvää matikkaa ( mm. psykologiaa lukemaan hakevan on hyvä osata pitkän matikan asiat jne.)

Itsellä arvosanana oli ysi, lukiossa putosi yhden pykälän, kun laskin suurinpiirtein samaa määrää kuin
yläasteella (mikä ei ole paljon). Kunhan yrittää tajuta asiat kokonaisuuksina niin selviää. Ja parin ensimmäisen kurssin jälkeen voi aina hypätä lyhyen puolelle jos tuntuu siltä, että haukkasi liian ison palan.

Suosittelen kyllä...

suoisituksia": kirjoitti:

että tänne todennäköisesti tulee niitä itsekehujia, jotka sanoo ettö kuinka helppoa pitkäkin on yms...

Itselläni oli yläasteella matematiikka todistuksissa aina seiskasta ysiin ja tein silti uhkarohkean valinnan ja otin pitkän matikan. Enkä hetkeäkään ole katunut! Ei se ylivoimaista ole, itselläni on keskiarvo jotain päälle 8 kursseista. Harkitse ainakin, vaikka täällä kaikki toitottavat ei:tä! Pitkällä matikalla et menetä mitään, sillä aina voit vaihtaa lyhyeen. ;)

kyllä... kirjoitti:

...se menee, ja todella kannattaa ottaa tuolla kasin arvosanalla, varsinkin jos et tiedä mihin haet lukion jälkeen. Yllättävän moniin ammatteihin vaaditaan hyvää matikkaa ( mm. psykologiaa lukemaan hakevan on hyvä osata pitkän matikan asiat jne.)

Itsellä arvosanana oli ysi, lukiossa putosi yhden pykälän, kun laskin suurinpiirtein samaa määrää kuin
yläasteella (mikä ei ole paljon). Kunhan yrittää tajuta asiat kokonaisuuksina niin selviää. Ja parin ensimmäisen kurssin jälkeen voi aina hypätä lyhyen puolelle jos tuntuu siltä, että haukkasi liian ison palan.

Suosittelen kyllä...

Lue lisää

psykologian opiskelussa ei todellakaan tarvitse pitkää matikkaa!!!

Huonommilla arvosanoilla suoritettu pitkä on arvokkaampi kuin hyvin suoritettu lyhyt, tietyille aloille, joille pitkän matematiikan tiedot ovat ehdoton välttämättömyys.

Oma ammatinvalinta vaikuttaa päätökseen.

Pitkä tietysti, ellet aio humanistiksi.

psykan opiskelija kirjoitti:

psykologian opiskelussa ei todellakaan tarvitse pitkää matikkaa!!!

Tosiaankin, lyhyt matikka riittää ihan hyvin jos aikoo psykologiaa opiskella.

"Itselläni oli 9.luokan jälkeen matikka 9 ja pitkässä matikassa en tajua mistään mitään, mutta olen saanut pidettyy pitkän matikan kasissa --- Itse koitan roikkua siellä lukion loppuun, ja sitten kirjoitan LYHYEN matikan."

Voiko tyhmemmin enää tehdä?

revisionismi kirjoitti:

"Itselläni oli 9.luokan jälkeen matikka 9 ja pitkässä matikassa en tajua mistään mitään, mutta olen saanut pidettyy pitkän matikan kasissa --- Itse koitan roikkua siellä lukion loppuun, ja sitten kirjoitan LYHYEN matikan."

Voiko tyhmemmin enää tehdä?

Lue lisää

mitäs tyhmää mää nyt oon tekemäs? : )

Zana kirjoitti:

mitäs tyhmää mää nyt oon tekemäs? : )

Sitä tyhmää olet tekemmässä, että aiot vaihtaa pitkän matematiikan lyhyeen vain siksi, että joku tietty kurssi tuntuu vaikealta.

Omasta tekstistäsi päätellen olet saanut kaseja todistuksiin, mutta kuitenkin samaan aikaan valitat, ettet ymmärrä mitään koko aineesta. En tiedä mitä "myötätuntopisteitä" yrität hakea tollasilla kommenteilla, mutta älä nyt ihmeessä vaiha mihinkään lyhyeen matematiikkaan. Kasi tarkoittaa "hyvää", eikä sitä edes saa jos ei matematiikasta/kursista mitään ymmärrä. Tuollaisilla kommenteilla annat vain yläastelaisillle vääristyneen ja typerän kuvan pitkän matematiikan vaikeudesta...

Alkuperäiselle postaajalle sen verran, että aktiivisesti tunnilla mukanaolevalle sekä läksyihin edes hiukan paneutuvalle ei pitkä matematiikka varmasti tuota ongelmia, mikäli yläastenumero on siinä 7 tai 8 pinnassa... Läksyihin ei yleensä sitä puolta tuntia - 45minsaa kauempaa aikaa kulu. Jos ei näin lyhyttä aikaa viitsi muutaman kerran viikossa käyttää matematiikkaan, niin menköön lyhyeen matematiikkaan.

että... kirjoitti:

Sitä tyhmää olet tekemmässä, että aiot vaihtaa pitkän matematiikan lyhyeen vain siksi, että joku tietty kurssi tuntuu vaikealta.

Omasta tekstistäsi päätellen olet saanut kaseja todistuksiin, mutta kuitenkin samaan aikaan valitat, ettet ymmärrä mitään koko aineesta. En tiedä mitä "myötätuntopisteitä" yrität hakea tollasilla kommenteilla, mutta älä nyt ihmeessä vaiha mihinkään lyhyeen matematiikkaan. Kasi tarkoittaa "hyvää", eikä sitä edes saa jos ei matematiikasta/kursista mitään ymmärrä. Tuollaisilla kommenteilla annat vain yläastelaisillle vääristyneen ja typerän kuvan pitkän matematiikan vaikeudesta...

Alkuperäiselle postaajalle sen verran, että aktiivisesti tunnilla mukanaolevalle sekä läksyihin edes hiukan paneutuvalle ei pitkä matematiikka varmasti tuota ongelmia, mikäli yläastenumero on siinä 7 tai 8 pinnassa... Läksyihin ei yleensä sitä puolta tuntia - 45minsaa kauempaa aikaa kulu. Jos ei näin lyhyttä aikaa viitsi muutaman kerran viikossa käyttää matematiikkaan, niin menköön lyhyeen matematiikkaan.

Lue lisää

Noo en tarvi myötätuntopisteitä, mutta mielestäni en sanonu vaihtavani lyhyelle - vaan kirjottavan sen, vaikka käynkin pitkän oppimäärän :)
Ja sit tolla että en tajua mitään niin tarkotin, että ehkä ymmärrän laskukaavan, mutta vastaus ei ole koskaan oikea, mutta eipä sillä niin paljoo väliä ole.

että... kirjoitti:

Sitä tyhmää olet tekemmässä, että aiot vaihtaa pitkän matematiikan lyhyeen vain siksi, että joku tietty kurssi tuntuu vaikealta.

Omasta tekstistäsi päätellen olet saanut kaseja todistuksiin, mutta kuitenkin samaan aikaan valitat, ettet ymmärrä mitään koko aineesta. En tiedä mitä "myötätuntopisteitä" yrität hakea tollasilla kommenteilla, mutta älä nyt ihmeessä vaiha mihinkään lyhyeen matematiikkaan. Kasi tarkoittaa "hyvää", eikä sitä edes saa jos ei matematiikasta/kursista mitään ymmärrä. Tuollaisilla kommenteilla annat vain yläastelaisillle vääristyneen ja typerän kuvan pitkän matematiikan vaikeudesta...

Alkuperäiselle postaajalle sen verran, että aktiivisesti tunnilla mukanaolevalle sekä läksyihin edes hiukan paneutuvalle ei pitkä matematiikka varmasti tuota ongelmia, mikäli yläastenumero on siinä 7 tai 8 pinnassa... Läksyihin ei yleensä sitä puolta tuntia - 45minsaa kauempaa aikaa kulu. Jos ei näin lyhyttä aikaa viitsi muutaman kerran viikossa käyttää matematiikkaan, niin menköön lyhyeen matematiikkaan.

Lue lisää

''Läksyihin ei yleensä sitä puolta tuntia - 45minsaa kauempaa aikaa kulu. Jos ei näin lyhyttä aikaa viitsi muutaman kerran viikossa käyttää matematiikkaan, niin menköön lyhyeen matematiikkaan.''
Onhan tuo todella lyhyt aika, mutta mää en yleensä jaksa laskea edes 15min kauempaa :D yleensä siinä vaiheessa jätän tehtävät kesken ja heitän kirjan pois :D

kyllä se nyt peruskoulun matikkaan verrattuna vaikeutuu paljon! Mielestäni lyhyttä pystyisi vertaan paremmin peruskoulun matikkaan. Mun kavereilla on kaikilla tippunu peruskoulun kasi pitkässä matikassa neloseen ja ne on ny kaikki lyhyellä :D
Tottakai jos jaksaa tehdä sen matikan eteen edes jotain niin kyllä silloin pärjää helposti!

Tollassia yli ihmisiä jotka tuhlaavat kaiken aikansa kouluun on erittäin vähän. Kasilla ei kannata mennä pitkään ellet todella halua,että numerot muissa aineissa olisivat paskoja. T:keskiverto oppilas

(12/3)=0,04 --> 400%

hienon laskutoimituksen olet ainakin siellä matikan tunneilla oppinut jos et muuta :)

Ei se mitään vaikeaa ole. Itelläni yläasteella tavallinen ja valinnaismatikka 10, nyt tippunut 9. Kympissäkin helposti olisi pysynyt, ärsyttää kun ekana vuonna tyytyi yseihin. Tuntuihan se hienolta saada ysi kun muut pääsivät rimaa hipoen kurssin läpi. No ei vaan.

Ole tunneilla mukana ja tee läksyt, kyllä sillä työllä sen ysin keskiarvon saa. Ja kannattaa muuten käydä niitä syventäviä kursseja, meidän koulussa ne eivät ainakaan ole herättäneet suurta mielenkiintoa -> pienet ryhmät -> opettaja rennompi -> tunnit rennompia -> helppo 10.

hyvänen aika kirjoitti:

(12/3)=0,04 --> 400%

hienon laskutoimituksen olet ainakin siellä matikan tunneilla oppinut jos et muuta :)

Ei se mitään vaikeaa ole. Itelläni yläasteella tavallinen ja valinnaismatikka 10, nyt tippunut 9. Kympissäkin helposti olisi pysynyt, ärsyttää kun ekana vuonna tyytyi yseihin. Tuntuihan se hienolta saada ysi kun muut pääsivät rimaa hipoen kurssin läpi. No ei vaan.

Ole tunneilla mukana ja tee läksyt, kyllä sillä työllä sen ysin keskiarvon saa. Ja kannattaa muuten käydä niitä syventäviä kursseja, meidän koulussa ne eivät ainakaan ole herättäneet suurta mielenkiintoa -> pienet ryhmät -> opettaja rennompi -> tunnit rennompia -> helppo 10.

Lue lisää

Itse valitsisin nyt lukion käyneenä ja pitkän matikan lukeneena ennemmin lyhyen matikan. Yläasteella koin olevani vielä hyvä matikassa ja keskiarvona oli ysi, lukiossa pitkässä matikassa jouduin jatkuvasti turhautumaan ja näkemään PALJON vaivaa että sain kursseista pidettyä seiskan keskiarvon. Pidin matikasta yläasteella mutta lukiossa suhtautuminen matikkaan muuttui kokonaan inhoavaksi. Minulla ainakin toisinaan kului yli tunti tai jopa pari matikan kotitehtäviin. Kannattaa myös ottaa huomioon että jos matikasta ei mitenkään hirveästi pidä, pitkä matikka täyttää lukujärjestyksen sillä kursseja on paljon! Parina viimeisenä vuonna niitä oli joka jaksossa, abivuonna jopa 2-3 kurssia per jakso (kävin myös syventäviä kursseja, koska niistä oli muka luvassa helppoja tehtäviä ylkkäreihin).

Pitkästä matikasta kirjoitin lopulta b:n joka vastaa kutosta. Nyt kirjoitusten jälkeen olen huomannut että olisin saanut kaikkiin hakemiini paikkoihin paremmat pisteet lyhyellä matikalla. Kasvatuspsykologiaa hakiessani katsottiin neljä parasta kirjoitettua ainetta - eli matematiikan eri pituudet katsottiin samanarvoisiksi. Psykologiaa Tampereelle ja Helsinkiin hakiessani olisin myös saanut paljon paremmat lähtöpisteet lyhyen matikan kirjoittamalla, sillä lyhyellä luultavasti olisin kirjoittanut pari arvosanaa paremman kun pitkällä. Oulun Amkhon sosiaalialalle, maisemasuunnitteluun ja journalismiin hakiessani pitkästä ja lyhyestä matikasta sai samat pisteet.

Nyt suuntaan syksyllä kirjoittamaan lyhyen matikan jotta saisin paremmat lähtöpisteet korkeakouluihin ja voisin saada opiskelupaikan ensi vuonna! Minulle pitkästä matikasta ei ollut siis mitään hyötyä jatko-opiskeluhauissa ja koin sen lukemisen koko lukion aikana vastenmieliseksi ja aikaavieväksi. Suosittelen siis lyhyttä matikkaa jos tietää ettei ole hakemassa sellaisille aloille joille sitä ehdottomasti tarvii kuten lääkikseen, matemaattisille tai teknillisille aloille.

hasselnöt kirjoitti:

Itse valitsisin nyt lukion käyneenä ja pitkän matikan lukeneena ennemmin lyhyen matikan. Yläasteella koin olevani vielä hyvä matikassa ja keskiarvona oli ysi, lukiossa pitkässä matikassa jouduin jatkuvasti turhautumaan ja näkemään PALJON vaivaa että sain kursseista pidettyä seiskan keskiarvon. Pidin matikasta yläasteella mutta lukiossa suhtautuminen matikkaan muuttui kokonaan inhoavaksi. Minulla ainakin toisinaan kului yli tunti tai jopa pari matikan kotitehtäviin. Kannattaa myös ottaa huomioon että jos matikasta ei mitenkään hirveästi pidä, pitkä matikka täyttää lukujärjestyksen sillä kursseja on paljon! Parina viimeisenä vuonna niitä oli joka jaksossa, abivuonna jopa 2-3 kurssia per jakso (kävin myös syventäviä kursseja, koska niistä oli muka luvassa helppoja tehtäviä ylkkäreihin).

Pitkästä matikasta kirjoitin lopulta b:n joka vastaa kutosta. Nyt kirjoitusten jälkeen olen huomannut että olisin saanut kaikkiin hakemiini paikkoihin paremmat pisteet lyhyellä matikalla. Kasvatuspsykologiaa hakiessani katsottiin neljä parasta kirjoitettua ainetta - eli matematiikan eri pituudet katsottiin samanarvoisiksi. Psykologiaa Tampereelle ja Helsinkiin hakiessani olisin myös saanut paljon paremmat lähtöpisteet lyhyen matikan kirjoittamalla, sillä lyhyellä luultavasti olisin kirjoittanut pari arvosanaa paremman kun pitkällä. Oulun Amkhon sosiaalialalle, maisemasuunnitteluun ja journalismiin hakiessani pitkästä ja lyhyestä matikasta sai samat pisteet.

Nyt suuntaan syksyllä kirjoittamaan lyhyen matikan jotta saisin paremmat lähtöpisteet korkeakouluihin ja voisin saada opiskelupaikan ensi vuonna! Minulle pitkästä matikasta ei ollut siis mitään hyötyä jatko-opiskeluhauissa ja koin sen lukemisen koko lukion aikana vastenmieliseksi ja aikaavieväksi. Suosittelen siis lyhyttä matikkaa jos tietää ettei ole hakemassa sellaisille aloille joille sitä ehdottomasti tarvii kuten lääkikseen, matemaattisille tai teknillisille aloille.

Lue lisää

"Suosittelen siis lyhyttä matikkaa jos tietää ettei ole hakemassa sellaisille aloille joille sitä ehdottomasti tarvii kuten lääkikseen, matemaattisille tai teknillisille aloille."

Lääkikseen ovat monet päässeet lyhyelläkin matematiikalla. Onpa sielä muutamia, jotka eivät ole edes lukiota käyneet. -Ja nykyisten pääsykokeiden kautta! Itse lääketieteen opinnoissa matematiikka ei ole ollenkaan niin keskeisessä asemassa.

Överi kirjoitti:

"Suosittelen siis lyhyttä matikkaa jos tietää ettei ole hakemassa sellaisille aloille joille sitä ehdottomasti tarvii kuten lääkikseen, matemaattisille tai teknillisille aloille."

Lääkikseen ovat monet päässeet lyhyelläkin matematiikalla. Onpa sielä muutamia, jotka eivät ole edes lukiota käyneet. -Ja nykyisten pääsykokeiden kautta! Itse lääketieteen opinnoissa matematiikka ei ole ollenkaan niin keskeisessä asemassa.

Lue lisää

tuntuu uskomattomalta lukea että ihmiset niin hanakasti suosittelee sitä pitkää matikkaa. mulla itellä oli peruskoulun päättötodistuksessa matikka 8 ja ajattelin et otan lyhyen että voisin ees pärjätä lukiossa. No nyt sitten matikan 1 kurssin käyneenä oottelen uusintakoepäivää ja tuskailen jo toisen matikan kurssin kanssa. Ekasta kurssista siis puhdas nelonen ja pelottaa miten tässä nykysessä käy...ja tuolla oli vielä joku sanonut että lukiossa saa vaan pisteen oikeasta vastauksesta ja loput tulevat siitä ratkaisutavasta nii itellä oli nimenomaan toisinpäin. jos vastaus oli väärin ja vaikka ois miten alottanut ratkasemaan oikeen ja saanu perusidean selville niin nollille kyllä jäi mun pisteet. ja meidän luokasta sai yli puolet ala-arvosen tästä kyseisestä kokeesta. Tää nainen joka meitä opettaa ei kyllä oo varmaa iha paras mahollinen, mut en ois ikinä uskonu et noin lähtee meneen tuo matikka, koska oon todellaki tehny läksyt ja mulla ei ollu ekassa kurssissa ainuttakaan poissaoloa. et suosittelen todellakin harkitsemaan. voi tulla yllätyksenä tuo vaikeustaso. Ja tuo yhytkään matikka ei oo mitään lastenleikkiä... jos saisin nyt päättää, jättäisin kaikki matikan opinnot tähän. ainut aine ikinä joka saa mut aivan epätoivoseksi

lyhyestä matikasta... kirjoitti:

tuntuu uskomattomalta lukea että ihmiset niin hanakasti suosittelee sitä pitkää matikkaa. mulla itellä oli peruskoulun päättötodistuksessa matikka 8 ja ajattelin et otan lyhyen että voisin ees pärjätä lukiossa. No nyt sitten matikan 1 kurssin käyneenä oottelen uusintakoepäivää ja tuskailen jo toisen matikan kurssin kanssa. Ekasta kurssista siis puhdas nelonen ja pelottaa miten tässä nykysessä käy...ja tuolla oli vielä joku sanonut että lukiossa saa vaan pisteen oikeasta vastauksesta ja loput tulevat siitä ratkaisutavasta nii itellä oli nimenomaan toisinpäin. jos vastaus oli väärin ja vaikka ois miten alottanut ratkasemaan oikeen ja saanu perusidean selville niin nollille kyllä jäi mun pisteet. ja meidän luokasta sai yli puolet ala-arvosen tästä kyseisestä kokeesta. Tää nainen joka meitä opettaa ei kyllä oo varmaa iha paras mahollinen, mut en ois ikinä uskonu et noin lähtee meneen tuo matikka, koska oon todellaki tehny läksyt ja mulla ei ollu ekassa kurssissa ainuttakaan poissaoloa. et suosittelen todellakin harkitsemaan. voi tulla yllätyksenä tuo vaikeustaso. Ja tuo yhytkään matikka ei oo mitään lastenleikkiä... jos saisin nyt päättää, jättäisin kaikki matikan opinnot tähän. ainut aine ikinä joka saa mut aivan epätoivoseksi

Lue lisää

Ittellä on toi eka luokion vuosi nyt käyty niin täytyy sanoa että ei ollut NIIN vaikeata kuin ihmiset sanovat. Tunneille tein noin puolet kerroista läksyt, aloitin kokeisiin lukemisen aina noin. 3 päivää ennen koetta, on tullut tähän menessä 8,7,10,9,8,9
Eli jos luet edes vähän niin kyllä se 8 tulee.
Peruskoulussa oli matikka 9, lähinnä siksi että tuli opettajaa herjattua aina välillä

Failbot kirjoitti:

Ittellä on toi eka luokion vuosi nyt käyty niin täytyy sanoa että ei ollut NIIN vaikeata kuin ihmiset sanovat. Tunneille tein noin puolet kerroista läksyt, aloitin kokeisiin lukemisen aina noin. 3 päivää ennen koetta, on tullut tähän menessä 8,7,10,9,8,9
Eli jos luet edes vähän niin kyllä se 8 tulee.
Peruskoulussa oli matikka 9, lähinnä siksi että tuli opettajaa herjattua aina välillä

Lue lisää

Pitkän matematiikan C on lähes aina parempi kuin lyhyen matematiikan L. Ihan sama miltä kantilta katsoo, niin se menee.

Minun mielestä erittäin mukava mielipide :-)
Aloitin lukion tänä Oulunkylän yhteiskoulussa, jossa on erittäin korkea taso(ka. 8.7)
Ylä-asteella, läksyihin meni n. 5 min/päivä. Nykyään läksyihin saattaa mennä 1-2 tuntia. Numero matikassa oli ylä-asteella aina 9. Otin pitkän matikan ja numero tippui seiskaan. Samaan aikaan vanha peruskoulukaverini kertoi, että sai 10 lyhyestä matikasta eri lukiossa. Otti vähän päähän, mutta totesin että en saa lannistua huonoista numeroista ja jatkaa yrittämällä parhaani!

Pitkä matikka on todella haastavaa, sain yläasteella matikasta ysin, mutta nyt pitkän matikan eka kurssi 5, ja vaihto lyhyeen!

"Lisäksi, joihinkin huom joihinkin 3.asteen jatkokoulutuksia ajatellen jopa 5 pitkästä matikasta on hyödyllisempi kuin 10 lyhyestä!"

Ilman muuta pitkä maikka jos vaan yhtään tuntuu siltä. Pitkältä lyhyelle vaihto on helppo jos alkaa myöhemmin kaduttaa, toisinpäin ei käytännössä onnistu.
Itsellä ole yläasteella matikka siinä 9 luokkaa. Nyt 11 kurssia pitkää matikkaa takana sarjalla 9,10,10,9,10,9,9,9,10,10,10. Ei se ihmeitä vaadi, kunhan tunneilla kuuntelee, tekee kotitehtävät ja vähän kertaa kokeeseen niin hyvä tulee. Laskurutiinin hankkiminen on tärkeää.

teillä on sitten tosi helpot kokeet, jos läksyjä lukematta tulee kymppejä.

asdadadasd kirjoitti:

teillä on sitten tosi helpot kokeet, jos läksyjä lukematta tulee kymppejä.

Jotkut ovat matemaattisesti lahjakkaita ja pärjäävät vähällä opiskelulla. Totuus on kuitenkin se, että pitkä matematiikka ei opeta muuta kuin tekemään töitä (koskien niitä, joille matematiikka ei ole itsestäänselvyys). Jos päädyt opiskelemaan teknilliseen yliopistoon, niin kyllä nuo matematiikan kurssit ovat jo ihan toista maata. Itselläni yläasteella matematiikka oli 8, lukiossa pitkän matematiikan keskiarvo alkoi pudota loppua kohti jo lähelle 5½, mutta kirjoituksista sain kuitenkin C:n. Nyt yliopistossa matematiikan kurssit tuottavat jonkinasteisia ongelmia, mutta ensimmäinen kurssi on jo takana ja eikä mennyt edes rimaa hipoen läpi. Työtä se teettää, mutta kaikessa pärjää. Nyt asiat, joita en lukiossa ymmärtänyt, tuntuvat suorastaan naurettavan loogisilta ja yksinkertaisilta.

Crotchum kirjoitti:

Jotkut ovat matemaattisesti lahjakkaita ja pärjäävät vähällä opiskelulla. Totuus on kuitenkin se, että pitkä matematiikka ei opeta muuta kuin tekemään töitä (koskien niitä, joille matematiikka ei ole itsestäänselvyys). Jos päädyt opiskelemaan teknilliseen yliopistoon, niin kyllä nuo matematiikan kurssit ovat jo ihan toista maata. Itselläni yläasteella matematiikka oli 8, lukiossa pitkän matematiikan keskiarvo alkoi pudota loppua kohti jo lähelle 5½, mutta kirjoituksista sain kuitenkin C:n. Nyt yliopistossa matematiikan kurssit tuottavat jonkinasteisia ongelmia, mutta ensimmäinen kurssi on jo takana ja eikä mennyt edes rimaa hipoen läpi. Työtä se teettää, mutta kaikessa pärjää. Nyt asiat, joita en lukiossa ymmärtänyt, tuntuvat suorastaan naurettavan loogisilta ja yksinkertaisilta.

Lue lisää

sanoisin että lukion pitkässä matikassa lahjakkuus on aika pienessä osassa.. ja väitän, että jos ei koskaan tee läksyjä on käytännössä mahdotonta saada kymppiä, tai ainakaan kirjoittaa mitään C:tä tai M:ää parempaa, vaikka miten kuuntelisit tunnilla. Kuuntelusta ei jää samanlaista muistijälkeä kuin itse laskemisesta, jolloin ihan varmasti unohdat suurimman osan kolme vuotta sitten käymistäsi kursseista, joista ne yo-tehtävät tulevat! Tietysti voi tehdä lukulomalla hirveästi töitä, mutta helpommalla pääsee kun tekisi riittävästi töitä jo niiden kurssien aikana...

Lahjakkuuskin on usein sitä, että on laskenut ja kuunnellut kunnolla aiemmilla kursseilla, jolloin uudet asiat omaksuu nopeasti. monet matikan kurssit rakentuvat edellisten päälle, jolloin niillä, jotka saivat hyviä numeroita ekoista kursseista, on hyvät mahdollisuudet saada pienemmällä työllä hyvät numerot noistakin, mikä sitten tuntuu monista "lahjakkuudelta".

hjkhjk kirjoitti:

sanoisin että lukion pitkässä matikassa lahjakkuus on aika pienessä osassa.. ja väitän, että jos ei koskaan tee läksyjä on käytännössä mahdotonta saada kymppiä, tai ainakaan kirjoittaa mitään C:tä tai M:ää parempaa, vaikka miten kuuntelisit tunnilla. Kuuntelusta ei jää samanlaista muistijälkeä kuin itse laskemisesta, jolloin ihan varmasti unohdat suurimman osan kolme vuotta sitten käymistäsi kursseista, joista ne yo-tehtävät tulevat! Tietysti voi tehdä lukulomalla hirveästi töitä, mutta helpommalla pääsee kun tekisi riittävästi töitä jo niiden kurssien aikana...

Lahjakkuuskin on usein sitä, että on laskenut ja kuunnellut kunnolla aiemmilla kursseilla, jolloin uudet asiat omaksuu nopeasti. monet matikan kurssit rakentuvat edellisten päälle, jolloin niillä, jotka saivat hyviä numeroita ekoista kursseista, on hyvät mahdollisuudet saada pienemmällä työllä hyvät numerot noistakin, mikä sitten tuntuu monista "lahjakkuudelta".

Lue lisää

lahjakkuus ilmenee esim. siinä kuinka kauan aikaa menee ymmärtämiseen. lahjakas siis oppii nopeammin.

pitkässä matematiikassa suht. paljon asiaa ja monet töitä tekevätkään eivät huippuarvosanoja saa. Toisaalta taas vähän töitä tekevät voivat saada huippuarvosanoja, jopa tekemättä läksyjä.

Tähän väliin: tämän keskustelun (ei läpikotainen) lukeminen aiheutti mulle sen, että kyllä ehdottomasti joo pitkää matikkaa lähdetään kokeilemaan.
Oon siis 15-vuotias poika ja viimeinen vuosi peruskoulua on jäljellä. Matikka on ollut minulle aina helppoa ja arvosanakin siitä aina kymppi. Mielipiteet on kuitenkin vaihdelleet rankasti: seiskalla vihasin matikkaa, kasilla rakastin sitä (yhtälöt

eenpojkke kirjoitti:

Tähän väliin: tämän keskustelun (ei läpikotainen) lukeminen aiheutti mulle sen, että kyllä ehdottomasti joo pitkää matikkaa lähdetään kokeilemaan.
Oon siis 15-vuotias poika ja viimeinen vuosi peruskoulua on jäljellä. Matikka on ollut minulle aina helppoa ja arvosanakin siitä aina kymppi. Mielipiteet on kuitenkin vaihdelleet rankasti: seiskalla vihasin matikkaa, kasilla rakastin sitä (yhtälöt

Lue lisää

Itellä oli peruskoulun jälkeen matikka 8. Sain lukiossa enimmäkseen kaseja, muutaman ysin ja yhden kympin. Kirjoituksista Laudatur ja päättöarvosana nousi kasista ysiin.

Eli kannattaa ottaa, ei ole vaikeaa. Tavallaan jopa helpompaa kun peruskoulussa opetettu, kun saa itse huomata asioiden välisiä yhteyksiä, joka helpottaa omaksumista. Lukiossa pitkässä myös kerrataan oikeastaan kaikki peruskoulussa opitut asiat, joten vaikket osaisi mitään, mutta motivaatiota löytyy pitkän matikan kurssien alussa, niin hyvää tulosta pitäisi tulla. Kaikkien läksyjen tekemisellä pitäisi taata jo varma 8.

Sain aina ala-asteella 10 kaverit haukkuu hikariks mut ei se mua mitenkää haittaa ootte tosi hidas älysiä kakaroita NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

Wolverine62731 kirjoitti:

Sain aina ala-asteella 10 kaverit haukkuu hikariks mut ei se mua mitenkää haittaa ootte tosi hidas älysiä kakaroita NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

Lue lisää

Pitkä matikka ei ole niin vaikeaa kuin itse odotin. Toki se vaati ajattelua ja laskemista, mutta jos teet useimmiten edes osan läksyistä ja ennen kaikkea panostat siihen, että TAJUAT asiat joita käsitellään tunneilla, tulet pärjäämään varmaan ihan hyvin. Ensimmäisellä kurssilla käytin paljon aikaa läksyjen tekoon ja siitä oli hyötyä myöhemmilläkin kursseilla.

bluee kirjoitti:

Pitkä matikka ei ole niin vaikeaa kuin itse odotin. Toki se vaati ajattelua ja laskemista, mutta jos teet useimmiten edes osan läksyistä ja ennen kaikkea panostat siihen, että TAJUAT asiat joita käsitellään tunneilla, tulet pärjäämään varmaan ihan hyvin. Ensimmäisellä kurssilla käytin paljon aikaa läksyjen tekoon ja siitä oli hyötyä myöhemmilläkin kursseilla.

Lue lisää

Täällä kans pitkänmatikan puolestapuhuja.. Itellä oli päättöarvosana 9 peruskoulusta, sitten kolme ekaa kurssia oli ysiä pitkäs matikas ja päättöarvosanaksi tulee nyt 8. Kirjoituksista en vielä tiedä, ja preliminäärinkin tuloksen saa tietää vasta huomenna.

Ei se kuitenkaan niin vaikeaa ole. Ja mikä tärkeintä: jos tulee pari huonompaa numeroa, ei saa lannistua siitä! Kokonaisuus ratkaisee. Kirjoituksissa on 15 tehtävää josta tehdään 10, eli 5 tehtävää saat unohtaa. Täten voit valita niitä tehtäviä jotka ovat vahvin osa-alueesi jne.

Esim. Itellä on derivointikurssista 8 mutta integraaleista 5. Kävin uusimassa integraalit hyväksyttyjen uusinnassa eikä noussut. Hassua. Kuitenkin on monia ysejäkin.

ep_ptikää kirjoitti:

Täällä kans pitkänmatikan puolestapuhuja.. Itellä oli päättöarvosana 9 peruskoulusta, sitten kolme ekaa kurssia oli ysiä pitkäs matikas ja päättöarvosanaksi tulee nyt 8. Kirjoituksista en vielä tiedä, ja preliminäärinkin tuloksen saa tietää vasta huomenna.

Ei se kuitenkaan niin vaikeaa ole. Ja mikä tärkeintä: jos tulee pari huonompaa numeroa, ei saa lannistua siitä! Kokonaisuus ratkaisee. Kirjoituksissa on 15 tehtävää josta tehdään 10, eli 5 tehtävää saat unohtaa. Täten voit valita niitä tehtäviä jotka ovat vahvin osa-alueesi jne.

Esim. Itellä on derivointikurssista 8 mutta integraaleista 5. Kävin uusimassa integraalit hyväksyttyjen uusinnassa eikä noussut. Hassua. Kuitenkin on monia ysejäkin.

Lue lisää

Moi Eli oon nyt hakemas lukioon ja en yhtää tiiä otanko pitkän vai lyhyen matikan kaikki sanoo et pitkä on iha mahotonta ja siit saat munkilarvosanan 6 jos sun peruskoulun numero on ollu siin 8-9 . Voisko joku valasta mua et onko se vaan Jotain nörttejä varten ??? Ite oon kuitenki valmis tekee töitä ja paneutuu asiaan mut motivaatia vaan tuppaa aina kadota ku tulee nyt ysil 6 kokeest ku on jotain hemmetin Funktioita mis oon iha ulal ... Mut arvosanana on aina ollu vahva 8 matikasta !



Kumman otan ? :S

poika1994 kirjoitti:

Moi Eli oon nyt hakemas lukioon ja en yhtää tiiä otanko pitkän vai lyhyen matikan kaikki sanoo et pitkä on iha mahotonta ja siit saat munkilarvosanan 6 jos sun peruskoulun numero on ollu siin 8-9 . Voisko joku valasta mua et onko se vaan Jotain nörttejä varten ??? Ite oon kuitenki valmis tekee töitä ja paneutuu asiaan mut motivaatia vaan tuppaa aina kadota ku tulee nyt ysil 6 kokeest ku on jotain hemmetin Funktioita mis oon iha ulal ... Mut arvosanana on aina ollu vahva 8 matikasta !



Kumman otan ? :S

Lue lisää

oot tyhmä ensinnäkin kun et tiiä mikä on nörtti. toisekseen, ota se lyhyt kun oot selvästi aika huono matikas.

asdfaasdfasdgdfgs kirjoitti:

oot tyhmä ensinnäkin kun et tiiä mikä on nörtti. toisekseen, ota se lyhyt kun oot selvästi aika huono matikas.

http://www.kauppatieteet.fi/valintamenettely/pisteitykset

tollasen linkin laitoin kun tääl jotku on kyselly lyhyen ja pitkän matikan vertailusta yliopistoihin hakiessa. eli tuohan on vaan esimerkki, en tiedä muista yliopistoaineista..

eli siis tuon mukaan lyhyen matikan L vastaa pitkän matikan M. olen vasta ysillä niin en osaa sanoa että onko vertailu tehty oikein

klick 9 kirjoitti:

http://www.kauppatieteet.fi/valintamenettely/pisteitykset

tollasen linkin laitoin kun tääl jotku on kyselly lyhyen ja pitkän matikan vertailusta yliopistoihin hakiessa. eli tuohan on vaan esimerkki, en tiedä muista yliopistoaineista..

eli siis tuon mukaan lyhyen matikan L vastaa pitkän matikan M. olen vasta ysillä niin en osaa sanoa että onko vertailu tehty oikein

Lue lisää

Mul oli 8-9 peruskoulus matikka ja pitkän valitsin. Meil on 2 pitkän matikan opee joist toinen täys idiootti ja toinen aivan loistava. Noh, tuurillani joutusin monis kursseis idiootin ryhmää ja lopulta vaihdoin lyhyeen (: 8 kurssii kävin siis pitkää matikkaa.

Yliopistoo hakies sen verra et jos kirjotat pitkäst matikast E:n tai L:n ni sul on suora yliopistopaikka. Se riippuu tosi paljo mitä haet opiskelemaa et vaikuttaaks toi matikka. Ite haen sosiaalityötä opiskelemaa mis ei oo mitää välii mitä oot kirjottanu kuhan tulee tarpeeks hyvät numerot.

Ninne92 kirjoitti:

Mul oli 8-9 peruskoulus matikka ja pitkän valitsin. Meil on 2 pitkän matikan opee joist toinen täys idiootti ja toinen aivan loistava. Noh, tuurillani joutusin monis kursseis idiootin ryhmää ja lopulta vaihdoin lyhyeen (: 8 kurssii kävin siis pitkää matikkaa.

Yliopistoo hakies sen verra et jos kirjotat pitkäst matikast E:n tai L:n ni sul on suora yliopistopaikka. Se riippuu tosi paljo mitä haet opiskelemaa et vaikuttaaks toi matikka. Ite haen sosiaalityötä opiskelemaa mis ei oo mitää välii mitä oot kirjottanu kuhan tulee tarpeeks hyvät numerot.

Lue lisää

Pitkän matikan parhaimmat arvosanat helpottavat opiskelupaikan saantia teknillisellä puolella (lyhyellä sinne ei olisi muutenkaan asiaa) , mutta esim. kauppa -ja oikeustieteitä ajatellen hyvästä pitkästä matikasta saa vain lisäpisteitä.

[aiheesta]
Menestyminen pitkässä matikassa on tarkkailujeni perusteella kiinni pitkälti opiskelumotivaatiosta (olettaen, ettei ysiluokan todistuksessa ole mitään kutosta tms). Monta tyyppiä yläasteelta meni ysin numeroilla pitkään matikkaan, mutta motivaationpuutteen vuoksi ekasta kurssista tippui vitonen ja tokalla kurssilla oltiinkin lyhyessä matikassa.

Jos tiedät, ettet ole kiinnostunut teknillisestä alasta ja että motivaatiosi saattaa koulun suhteen heittelehtiä niin ei kannata lähteä huijaamaan itsäsi sinne pitkään matikkaan.

kounai kirjoitti:

Pitkän matikan parhaimmat arvosanat helpottavat opiskelupaikan saantia teknillisellä puolella (lyhyellä sinne ei olisi muutenkaan asiaa) , mutta esim. kauppa -ja oikeustieteitä ajatellen hyvästä pitkästä matikasta saa vain lisäpisteitä.

[aiheesta]
Menestyminen pitkässä matikassa on tarkkailujeni perusteella kiinni pitkälti opiskelumotivaatiosta (olettaen, ettei ysiluokan todistuksessa ole mitään kutosta tms). Monta tyyppiä yläasteelta meni ysin numeroilla pitkään matikkaan, mutta motivaationpuutteen vuoksi ekasta kurssista tippui vitonen ja tokalla kurssilla oltiinkin lyhyessä matikassa.

Jos tiedät, ettet ole kiinnostunut teknillisestä alasta ja että motivaatiosi saattaa koulun suhteen heittelehtiä niin ei kannata lähteä huijaamaan itsäsi sinne pitkään matikkaan.

Lue lisää

Oikeustieteelliseen saat lähtöpisteitä äidinkielen kokeesta, toisen kotimaisen kielen kokeesta sekä kahdesta seuraavasta:
vieraan kielen koe, matematiikan koe tai reaalikoe, sen mukaisesti mitkä kaksi
koetta antavat korkeimman pistemäärän. Jos hakija on suorittanut ylioppilastutkinnossa
useamman kuin yhden ainereaalin kokeen, otetaan huomioon parempi
arvosana.
Eli matikan voi kirjoittaa pitkänä tai lyhyenä tai vaikka et ollenkaan.

noh jooo kirjoitti:

Oikeustieteelliseen saat lähtöpisteitä äidinkielen kokeesta, toisen kotimaisen kielen kokeesta sekä kahdesta seuraavasta:
vieraan kielen koe, matematiikan koe tai reaalikoe, sen mukaisesti mitkä kaksi
koetta antavat korkeimman pistemäärän. Jos hakija on suorittanut ylioppilastutkinnossa
useamman kuin yhden ainereaalin kokeen, otetaan huomioon parempi
arvosana.
Eli matikan voi kirjoittaa pitkänä tai lyhyenä tai vaikka et ollenkaan.

Lue lisää

Itehhän tässä käyn pitkää matikkaa 9. kurssia. ekat jaksot oli kasia ja ysiä, sit muutama seiska ja nyt tippuu kutosta ja vitosta.. Ja voin sanoa että läksyjä en oo nyt tehny hyvin pitkään aikaan laisinkaa ja ykkösvuonnaki hyvin hyvin harvoin... Et kyllä siellä ihan kohtuullisesti pärjää vaikka oiski laiska ja pulskee...

pölöhölö kirjoitti:

Itehhän tässä käyn pitkää matikkaa 9. kurssia. ekat jaksot oli kasia ja ysiä, sit muutama seiska ja nyt tippuu kutosta ja vitosta.. Ja voin sanoa että läksyjä en oo nyt tehny hyvin pitkään aikaan laisinkaa ja ykkösvuonnaki hyvin hyvin harvoin... Et kyllä siellä ihan kohtuullisesti pärjää vaikka oiski laiska ja pulskee...

Lue lisää

Ite oon saanu matikasta 10,10,10,10,9,10,10,10,9,10, kokeisiin lukematta ja läksyjä tekemättä. Kuhan vaan kuuntelee tunneilla niin kyl pärjää.

Joohssss kirjoitti:

Ite oon saanu matikasta 10,10,10,10,9,10,10,10,9,10, kokeisiin lukematta ja läksyjä tekemättä. Kuhan vaan kuuntelee tunneilla niin kyl pärjää.

Joohssss: Pärjää totta kai, jos on matikka nero ja kunnon opet ja tekee läksyt ja tosissaa kuuntelee ja miettii tunneil.

pölöhölö kirjoitti:

Itehhän tässä käyn pitkää matikkaa 9. kurssia. ekat jaksot oli kasia ja ysiä, sit muutama seiska ja nyt tippuu kutosta ja vitosta.. Ja voin sanoa että läksyjä en oo nyt tehny hyvin pitkään aikaan laisinkaa ja ykkösvuonnaki hyvin hyvin harvoin... Et kyllä siellä ihan kohtuullisesti pärjää vaikka oiski laiska ja pulskee...

Lue lisää

korkeintaan, jos olet joku ylinero.

Joohssss kirjoitti:

Ite oon saanu matikasta 10,10,10,10,9,10,10,10,9,10, kokeisiin lukematta ja läksyjä tekemättä. Kuhan vaan kuuntelee tunneilla niin kyl pärjää.

niinhän te kaikki

Jälleen sama ikuisuusaihe käynnissä :) laitetaas nyt omakin lusikka soppaan..
Miks täällä on kauheet huutelut aina "OTA PITKÄ IHMEESSÄ, ILMAN SITÄ EI PÄÄSE MINNEKÄÄN! PITKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ KAIKKIALLA" - Kumpikaan noista ei pidä paikkaansa.

Isäni, joka opettaa matikkaa lukiossa, sanoi kerran, että "matikasta pitää oikeasti tykätä jos pitkän ottaa" isäni myös sanoi että pitkässä pitää myös oikeasti tehdä töitä sen eteen että pärjää. Sekään ei pidä paikkaansa, että jos saa pitkästä 5 niin se on parempi kuin lyhyestä 10. Tuossa voi vähän käyttää omaa järkeä... kuka oikeasti uskoo tuon? Isäni sanoi että hänen käsityksensä mukaan lyhyestä 10 vastaa jotain 7 tai 8 pitkässä. Eikä kannata liikaa kuunnella näitä "mä en tee koskaan läksyjä ja saan aina 10, enkä mä myöskään lue kokeisiin" Voihan tuollainen olla toki mahdollista mutta kuinka moni keskiverto tai vähän keskivertoa parempi kykenee tuollaiseen? Taitaa olla sellaiset aika harvassa. Sekään ei pidä paikkaansa että pitkää matikkaa tarvii kaikkialla. Isäni oli kuullut lukion apulaisrehtorilta, että ammatit joissa pitkä on välttämätöntä, ovat vähentyneet entistä enemmän kun on alettu ajatella että ei pitkää kaikkialla todellakaan tarvitse. Lääkikseenkään ei nykyään oikeesti enää tarvi pitkää matikkaa edes. Ennen matikan numero oli ensimmäisiä numeroita, joita katsottiin, mutta nykyään katsotaan ensin kaikki biologiat, yms ja matikka ei ole enää siellä kärkipäässä. Apulaisrehtori sanoi myös, että lyhyt matikka on monipuolistunut kun vertaa siihen mitä se oli ennen.
Kaikki lukion käyneet, jotka vannovat pitkän nimeen että sitä tarvii kaikkialla, olette pahasti ajastanne jäljessä. Noin oli kyllä joskus, mutta ei ole enää. Ajat ovat muuttuneet!

Valitkaa ihmeessä matikka sen mukaan, miten tunnette osaavanne. Lyhyessäkin matikassa joutuu keskiverto oppilas tekemään töitä. Jos ei matikasta tykkää, kannattaako pitkää ottaa? Kun lyhyelläkin matikalla pääsee lähes kaikkialle. Kaikille jotka eivät matikasta niin paljoa pidä: Älkää välittäkö siitä vaikka kaikki sanoo että pitkää tarvii kaikkialla. Se ei yksinkertaisesti pidä enää paikkaansa. Voin taata tuon.

Ja muuten vaikka täällä väitetään myös että suurin osa lukee pitkää lukiossa, niin se ei pidä myöskään paikkaansa. Kyllä suurin osa lukee sitä lyhyttä. Ja nekin jotka pitkän valitsevat, niin monet heistäkin siirtyvät jossain välissä lyhyeen. Jos yläasteen matikasta tulee 9 tai 10 niin silloin pitkää voi alkaa miettimään. Harppaus yläasteen matikasta lukion pitkään on kyllä melkoinen. Varsinkin pitkän matikan kolmoskurssin jälkeen alkaa mennä vaikeammaksi.

Toivottavasti oli tyhjentävä vastaus kaikille, jotka miettivät kumman valitsevat.

keskivertoteinipoika kirjoitti:

Jälleen sama ikuisuusaihe käynnissä :) laitetaas nyt omakin lusikka soppaan..
Miks täällä on kauheet huutelut aina "OTA PITKÄ IHMEESSÄ, ILMAN SITÄ EI PÄÄSE MINNEKÄÄN! PITKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ KAIKKIALLA" - Kumpikaan noista ei pidä paikkaansa.

Isäni, joka opettaa matikkaa lukiossa, sanoi kerran, että "matikasta pitää oikeasti tykätä jos pitkän ottaa" isäni myös sanoi että pitkässä pitää myös oikeasti tehdä töitä sen eteen että pärjää. Sekään ei pidä paikkaansa, että jos saa pitkästä 5 niin se on parempi kuin lyhyestä 10. Tuossa voi vähän käyttää omaa järkeä... kuka oikeasti uskoo tuon? Isäni sanoi että hänen käsityksensä mukaan lyhyestä 10 vastaa jotain 7 tai 8 pitkässä. Eikä kannata liikaa kuunnella näitä "mä en tee koskaan läksyjä ja saan aina 10, enkä mä myöskään lue kokeisiin" Voihan tuollainen olla toki mahdollista mutta kuinka moni keskiverto tai vähän keskivertoa parempi kykenee tuollaiseen? Taitaa olla sellaiset aika harvassa. Sekään ei pidä paikkaansa että pitkää matikkaa tarvii kaikkialla. Isäni oli kuullut lukion apulaisrehtorilta, että ammatit joissa pitkä on välttämätöntä, ovat vähentyneet entistä enemmän kun on alettu ajatella että ei pitkää kaikkialla todellakaan tarvitse. Lääkikseenkään ei nykyään oikeesti enää tarvi pitkää matikkaa edes. Ennen matikan numero oli ensimmäisiä numeroita, joita katsottiin, mutta nykyään katsotaan ensin kaikki biologiat, yms ja matikka ei ole enää siellä kärkipäässä. Apulaisrehtori sanoi myös, että lyhyt matikka on monipuolistunut kun vertaa siihen mitä se oli ennen.
Kaikki lukion käyneet, jotka vannovat pitkän nimeen että sitä tarvii kaikkialla, olette pahasti ajastanne jäljessä. Noin oli kyllä joskus, mutta ei ole enää. Ajat ovat muuttuneet!

Valitkaa ihmeessä matikka sen mukaan, miten tunnette osaavanne. Lyhyessäkin matikassa joutuu keskiverto oppilas tekemään töitä. Jos ei matikasta tykkää, kannattaako pitkää ottaa? Kun lyhyelläkin matikalla pääsee lähes kaikkialle. Kaikille jotka eivät matikasta niin paljoa pidä: Älkää välittäkö siitä vaikka kaikki sanoo että pitkää tarvii kaikkialla. Se ei yksinkertaisesti pidä enää paikkaansa. Voin taata tuon.

Ja muuten vaikka täällä väitetään myös että suurin osa lukee pitkää lukiossa, niin se ei pidä myöskään paikkaansa. Kyllä suurin osa lukee sitä lyhyttä. Ja nekin jotka pitkän valitsevat, niin monet heistäkin siirtyvät jossain välissä lyhyeen. Jos yläasteen matikasta tulee 9 tai 10 niin silloin pitkää voi alkaa miettimään. Harppaus yläasteen matikasta lukion pitkään on kyllä melkoinen. Varsinkin pitkän matikan kolmoskurssin jälkeen alkaa mennä vaikeammaksi.

Toivottavasti oli tyhjentävä vastaus kaikille, jotka miettivät kumman valitsevat.

Lue lisää

Kannattaa sekin muistaa että pitkä matikka vie sitten paljon aikaa ja tilaa muilta mielenkiintoisilta aineilta

keskivertoteinipoika kirjoitti:

Jälleen sama ikuisuusaihe käynnissä :) laitetaas nyt omakin lusikka soppaan..
Miks täällä on kauheet huutelut aina "OTA PITKÄ IHMEESSÄ, ILMAN SITÄ EI PÄÄSE MINNEKÄÄN! PITKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ KAIKKIALLA" - Kumpikaan noista ei pidä paikkaansa.

Isäni, joka opettaa matikkaa lukiossa, sanoi kerran, että "matikasta pitää oikeasti tykätä jos pitkän ottaa" isäni myös sanoi että pitkässä pitää myös oikeasti tehdä töitä sen eteen että pärjää. Sekään ei pidä paikkaansa, että jos saa pitkästä 5 niin se on parempi kuin lyhyestä 10. Tuossa voi vähän käyttää omaa järkeä... kuka oikeasti uskoo tuon? Isäni sanoi että hänen käsityksensä mukaan lyhyestä 10 vastaa jotain 7 tai 8 pitkässä. Eikä kannata liikaa kuunnella näitä "mä en tee koskaan läksyjä ja saan aina 10, enkä mä myöskään lue kokeisiin" Voihan tuollainen olla toki mahdollista mutta kuinka moni keskiverto tai vähän keskivertoa parempi kykenee tuollaiseen? Taitaa olla sellaiset aika harvassa. Sekään ei pidä paikkaansa että pitkää matikkaa tarvii kaikkialla. Isäni oli kuullut lukion apulaisrehtorilta, että ammatit joissa pitkä on välttämätöntä, ovat vähentyneet entistä enemmän kun on alettu ajatella että ei pitkää kaikkialla todellakaan tarvitse. Lääkikseenkään ei nykyään oikeesti enää tarvi pitkää matikkaa edes. Ennen matikan numero oli ensimmäisiä numeroita, joita katsottiin, mutta nykyään katsotaan ensin kaikki biologiat, yms ja matikka ei ole enää siellä kärkipäässä. Apulaisrehtori sanoi myös, että lyhyt matikka on monipuolistunut kun vertaa siihen mitä se oli ennen.
Kaikki lukion käyneet, jotka vannovat pitkän nimeen että sitä tarvii kaikkialla, olette pahasti ajastanne jäljessä. Noin oli kyllä joskus, mutta ei ole enää. Ajat ovat muuttuneet!

Valitkaa ihmeessä matikka sen mukaan, miten tunnette osaavanne. Lyhyessäkin matikassa joutuu keskiverto oppilas tekemään töitä. Jos ei matikasta tykkää, kannattaako pitkää ottaa? Kun lyhyelläkin matikalla pääsee lähes kaikkialle. Kaikille jotka eivät matikasta niin paljoa pidä: Älkää välittäkö siitä vaikka kaikki sanoo että pitkää tarvii kaikkialla. Se ei yksinkertaisesti pidä enää paikkaansa. Voin taata tuon.

Ja muuten vaikka täällä väitetään myös että suurin osa lukee pitkää lukiossa, niin se ei pidä myöskään paikkaansa. Kyllä suurin osa lukee sitä lyhyttä. Ja nekin jotka pitkän valitsevat, niin monet heistäkin siirtyvät jossain välissä lyhyeen. Jos yläasteen matikasta tulee 9 tai 10 niin silloin pitkää voi alkaa miettimään. Harppaus yläasteen matikasta lukion pitkään on kyllä melkoinen. Varsinkin pitkän matikan kolmoskurssin jälkeen alkaa mennä vaikeammaksi.

Toivottavasti oli tyhjentävä vastaus kaikille, jotka miettivät kumman valitsevat.

Lue lisää

Jos vaan on motivoitunut matikan opiskeluun ja pitää siitä, niin ilman muuta voi ottaa pitkän, vaikka peruskoulusta ei kasia parempaa edes olisi. Ei se mitenkään mahdotonta ole nimimerkillä kokemusta on.
ja siis itse olen pärjännyt nyt erinomaisesti, siis kymppiä, kun kiinnostusta opetella asioita on vaan ollut. keskikoulussa matikka oli vielä kasin tuntumassa.

Mielestäni sellaista asennetta, että en voi osata matikkaa, on ihan liikaa. Tämä on sitten tavallaan itsensä toteuttava ennuste. Toki pätee muihinkin aineisiin tämä asenne.

peruskoulusta kirjoitti:

Jos vaan on motivoitunut matikan opiskeluun ja pitää siitä, niin ilman muuta voi ottaa pitkän, vaikka peruskoulusta ei kasia parempaa edes olisi. Ei se mitenkään mahdotonta ole nimimerkillä kokemusta on.
ja siis itse olen pärjännyt nyt erinomaisesti, siis kymppiä, kun kiinnostusta opetella asioita on vaan ollut. keskikoulussa matikka oli vielä kasin tuntumassa.

Mielestäni sellaista asennetta, että en voi osata matikkaa, on ihan liikaa. Tämä on sitten tavallaan itsensä toteuttava ennuste. Toki pätee muihinkin aineisiin tämä asenne.

Lue lisää

Itsellä tais olla 9 peruskoulun matematiikasta. En sanois et pitkä matikka on mitenkää vaikeeta, tullut LUKEMATTA numeroita 9-6 väliltä eri kursseista. Jos meinaa jollekkin alalle jossa matikkaa tarvitaan niin kyl se kannattaa pitkä ottaa.

Ihme kirjotuksia, että keskiverto-oppilas joutus tekemään töitä lyhyessä matikassa. En tiedä missä koulussa porukka lukiotaan käy, mutta ainakin täällä Helsingissä päin, lyhyt matikka on suurimmalle osalle täysin läpihuutojuttu. Pitkässä matikassa pärjäämiseen vaikuttaa sitten täysin tuuri, motivaatio ja opettaja. Eli jos motivaatiota on, kuka tahanse keskiverto-oppilas voi saada kiitettävän tai paremman pitkästä matikasta, myös kirjoituksista. Jos taas opettaja saa aikaan oppilaissa motivaatiota, sekä saa oppilaat sisäistämään opetetut asiat jo tunnilla, silloinkin ollaan vahvoilla. Ja viime kädessä sitten tuurikin tekee osansa, eli aina joku pärjää hyvin kokeissa ja kirjoituksissa tuurin ansioista, kun on juuri tullut sen tyyppiset tehtävät joita on "tärppeinä" treenannut.

kauraa kirjoitti:

Itsellä tais olla 9 peruskoulun matematiikasta. En sanois et pitkä matikka on mitenkää vaikeeta, tullut LUKEMATTA numeroita 9-6 väliltä eri kursseista. Jos meinaa jollekkin alalle jossa matikkaa tarvitaan niin kyl se kannattaa pitkä ottaa.

Ihme kirjotuksia, että keskiverto-oppilas joutus tekemään töitä lyhyessä matikassa. En tiedä missä koulussa porukka lukiotaan käy, mutta ainakin täällä Helsingissä päin, lyhyt matikka on suurimmalle osalle täysin läpihuutojuttu. Pitkässä matikassa pärjäämiseen vaikuttaa sitten täysin tuuri, motivaatio ja opettaja. Eli jos motivaatiota on, kuka tahanse keskiverto-oppilas voi saada kiitettävän tai paremman pitkästä matikasta, myös kirjoituksista. Jos taas opettaja saa aikaan oppilaissa motivaatiota, sekä saa oppilaat sisäistämään opetetut asiat jo tunnilla, silloinkin ollaan vahvoilla. Ja viime kädessä sitten tuurikin tekee osansa, eli aina joku pärjää hyvin kokeissa ja kirjoituksissa tuurin ansioista, kun on juuri tullut sen tyyppiset tehtävät joita on "tärppeinä" treenannut.

Lue lisää

mielestäni on virhe puhua pitkän matikan ''lukemisesta''. Pitkän matikan opiskelu vaatii jotain moninaisempaa kuin lukeminen. Mielestäni sitä oppii parhaiten tekemällä mahd paljon tehtäviä(tehtävien teko= tehtävänannon lukeminen,jokaisen vaiheen kirjoittaminen sanoin ja matemaattisin termein vastauspaperille,laskemista, kaavojen muokkaamisen täytyy näkyä paperilla, piirtäminen tärkeää geometriassa,mielluummin laitat näkyviin liikaa välivaiheita kuin liian vähän, vastaukset annettava oikealla tarkkuudella.)
Jos tehtävät ei suju niin kannattaa tarttua esimerkkitehtäviin ja kopioida niitä pilkuntarkasti paperille lukuisia kertoja ja avata itsellensä jokaikinen välivaihe. Osa vaan tarvitsee enemmän toistoja kuin toiset. Jossain vaiheessa homma alkoi viedä ittellä useita tunteja ja kaikki muut aineet alko kärsiä, niin oli sitten siirryttävä lyhyeen.

kauraa kirjoitti:

Itsellä tais olla 9 peruskoulun matematiikasta. En sanois et pitkä matikka on mitenkää vaikeeta, tullut LUKEMATTA numeroita 9-6 väliltä eri kursseista. Jos meinaa jollekkin alalle jossa matikkaa tarvitaan niin kyl se kannattaa pitkä ottaa.

Ihme kirjotuksia, että keskiverto-oppilas joutus tekemään töitä lyhyessä matikassa. En tiedä missä koulussa porukka lukiotaan käy, mutta ainakin täällä Helsingissä päin, lyhyt matikka on suurimmalle osalle täysin läpihuutojuttu. Pitkässä matikassa pärjäämiseen vaikuttaa sitten täysin tuuri, motivaatio ja opettaja. Eli jos motivaatiota on, kuka tahanse keskiverto-oppilas voi saada kiitettävän tai paremman pitkästä matikasta, myös kirjoituksista. Jos taas opettaja saa aikaan oppilaissa motivaatiota, sekä saa oppilaat sisäistämään opetetut asiat jo tunnilla, silloinkin ollaan vahvoilla. Ja viime kädessä sitten tuurikin tekee osansa, eli aina joku pärjää hyvin kokeissa ja kirjoituksissa tuurin ansioista, kun on juuri tullut sen tyyppiset tehtävät joita on "tärppeinä" treenannut.

Lue lisää

Kyllä sen lyhyenkin kans töitä pitää tehdä. Taidat olla jossain lukios mis keskiarvovaatimus on jotain 9 ?

juhytgfr kirjoitti:

Kyllä sen lyhyenkin kans töitä pitää tehdä. Taidat olla jossain lukios mis keskiarvovaatimus on jotain 9 ?

Kyllä pitkäki menee jos jaksaa laskea..

Itellä kursseista: 7, 4(uusia kurssi uusinta koe perseelleen), 7, 5, X kai 5 tulee.

aika jännää ett noi numerot menee tolleen eli taidat vaan jauhaa paskaa eli puhdasta peetä!

Voinko kysyä minä vuonna kirjoitit?

Vuosi? kirjoitti:

Voinko kysyä minä vuonna kirjoitit?

Syksy 2011

voi vittu toto omakehun määrää, häpee ittees

Riippuu ihan, miten paljon aikaa olet käyttänyt ja valmis käyttämään.. Kolmos kurssi on geometriaa, josta itselleni napsahti koko lukioajan huonoin matematiikan numero. Ainakin teknilliselle puolelle pitkästä matematiikasta saa paremmat pisteet, kuin lyhyestä, mutta riippuu juuri paljon alasta. Mikäli alalla ei sitä tarvitse ja se ei suju vaikka yrittää, niin sitten kannattanee jo oman hyvinvoinnin takia vaihtaa lyhyeen. Silloin on ihan turha hakata päätä seinään kolmea vuotta..

Jos taas haaveissa teknillinen ala, niin toki siitä on hyötyä. Myös jos lukeminen on ollut vähäistä, niin lukemista voi lisätä.

turha se on jälkeenpäin itkee tostakaan asiasta

Urbaanilegenda, että joku laskis tuntikaupalla joka päivä. Täällä ne jotka saa huippu numeroita tekee töitä tunneilla ja se riittää

Tuo johtuu siittä, että opettajan on täytynyt laskea kokeen tasoa. Hyvät saavat silloin kymppejä ja huonot nipin napin vitosen. Jos koe olisi tavallisen vaikea, niin monet lopettaisivat ja siirtyisivät lyhyen matikan puolelle, eikä sitä tietenkään kukaan halua.

Tottakai kannattaa itellä oli yläasteella matikka 9 ja nyt olen 2 vuoden opiskelija ja 7 kurssia pitkää käynny numerot ollu 8,9,7,9,10,9,10 = K.a 9. Itsekkin olen paska kielissä ruotsi on 6 joten tottakai matematiikka on parempi ja tärkeämpi loppupelissä kun turha ruotsi

Ja piti vielä sanoa, että jos pitkän matikan alkupäänkurssit tuottavat vaikeuksia teorian osalta kannattaa samantien vaihtaa lyhyeen. Viimeistään vitosen kohdalla vaikeustaso kohoaa todella ja siinä vaiheessa on ikävämpi enää vaihtaa lyhyeen.

Tämä. Ellet ole poikkeuksellisen lahjakas matemaattisesti, on vain hyväksyttävä se tosiasia että töitä pitää tehdä. Tehtävien tekeminen on ainoa tie.

Itse olen toisen vuoden lukiolainen ja takana neljä kurssia lyhyttä matematiikkaa. Siisti rivi kutosia on todistuksessa. En tee töitä matematiikan eteen, sillä motivaationi on täysi nolla. Ei vaan nappaa. En omaa mielestäni yhtään päätä matemaattisille aineille ja onhan se jo täsä nähty (fysiikan 1.kurssistakin puolella pisteellä minimiä paremmalla tuloksella läpi ;S). Tiedostan kyllä, miten ehkä saavuttaisin matematiikassa parempia tuloksia, mutta en ole valmis tekemään asian eteen mitään.

Jännä.

Ensi vuonna lukioon olisi tarkoitus mennä, ja olen alkanut pähkäilemään matikkavalinnan kanssa. Pitkään olisi tarkoitus mennä, mutta en ole varma tulenko pärjäämään siellä hyvin. 10 on matikka ollut kauan, mutta nyt ysillä on alkanut tökkimään. sain joulutodistukseenkin kympin, mutta olisin omasta mielestäni ansainnut kasin. Uusien asioiden oppiminen ei ole enää lainkaan yhtä helppoa kuin esimerkiksi kasiluokalla. Lisäksi pitkä matikka vie enemmän kursseja kuin lyhyt, eikä "mukavemmille" kursseille jää niin paljon varaa.
Joten kumpi kannattaa ottaa? Onko se pitkä matikka hirveän vaikeaa?

ähhh kirjoitti:

Ensi vuonna lukioon olisi tarkoitus mennä, ja olen alkanut pähkäilemään matikkavalinnan kanssa. Pitkään olisi tarkoitus mennä, mutta en ole varma tulenko pärjäämään siellä hyvin. 10 on matikka ollut kauan, mutta nyt ysillä on alkanut tökkimään. sain joulutodistukseenkin kympin, mutta olisin omasta mielestäni ansainnut kasin. Uusien asioiden oppiminen ei ole enää lainkaan yhtä helppoa kuin esimerkiksi kasiluokalla. Lisäksi pitkä matikka vie enemmän kursseja kuin lyhyt, eikä "mukavemmille" kursseille jää niin paljon varaa.
Joten kumpi kannattaa ottaa? Onko se pitkä matikka hirveän vaikeaa?

Lue lisää

Pitkä ehdotomasti.

Se avaa ovia moneen paikkaan lukion jälkeen, minne muuten on vaikea päästä. Paikoissa jonne odotetaan pitkän matikan osaamista, voi olla pitkän matikan tehtäviä vaikka pääsykokeissa.

Sinulla on väärä asenne, jos pääasia on, että numero on 10, eikä se, että osaat asiat.

Lukiossa on selvästi työläämpää(yhdessä kurssissa käydään saman paksuinen kirja mitä peruskoulussa saatettiin tankata koko lukukausi). Mutta harjoittelemalla niistä selviää. Eikä sen pidä antaa haitata jos numero vähän putoaa. Tosin, saat sen kyllä pidettyä korkeanakin jos harjoittelet.

Totta on ettei juuri minnekkään VAADITA pitkää matikaa.

Mutta sitten kun menet pääsykokeeseen, tehtävät kumminkin sisältävät kysymyksiä joissa on pitkää matikkaa. Näin on aika monessa paikassa, en tiedä onko eläinlääkiksen matikan koe minkälainen, muta yleensä lääkiksiin on matikan koe ja yleensä näihin kouluihin on muutenkin paljon halukkaita, joten varmasti pitkän käyneet lostavat pääsykokeissa.

Eli, kyllä sanoisin, että pitkä on se varma vaihtoehto, eikä missään nimessä "turha", jos vähänkään kiinnostaa. Kuten joku tuossa jo sanoikin, pitkän C on saman arvoinen lyhyen L haettaessa seuraavaan kouluun.

Itselläni meni pitkä lukiossa aika huonosti koska olin laiska. Nyt silti opiskelen yliopistossa, alalla jonne pitkää vaaditaan ja matikkaa on paljon, eikä matikka ole minkäänlainen ongelma, erittäin tyytyväinen olen, että pitkä tuli käytyä, hyvin on pohjatiedoiksi riittäneet. :)

Niin-- kirjoitti:

Totta on ettei juuri minnekkään VAADITA pitkää matikaa.

Mutta sitten kun menet pääsykokeeseen, tehtävät kumminkin sisältävät kysymyksiä joissa on pitkää matikkaa. Näin on aika monessa paikassa, en tiedä onko eläinlääkiksen matikan koe minkälainen, muta yleensä lääkiksiin on matikan koe ja yleensä näihin kouluihin on muutenkin paljon halukkaita, joten varmasti pitkän käyneet lostavat pääsykokeissa.

Eli, kyllä sanoisin, että pitkä on se varma vaihtoehto, eikä missään nimessä "turha", jos vähänkään kiinnostaa. Kuten joku tuossa jo sanoikin, pitkän C on saman arvoinen lyhyen L haettaessa seuraavaan kouluun.

Itselläni meni pitkä lukiossa aika huonosti koska olin laiska. Nyt silti opiskelen yliopistossa, alalla jonne pitkää vaaditaan ja matikkaa on paljon, eikä matikka ole minkäänlainen ongelma, erittäin tyytyväinen olen, että pitkä tuli käytyä, hyvin on pohjatiedoiksi riittäneet. :)

Lue lisää

Lääkiksen yleisellä- ja eläinpuolella on täysin sama pääsykoe, eikä siihen sisälly lainkaan matematiikan osuutta. Tosin etenkin fysiikassa sitä matematiikkaa tarvitsee ja kemiassakin kohtuudella. On siis syytä opetella.

samma homma rahikaisella
no itsellä ollut joukossa joku yksittäinen ysi mutta muuten
itselleni ainakin oli derivaattakurssi (7) vaikea, en tiedä miksi
monelle muullekin tuntui se olevan kompastuskivi
joten panosta siihen kunnolla
itse tsemppasin myöhemmillä kursseilla ja sain onnellisesti L:n :)

Onneksi yliopistossa tilanne korjaantuu, ja joudut ainakin matematiikassa ja matemaattisissa luonnontieteisessä panostamaan opiskeluun. Valitettavasti taidat olla liian vanha oppimaan opiskelun vaatimaa työntekoa ja loppututkinto jääneekin osaltasi pelkäksi haaveeksi.

*matematiikan

Sanoisin kyllä että pitkästä matikasta EI selviä pelkällä kovalla työskentelyllä ja tahdonvoimalla. Myös matemaattisia lahjoja ja avaruudellista hahmotuskykyä täytyy löytyä. Ei nyt erityisen paljon, mutta jonkin verran. Toisin kuin reaaliaineissa, puhtaalla pänttäämisellä ei pärjää, vaan asiat pitää oikeasti sisäistää.

Oikeastaan yläasteen numero ei juurikaan kerro opiskelijan lahjakkuudesta. Yläasteella matemaattisesti lahjakas oppilas voi saada numeron 6 todistukseen esim. jos on alisuorittaja ja ei jaksa keskittyä tunneilla.
Päinvastoin taas 9 matematiikasta kovalla pänttäämisellä ja työnteolla saanut oppilas ei välttämättä hahmota matematiikkaa lainkaan.
Lukiossa matematiikka kuitenkin vaikeutuu, ja jyvät karsitaan akanoista.

Suosittelen kuitenkin kaikkia epävarmoja edes kokeilemaan pitkää matematiikkaa, koska sen voi aina vaihtaa lyhyeen kun siltä tuntuu.

Vitut. Tuo on opettajien tapa saada oppilaat laskemaan niitä laskuja. En koko lukioaikana koskaan laskenut kotona mitään ja melkein kaikista kursseista ≥9. YO-kokeesta sitten L, kun siihen ei enää vaikuttanut tuntiaktiivisuudet, poissaolot ynnä muut shaibat.

Matikan osaaminen arvosanaorientoituneesti vaatii ainoastaan sen symbolisen laskimen ja MAOL:in, jotka saa ottaa kokeeseenkin mukaan.

Ensi vuoden junnut, älkää pelätkö! Pitkä matikka on juuri niin vaikeaa, kun kuvittelette sen olevan, joten luottakaa itseenne on omiin kykyihinne. Te olette luultavasti kuulleet kaikenlaisia tarinoita arvosanojen romahtamisesta, mutta vähemmän puhutaan niistä päinvastaisista kertomuksista. Esimerkiksi yksi kaveri, jolla on peruskoulun päättötodistuksessa matikka 6, sai yo-kokeesta laudaturin. Asenteen vaihtaminen ja kokonaisvaltaisen ymmärtämiskyvyn kehittäminen on mahdollista. Ette voi tietää, miten teille käy, joten teidän pitää kokeilla itse.

Tiivistettynä: ottakaa pitkä matikka!

Tiedoksi myöskin, että itellä oli peruskoulun päättötodistuksessa 8 ja pitkän matikan ekoista kursseista arvosanoja seiskasta ysiin.

Että riippuu ihan omasta opiskelu tyylistä ja opettajasta millaisia numeroita saa. Pitkää ei tarvitse pelätä. Kaikki ysikasit nyt rohkeesti vaan yrittämään, pitkästä on helpompi vaihtaa lyhyeen kuin toisinpäin.

Älä kuule yhtään puhukkaan, että olisi helppoa, kun olet käynyt lukion helpoimman kurssin vasta. Lukion matikan ensimmäiset 4 kurssia voi vetää yläastetasolla. Itse vedin lukiossa ensimmäiset kaksi kurssia ilman Maolia ja paskalla laskimella ja helposti 10 näistä vedin.

123123 kirjoitti:

Älä kuule yhtään puhukkaan, että olisi helppoa, kun olet käynyt lukion helpoimman kurssin vasta. Lukion matikan ensimmäiset 4 kurssia voi vetää yläastetasolla. Itse vedin lukiossa ensimmäiset kaksi kurssia ilman Maolia ja paskalla laskimella ja helposti 10 näistä vedin.

Lue lisää

Taidat vain itse olla huono matematiikassa, jos tuo on mielipiteesi. Se on totta, että olen vasta suorittanut yhden, ja helpoimman kurssin. Olen kuitenkin tutustunut jokaiseen pitkän matematiikan kurssiin, ja laskenut niistä perustehtäviä useita. Toki se vaatii sen, että selailee läpi uuden asian. Vaikeatkin tehtävät sujuvat ongelmitta. Opettajani suosittelee minulle, että siirtyisin jo seuraavaan kurssiin.

Taisit tarkoittaa lukion sijasta yläastetta

poikkeilijjhvbfnyx kirjoitti:

Taisit tarkoittaa lukion sijasta yläastetta

En, tarkoitin lukion pitkää matematiikkaa. Yläasteen matematiikka on täysin turhaa, siellä ei opi yhtään mitään.

no jos osaat sen maa7 kohtuullisesti niin maa8 ja maa9 onkin melkein pelkkää lomailua, kun niillä ei tule juuri mitään uutta