https://helda.helsinki.fi/handle/10138/316749 "Oppitunnit järjestetään koulupäivän jälkeen ja oppilaat joutuvat usein siirtymään tunnille toiseen kouluun. Valmista opetusmateriaalia ei ole. Arabian kielelle leimallisena haasteena tuli esille kielen diglossia. Opetuskieli on standardiarabia, joka on eri kielimuoto kuin kotona puhuttu jokin arabian puhekielen murteista. Toisena kategoriana olivat työsuhteisiin liittyvät haasteet kuten työsuhteiden määräaikaisuus. Kolmantena kategoriana nousivat muut rakenteelliset haasteet, etenkin miten pätevöityä arabian kielen opettajaksi Suomessa."
Arabian kielen opettajien opetuksen haasteet helsinkiläisissä peruskouluissa
Anonyymi
2<50
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 2
Vanhimmat
No johan se on vittujen vittu että marginaalikieli Suomessa järjestetään jotain arabian kielen opintoja. Menkööt sinne missä sitä puhutaan, maailman rikkaimpiin maihin, voi herran jumala tätä Ohisalon järjettömyyttä. Paljon saa tämä maa maksaa sen öljybusinessmiehen takia. Joko irakilaisen tapauksessa on pidätetty lisää ihmisiä, täh?
Niin tärkeintä olisi että matematiikkaa vähennettäisiin kaikilta, jotta arabian kieli sopisi paremmin lukujärjestykseen. Lisäksi jokaiseen kouluun pitää palkata arabian kielen opettaja, vaikka siellä ei olisi vielä kielen opiskelijoita.
Arabian kielen kohdalla voitaisiin muodollisesta pätevyysvaatimuksesta luopua ja opettajaksi riittäisi kasvatustieteen perusopinnot ja arabian kielen taito.