Panostakaa koulukiusaamisen vastaiseen työhön

Yksinäisyys ei tarkoita sitä, etä on tuleva surmaaja. Tuollainen lyhytnäköinen ajatusketju satutaa entistä enemmän heitä, jotka on jätetty yksin, mutta heille ei koskaan tule tarvetta kostaa.
Jossain Pohjoismaassa, olikohan Norjassa, on kokeiltu koululuokissa oppilaiden välistä empatiaa, hierontaa jne. He havaitsivat, etä kiusaaminen väheni. Suomessa toki ollaan jo niin vieraantuneita toisistamme, että pitäisi aloittaa hyvin varovasti isompien kanssa, mutta pienet oppivat nopeasti uusia tapoja.
Kerran viikossa hyvinvoinnin ja välittämisen kaksoistunti, jolloin rentoudutaan ja hierotaan toisten käsiä, jalkoja ja niskoja, opetellaan empatiaa ja mukavaa yhdessäoloa. Erityisesti tekemisiin kiusatut ja kiusaajat tietysti valvoen, että hyvä henki toteutuu. On hankalampaa kiusata henkilöä, johon liittyy positiivisia assosiaatioita.
Opettajille siten aivan oma koulutuksensa siihen kuinka suhtautua empaattisesti luokan hylkiöihin ja kuinka tukea ja kannustaa heitä ja kuinka kiusaamiseen konkreettisesti puututaan tunnin aikana ja välitunnilla. Opettajat harjoittelemaan kiusaamisen keskeyttämistä samoin kuin käytännön ensiaputilanteita.
Kiusaajien vanhempia ei kiinnosta, joten vapaaehtoistyön tulisi tavoittaa sekä kiusaajat, että kiusatut. On ikävä totuus, että ilman tekeviä kansalaisia mikään ei muutu. Tarvitaan tavikset tekemään malli ja muutos jonka yhteiskunta voi valmiina pakettina ottaa laajempaan käyttöön. On ihan selvää, että hallitus ja koulu eivät laita tikkua ristiin vaan avaimet ovat kansalaisten käsissä.

Anonyymi kirjoitti:

Yksinäisyys ei tarkoita sitä, etä on tuleva surmaaja. Tuollainen lyhytnäköinen ajatusketju satutaa entistä enemmän heitä, jotka on jätetty yksin, mutta heille ei koskaan tule tarvetta kostaa.
Jossain Pohjoismaassa, olikohan Norjassa, on kokeiltu koululuokissa oppilaiden välistä empatiaa, hierontaa jne. He havaitsivat, etä kiusaaminen väheni. Suomessa toki ollaan jo niin vieraantuneita toisistamme, että pitäisi aloittaa hyvin varovasti isompien kanssa, mutta pienet oppivat nopeasti uusia tapoja.
Kerran viikossa hyvinvoinnin ja välittämisen kaksoistunti, jolloin rentoudutaan ja hierotaan toisten käsiä, jalkoja ja niskoja, opetellaan empatiaa ja mukavaa yhdessäoloa. Erityisesti tekemisiin kiusatut ja kiusaajat tietysti valvoen, että hyvä henki toteutuu. On hankalampaa kiusata henkilöä, johon liittyy positiivisia assosiaatioita.
Opettajille siten aivan oma koulutuksensa siihen kuinka suhtautua empaattisesti luokan hylkiöihin ja kuinka tukea ja kannustaa heitä ja kuinka kiusaamiseen konkreettisesti puututaan tunnin aikana ja välitunnilla. Opettajat harjoittelemaan kiusaamisen keskeyttämistä samoin kuin käytännön ensiaputilanteita.
Kiusaajien vanhempia ei kiinnosta, joten vapaaehtoistyön tulisi tavoittaa sekä kiusaajat, että kiusatut. On ikävä totuus, että ilman tekeviä kansalaisia mikään ei muutu. Tarvitaan tavikset tekemään malli ja muutos jonka yhteiskunta voi valmiina pakettina ottaa laajempaan käyttöön. On ihan selvää, että hallitus ja koulu eivät laita tikkua ristiin vaan avaimet ovat kansalaisten käsissä.

Lue lisää

Suomi on kylmä maa. Lisäksi meillä on talvikin.

Nollatoleranssi on samaa kun kivakoulu ajatuksetkin.

Hyvin tiivistetty.

Kaikki ihmiset eivät edes halua kasvattaa lapsiaan - muutoin kuin kieroon, kiusaajiksi. Opettajat eivät halua tai saa puuttua mihinkään joutumatta itse ongelmiin.

Voi sinua raukkaa, kun näet vaivaa ja puutut epäolennaisiin asioihin, kuten kirjoitusvirheisiin. ("Kiusaamisen yksi muotoko ?" ) Se tulee sinulle ajansaatossa raskaaksi ja laskee elämänlaatuasi.

Anonyymi kirjoitti:

Voi sinua raukkaa, kun näet vaivaa ja puutut epäolennaisiin asioihin, kuten kirjoitusvirheisiin. ("Kiusaamisen yksi muotoko ?" ) Se tulee sinulle ajansaatossa raskaaksi ja laskee elämänlaatuasi.

Lue lisää

voiko se enää tästä laskea kun olen koulukiukaansaamisen estämisen uhri.

Kiusaajia ei kannata alkaa vaalimaan.