Ymmärrättekö vanhemmat, että lapset ja nuoret voivat todella huonosti. Tiedättekö oikeasti mitä lapsenne ajattelevat ja tekevät.
Käykää katsomassa irc-galleriaa ja etsikää sieltä tietoa omista lapsistanne. Monikaan äiti ei tiedä millaisia kuvia nuori on laittanut sinne.
Koulumaailamassa tunnetuin sana on v..u. Opettajille haistatellaan päivittäin ja heitä uhkaillaan.
Lapsille ja nuorille ei saa sanoa mitään poikkipuolista sanaa.
Kuinka oma lapsesi käyttäytyy? Annatko hänen sanoa kotona itsellesi mitä hän haluaa?
Tulevaisuus ei ole lasten eikä nuorten. Tilanne pahenee päivittäin. Monet opettajat ovat luopumassa ammatista ja harkitsemassa uutta ammattia. etelä-Suomessa joukkopako opettajan ammatista on jo alkanut.
Haluatko lapsesi kasvavan tällaisessa maailmassa?
Onko hyvä, että TV näyttää big Brother ohjelmaa, jossa sekoillaan ja käytös muistuttaa lähinnä sekapäisten, ei-terveiden ihmisten käytöstä.
Onko Hyvä näin?
Pitäisikö jotain tehdä?
Mikä on pienten lasten tulevaisuus? Aseistetut vartijat kouluissa ja jokaisella suomalaisella ase kotona?
Käykää katsomassa irc-galleriaa ja etsikää sieltä tietoa omista lapsistanne. Monikaan äiti ei tiedä millaisia kuvia nuori on laittanut sinne.
Koulumaailamassa tunnetuin sana on v..u. Opettajille haistatellaan päivittäin ja heitä uhkaillaan.
Lapsille ja nuorille ei saa sanoa mitään poikkipuolista sanaa.
Kuinka oma lapsesi käyttäytyy? Annatko hänen sanoa kotona itsellesi mitä hän haluaa?
Tulevaisuus ei ole lasten eikä nuorten. Tilanne pahenee päivittäin. Monet opettajat ovat luopumassa ammatista ja harkitsemassa uutta ammattia. etelä-Suomessa joukkopako opettajan ammatista on jo alkanut.
Haluatko lapsesi kasvavan tällaisessa maailmassa?
Onko hyvä, että TV näyttää big Brother ohjelmaa, jossa sekoillaan ja käytös muistuttaa lähinnä sekapäisten, ei-terveiden ihmisten käytöstä.
Onko Hyvä näin?
Pitäisikö jotain tehdä?
Mikä on pienten lasten tulevaisuus? Aseistetut vartijat kouluissa ja jokaisella suomalaisella ase kotona?
Vastaukset 42
Vanhimmat
rehtori on kokenut henkistä väkivaltaa vanhempien taholta, näin sanoo tutkija
vanhempien mielipiteitä?
eivät siis altistu aggressiiviselle käytökselle niin paljon kuin opettajat
on vanhempien lisänä erittäin tärkeä rooli nuoren elämässä, viettäväthän nuoret arkisin suurimman osan valveillaoloajastaan koulussa. Sen mitä olen useamman lapsen kohdalla valitettavasti opettajista ja heidän persoonistaan todennut on mielestäni masentavaa. He piiskaavat sanoilla lapsia suorituskeskeisyyteen, arvosanat ja kaiken taitaminen on ylitse kaiken muun. Ihmissuhdetaitoina on virke: turpa kiinni kun minä puhun jne. Nuoria ei kunnioiteta yksilöinä koulumaailmassa vaan heistä muokataan valioyksilöitä, kaiken osaavia, tietäviä ja taitavia. Vaatimukset ovat myös sitten 70 luvun koventuneet. Tee esitelmä/essee, käsitekartta siitä ja tästä aineesta. Opetusvauhti on sellainen että heikompilahjaiset tippuvat jo heti ensi metreillä. Ihmissuhdetaitoja, yhdessäoloa ja vapaata mielipideilmaisua ei oppituntien ohjelmiin sisällytetä höpöjuttuina. Sitten tullaan tähän mihin on nyt tultu. Kasvattajana olen yrittänyt vaikuttaa siihen, että elämässä on muitakin arvoja kuin pelkät kouluarvosanat ja menestyminen, elämään tulee sisällyttää monia asioita jotta ongelmatilanteissa on mihin tukeutua. Koululaitoksella ja sen sisällönluojilla on myös oma vastuunsa asioiden kehittymisestä tähän pisteeseen. Miten nuoret voisivat olla terveitä jos yhteiskunta kokonaisuudessaan sairastaa....
Suomessa on hyvin tyypillistä, että vastuu kaadetaan opettajien niskaan.
Lapsi viettää suurimman osan ajastaan KOTONA.
Vuodessa on 365 päivää. Kouluissa ollaan 190 päivää.
Koulupäivän pituus vaihtelee oppilaitoksesta riippuen 4-8 tuntiin. lapsi on kotona 24-16 tuntia.
Jos vanhemmat ovat kaikkitietäviä, niin tervetuloa opiskelemaan opettajan ammatti ja kokeilemaan tätä ihanuutta.
KODILLE KUULUU PERUSKASVATUS JA HUOLENPITO. Tätä nykykodeissa ei osata eikä haluta tehdä.
kaikesta, mitä lasten ja nuorten elämässä tapahtuu.
Olipa harvinaisen järkevää tekstiä Ajankohtaisessa kakkosessa tänä iltana, jossa Stakesin tutkijaprofessori Matti Rimpelä puhui kerran asiaa tämän kaiken syyttelyn keskellä.
Perheiltä on puuttunut 90-luvun laman jälkeen alas ajettu turvaverkko ja apu koko lähipiiristään. Kunnat erkaantuivat valtion ohjauksesta ja osin rahallisesta avustakin. Samaan tahtiin kun lakisääteisiä palveluja on romutettu neuvoloista, kouluterveyshuollosta, sosiaalisektorilta, terveydenhuollosta, sitä mukaa kodin ulkopuoliset sijoitukset ovat lisääntyneet.
On ollut täysin ymmärtämätöntä talouspolitiikkaa kunnilta, että valtavan suuriin huostanaottokustannuksiin on ollut varaa, mutta ei niihin palveluihin ja tukiin, joita perheet olisivat tarvinneet. Aivan liian usein käy niin, että vanhemmat tekevät lapsen kanssa kaikkensa, mutta silti näkevät, että nuori erkaantuu vain omaan maailmaansa tai nettiin, eivätkä vanhemmat saa apua ulkopuolelta yrityksistään huolimatta.
Tämä on totisinta totta ja tälläista olen omin silmin nähnyt omassa tuttavapiirissäkin. Tiedän myös pitkälle työni puolesta, mitä puhun. Rimpinen oli haastattelussa täysin oikeassa!
säästötoimet ovat näkyneet päivähoidossa, koulussa, terveydenhuollossa kuin kodeissakin. Siis niissä ympäristöissä, joissa lapsia on, sekä heidän kodeissaan.
Vanhempien on yleensä pakko käydä töissä kodin ulkopuolella, työelämän kasvaneista paineista puhutaan paljon, mikä rasittaa vanhempien jaksamista työn ulkopuolella. Eikä jatkuva taloudellinen niukkuus ole suurelle määrälle lapsiperheitä ollenkaan vieras asia.
Säästöt näkyvät kouluissa liian suurina ryhmäkokoina, opettajien virkoja on liian vähän ja sama virkojen vähyys jatkuu kouluterveydenhuollon puolella. En minä ihmettele näissä oloissa ollenkaan, että opettajien ja vanhempien välit joskus kiristyvät, koska tuntuu, että molemmat toimivat jaksamisensa äärirajoilla.
Ja entäs se paljon puhuttu erityisopetus kun ei sitä kaikissa kunnissa tunnu sitäkään olevan riittävästi? Neurologisia oireyhtymiä sentään osataan jo diagnosoida ja kuntouttaa Suomessakin, mutta dg:n saannin jälkeen koulu ei kykenekään vastaamaan erityisopetuksen osalta lapsen tarpeisiin. Ja entä erityisopetuksen taso? Eri puolilta maata on kuulunut vanhemmilta, että HOJKS-sopimukseen on kirjattu opetuksen olevan tavallisen luokkatason mukaista, mutta se ei olekaan sitä käytännössä.
Tällä tavallako meillä on varaa kohdella älykkäitä ja oppimiskykyisiä lapsia ja nuoria? Minusta erittäin lyhytnenäistä politiikkaa tulevaisuuden toivojamme kohtaan, joka tulee kyllä kunnille kostautumaan myöhemmin suurina syrjäytymiskustannuksina.
Ei liene mitenkään sattumaa, että peruspalvelujen ja perheiden turvaverkkojen alasajon kanssa samaan tahtiin ovat kasvaneet myös kodin ulkopuolelle sijoitettujen lasten määrät vuosittain. Olen samaa mieltä Stakesin tutkijaprofessori Matti Rimpilän kanssa siitä, miten käsittämätöntä on, että kunnilla ei ole varaa budjetoida lasten ja nuorten peruspalveluihin, mutta monikymmenkertaisesti kalliimpiin sijaishuollon kustannuksiin rahaa kyllä löytyy silmää räpäyttämättä.
Juuri tuolla tavalla ne argumentoi, ne vanhemmat, joihin sitä joutuu ottamaan yhteyttä päivittäin... Koulun vika, totta kai. Me emme saisi vaatia mitään, jotta se piltti ei ahdituisi, jolta ei ole koskaan kotona vaadittu mitään.
Open pitäisi keksiä vaan kaikkea kiva kivaa, jolla oppiminen sujuisi sitten leikin ohella, jos sujuu.
muuten jouduttu ottamaan kertaakaan yhteyttä minuun lapsieni takia ja heistä jo neljä täysi-ikäistä tällä hetkellä. Onko opettajien vaikea myöntää sitä asiaa, että koululaitoksemme on tehty lahjakkaita, osaavia lapsia varten? Ne jotka joutuvat ponnistelemaan osaamisensa äärirajoilla jäävät ilman tukea. Omat lapseni ovat menestyneet koulussa/elämässään. Sääliksi käy niitä jotka eivät ole....
MTV3;n Huomenta Suomi-lähetystä. Siinä kirkon edustaja toivoi myös kouluun ns. yhteisötuntia, jossa luokka kokoontuisi kerran viikossa yhteen vapaaseen sosiaaliseen tilanteeseen opettelemaan yhdessäolon taitoja. Tätäkö te opettajat pidätte sinä "ylimääräisenä hauskana", jota ei koulun opetusohjelmaan saisi missään nimessä sisällyttää. Viestissäsi lisäksi valmiiksi jo asetit vanhemman, joka arvosteli koulun suorituskeskeisyyttä, ns. häirikköoppilaan vanhemman rooliin. Eikö tämä kerro myös opettajakunnan asenteellisuudesta vanhempia kohtaan??? Ei mikään hyvä lähtökohta rakenteelliselle yhteistyölle koulun ja kodin välillä.
opetus siis kouluihin.
Tuollaista samanlaista argumentointia käyttävät helposti sellaiset häirikköoppilaiden vanhemmat, jotka haluavat löytää syyllisen lapsen käytökseen jostain muualta kuin peilistä. Oli vaan niin tuttua tekstiä.
Hyvä että alkuperäisen viestin kirjoittajan lapset ovat menestyneet elämässä. Parhaillaan minulla on opetuksessa oppilaita, jotka eivät tule menestymään elämässä. Näiden oppilaiden vanhemmat käyvät kouluyhteisössämme kaikkien opettajien kimppuun syyttäen jokaista huonoksi kasvattajaksi ja ammattitaidottomaksi. Vika on yksinomaan meidän ja suomalaisen koululaitoksen.
Eräänkin äänekkään äidin lapsonen ajelee kännissä viikonloppuina äidin autolla kylillä, vaikka on 13 v. Ajoi auton myös ovia myöten suohon. Lapsi ei pärjää koulussa, aina läksyt tekemättä, mikään ei kiinnosta. Kokeista tulee nelosia. Välitunnit polttelee tupakkaa, haistattelee ja tappelee. Ei harrasta mitään.
Äiti ei anna oppilashuoltoryhmän ryhtyä mihinkään tukitoimiin, koska lapsessa ei ole mitään vikaa. Me opettajat emme vaan osaa ammattiamme ja olemme kasvattajina kelvottomia.
Oma 13 v. poika harrastaa musiikia, kuvataiteita ja lukee paljon kirjallisuutta. On myös urheiluharrastuksia. Keskiarvo pyörii ysin nurkilla, koska on tottunut tekemään työtä. Joutuu myös tekemään kotitöitä, puutarhatöitä ja metsätöitä. Ei nurise sanakokeen edessä, että pitää istua illan kotona ja opetella sanat ulkoa. Ei vaadi mitään kiva-kivaa hokkuspokkus-temppua oppimiseensa. Ei heilu illalla kylillä kännissä eikä polta.
Minä silti saan kuulla olevani kurja kasvattaja. Heh heh...
Yhteisöllisyyden oppimisessa ei ole mitään vikaa, ylimääräisenä hauskana tarkoitin sitä, että nykypäivän oppilaille pitää kaiken olla kivaa. Työtä ei haluta tehdä, koska se ei ole mukavan tuntuista. Kaikkea työtä ja oppimista kun ei vaan saa millään ilvelläkään mukavaksi. Jos väität muuta, niin kerro se sitten siinä pedagogisessa best-sellerissäsi, jonka aiot kirjoittaa.
Koulu on suorituskeskeinen paikka ja kuuluukin olla. Jokainen työpaikka on suorituskeskeinen paikka. Jollei ole, sitä työpaikkaa kutsutaan joko suojatyöpaikaksi tai konkurssipesäksi.
Se mikä nykypäivän koulussa on oikeasti vikana, on sen liika teoreettisuus. Viimeisin opetussuunnitelma poisti juuri oppilaan minän kasvamisen kannalta tarpeellisia taidekasvatustunteja ja muita valinnaisaineita. Siinä sitä olisi ollut niitä yhteisöllisyyttä tukevia aineita. Tilalle tuli lisää lukuaineita.
tähän tilanteeseen:
"En minä ihmettele näissä oloissa ollenkaan, että opettajien ja vanhempien välit joskus kiristyvät, koska tuntuu, että molemmat toimivat jaksamisensa äärirajoilla. "
Ei muuta kuin jäitä hattuun vain molemmille, niin vanhemmille kuin opettajallekin.
On vaikea kyllä uskoa, että joku vanhempi olisi sitä mieltä, että lapselta ei saa vaatia mitään. Ja harvassa on niitä vanhempia, jotka eivät lapseltaan vaadi kotona mitään.
Tuleeko opella koskaan mieleen vaikeimpien oppilaiden kohdalla, että olisiko aihetta epäillä oppilaan kohdalla jotain oppimisen ongelmia? Entä diagnosoimatonta jotain neurologista oireyhtymää? Ne ovat sellaisia tapauksia, joita eivät aina tule ajatelleeksi ei opettaja, eivätkä vanhemmat ja tilanne alkaa suotta koulussa kärjistymään.
seensa! Mutta kuvaamallasi kaverilla on ilmeisesti murkku-uhmailu nyt ottanut sellaisen ylivallan, johon eivät pysty koulu, eikä vanhemmat.
Mitä luulisit syyksi siihen, että vanhemmat raivokkaasti puolustavat lastaan? Sitä on ehkä tänä päivänä enemmän kuin ennen, mutta siihen on tietty syy olemassa. Nimittäin se, että todellista apua hankalan lapsen käytökseen ei vanhemmille ole olemassa. On olemassa vain yksi ainoa apua ja se on liian monessa kunnassa pelkkä huostaanotto.
Vanhemmat tietävät tämän ja pelkäävät myöntää ongelmiaan lapsen kanssa. Asenne on ymmärrettävä, koska huostaanotto ei tosiaan takaa lapselle oikeaa avun saamista. On surullisia esimerkkejä siitä, että lapsi todellisuudessa siirretään vain huonompiin oloihin kuin kotona on ollut. Ehkä uskomatonta, mutta totta, ikävä kyllä.
että olet todella väsynyt ja kyllästynyt työhösi, koska en halua että tyytymättömyytesi heijastuu lapsiini, kehoittaisin todella sinua miettimään alan vaihtoa. Rakentavaa keskustelua on kanssasi vaikea muodostaa. Oppimisen ympäristö vaikuttaa opetettavan asian omaksumiseen. En suinkaan tarkoita, että kaiken tarvitsisi olla kivaa mutta pelottava on argumenttisi siitä, että koulun ja työpaikan kuuluukin olla suorituskeskeinen paikka. Työnteko ja oppiminen on mielekkäämpää mikäli siinä on myös sisältöä. Sisällön laatuun voi opettaja vaikuttaa näkemällä vaivaa tuntien valmistelun kanssa. Liian usein vuodesta toiseen toistuu samat kokeet/opetuskalvot. Ei ihme, että opettaja itsekin turhautuu. Mielikuvitusta ja luovuutta ja ripaus huumoria koulumaailmaan, ei kaiken tarvitse olla ilotonta ja ikävää velvollisuudesta pakertamista. Aikuisten maailmasta voi pyrkiä välittämään myös positiivisen kuvan, kirjoituksesi perusteella en valitettavasti sinun uupumuksesi takia usko siihen enää pystyvän??
... on jouduttu, että vanhemmat ei pärjää sen murkkuikäisen kanssa? Jos perheessä läheisyys toimii, niin silloin se murkkuikäinenkin pysyy uhmassaan tiettyjen rajojen (rakastavien sellaisten) sisällä. Rakastavassa ja läsnäolevassa perheessä lapsetkin puhaltavat yhteiseen hiileen, eivätkä halua aiheuttaa vanhemmilleen murhetta. Uhmata kuuluu, mutta tajutaan pohjimiltaan, että vanhemmat ajavat vain lapsen parasta.
Tuon open kuvaamassa tapauksessa perhe on hukannut arvonsa eikä läheisyyttä ole ollut. Tuota poika sitten purkaa myös vanhempiaan vastaan. Kukaan ei ole oikeasti välittänyt!
En minä ainakaan näe mitään väsymystä tai uupumusta tuosta kirjoituksesta. Ehkä turhautuneisuutta siitä, että on vanhempia, jotka syyttävät omista laiminlyönneistään ja välinpitämättömyydestään koulua kaikesta.
Kalahtiko kalikka?
että rakastavia rajoja ei ole laitettu!
Me olemme niin yksilöllisiä kaikki, että jonkun murkku-uhma saattaa johtaa esim. nettiin eristäytymiseen tai muuten jollain tavalla henkisessä mielessä pois vanhempien ulottuvilta.
Usko nyt, hyvä ihminen sinäkin, että ongelmat voivat tosiaan joskus kärjistyä, vaikka vanhemman ovat toimineet oikein!
Ja jonkun lapsen uhma voi olla niin rajua, että se suuntautuu silti myös vanhempia vastaan hyvinkin räikeällä tavalla, vaikka on ollut läheisyyttä, rajat ja rakkautta, ja ihan oikeasti on varmasti välitetty! Ei pidä vetää noin yleistäviä ja yksisilmäisiä päätelmiä näistäkään asioista, sillä elämä on paljon monimuotoisempaa myös teini-iän ongelmineen kuin äkkiä osaisi kuvitellakaan. Vaikeinta ymmärtäminen on nimenomaan heille, jotka ovat selvinneet omien lastensa murrosiässä suurin piirtein vihellellen.
Toisaalta voi kysyä myös, onko vanhemmista irtautumista silloin tapahtunutkaan, vaan oireileeko lapsi sitä myöhemmällä aikuisiällään, jota vanhempien onneksi ei enää suoraan heidän syykseen yhdistetäkään.
tullut sosialisti!
Hänhän sitä yhteisöllistä vastuuta peräänkuulutti eilen valtioneuvoston suorassa haastattelussa. Pääministerin peili on kyllä joutunut hukkateille, sillä ei hänen omastakaan lähimmäisen vastuustaan ole tehtyjen päätösten perusteella näyttänyt olevan paljon jäljellä.
tarkkaan ottaen oppilashuoltoryhmällä olisi tuolle lapselle tarjota?
ammattiaan täytyy olla hyvin väsynyt ja uupunut sekä toki myös turhautunut työhönsä. Kuitenkin nykyäänkin onneksi vain osalla oppilaista on open mainitsemia ongelmia. Ehkä hän on valinnut alunperin väärän ammattialan.
Tohon sä et usko itsekään... Seli seli.
Missä tuolla lukee, että ko. ope on väsynyt ja uupunut ja aikeissa vaihtaa ammattiaan. Jos luetun ymmärtäminen on tota tasoa, niin kantsii olla ihan hiljaa vaan.
hän puhuu yhteisöllisestä vastuusta.
Mihin on kadonnut Vanhaselta yksilön vastuu politiikassa?
saa mitään aikaan, porukalla päätökset tehdään.
selvää sosialismia.
haittaa jos tehdään hyviä päätöksiä.
perseestä.
on joukkuepeli, porukalla tehdään päätökset.
yksilöpeliä.
otsikko/nimimerkki uudelleen, kukahan se ei ymmärrä lukemaansa????
Viestin otsikko on "KUTEN SANOIN"
Kirjoittaja on "YKS OPE VAAN"
Tekstissä lukee:
"Tuollaista samanlaista argumentointia käyttävät helposti sellaiset häirikköoppilaiden vanhemmat, jotka haluavat löytää syyllisen lapsen käytökseen jostain muualta kuin peilistä. Oli vaan niin tuttua tekstiä.
Hyvä että alkuperäisen viestin kirjoittajan lapset ovat menestyneet elämässä. Parhaillaan minulla on opetuksessa oppilaita, jotka eivät tule menestymään elämässä. Näiden oppilaiden vanhemmat käyvät kouluyhteisössämme kaikkien opettajien kimppuun syyttäen jokaista huonoksi kasvattajaksi ja ammattitaidottomaksi. Vika on yksinomaan meidän ja suomalaisen koululaitoksen.
Eräänkin äänekkään äidin lapsonen ajelee kännissä viikonloppuina äidin autolla kylillä, vaikka on 13 v. Ajoi auton myös ovia myöten suohon. Lapsi ei pärjää koulussa, aina läksyt tekemättä, mikään ei kiinnosta. Kokeista tulee nelosia. Välitunnit polttelee tupakkaa, haistattelee ja tappelee. Ei harrasta mitään.
Äiti ei anna oppilashuoltoryhmän ryhtyä mihinkään tukitoimiin, koska lapsessa ei ole mitään vikaa. Me opettajat emme vaan osaa ammattiamme ja olemme kasvattajina kelvottomia.
Oma 13 v. poika harrastaa musiikia, kuvataiteita ja lukee paljon kirjallisuutta. On myös urheiluharrastuksia. Keskiarvo pyörii ysin nurkilla, koska on tottunut tekemään työtä. Joutuu myös tekemään kotitöitä, puutarhatöitä ja metsätöitä. Ei nurise sanakokeen edessä, että pitää istua illan kotona ja opetella sanat ulkoa. Ei vaadi mitään kiva-kivaa hokkuspokkus-temppua oppimiseensa. Ei heilu illalla kylillä kännissä eikä polta.
Minä silti saan kuulla olevani kurja kasvattaja. Heh heh...
Yhteisöllisyyden oppimisessa ei ole mitään vikaa, ylimääräisenä hauskana tarkoitin sitä, että nykypäivän oppilaille pitää kaiken olla kivaa. Työtä ei haluta tehdä, koska se ei ole mukavan tuntuista. Kaikkea työtä ja oppimista kun ei vaan saa millään ilvelläkään mukavaksi. Jos väität muuta, niin kerro se sitten siinä pedagogisessa best-sellerissäsi, jonka aiot kirjoittaa.
Koulu on suorituskeskeinen paikka ja kuuluukin olla. Jokainen työpaikka on suorituskeskeinen paikka. Jollei ole, sitä työpaikkaa kutsutaan joko suojatyöpaikaksi tai konkurssipesäksi.
Se mikä nykypäivän koulussa on oikeasti vikana, on sen liika teoreettisuus. Viimeisin opetussuunnitelma poisti juuri oppilaan minän kasvamisen kannalta tarpeellisia taidekasvatustunteja ja muita valinnaisaineita. Siinä sitä olisi ollut niitä yhteisöllisyyttä tukevia aineita. Tilalle tuli lisää lukuaineita."
Missä tossa lukee, että ao. ope on väsynyt jne?
Ekaksi tarvitsee sanoa, että onneksi en asu kunnassanne. Onpa ilkeää ja vääristeltyä tekstiä vastineeksi täällä kirjoituksiini! Eipä ole mitään haluakaan ymmärtää, mitä tarkoitin. Suunnatonta opettajavihamielisyyttä teillä siellä. Huh huh. Minä siis olen väsynyt ja innoton jne. koska olen pahastunut siitä, että yrittäessäni vaatia jotain oppilailta saan vanhemmilta rukkasta poskeen, koska heidän kulunmuruilta ei saa mitään vaatia. Ei mitään suorituksia tai muuta ikävää. Minä en näiden mielipiteiden vuoksi osaa olla innostava ja keksiä kunnon sisältöjä. Äkkiäpäs minut teilattiin. Viimeisen viiden vuoden aikana lukiomme oppilaat ovat palkinneet minut kevätjuhlassa "Vuoden opettajana" jo kolmesti...
Alkuperäiseen kysymykseen: Kunnassamme on oppilashuoltoryhmä, jonka kokouksiin osallistuu aina kulloisen koulun rehtori ja kyseisen oppilaan luokanvalvoja tai ryhmänohjaaja, jos on lukiolaisesta kyse. Muita vakio-osallistujia ovat kuraattori, koulupsykologi, terveydenhoitaja ja yläkoulun erityisopettajat. Heillä on toimivalta lähettää oppilasta psykologin lausuntoja saamaan ja huoltajan pyynnöstä siirtämään oppilasta eri koulujen välillä. Meillä on erityisoppilaille oma koulu, on myös pajaopetus ja klinikkaopetus. Tätä kaikkea toimivaa ja hyvää huoltaja voi halutessaan välttää, jos ei halua lapsensa "leimautuvan". Toki voidaan tehdä pakkopäätöksiä, mutta onko niistä sitten iloa, kun ei ole perheen tukea?
Hyvät opettajat alkakaa vaatia Hallitukselta muutosta kasvavus lakiin,eihän vanhemmat ole sitä laatineet,ymmärrän hyvin teidän ammattia ei ole helppoa ollatänä päivänä ainakaan teini-ikäisten ope.Kyllä tiedän vanhempiakin joka kuulevat lapsiltaan haistatteluja ja jopa uhkauksi,mutta eihän he saa komentaa lastaan tai kieltää mistään sehän on lakia vastaan,kurattorille mennään jonossa kertoo mitä mutsi tai faija nyt teki minulle,siitähän rangaistaa vanhempia.Ja tänä päivänä on kaikkilla tietokoneet joka on järjestetty pakosta joka kotiin ,ei ole posti ei kassa-pakvelujakaan kohta,on vain tietokone joka hoitaa laskut ym.Pakko on täydä töissä ja kuka valvoo silläkin aikaa,nuorien tietokoneen käyttöä,ei kukaan,onko tämäkin vanhempain syytä? Yhteskunta on päästänyt asiat retu perälle ja antanut mennä kasvatus laen liian pitkälle siinä vapaa kasvatus pykälässä,ei muuta kuin opettajat vaatimaan hallitukselta apua työpaikkannepuolesta,ei vanhemmat paljoa voi auttaa.On tietenkin poikkeusiakin koti asioissa tämä joukko avio ero sairaus jos kaikein eniten lapsin joutuu kärsimään,tutee itsensä syylliseksi asiaan,ja masentuu,ja uhka vanhempiaankin kohtaan itää sisällä josta saa myös opet osansa.Ja minä tykkään ett nyky kielen käytössä on tullut yleiseksi kaikki v...tja sukupuolielinten huutelut,ja lapsihan oppii kaiken jo TV:tä pienenä jo,eihän sieltä kohta muuta tulekkaan!!??(Ajatelkaapas tätä)Kirj.Huolestunut Mummu
En ymmärrä tuollaista sekopää ohjelmaa,ehdottomasti pitää kieltää tuo sekoilu.Pyhäkäs.
Kouluille kuuluu opetus ja oppimisrauha.
ei sulla oo mitään käsitystä millasia hermostuneita levottomia lyhytjänteisiä mihinkään kiinnittymättömiä nykylapset on
koulu on yhteiskunnan peili ja yhteiskunta on kiireinen, levoton , prässäävä, stressaava, repivä , hajanainen, epäluotettava, kova, jalkoihinsa tallova, piittaamaton
se aika kun kirjassa oli kukko ja kana ja pihakoivu on iäksi mennyt samoin rauha
päivän peruskoulua! Vaikka kuinka olisi kotikasvatus kunniassaan, niin tuon kaiken keskellä lapsi joutuu kuitenkin koulussa pärjäämään - ja täysin ilman aikuisen tukea alaluokilta alkaen, tietysti.
Sydämeni suli kun tänään tv:ssä ansiokkaasi jo Jokelan tapauksen jälkeen haastateltu henkilö totesi, että häntä itkettää aina kun puhutaan PISA-tutkimuksista. Niin minuakin, sillä se on täysin harhaan johtavaa tietoa nykykoulun todelisesta tasosta!
Mitä ihmeen merkitystä hyvillä kilpailutuloksilla on, kun iso osa koululaisia voi koulussa huonosti? Ja kyllä mielestäni koulun rooli on enemmän vain oppimiseen ohjaava, ei opettava. Varsinainen oppiminen tapahtuu kyllä ihan jossain muualla kuin koulussa. Siinä joutuvat auttamaan mm. parjatut vanhemmat paljon lapsiaan kotona.
Ja entä erityisopetuksen taso, vaikka sitä ei ole minkään tasoisena riittävästi läheskään kaikissa kouluissa! HOJKS-sopimukseen saatetaan kirjata "opetus tavallisen luokan tasoa", mutta todellisuudessa se on kaikkea muuta.
Ja entä ne tapaukset, kun jonkun kunnan määrärahat erityisopetuksen antamiseen loppuvat kesken kaiken? Oppilas siirretään ryhmään, joka ei ole hänelle ollenkaan sopiva, tilanne kärjistyy ja lopulta päädytään huostaanottoon! Uskomatonta!
En uskoisi todeksi, jos en juuri olisi tuollaiseen tapaukseen joutunut tutustumaan armaassa Suomen maassamme. Ensimmäinen sijoituspaikka lapsella oli aivan hirveä, vanhemmat tekivät kaikki mahdolliset valitukset ja sossu kirjasi, miten "äidin asenne estää perhekodin antaman kuntoutuksen". Minkä kuntoutuksen? Ei ollut mitään kuntoutusta.
Ja on se ihme, että geeniperinnöllisen oireyhtymän oppimisongelmat eivät korjaantuneet huostaanotossa, vaan lapsi meinattiin jättää luokalleen 1,5 vuotta jatkuneen sijoituksen jälkeen. Lain mukaan lasta pitäisi kuulla näissä asioissa, mutta eipä vain oltu kuulevinaan, vaikka lapsi ilmaisi mielipiteensä, missä hän haluaa asua niin selvästi, että poliisikyyditystä tarvittiin muutaman kerran saamaan kotilomalta lapsi takaisin laitokseen.
Sanottakoon vielä, että nuoremmat kotona asuvat sisarukset joutuivat näitä väkivaltaisia näytöksiä todistamaan. Koska siis huostaanottoon ei ollut todellista lainmukaista aihetta, niin totta kai muut lapset asuivat kotonaan.
Viimein perhekoti sanoi hoitosopimuksen irti ja lapsi siirrettiin toiseen sijaishuollon paikkaan, mutta tässä vaiheessa tarina saakin jo onnellisen käänteen. Paikka on hyvä ja inhimillinen, kaikki tutkimusten tarpeessa olevat lapset pääsevät esim. neurologiseen arvioon ja sitä kautta oikeaan kuntoutukseen. Myös oppimisongelmat kartoitetaan ja lapsi saa niihin parhaan mahdollisen avun. Vanhemmat ovat nyt luovuttaneet, koska lapsi viihtyy ja voi hyvin. Mutta mutta...
Perusopetuslain mukaan tuollakin lapsella olisi oikeus riittävään erityisopetukseen ihan omassa lähikoulussaan. Mistä tämä tällainen lakien rikkominen tässä maassa oikein johtuu? Saa niitä huostaanottojen määriä ihmetellä ja taivastella, kun osa lakisääteisistä palveluistakin korvataan huostaanotolla.
ketjun aloittajana ollut opettaja mielestäni enemmänkin leimasi vanhempien syyksi nykyisen tilanteen ja kuitenkin nämä tämän hetken nuorison ongelmat eivät ole niin helposti selitettävissä. Nuorisolla on nykypäivänä valtava tietotulva, viihdetulva ja levottomuus heitä ympäröivässä maailmassa. Uskon, että vähemmistönä on vanhemmat, jotka ovat välinpitämättömiä lastensa suhteen, kuitenkin tutkimusten mukaan varsinkin pojat voivat koulussa huonosti. Tilannetta ei auta, mikäli opettajat eivät osoita kiinnostusta ongelmien ratkaisuun rakentavalla tavalla ja tätä ei mielestäni vanhempien leimaaminen kelvottomiksi kasvattajiksi ole. Yhteistyö ja riittävät resurssit ovat mielestäni avainsanoja tilanteen ratkaisussa.
monilla nuorilla.Mutta,silti jokin menee pieleen. Takana voi olla myös sairaus,jota ei vaan kukaan ole huomannut !
mutta ne on nämä luonnehäiriöiset hyvin vaarallisia , vailla empatiakykyä , jotka kulkevat terveiden kirjoissa, monesti hyvin kunnioitettuina ja pidettyinä kansalaisina. He eivät ole sairaita, vaikka ovat äärimmäisen ikäviä tyyppejä.
Hei!Kai me olemme nyt tulleet huomaamaan millaista on kasvanut vapaasti lapsistamme,ei lasta saa kieltää ei komentaa.Ennen vanhaan opimme omilta vanhemmilta että vanhempaa ihmistä pitää kunnioittaa,kuten opettajaa myös tuli opelta jopa tukka pöllyä jos käyttäytyi huonosti,jälki istuntoa ja ym.Nyt on jos tukistat lastasi hän menee kurattorille heti kertomaan ja jo pohditaan perhe väkivaltaa ja lapsen huostaan ottoa sijais perheeseen tai laitokseen.Ei muuta kuin kuri kovemmaksi jo pienestä lähtien,pieni hento kovuniemen herra ei tee luu vikoja eikä masennuksia,päin vastoin lapsi tulee tietään ei ja kyllä sanan,jää pois v...u sanat sun toiset.Ja tosi rangaistus ikiteoista,vastaan itse,ei aina ole vanhempain vika jos lapsi tekee pahaa,joukko painostusta potkitaan pois porukasta ja kiusataan aina kun näkee nenätysten.Juuri tämäkin pitäisi saada pois.Ja poliisille enemmän valtaa,laittaa putkaan ja hoitoon vinksahtanut nuori,eikä laittaa poliisia syytteeseen heti jois vähän kova kouraisesti toimii,mitä sillä poliisilla tekee ollenkaan jos ei se saa lakia heille.Uusikaakasvatus lakia ennen kuin kaikki 40-luvulla syntyneet vaipuu hautaan,elämä on yhtä hulinaa,millään ei mitään väliä,tapetaan vanhukset pois tieltä ja kuluttamasta yhteis kunnan varoja.Avatkaa silmänne hyvät kanssa ihmiset ajoissa.kirjoitti nimimerkki:Huolestunut Mummu.