Koulunkäyntiavustajat ja HOJKS:ien luku?

ainakin olen yleensä hojks palavereissa mukana...
joten tietty myös luen ne.
Mutta jos ei avusta ko. oppilasta, ei tarvitse kaikkia hänen asioita myöskään tietää.
En ymmärrä, miten voi oppilasta avustaa, jos ei tiedä ongelmia, tavoitteita sekä keinoja, joilla yritetään mennä eteenpäin.

Olen itse koulunkäyntiavustajana, ja meidän koulussamme kyllä katsotaan eduksi, että koulunkäyntiavustaja tietää etenkin oman luokkansa oppilaiden HOJKSit. En ymmärrä mitä haittaakaan siitä voisi olla? tai jos et niitä saa nähdä, ei mielestäni opettaja voi myöskään vaatia sinulta täyttä työpanosta, sillä ethän voi millään tietää esim. kaikkia oppilaan sairauksia jos et niitä saa mistään kuulla. Myös oppilaan pienet tavoitteet on yleensä kirjattu HOJKSiin, joten jotta niiden toteutumista avustaja voi tukea, on luonnollisestikin hyvä tietää mitä ne ovat..

Sinuna kysyisin koulun rehtorilta, mikä koulussanne on yleinen käytäntö, ja mahdollisesti otat yhteyttä korkeammallekin taholle. Tietysti on hyvä varmistaa myös lapsen vanhemmilta saatko tutustua HOJKSiin.

KKA:n, etenkin henkilökohtaisen, on hyvä olla mukana myös HOJKS-palavereissa, joissa yhdessä vanhempien (ja lapsen) kanssa mietitään tavoitteita ja linjoja oppimisen tueksi.

Toivottavasti saat tärkeät lasta koskevat tiedot, jotta työsikin helpottuu :)

Koulun sisällä kaikki tieto, joka on tärkeää oppilaan opettamisen kannalta on kaikkien jaettavissa. Ettekö ole keskustelleet luokanopettajan/erityisopettajan kanssa oppilaan tarvitsemasta tuesta? Toimisitko toisin HOJKS:n lukemisen jälkeen?

Opettaja vastaa oppilaan opettamisesta ja mietin sitä, että hänen pitäisi antaa avustajalle kaikki tarvittava tieto. HOJKS:n lukeminen yksinään ei voi mielestäni ohjata avustajan toimintaa.

Jos koet, että HOJKS:n lukeminen auttaisi sinua työssäsi keskustele ihmeessä asiasta opettajan/rehtorin kanssa. Mielenkiinnosta asiakirjan lukemista ei ole luvallista.

Kyllä HOJKS on koulunkäyntiavustajalle samoin kuin opettajalle hyvin tärkeä työväline. Mielestäni ne koulut/rehtorit/opettajat, jotka eivät hyväksy avustajiaan HOJKS-palavereihin, eivät tarvitse avustajaa ollenkaan, koska eivät ymmärrä miksi kka yleensä luokassa on.

Lähtökohta kaikille oppilaiden opetuksessa mukana oleville on se, että oppilas oppii ja oppilaalla on oikeus oppia. Tämän edelle ei saa mennä henkilöiden omat mielipiteet ja periaatteet eikä valtasuhteet. Sellainen, joka ei pysty työskentelemään yhteistyössä oppilaiden edun nimissä, voi katsoa peiliin ja vaihtaa samantien ammattia. Akaateemisessa ammatissa olevien perisynti on ollut olla tärkeä ja korvaamaton, rehtoreilla/opettajilla tätä piirrettä on kuvannut nimeomaan tämä auktoriteettiaseman pönkittäminen ja avustajien alentaminen mitä kummallisimmilla keinoilla. Tästä on todella päästävä eroon ja sivistystoimenjohtajien ja kuntien lautakuntien puututtava asiaan välittömästi, jos rehtorit eivät halua asiaa kuntoon hoitaa. Yhteiskunnan varoja ei saa tuhlata tehottomiin avustajiin, vaan heidän työpanos on otettava käyttöön kokonaan. Koulutetut avustajat ovat ammatti-ihmisiä siinä missä opettajatkin ja heidät tulee ottaa huomioon kouluilla tasa-arvoisina työyhteisön jäseninä hoitamaan sitä tehtävää mikä heille kuuluu ja mitä varten heidät on tehtävään otettu.

Oppilasta ei voi ohjata, jos avustajalla ei ole tietoa miksi ja miten hän oppilasta ohjaa.
Itseasiassa kk-avustajien tulisi kieltäytyä tekemästä työtä sellaisten oppimishäiriöisten oppilaiden kanssa, joista heillä ei ole tarvittavaa taustatietoa. Nimittäin pahimmassa tapauksessa tietämätön avustaja voi aiheuttaa haittaa oppilaalle ohjaamalla väärin tai tehottomasti oppilasta.

Jokaisen kk-avustajan tulisi uskaltaa puuttua näinkin räikeisiin epäkohtiin ja viedä rohkeasti asiaa eteenpäin. Koulunkäyntiavustajien kirjan luettaminen opettajalla antaa myös hyvää tukea asioiden esittämisessä.

Jos et tiedä, niin peda.netissä on hyvät sivut, josta löytyy asiallista ja oikeaa tietoa moneen asiaan. Kannattaa todella tutustua!
Allla oleva teksti kopioitu sieltä.

http://www.peda.net/veraja/vep/tietoveraja/avustaminen/   


Salassapitovelvollisuus
Koulunkäyntiavustaja ja salassapitovelvollisuus

Koulunkäyntiavustajan velvollisuuksiin kuuluu pitää tietyt työssään saamansa tiedot salaisina.
Koulutusta koskevan lainsäädännön salassapitovelvollisuutta käsittelevät säännökset ovat saman sisältöisinä perusopetus-, lukio- ja ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa.
Säännöksissä kerrotaan, millaisia tietoja ei ilman lupaa saa sivulliselle ilmaista. Ongelmana on se, että missään ei ole säädöstä siitä, millä edellytyksillä koulunkäyntiavustajalla tai opettajalla olisi esimerkiksi oikeus saada sosiaali- ja terveydenhuoltohenkilöstöltä oppijoita koskevia tietoja.

Salassapitovelvollisia ovat koulutuksen järjestämisestä vastaavien toimielinten jäsenet, myös mahdolliset oppilasjäsenet. Salassapitovelvollisia ovat lisäksi rehtori, opettajat, koulunkäyntiavustajat ja koulun muu henkilöstö. Myös opetusharjoittelua suorittavat kuuluvat salassapitovelvollisuuden piiriin.

Salassapitovelvollisuus jatkuu palvelussuhteen päättymisen jälkeenkin.
Asianomaisen henkilön lupa, antaa mahdollisuuden salassa pidettävienkin tietojen luovuttamiseen suostumuksen puitteissa. Kokemuksen mukaan suurin osa oppijoista tai näiden huoltajista on valmis antamaan tarvittavan luvan tietojen luovuttamiseen. Lupa on syytä pyytää kirjallisena.
Perusopetusoppilaalta lupa on syytä pyytää hänen huoltajaltaan. Täysi-ikäinen henkilö sekä varttuneempi oppija antaa luvan tietojen luovuttamiseen itse (Laki potilaan asemasta ja oikeudesta).

Tiedot oppijasta hänen siirtyessään oppilaitoksesta toiseen voivat olla oleellisen tärkeitä esimerkiksi oppijan oman turvallisuuden kannalta. Varminta on antaa tietoja ainoastaan muille salassapitovelvollisille sekä kouluterveydenhuollosta ja muusta oppilashuollosta vastaaville. Tietoja voidaan heille antaa oppijasta, henkilöstöön kuuluvasta taikka heidän perheenjäsenistään vain silloin, kun tiedon saanti on asianomaiselle henkilölle välttämätöntä opetuksen asianmukaiseksi järjestämiseksi.

Salassapidosta

Perusopetuslaki 628/98
PL 40 § Opetuksen järjestämisestä vastaavien toimielinten jäsenet, 37 §:ssä tarkoitetut henkilöt ja opetusharjoittelua suorittavat eivät saa luvattomasti sivullisille ilmaista, mitä he ovat koulutukseen liittyviä töitä hoitaessaan saaneet tietää oppijoiden tai tässä laissa tarkoitetun henkilöstön taikka heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisista oloista ja taloudellisesta asemasta.
Edellä 1 momentissa tarkoitetut henkilöt sekä kouluterveydenhuollosta ja muusta oppilashuollosta vastaavat henkilöt saavat sen estämättä, mitä 1 momentissa tai salassapitovelvollisuudesta erikseen säädetään, antaa toisilleen sekä koulutuksesta vastaaville viranomaisille opetuksen asianmukaisen järjestämisen edellyttämät välttämättömät tiedot.

HOJKS on salassa pidettävä asiakirja, jota tulee säilyttää kahden lukon takana. Huoltajilla on oikeus päättää ketkä lapsen/nuoren kanssa toimivat henkilöt saavat nähdä hänen HOJKS:nsa. Osa huoltajista antaa oikeuden kaikille koulun oppilastyötä tekeville aikuisille ja osaa rajaa hyvinkin tiukasti "sallitut" henkilöt. Tämä on tärkeä oikeus ja sen noudattamisesta tulee pitää kiinni. Erityisluokanopettaja tekee HOJKS:n, joten hän sen myös lukee. Toinen itsestäänselvyys on rehtori, joka viime kädessä vastaa koulussa järjestettävästä opetuksesta, muut aikuiset ovat huoltajien päätettävissä.

Erityisluokanopettaja voi sitten erikseen keskustella KKA:n kanssa niistä oppilaan taustoista ja ominaisuuksista, joiden huomioiminen on olennaista KKA:n työn kannalta. Ei tärkeän tiedon kulku ole HOJKS:n lukemisesta kiinni. Minusta vaatimus saada lukea kaikki mahdolliset HOJKS:t kuulostaa enemmänkin valtataistelulta kuin oppilaan edun toteutumiselta.