Toisen ketjun mukaan vapaa-ajattelijat vastustavat uskonnonvapautta. Vapaa-ajattelijat ylläpitävät sivua
http://uskonnonvapaus.fi
Saisiko selityksen? Millä logiikalla esimerkiksi tämä sivu ei puolusta uskonnonvapautta?
http://uskonnonvapaus.fi
Saisiko selityksen? Millä logiikalla esimerkiksi tämä sivu ei puolusta uskonnonvapautta?
Vastaukset 25
Vanhimmat
Hieno sivusto, jota Jori on k'ytännössä hoitanut ja kehittänyt jo vuosia.
Pidetään esillä!
Ei näillä kokonaisuuksilla ja isoilla asioilla tai linjoilla ole vastustajalle merkitystä, Tärkeämpää on jokin pieni yksityiskohta, jota sitten aletaan tulkita omista lähtökohdista mahdollisimman negatiivisest vapaa-ajattelijoiden kannalta. Samaa asiaa voidaan yhtäältä kannattaa, jos siihen saadaan negatiivinen kulma, ja toisaalta myös vastustaa jos sekin saadaan esitettyä huonossa valossa. Logiikka ja johdonmukaisuus eivät vapaa-ajattelun vastustamiseen mahdu kuin korkeintaan vahingossa.
Voisinpa lyödä vaikka vetoa ettei tähänkään Jorin kysymykseen saada asiallista, perusteletua vastausta. Olen valmis yllättymään positiivisesti, mutta henkeäni en pidätä...
Antivapari nostaa omia törkyotsikoitaan. Tili tulee niiden nostojen määrästä?
Eipä näytä tulevan.
Olisiko pitänyt otsikoida "Uskonnonvapaus.fi on perseestä!", niin olisi ehkä saanut vastauksen?
Ei tule vastauksia, ei. Jos sivu on kovin huono, pitäisi löytää helposti esimerkkejä.
Antivapari boikotoi uskonnonvapaus.fi -asiaa.
Kuuluu hänen toimennkuvaansa käyttää ainoastaan omia törkyotsikoitaan.
Joo, ei kelpaa edes neutraali otsikko.
Eikä ole näkynyt selitystä siitä, MIKÄ on vikana uskonnonvapaus.fi-sivulla.
No, joko nyt?
Syvä hiljaisuus vallitsee. On se nyt kumma, kun satakunta pidempää ja lyhyempää artikkelia olisi haukuttavaksi.
Oppilaitoksille, opettajille, oppilaille.
Mahtiprojekti. Nyt tietoa kouluille.
Hyvin lueteltu pääryhmät.
Monelle eka kertaa.
Possitiivinen, yleishyödyllinen teko!
Mun mielestä jääkiekkoo ei saa opettaa koulussa urheilutunneilla
(lapsen/lapsien vanhemmat saattaa vihata jääkiekkoa) nuorella pitää olla valinnanvapaus ei sille pidä jääkiekkoa tyrkyttää.
Jos lapselle opetetaan koulussa et rasistit on ihan yhtä hyvä ihminen kuin muutkin siittä tulee rasisti?
Jos lapselle opetetaan koulussa et homot... tuleeko eikö tule?
Jos koulussa opeteaan uskonnon tunnilla että ei saa tappaa, mutta filistealaisia ja muslimeja saa tappaa, koska raamattu käskee niin tekemään, niin tuleeko lapsesta sio-natsi? Tulee.
No jos tulee niin pitää tarkoin punnita mitä Hyötyy / Haittaa siittä on yhteiskunnalle jos jostakin tulee sio-natsi? (eikä tehdä päätöksiä tunnepohjalta / yksilötasolta)
Jääkiekko ei ole uskonto. Tai no, Tappara-Ilves -kisaa seuratessa en olekaan ihan varma.
Anyways, tämä menee pastafarismi-sarjaan. Jollain tavalla on erotettava uskonto, jos halutaan puhua uskonnonvapaudesta jonain enempänä kuin vaikka vapautena kaivaa nenää. Tästä ei seuraa, etteikö useimmissa asioissa uskonnollista ryhmää voisi kohdella samoin kuin mitä tahansa yhteisöä.
"Tästä ei seuraa, etteikö useimmissa asioissa uskonnollista ryhmää voisi kohdella samoin kuin mitä tahansa yhteisöä. "
Enemmisttöö ei ikinä voi kohdella samalla lailla kuin vähemmistöä.
Enemmistö päättää aina ja kaikesta Enemmistön sana on nyt ja iänkaikkisetti tie totuuteen.
(enemmistö voi sallii "huutelut" mutta enemmistön pinnaa ei kannata loputtomastti koitella)
Mikä on enemmistö vuoden 2017 Suomessa? Käsittääkseni sama kuin on ollut vuosia: "Emmätiedä, kai joku korkeempi voima on."
Enemmistön kantakin muuttuu, sekä sukupolvien vaihtuessa että vähän muutenkin. Johan sen nytkin näkee vaikkapa siinä, miten suhtaudutaan peruskoulujen jumalanpalvelukselle vaihtoehtoiseen tilaisuuteen.
Käy oppimateriaaliksi! Syyslukukauteen.
Pedagogisille järjestöille?
Tiedoksi opettajille. Ja oppilaille sekä opiskelijoille.
Oppilaille varmaan aika raskas.
Sivustohan on kuitenkin melko kattava, tekninen ja ikäänkuin pykäläkeskeinen. Se ei ole etu eikä haitta, vaan se on valinta jolla on omat seurauksensa. Mutta toivottavasti siitä on kiinnostuneille paljon poimittavaa, jota sitten esittää eteenpäin.