Sipilä on huolestunut siitä, että Pisa-tutkimuksissa näkyy ensimmäistä kertaa vanhempien sosiaalisen taustan vaikutus. Sipilä jättää mainitsematta, että "sosiaalisella taustalla" hän tarkoittaa maahanmuuttajia.
Tuosta saksalaiset opettajat ovat varoittaneet jo kauan sitten. On kuulema aivan eri asia opettaa yhtä äidinkieltä puhuvaa ryhmää kuin yrittää opettaa kymmeeniä kieliä äidinkielenään puhuvia.
Kun äidinkielessä ei ole edes opetettavan aineen peruskäsitteitä, on esimerkiksi luonnontieteitä äärettömän vaikea opettaa oppilaille vieraalla kielellä.
Tästä olen HS:n kanssa -harvinaista kyllä - täysin samaa mieltä:
"Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön ero menestymisessä oli Suomessa huomattavan suuri."
Näin tulee käymään: Mitä enemmän maahanmuuttajia => sitä huonompi Pisa-tulos.
(Tämä on tilastoihin perutuva fakta, ei rasismia, ja tilastoista tehty iterointi=> ei siis myöskään sensuuria!)
Tuosta saksalaiset opettajat ovat varoittaneet jo kauan sitten. On kuulema aivan eri asia opettaa yhtä äidinkieltä puhuvaa ryhmää kuin yrittää opettaa kymmeeniä kieliä äidinkielenään puhuvia.
Kun äidinkielessä ei ole edes opetettavan aineen peruskäsitteitä, on esimerkiksi luonnontieteitä äärettömän vaikea opettaa oppilaille vieraalla kielellä.
Tästä olen HS:n kanssa -harvinaista kyllä - täysin samaa mieltä:
"Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön ero menestymisessä oli Suomessa huomattavan suuri."
Näin tulee käymään: Mitä enemmän maahanmuuttajia => sitä huonompi Pisa-tulos.
(Tämä on tilastoihin perutuva fakta, ei rasismia, ja tilastoista tehty iterointi=> ei siis myöskään sensuuria!)
Vastaukset 12
Vanhimmat
Niinpä. Ruotsissa tuo suuntaus on näkynyt jo kauan. Tosin kantaruotsalaisetkin ovat heikompia kuin aitosuomalaiset. Kuten ruotsinkielisemme ovat heikompia sekä PISA-että ÅO-tuloksissa kuin suomenkieliset. MUTTA kuitenkin ovat selvästi yliedustettuja korkeissa asemissa!? Kyseenalainen kiitos siitä kuuluu kielisysteemillemme, joka on pelkkä ruotsin kielen perustuva etuilujärjestelmä.
Siis pääväestö eli suomenkieliset suomalaiset on alennettu vähemmistöjemme hyysääjiksi, vaikka ovat paras kansanosa!!??
Kolmansistamaista tulevat pitäisi ohjata omiin "kouluihin", joissa opetettaisiin yleisiä elämäntaitoja ja suomea. Parhaat voisivat myöhemmin siirtyä oikeisiin kouluihin.
Nykyjärjestelmä tekee suomalaislapsista huonompia kun kehitysmaiden lapset eivät ole kypsiä ottamaan opetusta vastaan syntyperänsä vuoksi ja luokkia on kuitenkin pyrittävä opettamaan kokonaisvaltaisesti.
Ainoastaan suomalaista sukusyntyperää omaavien oppimistulokset pitää ottaa huomioon pisa-tuloksia arvioitaessa.
Mutta eikös opettajat juuri kehuneet kilpaa maahanmuuttajalapsia, kuinka he tulevat ilolla kouluun ja ovat kiitollisia kun taas suomalaiset lapset ovat epäkiitollisia ja rumia ihmisiä.
Huolestuttavinta on mielestäni se, etteivät lahjakkaatkaan lapset saa mahdollisuutta edetä kykyjensä mukaan luokissa, joissa on paljon heikkoa oppilasainesta. Tulevaisuus näyttää, mikä ratkaisu tähän tulee olemaan, mutta luulenpa, että se on luokkien ja koulujen eriytyminen hyviin ja huonoihin. Ei kai sellaista kukaan haluaisi Suomeen, mutta ei sitäkään, että oppimistulokset laskevat jatkuvasti. Lahjakkaat nuoret ja hyvä koulutus on ainoa kilpailuvalttimme.
Outoa nähdä yksi luokan lahjakkuus kilpailuvalttina. Mieluummin laaja ja hyvä koulutus kaikille. Monet koulupudokkaat ovat elämässään myöhemmin menestyneet ja antaneet mahdollisuuksia esim rahoituksen kautta muille. Elämä ei ole vain yksi puro.
Erityislahjakkaat on otettava paremmin huomioon. Jos koulunkäynti ei anna riittävästi haasteita, keksivät lahjakkaat rinnakkaisohjelmaa, kuten luokan häirintää.
Ainakin minulle siirtyminen huippukouluun oli suunnaton helpotus. Nyrkkisankarit jäivät taakse. Tosin itse mokasin vetämällä ensimmäisenä koulupäivänä ensimmäistä v tuilevaa vanhaan tapaan turpaan. Yksi koulukaveri veti sivuun ja valisti siitä, että lättyyn lyömisen sijaan tapana oli paremminkin käyttää vanhempien asianajajaa. Pahoinpitelyt eivät kuuluneet ohjelmaan. No, opin kerrasta.
Lahjakkaille pitää antaa mahdollisuus.
Lahjakkaat eivät todellakaan häiritse muita oppilaita. Päinvastoin. Lahjakas ihminen kykenee etsimään itse mielenkiinnon aiheita,mikäli opetus ei ole enää hänen tasollaan. Tosin tässä moni koulu ja opettaja tulee vastaan lisätehtävillä. Kai ymmärrät, että sosiaalistaminen ja muut oppilaat myös opettavat nuorta ihmistä ei vain se opetus minkä oppilaat saavat.
Mieluiten tietysti laaja ja hyvä koulutus kaikille. Se on onnistunut Suomessa muutaman vuosikymmenen ajan, mutta tuloksista päätellen ei enää. Tulevaisuudessa tehdään varmastikin uusia ratkaisuja, toivottavasti ajoissa.
Tuo+ei+alkuunkaan+pidä+paikkaansa.+Koko+sukuni+koostuu+älykkyystesteissä+menestyneistä.+Yhdellä+älykkäimmistä+oli+oma+jengi.+Koulussa+ei+ollut+mitään+haastetta,+joten+jännitystä+hän+haki+sitten+ihan+muualta.+Mistään+hän+ei+itse+jäänyt+kiinni,+vaikkaa+joitakin+selityksiä+kyllä+vahvasti+epäiltiin.
Nythän on jo oppimistavoitteita alennettu matujen takia. Turha siis enää mitään ylpeilyn aihetta oottaa Suomen koululaitoksesta. Moni opettaja on jo romahduksn partaalla kun matut ei opi vaan rähinöivät ja huutelevat opettajille kesken oppitunnin. Näistä ei tietenkään jukisuudessa mitään kerrota. Jopa tv-ohjelmien taso on alennettu pohjamutiin. Jatkuvasti sama muutaman hengen porukkaa keski-ikäisiä ukkoja ja akkoja esittää vähä-älyistä hölmöläishuumoria, ja 5-vuoiaiden lasten leikkejä. Voi sitä tekonaurun vääntöä, kun väripallo läjähtää päähän ! Suunnatonta myötähäpeää tuollainen mädätys aiheuttaa.
Eipä silti. Suomen peruskouluissa keskitytään paljon jonninjoutavuuksiin eikä juurikaan mihinkään mitä tarvittaisiin käytännössä tai elämässä.
Ja uskonnon opetus voitaisiin lopettaa kokonaan.
Tosiasia on että mamulapset jarruttavat koko oppimisjärjestelmää. Niillä ei ole rotuun perustuvaa tarvittavaa oppimiskykyä. Tämänhan voi muotoilla miten tahtoo taikka väittää rasismiksi...totta se kuitenkin on.