Minulla on kiire. Kävelen Kampin rullaportaita vauhdilla ylös. Burkhaan verhottu nainen seisoo kuitenkin keskellä portaita. Tulen jo aivan lähelle häntä ja sanon kohteliaasti, "hei, anteeksi..." ja koitan päästä ohi. Hän ei katsokaan minuun päin. Eikä siirry senttiäkään kohti rullaportaiden oikeaa laitaa. Huomaan, että hän tietää totuuden: en voi sanoa hänelle mitään hänen käytöksestään, koska olen vaaleaihoinen.
Bussissa on suomalainen äiti lastenvaunujen kanssa. Paikalle tulevat kaksi kaavutettua äitiä vaunujensa ja 5-6 isomman lapsen kanssa. Alkaa äänekäs löpötys ja höpötys, kun naiset koittavat ahtaa vielä kaksia vaunuja bussiin. Ne eivät mahdu sinne. Bussikuski ilmoittaa, että bussiin ei voida ottaa turvallisuussyistä näiden molempien naisten lapsia ja vaunuja. Ja nyt pitäisi jo laittaa ovet kiinni ja päästä liikkeelle. Asia ei kuitenkaan etene millään tavoin. Vaunuja koitetaan survoa sisään ties miten päin. Lopulta bussissa ensimmäisenä ollut suomalainen äiti puskee omat vaununsa ulos bussista kaavutettujen naisten lapsikatraan läpi. Hänelle ei sanota kiitosta, ei edes vilkaista häntä kohti. Bussi pääsee liikenteeseen lähes 10 minuuttia aikataulusta myöhässä.
Koulu vie oppilaat tutustumaan kirkkoon, moskeijaan ja synagogaan. Retki on osa opetusta, ja sille osallistuvat myös ET-tunneilla kävijät. Opettaja huomauttaa, että on todella tärkeää tutustua moniin eri uskontoihin, jotta voimme ymmärtää toisiamme. Koulun muslimioppilaat eivät lähde kirkkoon tai synagogaan. Islamin opettaja pitää sen sijaan heille normaalin oppitunnin koululla, minkä jälkeen he pääsevät kotiin. Muiden koulupäivä jatkuu klo 16 asti ja heidän pitää illalla kirjoittaa essee päivän aikana tekemistään havainnoista.
Bussissa on suomalainen äiti lastenvaunujen kanssa. Paikalle tulevat kaksi kaavutettua äitiä vaunujensa ja 5-6 isomman lapsen kanssa. Alkaa äänekäs löpötys ja höpötys, kun naiset koittavat ahtaa vielä kaksia vaunuja bussiin. Ne eivät mahdu sinne. Bussikuski ilmoittaa, että bussiin ei voida ottaa turvallisuussyistä näiden molempien naisten lapsia ja vaunuja. Ja nyt pitäisi jo laittaa ovet kiinni ja päästä liikkeelle. Asia ei kuitenkaan etene millään tavoin. Vaunuja koitetaan survoa sisään ties miten päin. Lopulta bussissa ensimmäisenä ollut suomalainen äiti puskee omat vaununsa ulos bussista kaavutettujen naisten lapsikatraan läpi. Hänelle ei sanota kiitosta, ei edes vilkaista häntä kohti. Bussi pääsee liikenteeseen lähes 10 minuuttia aikataulusta myöhässä.
Koulu vie oppilaat tutustumaan kirkkoon, moskeijaan ja synagogaan. Retki on osa opetusta, ja sille osallistuvat myös ET-tunneilla kävijät. Opettaja huomauttaa, että on todella tärkeää tutustua moniin eri uskontoihin, jotta voimme ymmärtää toisiamme. Koulun muslimioppilaat eivät lähde kirkkoon tai synagogaan. Islamin opettaja pitää sen sijaan heille normaalin oppitunnin koululla, minkä jälkeen he pääsevät kotiin. Muiden koulupäivä jatkuu klo 16 asti ja heidän pitää illalla kirjoittaa essee päivän aikana tekemistään havainnoista.
Vastaukset 8
Vanhimmat
Elämme jo nyt henkisessä abartheidissa, jossa vähemmistö sortaa enemmistöä, aivan kuten Etelä-Afrikassa aikoineen. Miten kieroon lapset kasvaakaan, kun kaikkialla pitää olla tasa-arvoista ja suvaitsevaa, mutta se ei sitten koskekaan tiettyä ryhmää ollenkaan. Miten ihmisen oikeustaju ja oikeudenmukaisuudentaju voivat kehittyä tällaisessa ympäristössä oikein? Ihmisistähän kasvaa aivan latvalahoja, jotka eivät ymmärrä elämän perusasioita enää ollenkaan.
oikeustaju ja oikeudenmukaisuudentaju kehittyvät aivan loistavasti kuten on tarkoituskin: valkoinen on mustaa, musta on valkoista, väärä on oikeaa, oikea on väärää.
Vanhempien pitää puuttua tuohon jyrkästi eikä päästää lapsia tuommoiseen kouluun missä näitä pommipäitä on. Tämä on ihan meistä itsestämme kiinni mitä meidän pitää suvaita ja tehdä. Näille pommipäille pitää laittaa lakia esille miten täällä meillä asutaan ja toimitaan.
Bernerin pitäisi panna lastenvaunut verotuksen piiriin.
Siinä Ylen esittämässä tanskalaisdokumentissa näkyi selvästi, miten somalialaisten moskeijoissa opetettiin länsimaalaisten olevan alinta kastia maailmassa. Opettivat selkeästi niin, että vain muslimi voi olla hyvä ihminen ja vain Koraanin lait ovat tärkeitä. Heidän opetuksistaan oli suvaitsevaisuus kaukana.
Minun mielestäni kouluihin pitäisi saada se kaikille yhteinen katsomousaine niin, että kristinuskon ja islamin opetus voidaan lopettaa. Näin eivät muslimitkaan voi eristäytyä yhteiskunnasta, vaan kaikki todella oppivat perusteet kaikista suurimmista uskonnoista. Se edistäisi suvaitsevaisuutta. Muslimilapset saisivat kuulla, etteivät ne kristinuskon ja juutalaisuuden periaatteet olekaan niin vaarallisia kuin he luulivat.
Niin kauan kuin islamia opetetaan, täytyy sen tunnustuksettomuutta valvoa. Tällä hetkellä tilanne on omituinen, kun joissain kouluissa islamia opettaa tiukka sunni-imaami ja toisessa suomalainen ateisti. Ei ole mitään vakiintunutta oppimateriaalia, joten yhdessä koulussa lapset oppivat, että Allahia on pakko rukoilla viisi kertaa päivässä ja juutalaiset ja kristityt ovat väärässä. Toisessa koulussa opetetaan, että vain osa muslimeista rukoilee päivittäin ja jokainen saa itse valita, miten toimii. Imaamiopettaja sanoo, että islamin jättävä voidaan tappaa, ateisti kertoo omille oppilailleen uskonnonvapaudesta ja mahdollisuudesta olla uskonnoton.
Minun mielestäni tämä katsomusaineasia on erittäin tärkeä. Sen avulla voitaisiin kaventaa kuilua, joka on repeämässä muslimien ja muun väestön välille. Se on ainoa areena, jolla valtio voi puuttuua millään tavoin islamin opetukseen ja ilmapiiriin Suomessa. Moskeijoiden opetuksiin kun ei näemmä saada mitään valvontaa aikaiseksi. Briteissä olivat sentään laiittaneet vaarallisen imaamin vankilaan:
https://www.theguardian.com/uk-news/2016/aug/16/anjem-choudary-convicted-of-supporting-islamic-state
Toisaalta, vankilassahan se radikalisointi sitten tapahtuukin:
http://www.dailymail.co.uk/news/article-3546919/Prison-imams-free-spread-hatred-jails-Preachers-distributing-extremist-literature-including-homophobic-misogynistic-leaflets.html
Nämä ovat tärkeitä asioita. Yhteinen katsomusaine toisi aina koko ikäluokan muslimilapset länsimaalaisen tasa-arvon ja uskonnonvapauden piiriin. Antaisimme sen kautta jokaiselle lapselle mahdollisuuden ymmärtää toisia ihmisiä.
Yhteiskunnan kahtiajakautuminen täytyy estää kaikin mahdollisin keinoin.
Heidät on pidettävä omissa maissaan, niin mekin saamme pitää omamme ja jatkaa rauhassa elämkstä ja kehityksen kehittämistä. He sensijaa sekoilevat samaan mallin varmasti seuraavatkin 1400 vuotta.
Tämä kannattaisi jo huomioida ennenkuin on liian myöhäistä ja muös oma kehityksemme ensin taantuu ja sitten pysähtyy vuoteen 600 jKr.
Turkkilaiset toivat islamin Kosovoon 1500 luvulla. Sitä ennen maa oli sataprosenttisesti ortodoksikristittyjen. Nyt kristittyjä on n. 5 prosenttia, loput ovat muslimeja.
Kosovossa menee vissiin hyvin nykyisin ja maa on rikas. Kuten kaikki muslimimaat Jemenistä alkaen. Lapset ovat suuri rikkaus.