get the best results ?
Tätä asiaa kysellään ympäri maailmaa ja tullaan Suomeen katsomaan Suomen koululaitosta , jo 104 delegaatiota ympäri maailmaan on käynyt Suomessa vieraillulla kyselemässä Suomen koululaisten hienosta menestyksestä , tieteen , luku-ja kirjoitustaidon ja matematiikan aloilla . Tieteissä ja luku-ja kirjoitustaidoissa Suomi on numero yksi ja matematiikassa sijalla kaksi heti Etelä-Koren jälkeen koko maailmassa .
Omasta mielestäni suomalaisten lasten hyviin oppimistuloksiin vaikuttaa vaikeaksi ja monimutkaiseksi sanottu suomenkieli , sillä kun suomalainen lapsi oppii tämän vaikean suomenkielen ja hänelle luetaan jo pienestä pitäen satuja , tarinoita jne. ja lapset oppivat rakastamaan lukemista niin se kehittää aivoja ja myös muisti paranee koska on muistettava ja opittava monimutkainen suomenkielen kielioppi ja se auttaa päättelykykyä ja näin muu oppiminen helpottuu sitten koulussa .
Kun BBC toimittaja kävi Suomessa tekemässä ohjelmaa suomalaisesta koulusta Helsingissä ja oli 11 vuotiaiden oppilaiden kanssa ranskankielen tunnilla niin hän ihmetteli että tämä ranska oli monille oppilaille kolmas (ei ensimmäinen) vieraskieli ja sitten 13 vuotiaana heille tulee vielä neljäs vieraskieli ( pakkoruotsi !) Ja toimittaja hämmästyi monien pienten suomalaislasten niin sujuvasta englanni taidosta .
Voi kun tuosta pakkosuomenruotsista päästäisiin eroon niin oppimistulosket vieraissa kielisssä Suomessa nousisi myös parhaimmiksi maailmassa , kun lapset motivoituisi enemmän opiskelemaan heille mieluisia maailmankieliä ! HYVÄ SUOMALAISET JA SUOMENKIELISET !!!
Tätä asiaa kysellään ympäri maailmaa ja tullaan Suomeen katsomaan Suomen koululaitosta , jo 104 delegaatiota ympäri maailmaan on käynyt Suomessa vieraillulla kyselemässä Suomen koululaisten hienosta menestyksestä , tieteen , luku-ja kirjoitustaidon ja matematiikan aloilla . Tieteissä ja luku-ja kirjoitustaidoissa Suomi on numero yksi ja matematiikassa sijalla kaksi heti Etelä-Koren jälkeen koko maailmassa .
Omasta mielestäni suomalaisten lasten hyviin oppimistuloksiin vaikuttaa vaikeaksi ja monimutkaiseksi sanottu suomenkieli , sillä kun suomalainen lapsi oppii tämän vaikean suomenkielen ja hänelle luetaan jo pienestä pitäen satuja , tarinoita jne. ja lapset oppivat rakastamaan lukemista niin se kehittää aivoja ja myös muisti paranee koska on muistettava ja opittava monimutkainen suomenkielen kielioppi ja se auttaa päättelykykyä ja näin muu oppiminen helpottuu sitten koulussa .
Kun BBC toimittaja kävi Suomessa tekemässä ohjelmaa suomalaisesta koulusta Helsingissä ja oli 11 vuotiaiden oppilaiden kanssa ranskankielen tunnilla niin hän ihmetteli että tämä ranska oli monille oppilaille kolmas (ei ensimmäinen) vieraskieli ja sitten 13 vuotiaana heille tulee vielä neljäs vieraskieli ( pakkoruotsi !) Ja toimittaja hämmästyi monien pienten suomalaislasten niin sujuvasta englanni taidosta .
Voi kun tuosta pakkosuomenruotsista päästäisiin eroon niin oppimistulosket vieraissa kielisssä Suomessa nousisi myös parhaimmiksi maailmassa , kun lapset motivoituisi enemmän opiskelemaan heille mieluisia maailmankieliä ! HYVÄ SUOMALAISET JA SUOMENKIELISET !!!
Vastaukset 6
Vanhimmat
heikentää ruotsinkielisten huonommat tulokset kaikissa aineissa suomenkielisiin verattuna , jos ruotsinkieliset olisi Pisa vertailuissa yhtä hyviä kuin suomenkieliset niin se olisi nostanut Suomen vielä paremmaksi mutta päinvastoin se heikensi myös Suomen saamia pistemääriä , harmi vain että näin kävi .
Mutta sitten kun joudutaan todelliseen kansainväliseen kilpailuun tilanne muuttuu surkeaksi. Shanghain yliopiston arvostetulla listalla maailman parhaista yliopistoista Helsingin yliopisto on vasta sijalla 72. Kööpenhamina on sijalla 43, Tukholman Karoliininen Instituutti sijalla 50 ja Oslon yliopisto sijalla 65. Toisin sanoen Suomella Pohjoismaiden jumbosija tässäkin lajissa! Seuraavat suomalaiset yliopistot, Turku ja Oulu löytyvät sijoilla 300-500.
Anteeksi nyt, mutta sinun kirjoitustaitosi ja suomen kielen kieliopin tuntemuksesi ei yltäisi PIsa-vertailussa kovinkaan korkealle. Matematiikassa ja muissa aineissa ja asioissa voit olla mestari.
Asiasisällöllisesti kirjoituksesi on hyvä, mutta kirjoitusvirheitä on liikaa.
Jokainen tekee virheitä ja varsinkin tällaisessa suhteellisen nopeatempoisessa keskustelussa niitä voi tulla itse kullekin. Sikäli ymmärrän sinua.
Sinun kannattaisi, jos mielit hyväksi kirjoittajaksi, kirjoittaa tekstisi ensin vaikka Wordille ja tarkastuttaa ohjelmalla tekstisi kieliasu. Korjaaminen sujuu siten helpommin. Jos itse ei esimerkiksi tiedä, että suomen kieli ei ole yhdyssana, ohjelma pyytää tarkistaman oikeinkirjoituksen. Monikollinen subjekti vaatii monikollisen predikaatin. Kirjoituksessasi on turhan paljon vääriä välilyöntejäkin. Välimerkkejäkin puuttuu ja virkkeiden rakenne ei vastaa suomen kielen oikeinkirjoitusta.
Tekstissä olisi hyvä olla myös selkeä kappalejako. Se helpottaa lukemista.
Suomen kielen riepotteleminen on aivan tavanomainen ilmiö kaikilla tasoilla. Predikaatin ja subjektin kongruenssin huomiotta jättäminen virallisessa keskutelutilaisuudessa, radiossa, televisiossa ja missä vain on monen korkeasti koulutetunkin kohdalla suorastaan sääntö. Huomautettuani asiasta eräälle itseäni huomattavasti korkeamman koulusivistyksen omaavalle henkilölle, sain kyllä heti silmilleni. Kuulemma ei pidä puhua niin kuin kirjoitetaan. Mielestäni kuitenkin kysymys pitäisi olla eri asiasta kuin kielioppivirheiden liittämisestä puheeseen.
Käsittääkseni kysymys on varsin uudesta ilmiöstä, jonka rapauttava vaikutus alkaa jo näkyä kirjoitetussa tekstissäkin. Vanhoissa kotimaisissa elokuvissa kieli sentään oli varsin huoliteltua, paitsi jos tarkoituksena oli käyttää murretta tehokeinona. Mistä johtuu ja ketä syyttää onkin jo toinen juttu.
pärjää koska meillä ei ole niin paljon leikkilukutaitoisia mamuja.
Tyypillistä fennoilua! Kun muuta asiallista tekstiä ei keksitä, niin keskitytään kirjoitusvirheisiin, jotka nekin ovat fennoilla paljon yleisempiä kuin kaikilla muilla. Mutta miksi tämä fennojen Pisa-ylioposto on ylivoimaisena Jumbona Pohjoismaisten yliopistojen vertailussa???