Oikea rangaistus unohduksista?

Aika paljon unohduksia lapsellanne on ollut, ainakin 15 kertaa läksyt tekemättä tai tavarat kotona. Tuntuu, että olet vierittämässä oman vastuusi koululle. Jos lapsi ei itse osaa/viitsi/halua hoitaa asioitaan, on sinun tehtäväsi olla tukena.

Koulu tekee sen oman osansa, jonka hoitaminen ilma tehtyjä tehtäviä tai mukana olevia tarvikkeita ei oikein onnistu.
Katso lapsen kanssa se reppu illalla, samoin tarkista läksyt pelkkä "olemme yrittäneet" ei riitä, sitä voi myös toimia.

Tietenkin se on täysin kohtuutonta! Miksi muka lapsen itsensä ja kodin pitäisi huolehtia siitä, että läksyt on tehty, opiskelumateriaalit mukana ja kotona näytettävät laput kuitattuna repussa? Kyllä se on ehdottomasti koulun asia. Opettajan pitää tulla illalla käymään ja tarkistaa lapsen ja vanhempien kanssa yhdessä, että kaikki on hoidettu. Samallahan voi tietysti neuvoa läksyissä, eiväthän lapset pysty tunnilla keskittymään, kun on kavereita ympärillä ja niin paljon juteltavaa. Ja tietysti myös kännyllä pelaaminen kiehtoo enemmän kuin matikantehtävien tekeminen!

Tunnen monia kollegoja, jotka antavat jälki-istuntoa toistuvista laiminlyönneistä jo kolmesta "unohduksesta". Luulenpa, että edellisissä kouluissa (neljäsluokkalaisella useita???) opettajat eivät ole olleet niin tarkkoja laiminlyöntien merkitsemisessä. En niitä itsekään jostain syystä ihan aina merkitse.

En voi millään käsittää läksyjen "unohtamista". Jokaisen tunnin päätteeksi läksy merkitään vihkoon tai kirjaan. Kotona on lukujärjestys, josta näkee mitä aineita seuraavana päivänä on. Kirjasta tai vihosta katsotaan, mikä oli läksynä. Missä välissä tässä voi "unohtaa"?

Ei laiskanläksy ole mikään menneiden vuosikymmenien termi, se on edelleenkin perusopetuslaissa. Kyllähän sinä mielellään voit keksiä asialle toisen nimen, minusta tämä kuitenkin on erinomaisen kuvaava.

Jos koulussanne käytössä oleva systeemi aiheuttaa lapsellenne lisäpaineita, se on ihan paikallaan. Ehkäpä hän ajan myötä oppii huolehtimaan läksyistään ja kouluasioistaan ihan itse. Vnhemmista ei siihen näytä olevan - anteeksi vain kova kielenkäyttöni.

Olette "yrittäneet pitää huolta" repusta ja läksyistä? Nyt ei kyllä ole ihan helposti käsitettävissä, jos tulos on kuvaamasi kaltainen. Luulisi lapsen itsensäkin huomaavan, että on mukavampaa, jos ei jatkuvasti laiminlyö hommiaan, pääsee sitten ajoissa kotiinkin. Jos koti ei pysty opettamaan lapselle riittävää vastuullisuutta, kasvatus siirtyy jälleen kerran automaattisesti kouluinstituutiolle - eli opettajille. Kiitoksia kovasti vaan - on aina todella ikävää huomata, että lapsella on kodin tuki epätoivotulle toiminnalleen. Se vaikeuttaa aika paljon tätä työtä.

Minulle vanhempana "yritän pitää huolta", tarkoittaa sitä, että joka ikinen päivä jompi kumpi meistä vanhemmista kysyy läksyt ja tarkistaa ne! Samoin pitää huolta, että tarvittavat varusteet on aamuisin mukana.
En ollenkaan edes yritä väittää, että tokaluokkalaisemme pystyisi kaiken muistamaan ja huolehtimaan. Mutta joka päivä on kyllä aina tiennyt mitä on läksynä ja mitä pitää muistaa!
Minusta rangaistus ei ole kohtuuton.Unohduksiahan tapahtuu todella usein!
Itse miettisin missä se vika nyt oikein on. Ei se ainakaan lapsen itsetuntoa kohota jos kokoajan saa tällaisesta asiasta negatiivista huomiota.
Varmaan nyt vanhempien otettava tarkempi linja tässä asiassa. Koulun arvostelu
yms. on aika turhaa tällaisissa asioissa.

Luulisi tyhmempi ihminen, että olisit iloinen, kun lapsesi on päässyt kouluun, jossa opettajat selvästikin näkevät paljon vaivaa opettaakseen lapsille tärkeitä opiskelu- ja elämänhallintataitoja. Tajuatko, että opettaja vahtii lapsesi laiskanläksyn luultavasti omalla ajallaan ja palkatta?

Edellisessä koulussa asenne oli löperömpi, mikä on varmasti tarkoittanut myös sitä, ettei läheskään kaikkia unohduksia ole edes merkitty.

Voisi kuvitella, että opettajien syyttämisen sijaan lähtisit pohtimaan keinoja vähentää lapsen unohduksia. Eikö se ole tässä se tärkeä asia, eikä opettajan kiinni saaminen virheestä?

Tämä asia on nyt selvästi lapsellesi keskimääräistä vaikeampaa. Se tarkoittaa sitä, että asiaan pitää panostaa. Ottakaa käyttöön rutiini. Joka ilta pakkaatte repun lukujärjestys kädessä yhdessä. Joka päivä käytte aine kerrallaan läpi seuraavan päivän. Mitä tehtiin edellisellä tunnilla ja mitä oli läksynä. Jos läksyjen merkitseminen on ongelma, lapselle voi hankkia vihkon tai kalenterin, johon ne AINA merkitään. Tähän on varmasti tukea tarjolla koulussakin.

Töitä pitää varmasti tehdä, mutta takaan, että se tulee palkitsemaan teidät lopuksi, kun lapsi vähitellen oppii hoitamaan asiansa saatuaan vanhemmiltaan apua ja mallin, miten toimia.

Toivon, ettei lapsesi saa semmoista oppia, että eio 15 unohdusta nyt niin paljon ole, eikä läksyjä nyt välttämättä aina tarvitse tehdä ja jatkuva unohteleminen ei ole niin vakavaa ja ope on tyhmä, kun siitä rankaisee.

Hei " Kohtuutonta!" olette kohtuuttoman välinpitämättömiä vanhempia!
"yritätte huolehtia lapsen koulunkäynnissä"

Voi kun ei se riitä, pitää HUOLEHTIA !!!!!!

Ennen vanhaan valitettiin kurin puutteesta, nykyään taas kuria on mukamas liikaa.

Mielestäni aloitusviestin kirjoittajan lapsen rangaistukset ovat ihan kohtuullisia. Ennen näpäytettiin karttakepillä sormille.

Juu samaa mieltä että vanhempien täytyy huolehtia asioista jos lapsi itse ei siihen kykene / jaksa. Keskustelkaa kotona mistä unohdukset johtuvat eli mikä on se ketjun linkkin jossa klikkaa; eikö lapsi merkitse läksyjä, eikö hän kuule niitä, ovatko kirjat väärissä paikoissa jne. Kun on paikallistettu ongelma voidaan siihen paremmin puuttua. Koululta voi pyytää tukea esim. tehtävien merkitsemiseen ja tavaroiden mukaan laittamiseen, vaikka 4. luokkalaisen pitäisi se itse jo huolehtia. Mutta väliaikaisratkaisuna näin. Ja tehkää palkitsemisjärjestelmä, palkinnoilla saavutetaan yleensä parempia tuloksia kuin rangaistuksilla. Harva asia kitketään jälki-istunnolla pois. Eli joka päivä kun läksyistä on huolehdittu tulee posit.palaute ja vaikka tarra. Sovittu määrä tarroja taas on joku lapselle kiva ja tärkeä juttu.
Toimii taatusti!

Meillä kuudesluokkalainen tyttö joutuu jo kahdesta unohduksesta ''läksykerhoon'' jossa sitten hoidetaan nämä hommat, jotka ovat tekemättömiksi jääneet. Mikäli läksyt ovat jo korjattu, tekee tytär ylimääräisen monisteen taiko lisätehtäviä. Kerran jouduttu laiskanläksyjä tekemään, jonka jälkeen sovittiin, että jos läksykerhoon vielä joudutaan, ei mekkoa päättäjäisjuhlaan ostakkaan vanhemmat, vaan tyttö itse. Mielestäni tämä ei ole kohtuuton ratkaisu, sillä meillä vanhemmillakin taipumus unohteluun!

miten ne voi eres unohtaa? muistan kouluajoilta että kerran oli jääny penaali kotia mut muuten oli aina kaikki tehtynä...sitä se teettää ku lapset pelaa ja kattelee liikaa ohjelmia. mutta ainaki jälkiistunnot saa luvan pysyä kouluis. vieläkö lapsia seisotetataan nurkas tai pulpetin vieres? mun aikana pahimmat poistettiin tunnilta käytävälle.

Elä välitä jälki-istunnosta. Sano lapsellesi ettei mene niihin. Siitä ei luokalle voi jättää! Puolusta lastasi! Tuollainen touhu on naurettavaa.

neljäsluokkalainen on jo kyllin iso että pitää jo itsekkin huolehtia läksyistään ja kirjoistaan kouluun ,, illalla koulureppu ja koulu vaatteet valmiiksi ja aamulla reippaana aamupesulle, aamupalalle ja kouluun ,, vanhemmat tarkastaa illalla lapsen kanssa läksyt ja repun valmiiksi , lapsenkin pitää oppia itse huolehtimaan koulu asioista jo nuoresta ,,reipasta koulumieltä

Jo on koulu mennyt kamalaksi!!! Itse en tehnyt läksyjä IKINÄ, enkä tuntiakaan siitä istunut jälki-istuntoa. Monesta muusta syystä kylläkin. Suomessa on oppivelvollisuus, muttei oppimispakkoa. Ihme, että nykypäivän ipanat edes vaivautuvat määrättyyn jälki-istuntoon. Näin jälkeenpäin ajatellen niihinkään ei olis tarvinnut mennä.
Juuri sinun lapsesi perimmäinen ongelma ei ole se unohtelu vaan sen syy. Etsikää se syy ensin ihan sieltä kotoa ja poistakaa se. Saattaa unohtelutkin sen myötä unohtua,

Mielestäni pojan sosiaalinen kanta on syynä tähän eli ystävien seura ainoa keino voi olla kotiaresti tai jos pojalla on tietokone/pelikonsoli sinun pitäisi ottaa ne tietyksi ajaksi pois niin kuin minulle tehtiin nuorena niin ne numerot alkoivat nousta ja unohduksiin sinun pitäisi katsoa joka ilta että poika pistää tavarat reppuun niin ne unohdukset loppuvat mutta jos ne läksyt unohtuvat niin vahdi viikon ajan sitä ja jos niitä tulee paljon auta poikaa läksyissä tai katso kun hän tekee niitä

Jos lapsellesi annetaan jälki-istontoa, joka on sinun mielestäsi aiheetonta, niin silloin asiaa ei vain kannata hyväksyä.

Jälki-istunnoista on annettava kirjallinen ilmoitus kotiin. Vaadi tätä jokaisesta jälki-istunnosta. Älä allekirjoita ilmoitusta, koska sinun ei tarvitse allekirjoittaa mitään, jota et halua allekirjoittaa. Sano lapsellesi, että hänen ei tarvitse, eikä hän saa mennä jälki-istuntoon.

Jos jälki-istuntojen suorittamattomuudesta aiheutuu jotain seurauksia (muu kuin käytösnumeron tiputtaminen), ne eivät ole laillisia. Ilmoita niistä opetushallitukseen.

heips.
meillä 3lk tyttö ja on kans ollut läksyunohdusten takia läksykerhossa. mielestäni tämä on hyvä ja rupesi neidillä unohtelut pikkuhiljaa häviämään. nyt ei ole pitkään aikaan ollut läksykerhossa :) Että minun mielestäni on hyvä että opettajat opettavat näin vastuuta lapselle.

Vastuu on opittava jo pienestä pitäen. Olet itse tukemassa "unohduksia" voi kyllä rangaistukset ovat julmia ja liian kovia. Ellet itse vaadi järjestystä ja käskyjesi noudattamista, niin älä valita jos toiset näin vaativat. Mitähän koulupäivästä tulisi jos jokainen unohtelisi kirjat ym. ja opettaja vain sanoisi no, ei se nyt niin vakavaa ole. Jospa vaikka leikkisimme lopun päivää ?
Ala kantaa vanhemman vastuu ja vaadi oma osansa lapseltasi, sinun kuuluu muuten opettaa myös vastuun ottoa ja tukea opettajia, ei säälitellä tenavaasi joka käyttää sääliäsi väärin hyväkseen!

Tehkää ne kotitehtävät prk tai tulee rankkua. Suomalainen itseohjautuvien lampaiden poliisivaltio tarvitsee lisää tunnollisia kansalaisia.

Toinen vaihtoehto olisi etelän valtioiden eletään ja syödään hyvin eikä välitetä säännöistä kunhan hengissä pysytään elämäntapa.

Ei 20 vuotta sitten mitään läksyjä ollu pakko tehdä jotkut teki ja eivät menestyneet sen paremmin. Ilmankos Suomen PISA-sijoutukset on tippunut, kun tiukkapipoiset opettajat on päässy valtaan.

Meillä oli alakoulussa sama käytäntö, viidesta unohduksesta jälki-istuntoa. Nyt yläkoulussa riippuu opettajasta, jotkut jättää jo kolmesta, jotkut vaan yksinkertasesti laskee numeroa kolmesta/viidestä unohduksesta. Enkä muuten oo kertaakaan jääny jälki-istuntoon, ei niiden läksyjen tekeminen nyt niin mahdotonta ole.

Just joo...poista saavutetut edut/Kännykkä(pelailee eikä läksyt huvita).Suunniteltu matka(unohdat sen ja sanot oho .ai niin ethän sinäkään muistanut ottaa kirjoja kouluun ja läksytkin unohdit)..Samaa opetin aikoinani omalle pojalle/27vuotta sitten..Ei saanut traumoja kirjotti 4-ällää ja on nykyään pukumies(Tienaa ihan paperirahaa)35vuotias vaimo ja 3 lasta..Minä 55v

Minusta rangaistus on kohtuuton lasta kohtaan. Vanhempien tehtävä on huolehtia varsinkin koulun ensimmäisinä vuosina että läksyt on tehty ja kaikki tarvittava mukana. Muistan itse istuneeni jälki-istunnossa lukuisia kertoja koska läksyt ja kirjat unohtuivat - äidilläni kun tuntui olevan paljon parempaa tekemistä kuin huolehtia minusta (mm. viinanjuonti). Minua siis rangaistiin äitini välinpitämättömyydestä.

Jotkut toki ovat tunnollisia, ja muistavat läksynsä mutta itse en paljon yksin kotona viihtynyt. Olin toki muutenkin huolettomampi enkä tahtonut muistaa läksyjä. Ilkeyttäni tai laiskuuttani em jättänyt niitä tekemättä. Tai olisiko syy liittynyt kiusaamiseen, kotona ei paljon koulua halunnut ajatella.

Rankaisuista huolimatta en oppinut läksyjä tekemään tai muistamaan kirjoja. Mielestäni rangaistus on tässä turha keino, ennemmin pitäisi puuttua siihen, miksi asiat tuppaavat jäämään ja unohtumaan. Pitäisi muistaa, että lapsi ei opi kerrasta välttämättä ja yksilöt tarvitsevat tukea eri tavoin. Lasta pitää ohjata toimimaan oikein, ei ensisijaisesti rangaista kun joku ei suju.

Mun mielestä tossa ei ole mitään kohtuutonta.

Kyllä se vitsa pitää nuorena vääntää. Missä vaiheessa sitten ajattelit lasta opettaa vastuullisuuteen. Tuskin tuo enää teiniiässä onnistuu.

Ja jos ei uusi koulu kiinnosta, niin aina voi katsella muita kouluja.

Viisi unohdusta on aika paljon. Siis, tänä vuonna 15 unohdusta, se on todella paljon. Miksette vanhempina huolehdi itse, että lapsi on tehnyt läksyt ja tavarat ovat repussa?

Viisi kertaa on aivan liikaa, kyllä hänen jo viimeistään kolmesta pitäisi saada jälki-istuntoa. Eihän tuonikäisesltä voida vaatia noin montaa unohdusta, tulee näköjään äidillekin traumoja.

Jos 5 kertaa saa unohtaa niin kyllä on löysää!!!

Ala-asteella ylimääräistä tuli jo 3:sta unohduksesta. Nollaantuivat puolen vuoden välein.

Ja itsellä on ikää 28 v.

Turha kitistä jos 5 kerran jälkeen joutuu kokonaisen tunnin istumaan ylimääräistä.

Mikset itse tee asialle mitään ?? Kuinka paljon mukula käyttää kotiaikaa muuhun kuin läksyihin ? Tuntuu että normaali nyky nuori pelit ja tietokone vie ajan !!!

No joo näin toimi mun aikana unohdusrangaistus. Opettaja lähetti oppilaan kotiin hakemaan unohtuneen kirjan ja sitten jälkiistuntoa tuli senverran mitä kirjan hakuun kului aikaa..Eipä keltään enää unohtunut kirja kotiin, kun muutama joutui hakemaan..ja sitten jos unohtui läksyt tehdä niin jäätiin koulun jälkeen kouluun tekemään läksyt ja eipä useasti enää keltään sekään työ unohtunut.Mielestäni oikea käytäntö . Nykyajan pumpulissa kasvatetut vanhemmat ei tälläistä enää taida hyväksyä,pelkäävät pikku kullanmurujensa saavan traumoja. Sillon kun minä 70-80 luvulla kävin koulua rangaistiin ihan kohtuullisesti ja oikeuden mukaisesti ,niin ei ollut koulusurmaajia eikä pahemmin koulukiusaamista.

Kyllähän se niin on, että koulun pitäisi olla sellainen, että lapsi kohtuudella pystyy sen hoitamaan suhteellisen itsenäisesti, tietysti niin, että vanhemmat auttavat tarvittaessa, ovat tukene järjestyksenpidossa, jos ongelmia syntyy. Ja jos tilanne, jostain syystä riistäytyy, silloin sitten aletaan purkaa, missä vika. Ja tarpeen tullen asiasta keskustellaan opettajan kanssa, onko opettaja huomannut jotain erikoista, lapseltahan voi vähän kysellä miten siellä koulussa menee jne.
Kiusaaminen on yksi mahdollisuus, jos lapsi rupeaa oireilemaan. Yksistään se, että lapsi on vaihtanut koulua voi aiheuttaa oireilua, epävarmuutta, koulu tuntuu hankalalta, suorastaan pelottavalta.

Unohduksia on aika paljon, joten kannattaisi ehkä keskustella ensin vaikkapa open kanssa, jutella lapselle ja kysellä, miten hän koulussa viihtyy jne. Ja auttaa lasta pääsemään ajantasalle ja rytmiin, jottei unohduksia tule. Mutta se ei suinkaan ole tarkoitus, että vanhemmat sitä koulua käyvät, he vain valvovat, tukevat ja tarvittaessa sitten vaikkapa yhdessä lapsen kanssa tutkivat reppua ja tekemisiä. Lapset kyllä osaavat huolehtia, kunhan ei mahdottomia vaadita tai sallitaan vaikka unohtumisiakin joskus. Sekin nimittäin saattaa aiheuttaa ongelmia, jos lapsi tuntee olevansa kauhean tarkkailun alla. Sensijaan, jos hän tuntee hallitsevansa koulunkäyntiään, osaavansa jne kohtuudella, silloin asiat luistavat.

Tee jotain, mutta älä nyt hirveästi syyllistä lasta, koska jotain ehkä on pielessä. Ei lapselta pidä vielä itseluottamusta ...

Mullaki oli aika usein kaikki läksyt tekemättä, ja sit oli väärät koulukirjat mukana koulussa, lintsasin välillä koko viikon koulusta vaikka ei mikään vaivannut, jälkkärissä olin ihan muista syistä, läksyjen tekemättä jättämisestä en joutunut kertaakaan jälkkäriin vaikka ne oli aika usein tekemättä, koulukirjojen unohduksesta en joutunut kertaakaan jälkkäriin vaikka sitä tapahtui joka viikko.

Tukiopetuksessa olin sitten melkosen usein, yleensä joka viikko, en oppinut vaan koulussa mitään en sitten niin millään, kaikki teoria meni toisesta korvasta ulos, en muistanut mitään mistään kun kotiin saakka kerkesin.

Ei ole kohtuutonta, aika löysää.

mitä helvettiäää. meijän koulussa joutu jo yhestä läksyjen unohtamisesta laiskanläksyks jäädä koulun jälkeen tekemeen läksyt. Toihan on naurettavaa löysäylyä jos vasta viidennestä joutuu!!!!!!!!!!!!!!!!!! oot kyl pelle vanhempi ku oot tommosia lapsia kasvattanu jokka ei ees muutamaa läksyä jaksa tehdä.

Samanlainen koulutus ei sovi edes kaikille lapsille. Kuten on käyntyt ilmi, he oppivat eri tavalla ja pienestä lähtien, ja suurin luonnollinen motivaatio oppia jotakin on se, että oppilas tuntee tarvitsevansa juuri sitä taitoa juuri nyt.

Sen sijaan, että ajateltaisiin vain rangaistuksia, ehdotan koko koululaitoksen uusimista nykyaikaan, näitä tutkimustuloksia apuna käyttäen.

Omassa koulussa otettiin pari vuotta sitten käytäntöön tuo että unohduksista pääsi "läksyparkkiin" tekemään laiskanläksyjä ja nyt kun miettii niin kyllä systeemi on ihan hyvin toiminut. Enää ei ainakaan itselläni tai kavereilla tavaroita unohdu että kerkiäisi koulun jälkeen bussiin mielummin kuin vanhoja tehtäviä vääntämää.

Onko tosiaan kyseessä "kohtuuton rangaistusmenettely"?

5 huomautusta = 1 tunti jälki-istuntoa, 3 tuntia jälki-istuntoa = 15 huomautusta.

Kahden entisen koululaisen äitinä minusta vaikuttaavakavasti siltä, että lapsesi on pahasti koulukiusattu ja huutaa apua kovalla äänellä.

HERÄÄ IHMEESSÄ puolustamaan lastasi ja ota VÄLITTÖMÄSTI yhteyttä lapsen luokanvalvojaan, opinto-ohjaajaan ja rehtoriin. Älä anna moisen tilanteen vahingoittaa enempää lastasi.

Raingastuksen oikeellisuus riippuu siitä onko kyseessä tahallisuus vai oikeasti muistin kanssa ongelmia.
Tuo rankaiseminen ei mielestäni ole oikea tapa kuitenkaan kummassakaan tapauksessa.
Tyttäreni(3lk.) osoittaa tällä hetkellä noita "dementia" oireita todella vahvasti ja kun olen seurannut sitä niin sillä tuntuu olevan hänellä oppimisen kanssa tekemistä. Ei tahdo pärjätä perusopetuksen vauhdissa eli on todella kuormittunut koulutyöstä.
Kodintuki on tärkeä, mutta vaikeaa sekin välillä on kun itse ei ole kuulemassa koulun ohjeita koulussa.
Myös itse lähimuisti ongelman kanssa painivana tiedän ettei tuo rankaiseminen todellakaan helpota vaan todellakin enemmänkin pahentaa asiaa ja asia ongelmasta kärsivällekään aina ole helppoa.
Kannattaa selvittää syy ehdottomasti olipa se mikä hyvänsä, ehkä jopa käydä lääkärillä ja sen kautta neuropsykologilla.

No siis ei todellakaan ole mitään "liian rankkoja rangaistuksia koulussa". Itse kun olen tällainen opettajan kultapoika, joka ei koskaan joudu jälki-istuntoon, niin itseäni ärsytää kaiken maailman: välitunnilla salaa kaupassa kävijät ja tupakoitsijat. Ei sillä, että olisin kateellinen, muttakun he eivät juuri koskaan jää kiinni, koska opettajat eivät vaivaudu antamaan jälki-istuntoa, koska tietävät, että nämä pahikset eivät sinne kuitenkaan tule. Ja joo joo aina uhkaillaan, että "et saa todistusta, ennen kuin jälki-istunnot on suoritettu", mutta jostain syystä ne todistukset silti aina annetaan.

Juu ei tämä liittynyt mitenkään läksyihin, mutta rangaistuksiin kuitenkin.

Mulla ei ole lapsia mutta muistan 80-luvulta miten v1tutti kun läksyjä oli pahimmillaan kymmeniä sivuja ja monesta aineesta sekä erittäin vaikeita asioita. Muistan miten joskus pinna katkesi ja raivoissani heitin matikankirjan lattiaan kun ilta pimeni ja läksyjä oli vielä sivukaupalla tekemättä, telkkarissa olisi ollut mielenkiintoinen sarja menossa eikä meillä silloin vielä ollut vhs-videoitakaan joten sekin meni sivu suun.
Kiitos 80-luvun peruskoululle opiskeluinnon tappamisesta.

Ihan ensiksi kysyisin itseltäni - ehkä myös lapselta - mistä unohtaminen johtuu. Toiseksi toteaisin ainakin, että pahanteosta rangaistaan - unohtaminen ei ole pahanteko. Kolmanneksi toteaisin, että mielenkiinnon puuttuminen on vakava ja olennaisin syy. Tästä lähtisin kelaamaan. Varmaa on ainakin, että rangaistus - jälki-istunto - ei muuta kuin pahenna tilannetta. Jälki-istuntohan ei sinänsä mitään korjaa ja tuskinpa on omiaan auttamaan mielenkiinnon lisääntymiseen.. tai voisiko jälki-istunnossa olla tosi kivaa? Kannustavia tapahtumia muistia parantamaan!

Kauhistutti ketjussa kirjoittavien opettajien kommentit.
Siihen kouluhaluttomuuteen on varmastikin joku syy. Kun syntyi keskustelua koulukiusaamisesta, kansankynttilöillä tuli kiire vierittämää vastuuta kodin suuntaan. Olikos näitä peräti kolme peräkkäin,.Yksikään näistä ei ottanut kantaa koulukiusaamisesta johtuvaan *unohteluun*. Toisinsanoen mikään ei ole muuttunut 40vuodessa, omasta kouluajoista.

Jos syynä on kuten pahoin pelkään, koulukiusaaminen, oppilaiden tai jopa aikuisten taholta, on lisärangaistus, kuin suolaa haavoihin, tai pikemminkin bensaa paloon.

Jos koulunkäynti on pelkkää pelkoa, niin ei tosiaankaan läksyt ole ensimmäisenä mielessä, kun saa sen hetken hengehtää, ilman pelkoa.

Ensin koulu turvalliseksi, ja mielekkääksi, niin ne unohtelut loppuu siihen paikkaan. Miksi te aikuiset kuvittelette, että lapsi viitsii, kun ette tekään viitsi? Ei kiinnosta koulua ei kotia vaikka mitä tapahtuisi koulussa.

Jos kyseessä kiusaamista, suora yhteys poliisiin, ja tutkintapyyntö. Koulut kun tuntuvat hyssyttelevän vieläkin tätä törkeää rikollisuuden lajia.

Vai haluaisiko kansankynttilät vaihtaa sen välituntikahvinsa mielelllään vaikka potkittavaksi, tai pään uittamiseen vessanpöntössä, tms. Tai miten olisi pieni suojeluraha, ettei tulisi hakatuksi esim kotimatkalla? Sopivasumma olisi hieman reilu viikkoraha viikossa. eli enemmän kuin tienaatte. Kysyn sitten muutamankuukauden päästä miltä se koulu maistuu, ja miten ne tuntienvalmistelut maistuu työajanjälkeen.

Opettajat pitäisivät olla oikein koulutettuja aikuisia koulussa, ei vaan siltä näytä....vieläkään.

Joissakin kouluisa yhdestäkin unohduksesta määrätään koulun jälkeen tekemään unohtuneet tehtävät, aika löysä on käytäntö siellä....

"Oikea rangaistus unohduksista?"


Maasta karkoitus!

Näistä opettajien vastauksista huomaa koulujärjestelmän vanhanaikaisuuden. Kiltit ja kuuliaiset hikkaritytöt on nyt päässeet mielivaltaansa käyttämään pikkukoululaiseen. Hei haloo, läksyt on niin out. Eikö niitä lapsia vieläkään osata opettaa siten, että läksyt jäisivät historiaan?!? Kohtuutonta antaa jälki-istuntoa tuollaisesta!!!!

Ihan oikeen, jos sun mukelos on jo lähes 15 kertaa unohtunu, ni ehkä kotona kannattaa tehä jtn??

Steiner-kouluissa "jälki-istunto" on työtunti, jolla tehdään keskeneräisiä tehtäviä. Syyt joiden vuoksi tunnille joudutaan, on ihan samat kuin peruskoulussa. Oppilaat tietävät, että kyseessä on rangaistus. Huom! ko. kouluissa oppilaat tekevät itse "oppikirjat" tunnilla eli kotitehtäviä on ala-asteella vähän kun työt on tehty koulussa. Matematiikka ja kielet ainoa poikkeus oppiaineen luonteesta johtuen. Toimii eikä työtunteja ole aina.

Stressiyhteiskunta. Kovempaa, korkeammalle, nopeammin.

Viimeistään lukiossa puolet kärsivät mielenterveydellisistä ongelmista.

Kämmeistä tulisi antaa "SEURAAMUS" eikä rangaistus.
Rangastuksella et saa muutakuin vastarintaa. Epäilyä oliko se kohtuutonta.
Seuraamus parempi vaihtoehto-voit keksiä mitä tahansa!""

Vaan syynnäkö tuohonkin suuret koulut ja omat aineluokat?Vaan toistapa se oli ennenvanhaan,kun mitään ei unohtunut,kun oli omat luokat ja- pulpetitkin niin kaikki opetuksessa tarvittava oli mukana yötä päivää.Hmm,opinnoissa visusti.

Hirteen!

Sinun pitäisi ehkä laittaa vajakkilapsesi johonkin sellaiseen kouluun, jossa vähemmilläkin hengenlahjoilla pärjää. Siellä sitten ymmärretään ja silitetään ja saa unohdella asioita.

Normaali lapsi pystyy tuossa iässä läksynsä huolehtimaan. Joku vika siinä penskassasi siis on.

Sinun tapasi lelliä häntä ei auta asiaa.

Nelosluokkalaiselle oikeasti voi jo antaa vastuuta. Rangaistus ei ole liian kova.
Mutta selvittelepä myös taustoja. Tekstissäsi sanotaan , että
aiemmissa (siis useissa ) kouluissa? Nelosluokkalainen on jo ehtinyt olla monessa koulussa? Mikä on syy? Kyllä jos monta koulua on jo takana, voi olla niin ettei ole kavereita, ja kiusataan. Koulumaailma on hirveän raaka, toiset lapset uskomattoman ilkeitä kiusatessaan, eikä sitä kiusaamista välttämättä opettajat huomaa, vaikka olisi vieressä.

Ei ole liiankova rankaistus unohtamisesta. koulussakin on omat sääntönsä. Esimerkiksi liikenteessä jos ylinopeudesta saisi vasta viidennen ylityksestä jälkeen sakot niin olisiko se oikein?

oli kutosella vuonna 2008 open pöydällä ruutuvihko, jossa jokaisella oli oma sivu, johon ope määräsi merkitsemään unohdukset. Kun ne sitten näytti opelle, hän suttasi merkinnän ja asia oli sillä selvä. Kerran viikossa ope sitten tarkasti, kellä oli tekemättä jääneitä rästejä ja määräsi asianosaiset jälki-istuntoon suorittamaan tehtävät. Opettaja oli valmistunut ammattiin keväällä 2008.

Aloittajan tekstissä on selkeä epäloogisuus. Jos kerran repun sisältö tarkastetaan joka ilta ja myös se että läksyt ovat tehdyt EI UNOHDUKSIA VOI TULLA.

En usko että hän aamuisin tahallaan ottaa tarvittavia kirjoja pois.

Todennäköisesti lapsesi on tottunut aikaisemmissa paikoissa olleeseen löysään asenteeseen ja kapinoi nyt tiukenpaa käytäntöä vastaan.

Tai sitten mukulasi on vai laiska kun jättää läksyt tekemättä aina kun silmä välttää, eikä nähtävästi koulu muutenkaan kiinnosta.

Kyllä tuossa iässä jo pitää oppia että jos jättää hommat tekemättä niin siitä rangaistaan. Kyllä ajan kanssa oppii. Ja jos ei niin sitten kärsii.

“Men are born ignorant, not stupid. They are made stupid by education.”
― Bertrand Russell

Kappas, tämä onkin kirvoittanut kovaäänisen keskustelun. Ihan hyvä niin ja sain monesta mielipiteestä ajattelemisen aihetta.

Tiedän, että nelosluokkalaisen tulisi jo huolehtia läksyistään ja kouluvälineistään. Ehkä kirjoitin viestin tunnekuohussa, sillä lapseni on joutunut uudessa koulussaan kiusatuksi ja asiaa on puitu nyt monta kuukautta. Onneksi se on helpottanut ja unohduksia ei ole enää tullut niin tiuhaan kuin syksyllä. Tiedän, että unohtelu on oire kiusaamisesta. Lasta on pelottanut mennä kouluun ja ajatukset ovat harhailleet muualla.

Lapseni on hyvin tunnollinen muuten ja saa kokeista pääasiassa kiitettäviä. Siksi tämä huolimattomuus ihmetyttääkin.

Tiedän, että vanhempina olemme vastuussa lapsen koulurepun sisällöstä. Jossain vaiheessa terästäydyin hetkellisesti ja valvoin, että reppu on illalla lähtökunnossa. Sittemmin asia jäi vähemmälle huomiolle. Läksyt on myös tarkistettu aina silloin tällöin. Nyt otan tiukemman linjan ja tarkistan läksyt sekä repun joka ilta.

On totta, että vastuullisuutta pitää opettaa lapsille kotoa käsin. Koulu tekee vain oman osansa. Mutta monesti taustalla on laajempia asioita, jotka tulee myös ottaa huomioon. Tässä tapauksessa kiusaaminen on ollut yhtenä tekijänä.

Omana kouluaikanani 1990-luvulla ja 2000-luvulla ala-asteella joutui jälki-istuntoon jo ENSIMMÄISESTÄ unohduksesta. Jälki-istunto ei tosin ollut pitkä, yleensä vain 5-15 minuuttia ja sen aikana tehtiin unohdetut tehtävät. Yläasteella taas joutui komannesta unohduksesta jälki-istuntoon ja silloin sen pituus vaihteli 15 minuutista 45 minuuttiin. En muista tarkkaan, pystyikö yläasteella joutumaan tuollaisesta jopa 1-2 tunninkin jälki-istuntoon.

Että aika lepsulta tuo teidän koulun meininkin tuohon omaan kouluaikaani verrattuna vaikutti

Höpö höpö!!! Ei ole todellakaan kohtuutonta. Meillä oli yläasteella tunti istumista kolmesta myöhästymisestä ja tunnin sai myös istua "jo" kolmesta unohduksesta. Itse en joutunut istumaan koskaan, koska keskityin tekemisiini ja merkkasin läksyt ylös. Yläasteella on kuitenkin huomattavasti enemmän muistettavaa, kuin alaasteella. Alaasteella meillä joutui jäämään koulun jälkeen tekemään unohtuneet läksyt jo kerrasta.

Mitä luulet lapsestasi tulevan aikuisena, jos mielestäsi on kohtuutonta vaatia yksinkertaisten asioiden muistamista?!

viisi unohdusta vilkases peiliin,ja lopeta se kännääminen ja huolehdi että lapsesi tekee läksyt

Oma poikani myös neljännellä ja 11 vuotias. On sen verran sählännyt ja unohdellut asioita. M.m. sukset tulee mukaan mutta monot jää etc etc... Unohdetaan koulukirjat kouluun ja jälki is´tuntoa tullut. Loppui unohtelu ja muut asiat kun otin kuukaudeksi läppärin pois ja telkkarista piuhat irti. Suosittelen samaa sinullekin.

Meillä joutuu "läksykerhoon" tunniksi perjantai aamuisin klo 8 kaikki joilla on 3 läksy-unohdusta. Tosin sinne saa mennä myös vapaaehtoisesti esim jos tarvitsee tukea ennne koetta tms.
Minusta on ihan ok systeemi, hyvä vaan että joku seuraamus tulee ja tässä tapauksessa siis joutuvat tekemään ne unohdetut läksyt.

ei mitään lisättävää...!

Kyllä se on vanhempien tehtävä kasvattaa lapset.Ei opettajien eikä talonmiesten.

Ehdottomasti kannattaisi puhua opettajan kanssa ja sitten vaikka yhdessä palaveri ( vanhemmat, oppilas ja ope). Saada selvyys siihen, mistä unohduksia tulee. Meillä oli tytön kanssa joskus erikseen läksyvihko, minkä opettaja tarkisti päivän jälkeen, että läksyt oli siihen merkitty. Kun minä tarkastin lapsemme läksyt, niin laitoin puumerkkini vihkoon. Näin pysyin myös itse kartalla läksyistä ja siitä, että ne oltiin tehty. Läksyvihkoidea tuli opelta ja se kyllä toimi meillä. Unohduksia ei ole tullut!!

Mikäköhän on työpaikalla käytäntö jos unohtaa tehdä annetut työt ?

Kirjallinen varoitus... useammasta kerrasta todennäköisesti irtisanominen.... Mitenköhän tuo vanhempien vastuu asiassa, jos lapsi kerran tarvitsee vielä apua asian kanssa. Eikös koulun tarkoitus ole opastaa elämää varten - kuten sitä työelämään varten tulevaisuudessa... ?

Kummakun ei minulla ollut koskaan ongelmia läksyjen teossa, saatika repun pakkaamisessa illalla. Ei ala-aste ikäisenä nyt ollut niin paljon muistettavaa taikka tehtäviä.

Ei ole lainkaan kohtuutonta. Olin aikanaan Englannissa koulussa ja jouduimme tekemään kaikki läksyt vihkoon ja antamaan ne opettajalle tarkastettavaksi. Jos jokin tehtävä oli tekemättä tai vaikka matematiikan tehtävässä oli virhe, piti jäädä koulupäivän jälkeen ohjatulle tunnille tekemään läksyt loppuun. Nyt omat lapseni ovat kouluiässä ja he saavat kolmesta myöhästymisestä aamu-istuntoa - suoritetaan siis aamulla ennen päivän alkua.

Läksyt ja koulutarvikkeethan tulee huolehtia. Ei ole liian rankka rangaistus normaalille lapselle. Vanhemmat voisivat huolehtia aamuisin, että kaikki tarvittavat tavarat ovat paikallaan. Illalla voisitte tehdä listan mitä pitää olla mukana seuraavana päivänä kouluun. Tarkistakaa lista sitten yhdessä. Jos kaikki asiat on osattu hoitaa ja muistettu, siitä voi palkita. Esim. uimahallireissu tms.

Itse olen palkinnut lapsenlastani niistä asioista mikä on mennyt hyvin. Esim. koenumeroista ja niistä päivistä on pidetty kirjaa, jolloin ei ole mitään unohtunut ja niistäkin on palkittu. Mikä palkinto on, on vanhempien asia.

Kannattaa myös alkaa mitettiä, onko lapsellanne ADHD, aina ei ole selvät merkit, mutta oireisiin kuuluu unohteleminen. Vaikka kuinka lapsi yrittää, niin asiat vain unohtuvat ja ADHD lapsi ei tee tätä ilkeyttään, vai ei oikeasti musita keskittyä mitä pitää osata, ottaa mukaan, mitä pitää siivota, jne.

Tarkat rutiinit auttavat asiaa. Näistä jälkkäreistä voisi alkaa opettajan kanssa keskustelemaan, onko niistä apua ja miten voisitte lasta auttaa. Jälkkärithän ovat keino saada lapsi havaitsemaan, että jotain ei ole tehyt ihan kuin pitäsi. Opettajalla on aika vähän välineitä näiden unohtamisien muistuttamisiin ja niistä aiheutuvien rangastusten suhteen.

Tukekaa koulua ja opettajaa, älkää moittiko koulua tai opettajaa lapsen kuullen. Opettaja on koulussa töissä ja hänen työnsä on opettaminen, ei lasten kiusaaminen kuten jotkut lapset ja jopa heidän vanhempansa luulevat. Opetelkaa tukemaan lastanne oikealla tavoin. Lapsenne voi olla myös masentunut ja häntä voidaan kiusata. Ottakaa selvää asiasta hienotunteisesti ja tukekaa myös lastanne. Se, että aletaan syyttää koulua ja opettajaa heti, ei ole oikeaa tukemista.

Merkintä Wilmaan? Se ei oikein tunnu mukavalta - eikö asioita voi hoitaa vähä-eleisemmin. Unohdus systeemi on poikani koulussa käytössä, että vasta viidennellä jälkkää...onneksi tällä nykysellä opella ei oolappusysteemi mihin kirjataan kaikki; millä tunnilla mitä unohtunut ym. Vaan hän keskustelee lapsen kanssa ja unohdukset on aika vähissä.

Näin ei kaikki menettele aineopettajissa yksi saattaa eristää varmuuden vuoksi - ei siis voi kirjan unohtaessa mennä toisen viereen, koska on vilkas - niin mitäs sitä antamaan mahdollisuutta... opetus systeemit tyylin ennen sotia...

Ei silti kolmos ja nelos luokan opettajan systeemi laitto oppilaat skarppaan ja viides on siis jo helpompi. Mutta, ihmisiä kun ollaan oli hällä suosikkinsa, mutta harva opettaja on todella reilu- mutta tsemppaa lastasi työelämää varten on hyvä oppia, ettei elämä ole reilua - vaikka pitäs.

Ja, jos unohduksiin altistaa jokin juttu asia on hyvä tutkia mikäli jotenkin vois helpottaa - aina ei ole kyse laiskuudesta.
Jälki istunto pitäs olla vakavimmista asioista. Tukiopetus tai keskustelu perheen kanssa oppimiseen liittyvistä asioista tarvittaessa.

ei kait siitä ilman terapiaa selviä.

Minusta tuntuu että lapsesi on vajaaälyinen. Eikö häntä voisi siirtää jonnekin aukouluun, sellaiseen minkälaisen itsekin olet käynyt.

No, sanokoon lapsenne opettajalle: " Muista pyhittää lepopäivä, kuusi päivää tee työtä ja toimita kaikki askareesi koulussa, ..mutta seitsemäspäivä ( lauantai) on Herran sapatti , älä silloin mitään askaretta toimita.....

niin, sanokoon näin: " Miksi sinä hyvä opettaja, unohtelet asioita itse? Ota ensin roska omasta silmästäsi, ja kaivellaan roska sen jälkeen minun silmästäni"!

Eiköhän ope näillä sanoilla tokene! Jos ei, on minulla samankaltaisia sanoja lisääkin. terv. benedi- benedictus :)

Ette kai ole tosissanne? Vasta viidestä unohduksesta jälki-istuntoon? Kyllä silloin kun itse olin vielä koulussa eikä tästä nyt niin järjettömästi ole aikaa ne läksyt jäätiin tekemään koulun jälkeen jo heti ekasta. Hyvin toimi, eikä tullut unohettua niitä läksyjä kuin oikeasti silloin kun unohtui. Ja vielä muka kohtuutonta, voi hyvä ihme

Viidennestä (5) unohduksesta tulee laiskaa! No kyllä tuosta määrästä jo joutaa vähän istumaan. "Rangaistus" ei ole liian kova. Sitten puhutaan kovasta, jos ihan syyttä suotta rangaistaan, joku oppilaista sanoo tunnilla jotain, niin opettajan inhoama oppilas saa HETI rangaistuksen jonkun toisen tekemisestä. Näin ainakin tapahtuu eräässä Etelä-Suomen pikkukaupungissa, jossa epäpätevä mies"opettaja" toimii.

Nyky lapset ovat piloille hemmoteltuja riiviöitä,ei rajoja kaikki saadaan mitä halutaan.
Juuri tuon takia ei kestetä yhtään pettymyksiä kun saa finnin perseeseen pitää heti alkaa popsimaan mielialalääkkeitä kun ahdistaa.LOL

Karttakepillä sormille ja kunnon tukkapöllyä niin pysyvät herran nuhteessa ja kasvaa tasapainoisia aikuisia ei mitään piloille hemmoteltuja kermaperseitä.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/10985100#comment-60472507

Minun lasteni luokilla on käytössä "3 unohdusta ja jälkkä" -systeemi ja toimii kyllä. Joku sanktiohan unohduksista pitää olla, jotta lapset oppivat huolehtimaan tavaroista, läksyistä yms, varsinkin kun on niitä hajamielisiä joilla on jatkuvasti tehtävä tekemättä tai tavarat hukassa.

Hahah :D Mä istuin muksuna noin 2 kertaa viikossa laiskanläksyllä alakoulussa. (Vuosina -96-03) Sen siitä sai kun "unohteli" tai ei viitsinyt asioita hoitaa. Eipä enää yläkoulussa unohdellut. Äitikin oli tyytyväinen että koulussakin opetettiin tavoille.

nykykakarat räplää vaan kosketusnäyttöjä...ne mitään tee.
Mun lapseni ei paska eletroniikkaa käsiinsä saa vaan lasten raamatun ja oikeita oppikirjoja ja kasvatuksen oikeisiin elämän asenteisiin.NYKYMAAILMA ON PAHA MYÖS KOULUSSA.Jos koulun opettaja tai rehtori kirjottaa lapsistani johonkin "tietojärjestelmään"niin söytän heidän kosketusnäytöt,läppärit ja audit heille.

Uutisissa oli tässä pari päivää sitten juttua opettajista. 30 vuotta opettajana toiminut peruskoulun opettajatar sanoi, että hänen uransa alkuaikana oppitunnilla 10 % oli kasvatusta ja 90 % opetusta. Nykyisin tilanne on päinvastoin: 10 % opetusta ja 90 % kasvatusta.

Kyllä vanhempien tehtävänä on kasvattaa lapsensa eikä jättää sitä opettajien tehtäväksi. Vai hyväksyvätkö laiskat vanhemmat tosiaankin sen, että ventovieraat ihmiset opettavat lapsille oman arvomaailmansa mukaiset asiat? Jos lapsen hommaa, niin siitä pitää huolehtia ainakin 18-vuotta halusi tai ei, jaksoi tai ei. Jos oma jaksaminen epäilyttää, niin kannattaa visusti käyttää ehkäisyä esim. e-pillerit ja kondomi. Tai selibaatti:)

Kyllä jo mun kansakouluaikoina joutui jälkkäriin jos unohti tarpeeksi monta kertaa kirjan kotiin tai jäi läksyt tekemättä, itse asiassa raja oli vain pikkasen venyvä 3-5 kerrasta.

Mikäs siinä jos joutuu 1h jälkkäriä istumaan, se lasta vahingoita, enempi sitä lasta vahingoittaa se, että teidän omalta taholtanne jatkuu huolimaton käytös 3 x 5 = 15 unohdusta eli aika monta kertaa.

Ennemminkin mä olisin huolissani siitä muusta, jos ei viihdy koulussa niin syyt olisi hyvä olle selvillä.

Mun mielestä jälkkäri ei ole kohtuutonta ja siihen voi myös itse vaikuttaa olemalla unohtamatta asioita.

Unohtamisissakin on joku raja oltava, jos oppilas aina unohtaa niin sen unohtamisen takia ope joutuu tekemään pieniä käytännönkin ratkaisuja opetuksessa eli se unohtaminen vaikuttaa myös siihen muuhun koululuokkaan joko vähäsen tai enempi riippuen kuinka paljon ja mitä unohtaa ja miten se vaikuttaa siihen oppimistilanteeseen.

Kohtuutonta tuo ei kuitenkaan ole.
Jos homma jatkuu niin kandee miettiä miksi unohtaa ja missä menee mahdollisesti pieleen asiat tai mistä se homma johtuu.

Zemiä kuiteskin, ei maailma tuohon lopu :-)

Kyllä jo mun kansakouluaikoina joutui jälkkäriin jos unohti tarpeeksi monta kertaa kirjan kotiin tai jäi läksyt tekemättä, itse asiassa raja oli vain pikkasen venyvä 3-5 kerrasta.

Mikäs siinä jos joutuu 1h jälkkäriä istumaan, se lasta vahingoita, enempi sitä lasta vahingoittaa se, että teidän omalta taholtanne jatkuu huolimaton käytös 3 x 5 = 15 unohdusta eli aika monta kertaa.

Ennemminkin mä olisin huolissani siitä muusta, jos ei viihdy koulussa niin syyt olisi hyvä olle selvillä.

Mun mielestä jälkkäri ei ole kohtuutonta ja siihen voi myös itse vaikuttaa olemalla unohtamatta asioita.

Unohtamisissakin on joku raja oltava, jos oppilas aina unohtaa niin sen unohtamisen takia ope joutuu tekemään pieniä käytännönkin ratkaisuja opetuksessa eli se unohtaminen vaikuttaa myös siihen muuhun koululuokkaan joko vähäsen tai enempi riippuen kuinka paljon ja mitä unohtaa ja miten se vaikuttaa siihen oppimistilanteeseen.

Kohtuutonta tuo ei kuitenkaan ole.
Jos homma jatkuu niin kandee miettiä miksi unohtaa ja missä menee mahdollisesti pieleen asiat tai mistä se homma johtuu.

Zemiä kuiteskin, ei maailma tuohon lopu :-)

Kyllä meillä on ollut kolmannestä luokasta lähtien sama systeemi. Viisi unohdusta kuukaudessa ja puoli tuntia jälki-istuntoa. Hyvin on toiminut. Ei sitä kuitenkaan noin vakavasti ole meidän koulussa perheet ottaneet. Lapset yrittävät hoitaa läksynsä ja vanhemmat avustavat. Virheistä tässä maailmassa oppii. Meidänkin koululainen on siellä välillä istunut ja vähän aikaa taas muistaa tehdä läksynsä. Ja mitä muitakin kavereita kuuntelee, kyllä siellä
on muutkin istuneet.


Jos jo pienenä ei opi hoitamaan tehtäviä, mitä siitä sitten tulee kun murkkuiässä
ei enää viitsi. Meillä alkaa olemaan sitä oiretta. Läksyistä tehdään vain puolet ja
välillä jätetään tekemättä kokonaan. Kun sen puoli tuntia on istunut, homma
parenee taas kummasti. Joten opeta vaan lapsellesi, että läksyt pitää hoitaa.
Jos lapsi ei tiedä mitä on läksyä, pitää kysyä opettajalta miten hän merkkaa läksyt. Vai merkkaako niitä taululle ollenkaan. Jos läksyt merkitään taululle ja lapsi ei niitä vieläkään huomaa kirjaansa merkata, on vanhempien syytä huolestua lapsen puolesta.

en voi muuta kuin kertoa oman tarinani. itse kanssa tuossa alakoulu ikäsenä unohtelin kirjoja kotiin läkyjä tekemättä ym.. meillä oli sama käytäntö 5 unohdusta tunti jälkkää ja tämä tuli silloiseen reissuvihkoon. oli myös pinnamista ja myöhästelyä josta sai myös sen 1 m,erkinnän . itselläni tämä kaikki oli siitä kun koulussa kiusattiin niin väkivaltaisesti kuin fyysisesti. en uskaltanut koskaan kertoa kenelekkään asiasta. mutta koulun vaihto ja 7 vuotrta psykoterapiaaa auttoivat. asia siis selvisi vanhemmilleni mutta koulussa asiaasn ei suostuttu puuttumaan. eli un ojdusten ym takana voi olla kiusaamista taustalla puhukaa tästä ihgmeessä kotona ja koulussa. sillä jos kiusaaminen saadaan pois niin unohduksetkin vähenee. itse tein myös sitä että vaikka olio jokin asia mukana sanoin nettä se oli unohtunut kotiin ym..

LIIAN KOHTUUTON RANKKURI???!!! miltä planeetalta oikein olet?

mukulas pääsee kuin koira veräjästä tuossa. PAkko sanoo että olis tein perheessä asiaa sosiaaliviranomaisillekkin syytä tehä tarkastuskäynti kun noin leväperästä on lapsesta huolehtiminen. mukula pois vain tollasilta.

Huolehditko omasta työstäsi yhtä hyvin kuin muksusi koulu asioista? jos näin on niin sääliksi käy työnantajaasi.

jos muksulle sanoo että tarkasta läksysi niin ei varmasti tarkista, se on sun työsi kotona.
kohtuutonta on antaa lapsi noin leväperäsille vanhemmille. Kohtuutonta kun muksu jää jälkkäriin toistuvista unohduksista läksyissä. HAHAHA muksu ottaa vain lisää painetta kun vanhemmista ei muuhun ole kuin ruikuttumaan.

ei nää velliperseet muutenm opi
oikea rangaistus olisi 1 unohdus 2h jälkiistuntoa
5 kerrasta 25 krt raippaa perseelle

Eihän nyt meidän pikku kullannupulle saa opettaja tai kukaan mukaan sanoa että lapsi on laiska pas** mutta lapsi saa haukkua opettajaa huoraksi ja paskapääksi ym ja kun siitä kertoo vanhemmille he eivät usko ja uhkaavat haastaa oikeuteen.

Lapsista tulee juuri sellaisia kun vanhemmat paapovat tenavansa piloille ja eivät opeta kunnioitusta muita ihmisiä kohtaan.
Mitä varakkaampi perhe sen hirviömäisimpiä lapsia heillä on tai ovat sellaisia heistä muokanneet,hyvä esimerkki on kun isä Bemarilla kaahaa naulapäässä ja kiroilee muita autoilijoita niin voi arvata millainen kuva tenavalle esimerkistä muodostuu,minä,minä,minä,minääää ensin muut on väärässä ja pas** päitä.

jos laiskanläksy on mielestäsi kohtuuton rankaisu niin miksi pidät lastasi koulussa. Laske hänet istumaan lopun elämäsi nurkissasi asumaan, kun ei koulu mieletä tai ota itsesäsi niskasta kiinni ja selvitä miksi lapsi unohtaa läksynsä

Ei ole kohtuutonta. Pikemminkin hienoa että säännöistä pidetään kiinni. Nykyään nimittäin tuntuu siltä että lähes kaikissa luokissa auktoriteetti on opettajan sijaan joku valittava äiti.

Ymmärrän jos unohduksesta tulee seuraus, tehdään unohtuneet asiat ja asia on sillä korjattu. Ymmärrän jos oppilas kiusaa ja hänelle annetaan rangaistus, jälki istunto on silloin varmaan asiallinen. Ymmärrän jos koulussa oppilas ei tottele sääntöjä ja saa rangaistuksen, jälki istuntokin se voi olla, jos tottelemattomuus on sen verran mittava että näin on syytä tehdä.

Sitä en ymmärrä että samassa luokassa ja koulussa opettajien käytäntö näissä asioissa on milloin mitäkin. Oman lapseni kohdalla on 2 luokkaan mennessä tullut jo kymmeniä tunteja jälki istuntoja mm. keskarin näyttämisestä kaverille ym. vähintäänkin vähäpätöisistä rikkeistä. Ihmetystä herättää niin minussa kuin muissakin asiaan tutustuneissa, miksi samoista asioista ei rangaista muita samalla tavalla.

Silmätikkunahan hän on, ei opettajien mielestä tietenkään. Olen oppinut että lastaan on puolustettava, opettajat eivät todellakaan ole koulussa heikompien puolella, kiusaajia löytyy niin opettajista kuin oppilaistakin. Aina kun alkaa epäilyttää lapsen kohtelu koulussa, ottakaa yhteyttä ylempiin tahoihin, auttakaa lastanne! Sitä varten me vanhemmat olemme olemassa. Varmaan taas joku ope älähtää, kun kalikka kalahtaa....

Lapseni koulussa taas joutuu 10 unohduksesta. Mutta on siellä niin surkea opettaja että voi jättää kotiläksyt tekemättä!

Eihän tuohon voi muuta sanoa kuin että vanhempien pitäisi tarkistaa läksyt ja tarvittavat välineet seuraaville päiville.

Meillä tarkistetaa ainakin läksyt joka ikinen päivä ja tarkistetaan että seuraavalle päivälle on kaikki tarvittava mukana.

Unohduksia ei ole tälle vuodelle vielä yhtään, viime vuonna jostain kumman syystä jäi yksi moniste tekemättä ja kyllä oli lapsille kova paikka koulussa tunnustaa että oli tekemättä. Siitä asti pitänyt itsekkin huolen, että kaikki tulee tehtyä asiallisesti.

Perheessä 1,3 ja 4 luokkalaiset.

Huomaa että kouluissa on eroa. Täälä on 3 unohduksesta tunti laiskaa koulun jälkeen.
Jos joutuu toisen tunnin olemaan laiskassa eli 6 unohdusta joutuu vanhemmat koululle miettimään syytä.

Nythän se on menossa siihen että laiska muuttuu lauantaille ja kaikki laiskaan joutuvat unohtelijat istuvat kerralla yhdessä ja heille pidetään erityistunteja kyseisistä aineista mistä eniten unohduksia ettei jää jälkeen muista.

Ehkä tämä vois jopa toimia. Laittaa ainakin vanhempia miettimään kun lauantait ei kulu yhdessä ja pitää raahautua kouluun.

Lapsi oireilee, jälki-istunto tuskin auttaa. Teillä taitaa olla kotiongelmia, onko perheenne uusperhe. Mikä on lapsen asema perheessänne.

Toivoisin opettajan pyytävän neuvotteluun koululle, jossa mukana on myös kouluspygologi. Lapsi tarvitsee apaua ja pikaisesti. Nyt häntä vain rangaistaan, kun saattaa olla että kotona on se pahin "rankkuri", aivan liian usein uusi suhde ja oma vanhempikaan ei näe totuutta.

Pitäisi aina tarkistaa lapsen kotiolot ja se keitä siellä asuu lapsen kanssa, lapsen oireilut johtuvat usein sieltä. Koulukiusaamisessa lapsi alkaa olla aina sairaana.

SUOMESSA ITSEMURHA TILASTOT PAHIMMASTA PÄÄSTÄ :
-Tästä syystä kannattaa muistuttaa lasta näistä 'leikki velvollisuuksista' joita mielivaltaiset järjestelmät luo sekä leikki paineista, joita mielivaltaiset järjestelmät luo.

-Lapselle tee selväksi että se panos minkä jaksaa kouluun antaa, on aina riittävä. Sieltähän ne eväät elämässä pystymiseen,jaksamiseen ja selviämiseen pitäisi tulla, ei nujertaa jo alkuunsa. :)

Moneltakin tähän ketjuun vastanneelta tuntuu unohtuneen että nyt on kyse lapsesta. Unohtelu voi toki olla oire sairaudesta tai kiusaamisesta, mutta huomattavasti useammin kyse vaan on siitä että lapsi leikkii, pelaa tietokoneella tai katsoo televisiota mieluummin kuin istuu läksyjen parissa. Ellei läksyjen tekemättä jättämisestä seuraa rangaistusta, lapsi taatusti jättää ne tekemättä ja siirtyy mielenkiintoisempien asioiden pariin. Jos lapsi saa seuraamuksetta pinnata ja vetelehtiä hänestä kasvaa pinnaava ja vetelehtivä aikuinen joka ei voi käsittää miksi pomo on pisipää eikä suostu maksamaan palkaa tietsikan pelaamisesta.

Että jospa jätettäisiin diagnosointi lääkäreille ja koulukuraattoreille, ja oltaisiin vain tyytyväisiä että vielä jossain päin Suomea kasvatetaan kunnon kansalaisia.

Harjavallassa oli sama juttu. Onneksi minä ja poikani muutimme tänne. Pari kuukautta jouduin asiaa rautalangasta rehtorille ja opettajille vääntämään jonka jälkeen Wilmaan ilmestyi seuraava tiedote:

"5 negatiivisesta WILMA-merkinnästä on tullut yläkoulun puolella automaattisesti jälki-istuntoa. Tämä käytäntö ei ole vähentänyt merkintöjen määrää toivotulla tavalla. Jälki-istuntoja on myös kertynyt opettajien kokouksessa on päädytty siihen, että käytäntöä on syytä muuttaa. Jatkossa laiminlyönnit ja rangaistukset hoidetaan saman tien seuraavalla opettajalle ja oppilaalle sopivalla välitunnilla tai koulupäivän jälkeen. Välitunnin epääminen lienee keino hillitä jatkuvia merkintöjen kertymisiä. - Myöhästynyt/läksynsä laiminlyönyt tekee tunnin jälkeen opettajan sopivaksi katsoman määrän tehtäviä - Huonosti käyttäytynyt saa selvittää tekemisensä välitunnilla ja tarvittaessa esim. soittaa kotiin ja selvittää käytöstään. - Opettaja huolehtii, että Wilmaan edelleen tulee merkintä, mutta että korvaamiset/kasvatuskeskustelu tulevat hoidettua saman päivän aikana."

Ja kas kummaa - vaikka jälkkärit loppuivat niin unohtelu ei lisääntynyt.

Pidän mainitsemaasi ranagaistuskäytäntöä epäinhimillisenä ja perusopetuslain vastaisena, laissa on säädetty jälki-istunnoista.

Soveltakaapa samaa aikuisten maailmaan! Opettajille!

Eihän tuo ole vielä mitään, itselläni oli koko ala-aste ajan aikana käytössä koko luokalla sellainen vihko, johon kirjattiin kaikki unohtuneet läksyt yms jutut. Joka kerta kun VAIN KOLME asiaa oli unohtunut, vihko vietiin itse kotiin vanhemmille nähtäväksi ja allekirjoitettavaksi. Sitten jälki-istuntoa sun muuta nuhtelua. Mutta kysy toki lapselta että kiusataanko häntä tai vastaavaa, saattaa olla kova stressi sen vuoksi että läksyt sun muut unohtuu.

Kun minä olin neljännellä luokalla, 3 merkistä sai 15min jälki-istuntoa, ja 5 merkistä puolituntia. Korkeintaan oli muutama oppilas silloin tällöin siellä istumassa, en tiä mikä nykyaikana perheitä sitten vaivaa

Nähtävästi lastasi eivät unohtamiset haittaa kun hän jälki-istuntojenkaan jälkeen muista koulussa seuraavana päivänä tarvittavia asioita. Älä itse ole kanssa tuollainen nynny. Onko se jotenkin vaikeeta kerrata lapsen kanssa joka ilta että onko läksyt ja muut tarpeelliset valmiina huomiselle päivälle.

Jälkiistunto tekemättömistä läksyistä on laitonta

Kylläpä on paljon ollut unohduksia.. Vanhempien vastuulla on mielestäni vielä tuon ikäisen läksyjen teon tarkastaminen. Samallahan lapsi saa tunteen, että hänestä ja hänen koulunkäynnistään välitetään kotona.

Itse olen opettaja ja kuvatunlaisessa tilanteessa harkitsisin yhteydenottoa vanhempiin selvittääkseni lapsen mahdollista lastensuojelun tarvetta.

Kotitehtävistä huolehtiminen on lapsen vastuulla. Jos hän ei siihen kykene, on vanhempien tehtävä auttaa lasta. Jos ongelmat ovat oppimisessa, opetusta on tarvittaessa yksilöllistettävä niin, että lapsi suoriutuu tehtävistä.

Jos kysymys on pelkästä laiskuudesta, luulisi olevan jokaisen aikuisen ajattelukyvylle selvä asia, mitä tehdään. Kumma kyllä, niin ei näytä olevan.

Itselläni on kokemusta unohdustaulukoiden käytöstä ala-asteajoilta.
Meidän luokassamme unohdustaulukko tuli käyttöön muistaakseni 4-luokan syyslukukaudella. Taulukko oli ihan tavallinen A4-kokoinen paperiarkki ja se oli sijoitettu luokan seinälle opettajan pöydän viereen ja listassa oli jokaisen luokamme oppilaan nimi. Opettaja selitti koko luokalle, että aina jos joku unohtaa jotain, hänen nimensä perään lisätään rasti, ja 3 rastia = tunti laiskanläksyä. Mutta NE, JOILLA EI OLE JOULUNA nimensä perässä YHTÄÄN UNOHDUSRASTIA, saavat joulutodistusten mukana karkkipussin.
Itselläni tuli koko syyslukukauden aikana VAIN YKSI UNOHDUS, ja silloin se kyllä hiukan harmitti. Karkkipussi jäi minulta ja monelta muultakin luokakaveriltani saamatta, mutta muutama luokkatoverini lähti todistustenjaosta todistus toisessa ja karkkipussi toisessa kädessä. (Opettajamme puolestaan jäi äitiyslomalle muutama viikko joululoman loppumisen jälkeen).
5. ja 6. luokkien aikana unohdustaulukko oli myös käytössä ja silloin laiskanläksylle joutui viidestä rastista. Silloin ei enää käytetty karkkipussi-palkintoja, mutta useimpien kohdalla taulukko toimi silti ihan hyvin. Itsekin jouduin laiskanläksylle ensimmäisen ja viimeisen kerran vasta 6-luokan kevätlukukaudella.

Ja 4-luokalla opettajan käyttämä tapa oli kyllä siinä suhteessa hyvä, koska homman nimi oli selkeä: "Omalla käytöksellä on AINA seurauksia. Huonosta käytöksestä (esim. unohtelu) seuraa rangaistus (eli esim. laiskanläksyä), MUTTA hyvästä käytöksestä (esim. läksyjen ja koulutarvikkeiden muistaminen) on seurauksena jotain hyvää (eli esim. karkkipussi)."

Jaahas, lastasi pitäisi siis paapoa. Kuule, asia on niin, että koulussa pitää olla tarkka, selkeä ja objektiivinen systeemi. Jos annetaan läksyjä yms., niin ne pitää hoitaa. Ei kai kukaan ole sitä mieltä, että unohdukset pitäisi vain kuitata olankohautuksella? Kuka oppilas enää viitsii tehdä läksyjä, jollei laiminlyönnistä mitään seuraa? Ihme juttua taas.

hei olen 14 ja haluan kommentoida tuohon keskusteluun katsokaas kun nykyään koululla ei ole rahaa ainakanaam meindän koululla paunulla niin kirjat ovat 5 vuotta käytettyjä ja niissä on valmiiks rastit tehtävien päällä niin ei tiedä mitä pitää tehdä ja kun on murrosikä ja on väsynyt ei jaksa aina merkatata läksyjä mutta keski arvoni on 7.3

"Jälkiistunto tekemättömistä läksyistä on laitonta "

Ei muuten pidä paikkaansa. Perusopetuslaki 36§ sanoo näin: "Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä eneintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään."

Kerronpa oman poikani historian Häntä oli kiusattu jo eskarista lähtien ,koulussa jatkui ja jatkui aina oli asialla sama poika ja mukana vielä lisäksi muita ,jotenkin päästiin neljäs luokka pahemmitta vaurioitta läpi .Mutta kun viidennellä vaihtui ope ja rexi oli helvetti valmiina repeämään poikamme kiusaaminen riistyi täysin käsistä ja kun kouluun otin yhteyttä sähköpostilla alkoi tämä läksyunohdusmerkkaus tulemaan sarjatulena .Aina mukamas jotain .Ja kotiin alettiin soittelemaan täysin älyttömiä soittoja näin mentiin joululle asti .

Joululomalla poikamme oli jo aivan puhki ja pikkuhiljaa alkoi karsea totuus selviämään poikaa oli rexin ,kuraattorin eron jne toimesta pidetty poissa tunneilta ,mukamas juttelemassa kun ei koulunkäynti kiinnosta !! Ja tietenkin aina sitten painotus että eihän näistä sitten kotona kerrota ,eikös niin No sitten tuli kutsu OHR PALEVERIIN ja vihoviimeinen helvetti repesi ,ehdotettiin että jos lapsemme tekisi kaikki läksynsä käsialalla kun kuulemma kauno oli parempaa ,no me vanhemmat uskoimme ja papereihin kirjattiin 1 kk ajan .Ja vielä viattomasti ehdotettiin että jospas juttelisi koulupsykiatrin kanssa .No annoimme luvan kun ajttelimme että jospa vihdoinkin asiat selkeytyisivät ....mutta sitten olikin oppituntien aikana istuntoja eron kanssa, rexin kanssa psykiatrin kanssa,
kuraattorin kanssa ja päälle vielä kiva -koulu kuulustelut joten oppitunneille ei enää päässytkään ..näiden jälkeen piti hakea läksyt taululta ,eipä siellä kaikkea ollutkaan ,monisteet oli viety pulpetista jne .Ja opettaja kirjoittaa läksyt tekemättä .olen katsonut esim matikan kirjan läpi ja siellä on paljon tekemättömiä ja korjattavia -> tehtävä viikonlopun aikana ja tämä vain jatkui ja jatkui samaan aikaan se kiusaaja härnäsi töni haastoi riitaa ja vaikka mitä ja kun viimenään sai poikamme puolustautumaan rupesi se kiusaaja itsemään krokotiilikyyneleitä ja valittamaan että poikamme kiusaa ja kiva .papruihin merkintä ,meidän poika teki sitä ja tätä .Vaikka ei ollut tehnytkään se jatkui ja jatkui ja kotiin saattoi jopa kuraattori soittaa älyttömyyksiä yksikin kerta oli että kuule nyt on ilmennyt jotain muuta ja kun kyselin että mitä,tulikin vastaus en nyt ehdi jäi vain puhelin laukkuun ,,,, eikä vastannut soittoihin
Onneksi olin älynnyt alkaa nauhoittamaan puheluitani !!!No selkämme takana valmisteltiin poikamme siirtoa erityiskouluun häirikkönä ja sain jopa peruspalvelupäälliköltä haukut kun emme kuulemma olleet menneet .Olin sen itse sähköpostilla perunnut kyseiseltä päivältä ja pyytänyt uutta ajankohtaa toiseenOHR palaveriin ! Ja sille meille annettiin ihan eri päiväys kuin mitä muualle ilmoitettiin papereihin kirjattiin ettemme olleet viitsineet tulla emmekä vaivautuneet syytä ilmoittamaan .Ja koulu kokee asian tärkeäksi !! Kahtena viimeisenä päivänä poikaamme kuristettiin ja viimeisenä päivänä se häirikkö oli oikein kehunnut tänään lavastetaan syntipukiksi oikein kunnolla .Ja kaiken päätteeksi oli potkinut ja hyppinyt poikamme päällä .mutta kotiin ei asiasta edes viitsitty ilmoittaa saati edes toimittaa poikaa lääkäriin Lopputulos oli selkä paskana jatkuvat kivut ja poikaa koetettiin vieläkin idioottina tunkea hallintopäätöksellä erityiskouluun.....Nyt mennään kasilla n 7 ka: lla ja siellä on samoja paskapäitä kuin aiemmin alaasteella ......Ja se kiusaaja ei saanut yhtään mitään ..