pakkouskonto.fi - sivusto kritisoimaan uskonnon opetusta

Miksi peruskoulussa ei allaolevia seikkoja tullut esille? Hyvän vertaisverkon uskonnosta irti haluaville kannattaisi sisältää läpileikkaus yhteisöstä. Lahkon kiusttuja lahko opettaa syyllistämään todellisuudessa erittäin väärän uskonnonvapauslain tulkinnan takia.



http://www.uskontojenuhrientuki.fi/ahdistava-uskonto/aivopesu

Barker, Eileen:
The making of a Moonie. Choice or brainwashing? Basil Blackwell publisher Ltd. 1984
Barker, Eileen:
New Religious Movements. A Practical Introduction. HMSO 1995
Festinger, Leon
When prophecy fails. Harper & Row Publishers 1965
Hassan, Steven:
Combatting cult mind control. Park Street Press 1988

Hei, uskonnon tunneilla ei käsitellä uskonnottomuutta yleensä kunnolla, ei edes opetussuunnitleman perusteiden edellyttämällä tavalla. Se näkyy mm. siinä, että oppikirjat ovat aiheen osalta tosi heikkoja. Lisäksi kouluissa kutsutaan aivan liian vähän uskonnotomien järjestljen edusajia kertoman uskonnottomuudesta Suomessa, esiim. esim. vapaa-ajattelijain liiton edustajia...

Niin, ja silloinhan "pakkouskonto" tietyssä mielessä poistuisi, jos katsomusaineissa tulisi kaikilla mahdollisuus valita vapaasti, opiskeleeko elämänkatsomustietoa vain uskontoa. ET vai UE (tai joku muu U..)!

Peruskoululaisten osalta valinnanvapaus olisi tosian oppilaan huoltajalla. Lukiossa opiskelijalla itsellään...

Humanisti-vapari kirjoitti:

Niin, ja silloinhan "pakkouskonto" tietyssä mielessä poistuisi, jos katsomusaineissa tulisi kaikilla mahdollisuus valita vapaasti, opiskeleeko elämänkatsomustietoa vain uskontoa. ET vai UE (tai joku muu U..)!

Peruskoululaisten osalta valinnanvapaus olisi tosian oppilaan huoltajalla. Lukiossa opiskelijalla itsellään...

Lue lisää

Tuota olis tarvittu jo silloin kun itse kävin ala-astetta! Lähes joka aineessa olisi ollut raamattu oppikirjana,jos laki olisi sallinut. Musiikintunneilla pakkoveisattiin virsiä harmonin tahtiin ja taputettiin tititaata jonkun raamatun tyypin poikien nimillä,kuviksessa piirrettiin jeesuksia,äikänaineena kirjoitettiin oma rukous,joka aamun avaus rukoiltiin naamat vakavalla pokerilla ja niin hurskaana että,ja ruokaahan ei saanut ennen kädetristissäaamenta. Järkyttävää aivopesua! Aloin kyseenalaistaa jo ekalla,ja siksi olin "kapinanlietsoja" ja "laitoin hanttiin",vakioaihe vanhempainilloissa. Olin lähes samanlainen silmätikku kuin kirkkoon kuulumaton opettajien halveksima luokkakaveri. Tänäkin päivänä istuisin välitunnit laiskassa ulkolukemassa ja tankkaamassa käskyjä,jos en olisi luntannut. Uskontotunnit olivat opettajan mannaa,kaikki järjettöminkin esitettiin absoluuttisena totuutena eikä muista uskonnoista mainittu juuri mitään,paitsi joitakin ääriesimerkkejä pilkattavaksi ja kauhisteltavaksi. Silloin jo aloitettiin aivopesu rippikoulua varten,antaen ymmärtää että se on pakon pakko käydä. Ehdottomasti kannatan vaikka elämänkatsomustietoa kokonaan uskonnon tilalle.

ateisti ekaluokalta asti kirjoitti:

Tuota olis tarvittu jo silloin kun itse kävin ala-astetta! Lähes joka aineessa olisi ollut raamattu oppikirjana,jos laki olisi sallinut. Musiikintunneilla pakkoveisattiin virsiä harmonin tahtiin ja taputettiin tititaata jonkun raamatun tyypin poikien nimillä,kuviksessa piirrettiin jeesuksia,äikänaineena kirjoitettiin oma rukous,joka aamun avaus rukoiltiin naamat vakavalla pokerilla ja niin hurskaana että,ja ruokaahan ei saanut ennen kädetristissäaamenta. Järkyttävää aivopesua! Aloin kyseenalaistaa jo ekalla,ja siksi olin "kapinanlietsoja" ja "laitoin hanttiin",vakioaihe vanhempainilloissa. Olin lähes samanlainen silmätikku kuin kirkkoon kuulumaton opettajien halveksima luokkakaveri. Tänäkin päivänä istuisin välitunnit laiskassa ulkolukemassa ja tankkaamassa käskyjä,jos en olisi luntannut. Uskontotunnit olivat opettajan mannaa,kaikki järjettöminkin esitettiin absoluuttisena totuutena eikä muista uskonnoista mainittu juuri mitään,paitsi joitakin ääriesimerkkejä pilkattavaksi ja kauhisteltavaksi. Silloin jo aloitettiin aivopesu rippikoulua varten,antaen ymmärtää että se on pakon pakko käydä. Ehdottomasti kannatan vaikka elämänkatsomustietoa kokonaan uskonnon tilalle.

Lue lisää

Onneksi tilanne ei ole enää yhtä paha.

8+18 kirjoitti:

Onneksi tilanne ei ole enää yhtä paha.

8 18,onneksi ei! :) Mutta tällaista oli vielä 80-luvun lopulla, pikkukaupungissa maalaiskoulussa. Myös monet vanhemmat olivat moista toimintaa vastaan, mutta kukaan ei uskaltanut nousta fanaattista ja ei-kovin-älykästä johtajaopettajaa vastaan, koska oma lapsi olisi armotta joutunut silmätikuksi, ja esim. vanhempien poliittisisten näkemysten takia silmätikuiksi joutuneiden ala-asteaika oli todella hankalaa ja tuskaista. Sama opettajan irvikuva yritti aivopestä meille oppilaille rasismia esittämällä aivan järjettömiä mielipiteitään totuuksina, esim. kertomalla miksi tyhmiä ihmisiä sanotaan jauhopäiksi. Siksi, että "mustaihoiset (itse en halua käyttää opettajan viljelemää n-sanaa) ovat normaalia tyhmempiä. Vanhetessaan mustaihoinen alkaa harmaantua, ja sehän näyttää siltä kuin päähän olisi ripoteltu jauhoa". Muitakin älynväläyksiä opettaja päästi, ja eriarvoisti kaikki oppilaat. Meillä oli "ritaristo", jota edustivat nopeusluvussa parhaiten pärjänneet ja näin ollen älykkäimmät oppilaat. Ala-asteajoilta ei ole traumoja jäänyt, mutta ajoittainen kiukku, kun jotain joskus tulee mieleen. Isovanhempani olisivat kutsuneet k.o. opettajan taidenäyttelyni avajaisiin, sain siepit! "Se on taidenäyttely, ei mikään IKL:n kokous eikä jumalanpalvelus!!!" Poikkesin aiheesta, mutta terapeuttista päästä nimettömänä pauhaamaan. :D Edelliseen postaukseeni liittyen: Ruu ben, Si me on, Lee vi, Juu da, Daan, Naf ta li, Gaad, As ser, I sas kar, Se bu lon, Joo sef ja Ben ja min. Siinä se musiikintuntien tititaa! >:O

Humanisti-vapari kirjoitti:

Hei, uskonnon tunneilla ei käsitellä uskonnottomuutta yleensä kunnolla, ei edes opetussuunnitleman perusteiden edellyttämällä tavalla. Se näkyy mm. siinä, että oppikirjat ovat aiheen osalta tosi heikkoja. Lisäksi kouluissa kutsutaan aivan liian vähän uskonnotomien järjestljen edusajia kertoman uskonnottomuudesta Suomessa, esiim. esim. vapaa-ajattelijain liiton edustajia...

Lue lisää

"uskonnon tunneilla ei käsitellä uskonnottomuutta yleensä kunnolla,""kouluissa kutsutaan aivan liian vähän uskonnotomien järjestljen edusajia kertoman uskonnottomuudesta Suomessa, esiim. esim. vapaa-ajattelijain liiton edustajia..."

Jotain tästä kertoo sekin, että luulin pitkälle AIKUISIKÄÄN asti, että vapaa-ajattelijat ovat joku kristinuskon lahko muiden joukossa(!).

Se on aika jännä tunne, kun kansa saa vähitellen luvan ruveta ajattelemaan omilla aivoillaan. Kasvava tietomäärä todistaa tyhmemmällekin, että kirkossa on jotain mätää, mutta jotenkin sitä on vaikea uskoa kaikkien näiden vuosisatojen jälkeen. Ihmiset ovat varmaan laillani niin tiukasti ehdollistetussa alistussuhteessa, että kyseenalaistaminen saattaa tuntua vielä jonkin aikaa vieraalta ja pelottavaltakin. Mutta kunhan tuosta suhteesta päästään, niin alkaa nykyaikainen tieto levitä kaupunkiseuduista tänne maaseudullekin. Ja sitten, voin kertoa, ollaan jo aika pitkällä!

"Miksi ette vastusta esim. käsityön opetusta (kuka tarvitsee villasukkien neulomisopetusta?!?)"

On lapsillasi lämpimämpi talvella ulkona...uskonto ei lämmitä.

" tai liikunnan opetusta (jokainen osaa liikkua ilman opetustakin?!!?)"

Ei osaa enää nykyään liikkkua...valitettavasti. Liikunnassa lähtee kilot ja pystyy terveenä. Pitää aika kovasti rukoilla jotta kilot lähtee ja on havaittu tiettyä korrelaatiota mielenterveyden heikkenemisen ja uskontojen välillä (ainakin kiihkouskovaisilla).

" tai matematiikan opetusta (laskimet on ollu olemassa ties kuin kauan??!)"

Rationaalinen ja looginen ajattelu, jota matiikassa joutuu käyttämään, kehittää ihmisen aivoja ja sekä analyyttistä ja puoluetonta ajattelu....uskonnon tavoite valitettavasti on täysin päinvastainen.

JOS uskontoja (huom. uskontoja) opetellaan analyyttisesti tutkimalla (tarkoittaa että puhutaan myös näistä vaietuista huonoista puolista) niin hyvää tulee.

Muussa tapauksessa uskonnoilla ei mitään asiaa kouluihin

Tuossahan se on otsikossa!

Lukion tuntijakotyöryhmä esittää uskonnon ja et:n pakollisten kurssien määräksi yhtä kurssia. Vähennys olisi ok, jos filosofiaa tilalle. Kuitenkin vain työryhmän C-vaihtoehdossa on edes yksi pakkollinen filosofian kurssi.

Lukio-opinotjen erikoistuminen menisi liian pitkälle, jos historiaa ja yhteiskuntaoppia, biologiaa ja maantietoa, filosofiaa ei olisi edes yhtään pakolllista kurssia...

Peruskoulussa yhteiskuntaoppi siirtyy ysiltä jo alemmilla luokila käsiteltäväksi. siksi lukiossa olisi tarpeen pakollinen yhteiskuntaopin kurssi ja taloustiedon kurssi.

Usko vaa ihan rauhassa...jotkut uskoo Harri Potteriin jne.....ei kukaan estä eikä kiellä. Kunhan jätät muut (erityisesti lapset) rauhaan etkä tyrkytä höpinöitäs väkisin.