”Kun suomalaisen koulun synty edellytti snellmanilaista pyrkimystä kulttuurisen yhtenäisyyden rakentamiseen yksi mieli, yksi kieli -periaatteella, niin tämän päivän koulun haaste on monikulttuurisuuden rakentaminen monta mieltä ja monta mieltä -lähtökohdista.”
– Kaija Matinheikki-Kokko Suomen opetushallituksen sivuilla
”Yhteiskuntamme monikulttuuristuu ja koulu on ensisijaisen tärkeä paikka valmistaa kulttuurisesti rikkaamman yhteiskunnan jäseniä. […] Siksi ammattikasvattajille jää suuri vastuu.”
– Anne-Mari Keskisalo Suomen opetushallituksen sivuilla
”Vieressäni istuu tuntematon valkoinen mies, jonka murhaamisesta fantasioin.”
– Gloria ”bell hooks” Watkins, kulttuurimarxististen kasvatustieteilijöiden kansainvälinen guru
”Yksi kriittisen pedagogiikan tärkeimmistä tehtävistä on ollut korostaa koululaitokselle politiikan ja kulttuurin piirissä tarjottua etuoikeutettua asemaa, ja kyseenalaistaa se. Erityisesti 1990-luvulla opetusta teoretisoineet ovat usein mieltäneet kouluopetuksen leimallisen poliittiseksi ja kulttuurilliseksi hankkeeksi.
Edistysaskeleet […] kulttuurimarxismissa […] sekä feministisessä tutkimuksessa ovat johtaneet ajattelemaan kouluja muutakin kuin pelkkinä tietoja jakavina opinahjoina.”
– Peter McLaren ja Henry Giroux kirjassa Kriittinen pedagogiikka
– Kaija Matinheikki-Kokko Suomen opetushallituksen sivuilla
”Yhteiskuntamme monikulttuuristuu ja koulu on ensisijaisen tärkeä paikka valmistaa kulttuurisesti rikkaamman yhteiskunnan jäseniä. […] Siksi ammattikasvattajille jää suuri vastuu.”
– Anne-Mari Keskisalo Suomen opetushallituksen sivuilla
”Vieressäni istuu tuntematon valkoinen mies, jonka murhaamisesta fantasioin.”
– Gloria ”bell hooks” Watkins, kulttuurimarxististen kasvatustieteilijöiden kansainvälinen guru
”Yksi kriittisen pedagogiikan tärkeimmistä tehtävistä on ollut korostaa koululaitokselle politiikan ja kulttuurin piirissä tarjottua etuoikeutettua asemaa, ja kyseenalaistaa se. Erityisesti 1990-luvulla opetusta teoretisoineet ovat usein mieltäneet kouluopetuksen leimallisen poliittiseksi ja kulttuurilliseksi hankkeeksi.
Edistysaskeleet […] kulttuurimarxismissa […] sekä feministisessä tutkimuksessa ovat johtaneet ajattelemaan kouluja muutakin kuin pelkkinä tietoja jakavina opinahjoina.”
– Peter McLaren ja Henry Giroux kirjassa Kriittinen pedagogiikka
Vastaukset 1
Vanhimmat
Ehkä suurinta julkista huolta on synnyttänyt opettajien arvovallan täydellinen perikato sekä kouluissa lisääntyvä väkivalta ja rauhattomuus. Opettajista on tullut ”parhaimmillaankin” vain oppilaiden kavereita ja pahimmillaan näiden puolustuskyvyttömiä uhreja.
Opettajien ammattijärjestö OAJ:n mukaan tuhannet opettajat joutuvat vuosittain jäämään töistä kiusaamisen tai väkivallan vuoksi. Kasvatustieteen maisteri Eva Sundgrenin mukaan ”opettaja ei ole enää auktoriteetti, vaan viihdyttäjä”. Myös opetushallituksen entinen pääjohtaja Aulis Pitkälä on todennut, että suomalaiskouluissa kuri on kadonnut samalla kun opettajat ovat menettäneet asemansa luokan hierarkian huipulla.
Jokin Suomen kouluissa on pahasti pielessä, mutta harva uskaltaa kaivautua ongelmien juurille – löydökset eivät nimittäin ole ”poliittisesti korrekteja”. Totuudenetsijä polttaa nopeasti näppinsä ja saa ruman poliittisen leiman otsaansa.