Opettajaa toruttiin holokaustista keskustelemisesta Ruotsissa
Koulutus
26-02-2015
Sijaisopettaja puolusti holokaustiin liittyviä tosiasioita maahanmuuttajille tarkoitetuilla kielikursseilla sillä seurauksella, koulun vakinainen opettaja oheisti sijaista kertomalla, että ”mikä on historiaa meille, ei ole sitä muille”.
Ruotsin kieltä opetteleville maahanmuuttajille tarkoitetulla SFI-tunnilla Helsingborgin Kärnanissa oppilaat saivat kuunnella uutisia.
Yksi uutisista käsitteli Auschwitchin vapauttamisen vuosipäivää.
Tästä eteenpäin käsitykset tapahtumien etenemisestä vaihtelevat.
Sijaisopettajan mukaan yksi oppilas oli pitänyt holokaustia hölynpölynä. Sijainen selitti tuolloin oppilaalle, että oppitunti ei ole sopiva paikka tälle keskustelulle. Opettajan mukaan oppilas oli kuitenkin kovaan ääneen jatkanut käsitystensä jakamista holokaustista ja juutalaisista ylipäätään. Lopulta opettaja sai tarpeekseen ja kehotti oppilasta poistumaan luokasta, jos hän ei pysty olemaan hiljaa.
Oppilas puolestaan väittää, että hän halusi vain kertoa faktoja holokaustista ja keskitysleireistä, mutta opettaja oli ymmärtänyt hänet väärin.
Muutama päivä sattumuksen jälkeen, mikä oli päättynyt oppilaan poistumiseen luokkahuoneesta, sijaisopettaja kutsuttiin kehityskeskusteluun yhden koulun vakinaisen opettajan kanssa, joka työskentelee myös koulun koordinaattorina.
Keskustelu nauhoitettiin ja osia siitä on nyt päätynyt toimittajien käsiin.
”Oppilas puhui minulle ja kertoi, että hän tunsi tulleensa väärinymmärretyksi ja loukatuksi. Lisäksi hän koki tulleensa leimatuksi holokaustin kieltäjänä ja natsina”, koordinaattori sanoo nauhoituksella.
”Se, mistä hän puhui, oli holokaustin kieltämistä”, sijaisopettaja vastaa.
”Mutta oppilas koki tuleensa kohdelluksi epäoikeudenmukaisesti, koska hänet leimattiin holokaustin kieltäjäksi ja natsiksi”, koordinaattori sanoo.
”Ei häntä leimattu miksikään. Sanoin vain hänelle, että ei ole okei väittää juutalaisten vain valehtelevan”, sijaisopettaja oikaisee.
”Mutta luokkahuone oli aivan väärä paikka tällaiselle keskustelulle, sillä teidänhän piti kuunnella siellä selkokieltä”, koordinaattori inttää.
Keskustelu jatkuu ja koordinaattori korostaa, että opettajien tulee olla varovaisia keskustellessaan oppilaiden kanssa, koska heillä on kielitaidollinen ylivoima. Eivätkä he saa loukata oppilaita.
Sijaisopettaja on samaa mieltä ja kertoo, että hän on käyttänyt samaa uutispätkää muidenkin luokkien kanssa ilman ongelmia.
Koordinaattori vastaa:
”Sinun on myös syytä painaa mieleen, että meidän historiamme on sitä, mitä olemme oppineet. Kun meillä on oppilaita, joilla on ollut erilaiset historiankirjat, heidän kanssaan ei ole mitään järkeä vääntää faktoilla toisia faktoja vastaan.
Rupattelutuokion sijaisopettaja pettyi koulun johtoon.
Omasta mielestään hän oli puolustanut ruotsalaisen koulun arvoja demokratiasta, ihmisten samanarvoisuudesta ja tasa-arvosta, mistä hyvästä hän sai haukut.
”Järkytyin keskustelun aikana, mutta yritin säilyttää malttini. Olen vain pelkkä sijainen, eikä silloin haluta turhia ryppyillä. Mutta kun ajattelen tätä jälkikäteen, he toimivat minusta väärin. Holokausti on tärkeä asia”, sijaisopettaja sanoo.
Koulutus
26-02-2015
Sijaisopettaja puolusti holokaustiin liittyviä tosiasioita maahanmuuttajille tarkoitetuilla kielikursseilla sillä seurauksella, koulun vakinainen opettaja oheisti sijaista kertomalla, että ”mikä on historiaa meille, ei ole sitä muille”.
Ruotsin kieltä opetteleville maahanmuuttajille tarkoitetulla SFI-tunnilla Helsingborgin Kärnanissa oppilaat saivat kuunnella uutisia.
Yksi uutisista käsitteli Auschwitchin vapauttamisen vuosipäivää.
Tästä eteenpäin käsitykset tapahtumien etenemisestä vaihtelevat.
Sijaisopettajan mukaan yksi oppilas oli pitänyt holokaustia hölynpölynä. Sijainen selitti tuolloin oppilaalle, että oppitunti ei ole sopiva paikka tälle keskustelulle. Opettajan mukaan oppilas oli kuitenkin kovaan ääneen jatkanut käsitystensä jakamista holokaustista ja juutalaisista ylipäätään. Lopulta opettaja sai tarpeekseen ja kehotti oppilasta poistumaan luokasta, jos hän ei pysty olemaan hiljaa.
Oppilas puolestaan väittää, että hän halusi vain kertoa faktoja holokaustista ja keskitysleireistä, mutta opettaja oli ymmärtänyt hänet väärin.
Muutama päivä sattumuksen jälkeen, mikä oli päättynyt oppilaan poistumiseen luokkahuoneesta, sijaisopettaja kutsuttiin kehityskeskusteluun yhden koulun vakinaisen opettajan kanssa, joka työskentelee myös koulun koordinaattorina.
Keskustelu nauhoitettiin ja osia siitä on nyt päätynyt toimittajien käsiin.
”Oppilas puhui minulle ja kertoi, että hän tunsi tulleensa väärinymmärretyksi ja loukatuksi. Lisäksi hän koki tulleensa leimatuksi holokaustin kieltäjänä ja natsina”, koordinaattori sanoo nauhoituksella.
”Se, mistä hän puhui, oli holokaustin kieltämistä”, sijaisopettaja vastaa.
”Mutta oppilas koki tuleensa kohdelluksi epäoikeudenmukaisesti, koska hänet leimattiin holokaustin kieltäjäksi ja natsiksi”, koordinaattori sanoo.
”Ei häntä leimattu miksikään. Sanoin vain hänelle, että ei ole okei väittää juutalaisten vain valehtelevan”, sijaisopettaja oikaisee.
”Mutta luokkahuone oli aivan väärä paikka tällaiselle keskustelulle, sillä teidänhän piti kuunnella siellä selkokieltä”, koordinaattori inttää.
Keskustelu jatkuu ja koordinaattori korostaa, että opettajien tulee olla varovaisia keskustellessaan oppilaiden kanssa, koska heillä on kielitaidollinen ylivoima. Eivätkä he saa loukata oppilaita.
Sijaisopettaja on samaa mieltä ja kertoo, että hän on käyttänyt samaa uutispätkää muidenkin luokkien kanssa ilman ongelmia.
Koordinaattori vastaa:
”Sinun on myös syytä painaa mieleen, että meidän historiamme on sitä, mitä olemme oppineet. Kun meillä on oppilaita, joilla on ollut erilaiset historiankirjat, heidän kanssaan ei ole mitään järkeä vääntää faktoilla toisia faktoja vastaan.
Rupattelutuokion sijaisopettaja pettyi koulun johtoon.
Omasta mielestään hän oli puolustanut ruotsalaisen koulun arvoja demokratiasta, ihmisten samanarvoisuudesta ja tasa-arvosta, mistä hyvästä hän sai haukut.
”Järkytyin keskustelun aikana, mutta yritin säilyttää malttini. Olen vain pelkkä sijainen, eikä silloin haluta turhia ryppyillä. Mutta kun ajattelen tätä jälkikäteen, he toimivat minusta väärin. Holokausti on tärkeä asia”, sijaisopettaja sanoo.
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.