Tatu Vanhanen kohauttaa taas:

Nää on sellasia faktajuttuja, ettei niistä oikein passaisi ääneen puhua. Jokainenhan tietää, ettei Afrikan mustat mitään älyn jättejä edusta. Asiahan on pässinlihaa, kun katsoo ihan vaikka keskimääräistä infraa esim. missä tahansa afrikkalaisen pääkaupungin ulkopuolella. Ja hyysärin selitys tälle: "Mutku siirtomaavalta ja valkoinen hallinto joskus 100v sitten"! Näin nuo ääliöt sanovat vielä 100 vuoden kuluttuakin, kun musta mies ja islam on pilannut Euroopan samalle tasolle.

Wanha, mutta totta. Selittänee tämän: http://keskustelu.suomi24.fi/t/13753513/suomessa-mamut-eivat-opi-koulussa-!

Aina niin ajankohtainen. Tieto ei vanhene.

Mistä perkeleestä te tuollaisia koiranoksennuslinkkejä oikein keksitte?

Mutta selittäkääpä miksi 1.5 miljardin muslimin jättiyhteisö ei ole tieteen osalta pystynyt tuottamaan juuri mitään merkittävää keksintöä vuosisatoihin. Kyse ei siis ole genetiikasta, vaan "kulttuurin" siis tässä tapauksessa tietyn uskonnon degeneroivasta vaikutuksesta.

Ihmisellä on älyä tasan sen verran, mitä päähän on syötetty. Metsässä kasvanut ei pärjää kaupungissa ja päinvastoin rodusta ja maanosasta riippumatta.

VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa valtavat erot

Tiistai 18.8.2015 klo 11.12 (päivitetty klo 11.34)

Suomessa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ja kantaväestön oppimistuloksissa on Euroopan suurimmat erot, selviää Valtiontalouden tarkastusviraston (VTV) tarkastuskertomuksesta.

Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaiden osaamistaso on selvästi kantaväestöä heikompi.
Tarkastuksessa vertailtiin 15-vuotiaiden maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön edustajien menestystä matematiikan ja lukutaidon Pisa-testeissä. Suomessa havaittuja eroja verrattiin läntisen Euroopan maiden sekä muutaman perinteisen maahanmuuttajamaan, kuten Yhdysvaltojen ja Australian, tilanteisiin.
Suomessa erot maahanmuuttajien ja kantaväestön osaamisessa osoittautuivat suuremmiksi kuin missään muussa 18 vertailumaassa. Erot osaamisessa säilyivät suurina senkin jälkeen, kun oppilaiden taustatekijät kuten sukupuoli, luokka-aste, sosioekonominen tausta ja kotona puhuttu kieli vakioitiin.

Työskentelyilmapiiri koetaan huonoksi
Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaat kokevat koulun työskentelyilmapiirin huonommaksi kuin kantaväestön oppilaat. Varsinkin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajapojat joutuvat muita useammin koulukiusatuiksi ja kokevat koulu-uupumusta.
Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.
Maahanmuuttajataustaisten oppimistulokset vaihtelevat tarkastuskertomuksen mukaan melko paljon sen mukaan, mistä maasta oppilas tai hänen vanhempansa ovat lähtöisin. Virosta, Ruotsista ja Venäjältä tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajien Pisa-tulosten ero kantaväestön tuloksiin oli suhteellisen pieni.

Sen sijaan erot kantaväestöön olivat hyvin suuria Somaliasta lähtöisin olleilla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajilla sekä Turkista ja entisen Jugoslavian alueelta tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajilla.

VTV huomauttaa, että toimiva koulutusjärjestelmä on yksi tehokkaimmista tavoista integroida nuoret maahanmuuttajat yhteiskuntaan. Virasto toteaa, että opetus- ja kulttuuriministeriön on selvitettävä, miksi osaamiserot kantaväestön ja maahanmuuttajien välillä ovat suuremmat kuin muualla Euroopassa.
STT

Pisa-vertailu osoittaa että koulujärjestelmämme ei ole ainutlaatuisen hyvä. Hyvät oppimistulokset johtuvat siitä että suurin osa lasten vanhemmista motivoi lapsiaan opiskeluun.

Maahanmuuttajilla tällaista voimakasta kansallisesta kulttuuripohjasta lähtevää tukea ei ole.

Afrikkalaiset ei opi edes lukemaan.

tatu vanhanen plagioi vanhoja tutkimuksia. äijän järki ei riitä muuhun.

Viisas mies tämä Tatu Vanhanen.