Tässä pari katkelmaa Sjögrenin (1999) kirjasta Saharan aamut ja illat. Kirjassa länsimainen pariskunta matkailee Saharassa. Olen vasta sivulla 30 jotain, mutta fiksun kirjoittajann tekstit ilostuttavat jo nyt, ja tahdon jakaa muutaman rivin kanssanne. Ehkäpä tässä siemen ajattelun avartamiseen:
"Oli käsittämätöntä, että me molemmat olimme voineet tulkita todellisuuden niin väärin, ja sitten pidimme kiinni väärästä tulkinnastamme kyseenalaistamatta sitä. Emmekö pystyneet näkemään todellisuutta suodattamatta sitä totuttujen, toiseen todellisuuteen kuuluvien tulkintamallien läpi? Miten usein me käyttäydyimme kuin ohjelmoidut robotit tiedostamatta sitä? Mitä me opimme vieraassa ympäristössä? Opimmeko ylipäätään jotain sen lisäksi minkä jo tiesimme?"
"Keitaan asukkaiden ekologinen ajattelutapa oli valovuosia minkä tahansa teollisuusmaan mitä tahansa ajatelutapaa edella. Silloin – ja nyt. Edellä? Vai jäljessä? Mihin suuntaan aika kulkee?"
"Oli käsittämätöntä, että me molemmat olimme voineet tulkita todellisuuden niin väärin, ja sitten pidimme kiinni väärästä tulkinnastamme kyseenalaistamatta sitä. Emmekö pystyneet näkemään todellisuutta suodattamatta sitä totuttujen, toiseen todellisuuteen kuuluvien tulkintamallien läpi? Miten usein me käyttäydyimme kuin ohjelmoidut robotit tiedostamatta sitä? Mitä me opimme vieraassa ympäristössä? Opimmeko ylipäätään jotain sen lisäksi minkä jo tiesimme?"
"Keitaan asukkaiden ekologinen ajattelutapa oli valovuosia minkä tahansa teollisuusmaan mitä tahansa ajatelutapaa edella. Silloin – ja nyt. Edellä? Vai jäljessä? Mihin suuntaan aika kulkee?"
Vastaukset 1
Vanhimmat
Aika kulkee eteenpäin, myös kehitys kulkee eteenpäin, mutta kehityksen seuraamukset eivät aina ole kokonaisuuden kannalta edullisia. Kehityksen eettiset seuraamukset jäävät helposti ja liian usein arvioimatta.
Yleensä länsimaalaiset pitävät pidempää elinikää ehdottomana tieteen saavutuksena, mutta mitkä ovat tämän seuraamukset? Jos ajatellaan pelkkää ruoan tuotantoa, niin seurauksena joudutaan säännöstelemään syntyvyyttä, tehostamaan ruoan tuotantoa tai raivaamaan lisää viljelytilaa. Mikä on se oikea ratkaisu? Kuka tekee ratkaisun?
Harva sitä kaupassa käydessään miettii, että kukahan tämän on viljellyt tai, että mitä tämän tuotteen tuottaminen on todellisuudessa maksanut.
Kaikkeen koulutukseen pitäisi saada pakollisena etiikkaa, myös myöhemmille opinasteille. Koska niin monelta hyvinkoulutetultakin ihmiseltä unohtuu se toinen ihminen.