- Eivätkö yksilöt pysty arvioimaan mitä kieliä he tarvitsevat?
- Onko ruotsin osaamisen tarve sama koko maassa?
- Eikö englannin lisäksi yhä useamman olisi hyvä osata myös muita maailmankieliä?
- Rajoittavatko ruotsin kielen osaamista koskevat vaatimukset muihin kieliin ja kulttuureihin kohdistuvaa kiinnostusta?
- Eikö olisi parempi tukea ruotsin osaamista vapaaehtoisuuden pohjalta?
- Onko ruotsin osaamisen tarve sama koko maassa?
- Eikö englannin lisäksi yhä useamman olisi hyvä osata myös muita maailmankieliä?
- Rajoittavatko ruotsin kielen osaamista koskevat vaatimukset muihin kieliin ja kulttuureihin kohdistuvaa kiinnostusta?
- Eikö olisi parempi tukea ruotsin osaamista vapaaehtoisuuden pohjalta?
Vastaukset 10
Vanhimmat
Voit olla varma, että KAIKKI tällä palstalla kirjoittavat henkilöt ovat noita asioita miettinyt.
Kyse on vain rehellisyydestä, miten niihin vastataan...
Kaikille on täysin selvää, et jos oppilaille annetaan vapaus valita mitä kouluissa opiskellaan, opiskelu loppuu, ja koulut suljetaan.
Matematiikan pakko-opiskelu on kaikkien etu, mutta pakkoruotsi ei ole, vaan useimmille haitta. Tämä sen vuoksi, että matematiikkaa tarvitaan elämässä joka päivä, mutta ruotsin kieltä vain harva suomalainen. Ei edes koko elämänsä aikana.
- Eivätkö yksilöt pysty arvioimaan mitä kieliä he tarvitsevat?
Kysy Magmasta.
Kyllä Magma tietää.
- Onko ruotsin osaamisen tarve sama koko maassa?
Kysy Magmasta.
Kyllä Magma tietää.
- Eikö englannin lisäksi yhä useamman olisi hyvä osata myös muita maailmankieliä?
Kysy Magmasta.
Kyllä Magma tietää.
- Rajoittavatko ruotsin kielen osaamista koskevat vaatimukset muihin kieliin ja kulttuureihin kohdistuvaa kiinnostusta?
Kysy Magmasta.
Kyllä Magma tietää.
- Eikö olisi parempi tukea ruotsin osaamista vapaaehtoisuuden pohjalta?
Kysy Magmasta.
Kyllä Magma tietää.
Muita maailmankieliä on ollut mahdollisuus opetella Suomessa vaikka kuinka paljon, vaan harva osaa.
Kyllä se niin on, jotta se joka ei ruottia kykene oppimaan, ei sillä ole kykyjä eikä halua oppia mitään muutakaan kieltä. Ne fak juut ja madörfakör englannit eivät myöskään paljoa vaadi.
Siinä vaan on semmoinen ero että maailmankielien osaamisesta olisi paljon hyötyä . Ruotsinkielen osaamisesta ei ole hyötyä se siis on hyödytön oppiaine ja senvuoksi ikävä opeteltava . Kun ruotsinkielen opettelu kuitenkin vie koulupäivästä tietyn tuntimäärän niin siitä on oikeastaan haittaa muiden aineiden opetukselle . Vai mitä ?
Ahvenanmaalla esimerkiksi on lopetettu tästäsyystä suomenkielen opetus kouluista .
Maailmankieliä opiskellaan Suomen kouluissa joka päivä, kai tiedät tämän faktan? Ruotsinkielestä on tietenkin selvästi eniten hyötyä suomalaiselle, yleisesti katsoen, se on vain yksi monista syistä miksi se kuuluu oppivelvollisuuteen. Ahvenanmaa ei ole Suomi, aivan eri asia joka tasolla.
Voisitko olla valehtelematta. Ruotsin kielestä ei ole hyötyä suurimmalle osalle suomalaisia.
Mitä muihin kieliin kuin suomen, ruotsin ja englannin kieliin, niin niitä opiskelee vain parikymmentä prosenttia koko oppilaskunnasta. Heidänkin kielitaito jää hyväksi tai tyydyttäväksi, koska joutuvat lukemaan ruotsin kieltä haluamansa kielen sijaan. Vasta suuremmasta panostuksesta, eli itseopiskelusta ja kielikylvyistä voidaan heidän kieliosaamista parantaa.
Ja juuri muiden kielten opiskelu on vähentynyt merkittävästi. Suomessa on nyt melkein kaikki englannin kielen taitoisia, suuri osa ruotsin kielen taitoisia, mutta muita kieliä osaa vain muutama kymmenen prosenttia, yhteensä.
Koska englanti on suosituin maailmankieli, niin globaalin talouden vuoksi pitäisi ruotsin kieli saada vapaaehtoiseksi, että Suomeen saataisiin enemmän kielitaitoisia ihmisiä.
Mitä Ahvenanmaalaisiin tulee, niin sehän on Suomi pienoiskoossa. Pelkästään kielten suhde on kääntynyt toisin päin ja rahakkaat ovat valtakielen puolella. Manner-Suomessa rahat ovat ruotsinkielisillä, joten he ajavat asiaansa sen voimalla, ja yleensä myös saavat tahtonsa läpi.
Suomalaisten kieltaito kestää vertailun muihin maihin, takuulla. Ja vaikka kaikki suomalaiset osaisivatkin/ opetettaisiin osaamaan ns. vieraita kieliä, se ei hyödytä, sillä kielitaitoa ei voi myydä. Aikamoista tiedon puutetta ja vääristelyä luulla koulujen kielenopetuksen olevan ongelma Suomessa, Pisa-tutkimuksenkin kärkiasema todistaa aivan muuta.
Ahvenanmaa on hyvin pieni väestöltään, he haluavat suojella perinteitään ymmärrettävästi, sitäpaitsi siellä kyllä opiskellaan myös suomea. Suomessa ei ruotsinkielen opetus uhkaa mitenkään suomen kielen asemaa, meitä on sentään yli 5 miljoonaa, vertailu pieneen saariyhteisöön ontuu pahoin.
Molemmissa paikoissa, niin Suomessa kuin A-maallakin päätökset tehdään demokraattisesti, eli enemmistö päättää, kummaa jos pitäisi vähemmistön antaa sanoa mitä tehdään.
Suomessa on ihan oikeita ongelmia, koulujen oppivelvollisuusaineet eivät kuulu niihin.
Suomalaisten kielitaito on tosiaan kestänyt aina vertailun. Tämänhetkinen ongelma, eli heikko motivaatio lukea muita kieliä kuin englantia, on taas globaali ongelma; siihen on herätty Suomen lisäksi muissakin länsimaissa.