kunnolla selkään,
http://www.iltalehti.fi/tosielamaa/201702242200076245_ir.shtml
Vanhemmat antoivat selkään kumpikin omalla tavallaan. Vitsa piti hakea metsästä ja sitä haudutettiin kuumassa vedessä ja sitten tuli piiskaa paljalle pyllylle että veri nousi pintaan, sitten tuli taukoa
Isä iski myös nyrkillä ohimoon,. että taju lähti kankaalle ja tipuin lattialle ja Äiti käski minut menemään pyytämään Isältä anteeksi ja sen tein,. mutta sisälläni tunsin että minua kohdeltiin väärin.
Kun ruoka pöydässä ei syöminen onnistunut tai haarukan ja veitsen käyttö tuli luunappi otsaa ja tukasta repimistä, kunnes ruoka rupesi kulkemaan nopeasti suuhun - meillä kaikki syövät samaa ruokaa oli Isän ainainen toteamusa joka ei koskettanut häntä
Hyvin sitä oppi syömään, kun pelkäsi että muuten tulee selkään.
Koulukiusaamiseeni ei muuta opetettu kuin Isä antoi vajavaisia vinkkejä miten iskeä nyrkillä
Ennen aikaan ei ollut ADHD lapsia tai muitakaan vaan oli tyhmiä ja ennen kaikkea LAISKOJA lapsia jotka ei viitsineen opisella ja heidän tyhmät vanhempansa jotka eivät auttaneet lapsiaan.
Uskon tuohon edellä olevaan nytkin.
Itselläni oli luku ja kirjoitushäiriö joka parantui itsestään. kun minut pakolla innostettiin lukemaan kirjoja. Aikaisemmin kirjoitin Mati kun piti kirjoittaa Matti ja Kuka kun piti kirjoittaa Kukka
Nuo vanhat 1960 -1970 luvun kasvatusmetodit toimivat edelleen tänäkin päivänä ja täydellisesti tervettä lasta ei olekkaan vaan kaikilla on jotain epäkohtia kehityksessä.
Oma kummipoika on muuten 10 oppilas mutta liikunta on 7 . koska hänen Kaupungistaan ei ole löytynyt häntä kiinnostavaa liikuntalajia.
Ylemmissä oppiasteissa meitä vain kehotettiin löytämään itselle sopiva liikunnan / urheilun muoto mitä voisi jatkossa harrastaa ja se oli hyvin opetettu.
http://www.iltalehti.fi/tosielamaa/201702242200076245_ir.shtml
Vanhemmat antoivat selkään kumpikin omalla tavallaan. Vitsa piti hakea metsästä ja sitä haudutettiin kuumassa vedessä ja sitten tuli piiskaa paljalle pyllylle että veri nousi pintaan, sitten tuli taukoa
Isä iski myös nyrkillä ohimoon,. että taju lähti kankaalle ja tipuin lattialle ja Äiti käski minut menemään pyytämään Isältä anteeksi ja sen tein,. mutta sisälläni tunsin että minua kohdeltiin väärin.
Kun ruoka pöydässä ei syöminen onnistunut tai haarukan ja veitsen käyttö tuli luunappi otsaa ja tukasta repimistä, kunnes ruoka rupesi kulkemaan nopeasti suuhun - meillä kaikki syövät samaa ruokaa oli Isän ainainen toteamusa joka ei koskettanut häntä
Hyvin sitä oppi syömään, kun pelkäsi että muuten tulee selkään.
Koulukiusaamiseeni ei muuta opetettu kuin Isä antoi vajavaisia vinkkejä miten iskeä nyrkillä
Ennen aikaan ei ollut ADHD lapsia tai muitakaan vaan oli tyhmiä ja ennen kaikkea LAISKOJA lapsia jotka ei viitsineen opisella ja heidän tyhmät vanhempansa jotka eivät auttaneet lapsiaan.
Uskon tuohon edellä olevaan nytkin.
Itselläni oli luku ja kirjoitushäiriö joka parantui itsestään. kun minut pakolla innostettiin lukemaan kirjoja. Aikaisemmin kirjoitin Mati kun piti kirjoittaa Matti ja Kuka kun piti kirjoittaa Kukka
Nuo vanhat 1960 -1970 luvun kasvatusmetodit toimivat edelleen tänäkin päivänä ja täydellisesti tervettä lasta ei olekkaan vaan kaikilla on jotain epäkohtia kehityksessä.
Oma kummipoika on muuten 10 oppilas mutta liikunta on 7 . koska hänen Kaupungistaan ei ole löytynyt häntä kiinnostavaa liikuntalajia.
Ylemmissä oppiasteissa meitä vain kehotettiin löytämään itselle sopiva liikunnan / urheilun muoto mitä voisi jatkossa harrastaa ja se oli hyvin opetettu.
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.