Näin Suomen koulujen matematiikan kriisi näkyy

Pitäisi opettaa Matumatiikaa

Matujen matala ÄO alkaa näkymään tilastoissa. Afrikkalaiset ovat pienen otsalohkonsa takia huonoja eteenkin matematiikassa, koska kognitiiviset ja loogiset kyvyt ovat otsalohkossa.

Kerrankin trh:n kanssa samaa mieltä.

Lasten tasapainoisen ja monipuolisen kehityksen kannalta, olisi tärkeää, että peruskoulussa taso pidetään riittävän korkeana ja että myös liikunta sekä taito- ja taideaineet ovat tarjolla. Tällöin koulu voi paremmin tarjota sekä onnistumisen että epäonnistumisen(!) kokemuksia kaikille lapsille.

Matematiikan on syytä olla riittävän "vaikeaa". Loppujen lopuksi matematiikka on samantapaista harjoitusta aivoille kuin liikunta on ruumiille.

Anonyymi kirjoitti:

Kerrankin trh:n kanssa samaa mieltä.

Lasten tasapainoisen ja monipuolisen kehityksen kannalta, olisi tärkeää, että peruskoulussa taso pidetään riittävän korkeana ja että myös liikunta sekä taito- ja taideaineet ovat tarjolla. Tällöin koulu voi paremmin tarjota sekä onnistumisen että epäonnistumisen(!) kokemuksia kaikille lapsille.

Matematiikan on syytä olla riittävän "vaikeaa". Loppujen lopuksi matematiikka on samantapaista harjoitusta aivoille kuin liikunta on ruumiille.

Lue lisää

Myös reaaliaineiden kirjojen tekstimäärä on pudonnut valtavasti.

Anonyymi kirjoitti:

Matujen matala ÄO alkaa näkymään tilastoissa. Afrikkalaiset ovat pienen otsalohkonsa takia huonoja eteenkin matematiikassa, koska kognitiiviset ja loogiset kyvyt ovat otsalohkossa.

Lue lisää

Miten olet itse auttanut omia lapsiasi koulutyössä?

TruthReallyHurts kirjoitti:

Miten olet itse auttanut omia lapsiasi koulutyössä?

...ja tämä liittyy miten matujen matalaotsaisuuteen?

Anonyymi kirjoitti:

...ja tämä liittyy miten matujen matalaotsaisuuteen?

Siten, että kun kommentoit täällä kouluasioita, sinulla täytyy olla omaakin kokemusta aiheesta. Lisäksi sinun täytyy noin yleviä heittelevänä keskustelijana olla erittäin hyvä vanhempi, vai mitä?

TruthReallyHurts kirjoitti:

Siten, että kun kommentoit täällä kouluasioita, sinulla täytyy olla omaakin kokemusta aiheesta. Lisäksi sinun täytyy noin yleviä heittelevänä keskustelijana olla erittäin hyvä vanhempi, vai mitä?

Lue lisää

Olen hakannut heitä nyrkillä jos ei tule kymppejä kaikista aineista

Anonyymi kirjoitti:

Olen hakannut heitä nyrkillä jos ei tule kymppejä kaikista aineista

Joopa joo.

Kyllä tämän paikan korkeatasoisuus ja kyky koota yhteen yhteiskunnan älymystö aina jaksavat yllättää.

😢😢😢

TruthReallyHurts kirjoitti:

Siten, että kun kommentoit täällä kouluasioita, sinulla täytyy olla omaakin kokemusta aiheesta. Lisäksi sinun täytyy noin yleviä heittelevänä keskustelijana olla erittäin hyvä vanhempi, vai mitä?

Lue lisää

Etkö osaa keskustella ollenkaan yleisellä tasolla? Yrität aina vetää keskusteluun yksittäisen palstalaisen tekemiset tai tekemättä jättämiset. Aika hyödytöntä, kun nimettömänä voi joka tapauksessa kertoilla mitä tahansa.
Yritätkö saada keskustelun pois matuista, ettei puhuttaisi oikeasta ongelmasta?

Anonyymi kirjoitti:

Etkö osaa keskustella ollenkaan yleisellä tasolla? Yrität aina vetää keskusteluun yksittäisen palstalaisen tekemiset tai tekemättä jättämiset. Aika hyödytöntä, kun nimettömänä voi joka tapauksessa kertoilla mitä tahansa.
Yritätkö saada keskustelun pois matuista, ettei puhuttaisi oikeasta ongelmasta?

Lue lisää

Tuo TRH on pelkkä besserwisser luulee olevansa aina oikeassa ja muita parempi.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Myös reaaliaineiden kirjojen tekstimäärä on pudonnut valtavasti.

Voisko yksi keskeinen tekijä olla myös se, että opetushallitus on tänä päivänä aivan käsittämätön äärivasemmisto hautomo.
Pirkkalan moniste 2.0

Omina kouluaikoina äärivasemmisto hurjat keksi mm joukko-opin jota itsekin koulussa opettelin. No kukaan ei tietysti ymmärtänyt mistään mitään kun tuota joukko-oppia opiskeltiin, tuskin opettajakaan. Onneksi haudattiin vähin äänin koko joukko-oppi.

Anonyymi kirjoitti:

Voisko yksi keskeinen tekijä olla myös se, että opetushallitus on tänä päivänä aivan käsittämätön äärivasemmisto hautomo.
Pirkkalan moniste 2.0

Omina kouluaikoina äärivasemmisto hurjat keksi mm joukko-opin jota itsekin koulussa opettelin. No kukaan ei tietysti ymmärtänyt mistään mitään kun tuota joukko-oppia opiskeltiin, tuskin opettajakaan. Onneksi haudattiin vähin äänin koko joukko-oppi.

Lue lisää

Suomen peruskoulujen opetussuunnitelmien parissa ovat kyllä koheltaneet vuorollaan kaikki hallituksissa olleet puolueet. Sitä ei voi laittaa vasemmiston syyksi. En antaisi erityisiä kehuja yhdellekään viimeisistä opetusministereistä. Kova tarve heillä on saada kädenjälkensä näkymään, mutta ymmärrystä koulujen arjesta ei ole, kun heillä itsellään ei ole kokemusta opetustyöstä.

Anonyymi kirjoitti:

Etkö osaa keskustella ollenkaan yleisellä tasolla? Yrität aina vetää keskusteluun yksittäisen palstalaisen tekemiset tai tekemättä jättämiset. Aika hyödytöntä, kun nimettömänä voi joka tapauksessa kertoilla mitä tahansa.
Yritätkö saada keskustelun pois matuista, ettei puhuttaisi oikeasta ongelmasta?

Lue lisää

Kyse on siitä, että minusta ihmisen on täysin turhaa länkyttää kouluista, jos itsellä ei ole aiheesta muuta kokemusta kuin omat koulujat.

Ylipäätään ottaen myös on lähinnä säälittävää, jos lapseton ihminen alkaa asiasta luennoida vanhemman näkökulmasta.

Koulujen ongelmista on turha paapattaa, jos ei itse auta maksimaalisin tavoin niitä mahdollisia lapsiaan. Kysehän tosiasiassa siitä, että kovaäänisimmillä mussuttajilla täällä ei ole mitään hajuakaan koulujen ongelmista. Pääasia on aukoa päätä mamuista ja se riittää. Jos noilla asenteilla liikkeellä olevilla ihmisillä on lapsia, on suuri todennäköisyys, että niiden lasten asiat eivät ole kunnossa. Se tietenkin on mamujen syytä, vaikka koko kunnassa ei olisi yhtään muualta tullutta

Anonyymi kirjoitti:

Tuo TRH on pelkkä besserwisser luulee olevansa aina oikeassa ja muita parempi.

Sinä taas olet todella mukava ihminen.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Myös reaaliaineiden kirjojen tekstimäärä on pudonnut valtavasti.

Uusin tieto löytyy netistä. Oppikirjat ovat jäänne kansakoulusta.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Kyse on siitä, että minusta ihmisen on täysin turhaa länkyttää kouluista, jos itsellä ei ole aiheesta muuta kokemusta kuin omat koulujat.

Ylipäätään ottaen myös on lähinnä säälittävää, jos lapseton ihminen alkaa asiasta luennoida vanhemman näkökulmasta.

Koulujen ongelmista on turha paapattaa, jos ei itse auta maksimaalisin tavoin niitä mahdollisia lapsiaan. Kysehän tosiasiassa siitä, että kovaäänisimmillä mussuttajilla täällä ei ole mitään hajuakaan koulujen ongelmista. Pääasia on aukoa päätä mamuista ja se riittää. Jos noilla asenteilla liikkeellä olevilla ihmisillä on lapsia, on suuri todennäköisyys, että niiden lasten asiat eivät ole kunnossa. Se tietenkin on mamujen syytä, vaikka koko kunnassa ei olisi yhtään muualta tullutta

Lue lisää

Mistä sinä arvailet, mitä kokemusta kullakin keskustelijalla mahtaa olla koulujärjestelmästä?

Oletko joku selvänäkijä?

TruthReallyHurts kirjoitti:

Kyse on siitä, että minusta ihmisen on täysin turhaa länkyttää kouluista, jos itsellä ei ole aiheesta muuta kokemusta kuin omat koulujat.

Ylipäätään ottaen myös on lähinnä säälittävää, jos lapseton ihminen alkaa asiasta luennoida vanhemman näkökulmasta.

Koulujen ongelmista on turha paapattaa, jos ei itse auta maksimaalisin tavoin niitä mahdollisia lapsiaan. Kysehän tosiasiassa siitä, että kovaäänisimmillä mussuttajilla täällä ei ole mitään hajuakaan koulujen ongelmista. Pääasia on aukoa päätä mamuista ja se riittää. Jos noilla asenteilla liikkeellä olevilla ihmisillä on lapsia, on suuri todennäköisyys, että niiden lasten asiat eivät ole kunnossa. Se tietenkin on mamujen syytä, vaikka koko kunnassa ei olisi yhtään muualta tullutta

Lue lisää

Meinaatko siis, että vankilaolojen arvostelijalla pitää olla kokemusta vankina olosta, Venäjä-Ukraina sodan arvostelijalla rintamasodasta jne?
Melko erikoinen asenne sinulla, jos lapseton ihminen ei saa arvostella koulutusta.
Taidat olla vasemmistoliittolainen?
Veronika Honkasalohan Vasl:sta juuri totesi, että transsuasioita saa kommentoida vain oikeassa olevat.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Suomen peruskoulujen opetussuunnitelmien parissa ovat kyllä koheltaneet vuorollaan kaikki hallituksissa olleet puolueet. Sitä ei voi laittaa vasemmiston syyksi. En antaisi erityisiä kehuja yhdellekään viimeisistä opetusministereistä. Kova tarve heillä on saada kädenjälkensä näkymään, mutta ymmärrystä koulujen arjesta ei ole, kun heillä itsellään ei ole kokemusta opetustyöstä.

Lue lisää

En tarkoita niinkään ministeriä vaan opetushallituksen virkamiehiä.
Kiinnostuksen kohteena tuntuu olevan lähinnä se pitääkä poikien käydä tyttöjen wc:ssa ja tyttöjen poikien wc:ssa, saako poikaa sanoa pojaksi tai tyttöä tytöksi.
Pitääkö Kallen pukeutua röyhelömekkoon kouluun tullessaan ja vetää meikit naamaan.
Tämän tyyppisten asioiden parissa taitaa mennä 90% virkamiesten työajasta.

Anonyymi kirjoitti:

En tarkoita niinkään ministeriä vaan opetushallituksen virkamiehiä.
Kiinnostuksen kohteena tuntuu olevan lähinnä se pitääkä poikien käydä tyttöjen wc:ssa ja tyttöjen poikien wc:ssa, saako poikaa sanoa pojaksi tai tyttöä tytöksi.
Pitääkö Kallen pukeutua röyhelömekkoon kouluun tullessaan ja vetää meikit naamaan.
Tämän tyyppisten asioiden parissa taitaa mennä 90% virkamiesten työajasta.

Lue lisää

Eivätköhän tuollaiset asiat kerro enemmän sekä yhteiskunnassamme vallalla olevista keskusteluista että puheenaiheista. Vaikka seksuaalisuuteen liittyvät aiheet saattavatkin olla provosoivia ja kiihdyttäviä, ne muodostavat tosiasiassa vain hyvin pienen marginaaliosuuden siitä keskustelusta, joka liittyy koululaitoksemme.

Minulla ei ole mitään erityistä syytä ihastella koulupuolen korkeimpia virkamiehiä ja heidän puuhiaan, mutta kyllä he ne suurimmat virheensä ovat tehneet ihan muilla kuin seksuaalisuuteen liittyvissä opetussunnitelmaideoissa.

Anonyymi kirjoitti:

Meinaatko siis, että vankilaolojen arvostelijalla pitää olla kokemusta vankina olosta, Venäjä-Ukraina sodan arvostelijalla rintamasodasta jne?
Melko erikoinen asenne sinulla, jos lapseton ihminen ei saa arvostella koulutusta.
Taidat olla vasemmistoliittolainen?
Veronika Honkasalohan Vasl:sta juuri totesi, että transsuasioita saa kommentoida vain oikeassa olevat.

Lue lisää

Kuka tahansa voi arvostella ihan mitä vain. Kyse on siitä, onko sillä arvostelulla mitään painoarvoa.

Kun lähdetään puhumaan koulun suhteen vaikkapa siitä, mitä ongelmia peruskoulussamme tai lukiossamme on, lapseton ihminen ei todellakaan ole siellä asiantuntevimmassa kymmenyksessä, ellei satu olemaan työssä koulussa itse. Asiaan perehtymätön on jostakin imenyt ne käsitykset siitä, mitä ongelmia on ja hän on siis muiden mielipiteiden varassa.

Jos ihminen on sitä mieltä, että lapsilla ja nuorilla on koulussa ongelmia, hänen olisi oikeasti kyllä syytä kertoa sekin, miten hän on omia lapsiaan tukenut. Jos ei ole, sekin jo kertoo paljon.

Anonyymi kirjoitti:

Mistä sinä arvailet, mitä kokemusta kullakin keskustelijalla mahtaa olla koulujärjestelmästä?

Oletko joku selvänäkijä?

Eiköhän ihmisen tekstistä paljastu nopeasti se, ymmärtääkö hän aiheesta mitään vai ei.

Anonyymi kirjoitti:

Uusin tieto löytyy netistä. Oppikirjat ovat jäänne kansakoulusta.

Niinpä kai monin paikoin ovat, mutta kyllä lapset tarvitsevat edelleen käsiinsä jotakin konkreettista. Sinulla ei taida olla lapsia.

Anonyymi kirjoitti:

Uusin tieto löytyy netistä. Oppikirjat ovat jäänne kansakoulusta.

Ensimmäisen ja toisen asteen koulutuksessa ollaan tekemisissä niin perustavanlaatuisten asioiden kanssa, että suurin osa 'tiedosta' muuttuu merkittävästi erittäin harvoin. Toki esim. historian tulkinnassa voi tapahtua merkitttäviä muutoksia muttei niitäkään kovin usein tapahdu.

Ensimmäisen ja toisen koulutusasteen tasoilla esim. luonnontieteen tai historian opit ovat pääosin samoina pysyviä.

Oppikirja on erittäin hyvä opiskeluväline. Internetistä tietoa etsivä oppilas tarvitsee kykyä vastustaa halua lähteä tekemään kaikkea muuta internetissä. On turha vaivata oppilaita tuollaisella ylimääräisellä vaikeusasteella, jonka internetin käyttö tuo sivutuotteena. Oppikirja auttaa oppilasta keskittymään oppimistavoitteisiin pitämällä muut ärsykkeet vähäisempinä.

Jos kouluissamme huomioitaisiin ihmisen kognitiota koskevaa tutkimusta, niin puhelimet olisi oppitunneilla kielletty kokonaan. Puhelimet pitäisi jättää esim. luokan ulkopuolella olevaan säilöön. Jo parikymmentä vuotta sitten kokeellisessa tutkimuksessa havaittiin, että pelkästään puhelimen pitäminen päällä ja taskussa/vieressä, heikensi muistiinpainamista. Nähtävästi pelkkä puhelimen läsnäolo vei osan ihmisen tarkkaavaisuudesta, mikä taas vaikuttaa ihmisen nk. työmuistin määrään laskevasti. Tuohon aikaan ei ollut nk. älypuhelimia, mutta vaikea kuvitella, että älypuhelimilla ilmiö olisi ainakaan vähäisempi.

Anonyymi kirjoitti:

Uusin tieto löytyy netistä. Oppikirjat ovat jäänne kansakoulusta.

Koulussa on ehkä vähän liikaakin keskitytty appeihin ja nettiselailuun.
Molemmat varmaan ovat hyviä juttuja, mutta tuppaa tuo opiskelu unohtumaan välillä.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Suomen peruskoulujen opetussuunnitelmien parissa ovat kyllä koheltaneet vuorollaan kaikki hallituksissa olleet puolueet. Sitä ei voi laittaa vasemmiston syyksi. En antaisi erityisiä kehuja yhdellekään viimeisistä opetusministereistä. Kova tarve heillä on saada kädenjälkensä näkymään, mutta ymmärrystä koulujen arjesta ei ole, kun heillä itsellään ei ole kokemusta opetustyöstä.

Lue lisää

Suomen koulujärjestelmän uudistuksien eräs keskeinen ongelma on, että uudistuksiin uskotaan eikä niiden vaikutuksia sen takia edes haluta seurata.

OKM:n virkamies totesi BBC:n haastattelussa vuonna 2017:
"Emme ole kovin kiinnostuneita mittareista tässä maassa, joten emme aio mitata sen onnistumista, ainakaan toistaiseksi. Toivomme, että se näkyy lastemme oppimistuloksissa sekä kansainvälisissä listauksissa, kuten Pisassa", hän sanoo.

Olisi varmaankin aika nostaa kysymys taas OKM:n eteen ja pyytää arviota, että miten uudistus on tulosten valossa noin niinkuin omasta mielestä ja PISA-tulosten valossa.

Tässä linkki tuohon BBC:n juttuun, jos kiinnostaa: https://www.bbc.com/news/world-europe-39889523

Jutussa on myös kriittisiä huomioita, esim. yliopistonlehtori Jari Salmiselta, joka on johdonmukaisesti varoittanut tekemästä isoja kertauudistuksia järjestelmään, joka on hioutunut satojen vuosien kuluessa ja joka on tuottanut hyviä tuloksia.

Lopuksi voisi todeta, että ongelma on toki yleinen myös monilla muilla elämänalueilla ja toimialoilla, niin yksityisellä kuin julkisella sektorilla. Ihmisillä on taipumus vahvistusharhaan, eli he etsivät "todisteita" uudistuksilta odottamistaan hyödyistä mutta sivuuttavat vastakkaisen informaation.

Anonyymi kirjoitti:

Ensimmäisen ja toisen asteen koulutuksessa ollaan tekemisissä niin perustavanlaatuisten asioiden kanssa, että suurin osa 'tiedosta' muuttuu merkittävästi erittäin harvoin. Toki esim. historian tulkinnassa voi tapahtua merkitttäviä muutoksia muttei niitäkään kovin usein tapahdu.

Ensimmäisen ja toisen koulutusasteen tasoilla esim. luonnontieteen tai historian opit ovat pääosin samoina pysyviä.

Oppikirja on erittäin hyvä opiskeluväline. Internetistä tietoa etsivä oppilas tarvitsee kykyä vastustaa halua lähteä tekemään kaikkea muuta internetissä. On turha vaivata oppilaita tuollaisella ylimääräisellä vaikeusasteella, jonka internetin käyttö tuo sivutuotteena. Oppikirja auttaa oppilasta keskittymään oppimistavoitteisiin pitämällä muut ärsykkeet vähäisempinä.

Jos kouluissamme huomioitaisiin ihmisen kognitiota koskevaa tutkimusta, niin puhelimet olisi oppitunneilla kielletty kokonaan. Puhelimet pitäisi jättää esim. luokan ulkopuolella olevaan säilöön. Jo parikymmentä vuotta sitten kokeellisessa tutkimuksessa havaittiin, että pelkästään puhelimen pitäminen päällä ja taskussa/vieressä, heikensi muistiinpainamista. Nähtävästi pelkkä puhelimen läsnäolo vei osan ihmisen tarkkaavaisuudesta, mikä taas vaikuttaa ihmisen nk. työmuistin määrään laskevasti. Tuohon aikaan ei ollut nk. älypuhelimia, mutta vaikea kuvitella, että älypuhelimilla ilmiö olisi ainakaan vähäisempi.

Lue lisää

Puhut asiaa. Vaikka itse toimin koulussamme digitutorina, rajoittaisin kyllä kovasti alakouluikäisten älylaitekäyttöä. Kovimmin touhua pitäisi rajoittaa kotien. Koulussa laitteilla useimmiten tehdään jotakin hyödyllistä.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Siten, että kun kommentoit täällä kouluasioita, sinulla täytyy olla omaakin kokemusta aiheesta. Lisäksi sinun täytyy noin yleviä heittelevänä keskustelijana olla erittäin hyvä vanhempi, vai mitä?

Lue lisää

älä länkytä, tero.

TruthReallyHurts kirjoitti:

Kyse on siitä, että minusta ihmisen on täysin turhaa länkyttää kouluista, jos itsellä ei ole aiheesta muuta kokemusta kuin omat koulujat.

Ylipäätään ottaen myös on lähinnä säälittävää, jos lapseton ihminen alkaa asiasta luennoida vanhemman näkökulmasta.

Koulujen ongelmista on turha paapattaa, jos ei itse auta maksimaalisin tavoin niitä mahdollisia lapsiaan. Kysehän tosiasiassa siitä, että kovaäänisimmillä mussuttajilla täällä ei ole mitään hajuakaan koulujen ongelmista. Pääasia on aukoa päätä mamuista ja se riittää. Jos noilla asenteilla liikkeellä olevilla ihmisillä on lapsia, on suuri todennäköisyys, että niiden lasten asiat eivät ole kunnossa. Se tietenkin on mamujen syytä, vaikka koko kunnassa ei olisi yhtään muualta tullutta

Lue lisää

Koulu on yhteiskunnallinen laitos, joten kyllä siitä pitää olla kaikilla yhteiskunnan jäsenillä mahdollisuuus lausua mielipiteensä.

Julkinen keskustelu aiheesta on kuitenkin jokseenkin harmitonta. Paljon hankalampaa on, jos vanhemmat alkaa ottaa yhteyttä suoraan opettajaan ja "neuvomaan" tai muuten esittämään jos jonkinlaisia vaatimuksia.

Usein muuten kuulee sanottavan, että koulua pitää uudistaa, koska maailma muuttuu. Kukaan ei ole kai kuitenkaan osoittanut, että perinteisempi koulu tuottaisi jotenkin huonoja tuloksia muuttuvassa maailmassa. Ihmiset tuntuu usein unohtavan, että esim. peruskoulu on pyrkinyt tuottamaan perusosaamisen perusasioista. Iso osa noista perusasioista ei loppujen lopuksi ole kovinkaan muuttuvaisia. Tällainenkin ajatus juolahti mieleen, että onko peruskoulun oppisisällöt alkanut hajaantua niin, että joissain asioissa kavennetaan ja syvennetään kun taas toisissa laajennetaan ja ohennetaan? Ja jos noin tapahtuu, niin onko kyse harkitusta päätöksestä vai seurausta siitä, että on tehty lukuisia eri päätöksiä irrallaan toisistaan?

Anonyymi kirjoitti:

Koulu on yhteiskunnallinen laitos, joten kyllä siitä pitää olla kaikilla yhteiskunnan jäsenillä mahdollisuuus lausua mielipiteensä.

Julkinen keskustelu aiheesta on kuitenkin jokseenkin harmitonta. Paljon hankalampaa on, jos vanhemmat alkaa ottaa yhteyttä suoraan opettajaan ja "neuvomaan" tai muuten esittämään jos jonkinlaisia vaatimuksia.

Usein muuten kuulee sanottavan, että koulua pitää uudistaa, koska maailma muuttuu. Kukaan ei ole kai kuitenkaan osoittanut, että perinteisempi koulu tuottaisi jotenkin huonoja tuloksia muuttuvassa maailmassa. Ihmiset tuntuu usein unohtavan, että esim. peruskoulu on pyrkinyt tuottamaan perusosaamisen perusasioista. Iso osa noista perusasioista ei loppujen lopuksi ole kovinkaan muuttuvaisia. Tällainenkin ajatus juolahti mieleen, että onko peruskoulun oppisisällöt alkanut hajaantua niin, että joissain asioissa kavennetaan ja syvennetään kun taas toisissa laajennetaan ja ohennetaan? Ja jos noin tapahtuu, niin onko kyse harkitusta päätöksestä vai seurausta siitä, että on tehty lukuisia eri päätöksiä irrallaan toisistaan?

Lue lisää

Kyse on siitä, että ihmiset esittävät helposti koulua koskevia väitteitä, vaikka eivät tiedä välttämättä asiasta mitään. Hyvinkin moni kuvittelee olevansa asiantuntija oppilasryhmien käsittelyn suhteen, vaikka ei itse saa kasvatettua edes niitä yhtä tai kahta omaansa.

Kovimmin huutavat yleensä ymmärtävät vähiten. Jopa poliittisille päättäjille sellainen olennainen käsite kuin "tuntikehys" on vieras.

Anonyymi kirjoitti:

älä länkytä, tero.

Lapseton peräkammarin poika ei aihetta hallitse.
🤣🤣🤣

TruthReallyHurts kirjoitti:

Lapseton peräkammarin poika ei aihetta hallitse.
🤣🤣🤣

Eivät tunnu hallitsevan myöskään äärivasemmisto virkamiehet, jotka asian parissa Suomessa touhuilee. Pisa pisteet eivät nimittäin laskisi, jos hallitsisivat.
Millainen on koulupäivä nykyään?
Villi veikkaus:
Islamin opetusta
Tehdään laulu sahasta
Trans
Lounas
Islam
Tehdään näytelmä yhteyttämisestä
Trans

Vrt aiemmin:
Matikka
Bilsa
Maantieto
Lounas
Matikka
Historia
Äikkä

Anonyymi kirjoitti:

Eivät tunnu hallitsevan myöskään äärivasemmisto virkamiehet, jotka asian parissa Suomessa touhuilee. Pisa pisteet eivät nimittäin laskisi, jos hallitsisivat.
Millainen on koulupäivä nykyään?
Villi veikkaus:
Islamin opetusta
Tehdään laulu sahasta
Trans
Lounas
Islam
Tehdään näytelmä yhteyttämisestä
Trans

Vrt aiemmin:
Matikka
Bilsa
Maantieto
Lounas
Matikka
Historia
Äikkä

Lue lisää

Sinun kannattaa tutustua opetussuunnitelmiin, jotta et nolaa itseäsi enempää.

Länsimainen rappio leviää Afrikasta ja Lähi-Idästä, niinkö?

Älyä ja järkeä tarvitaan kaikessa päätöksenteossa, pelkällä tunneälyllä, jota ohjaa aatehörhöys ei pitkälle potkita. Valitettavasti Vihreä nykyhallitus toimii pelkällä kapea-alaisella ääriaatetahdolla mitä värittää mutu-tunne kaikessa.

Nykypersujenkin olisi syytä miettiä, että johtuuko rappio maahanmuutosta vai aiheuttaako rappio maahanmuuttoa?

Ja ovatko nykypersut tuosta rappiosta jotenkin vapaita vai nykypersut kenties osa rappion levitttämistä?

Niinpä! Jos mamut ei pysy tahdissa, niin pois vaan ja takasin kotimaahansa.

Heh, 1 1=allah :)))

Mihinkä perustat väitteesi paskiaispersu?

Viimeisin pisa-tutkimus osoittaa vain persuhallituksen 2015-2017 virheet.

Hekö siellä opettaa?

Anonyymi kirjoitti:

Hekö siellä opettaa?

Persu ei taida ymmärtää, että opetuksen lasku on tapahtunut siksi että on alettu palkkaamaan Laura Huhtasaaren kaltaisia valeopettajia.

Anonyymi kirjoitti:

Persu ei taida ymmärtää, että opetuksen lasku on tapahtunut siksi että on alettu palkkaamaan Laura Huhtasaaren kaltaisia valeopettajia.

Taitaa olla opettajista suurin osa kaiken suvaitsevaisia opettajia, joita ohjaa pelkkä Vihreä aate, järkeä ja älyä ei saa käyttää opetuksessa.

Vihreän politiikan mukaan kaikki pitää palauttaa alkuperäiseen tilaan ja ihmisestä pitää tehdä hottentotti ja alkuasukas. Vihreät eivät hyväksy normaalia muutosta mikä tapahtuu luonnossa ja kaikessa elävässä, he väen väkisin yrittävät muuttaa luonnollista luonnottomaksi ja muuttaa luonnon järjestystä.

"Sopii hyvin yhteen maailmankatsomuksen kanssa jossa mitään ei tarvitse opiskella koska aina voi päättää omassa päässään miten asiat ovat."

Maailma on tyhmentynyt kovaa vauhtia ja lopputulos on tiedossa. Luonnonvalinta on selviytymistä. Tämä porukka ei tule selviytymään. Tappavat itsensä jo ilmastonmuutoksen johdosta lisääntyvillä tartuntataudeilla, koska ovat päättäneet, ettei niitä ole olemassa. :D

Taidat olla jäljillä. Kokenut helsinkiläinen opettaja valitti hiljattain että tyypillistä opetusta on nykyään sellainen että tehdään laulu sahasta tai näytelmä yhteyttämisestä. Jos opetus on huuhaata, niin ei ne oppilaatkaan opi. Aika yksinkertaista matematiikkaa.

Pelkkää mutu-tuntumaa ja tunnekokemuksia on Vihreiden näkemys elämästä. Siksi he haluavat vapauttaa huumeet, jotka lisäävät noita tunnekokemuksia, mutta eivät ota huomioon, että huumeet ovat vaaraksi ihmisen terveydelle ja hänen koko elämälleen, ovat haitaksi ympäristölle ja yhteiskunnalle.

Ihminen on osa luontoa, tarvitsee suojelua ihan kuin eläimetkin.

Kvanttimekaniikan puolella perinteisellä matematiikalla kieltämättä on ongelmia.

Kerro vasureista lässyttävä tampio sitten nimiä. Sano ihan nimeltä ne kasvatustieteilijät yliopistosta tai opetushallituksesta jotka ovat vasureita ja mitä he ovat päättäneet esim. OPSiin. Et taida tampio kyetä.

Ratkaisu olisi ettei palkattaisi persuja valeopettajia vaan oikeita päteviä opettajia.

Anonyymi kirjoitti:

Kerro vasureista lässyttävä tampio sitten nimiä. Sano ihan nimeltä ne kasvatustieteilijät yliopistosta tai opetushallituksesta jotka ovat vasureita ja mitä he ovat päättäneet esim. OPSiin. Et taida tampio kyetä.

Lue lisää

Jätetään nyt nimet mainitsematta, mutta kun vasemmisto laajennetaan kattamaan myös vihreät, koska vasemmistoahan vihretä nykyään ovat, niin tuo edellisen kirjoittajan vaite "vasemmiston" vaikutuksesta pitää osin paikkansa.

Tasokurssit ei oikein vaikuta kunnon ratkaisulta. Ongelma ei ole niinkään osaamisessa vaan työrauhassa. Tasokursseja jos vaatiii, niin silloin pitäisi ottaa ne myös muihin aineisiin. Liikunnassa oma ryhmä tumpeloille ja liikunnallisille, taideaineissa oma ryhmä taitaville ja taidottomille, jne.

Isompi korjausliike voitaisiin saada aikaan sillä, että tehdään valtakunnallinen linjaus, että luokalleen pitää voida jättää ja että opettaja ei ole vastuussa käytöshäiriöiden takia opetuksesta poistettujen oppimisesta vaan vastuu siirtyy kodeille ja sosiaalitoimelle. Nyt monessa koulussa on kirjoittamaton sääntö, että ketään ei jätetä luokalleen. Kyllä lapset ja nuoret osaavat haluttessaan tyhmyyksissään hyödyntää tuota porsaanreikää. Siksi se pitää tukkia.

Anonyymi kirjoitti:

Tasokurssit ei oikein vaikuta kunnon ratkaisulta. Ongelma ei ole niinkään osaamisessa vaan työrauhassa. Tasokursseja jos vaatiii, niin silloin pitäisi ottaa ne myös muihin aineisiin. Liikunnassa oma ryhmä tumpeloille ja liikunnallisille, taideaineissa oma ryhmä taitaville ja taidottomille, jne.

Isompi korjausliike voitaisiin saada aikaan sillä, että tehdään valtakunnallinen linjaus, että luokalleen pitää voida jättää ja että opettaja ei ole vastuussa käytöshäiriöiden takia opetuksesta poistettujen oppimisesta vaan vastuu siirtyy kodeille ja sosiaalitoimelle. Nyt monessa koulussa on kirjoittamaton sääntö, että ketään ei jätetä luokalleen. Kyllä lapset ja nuoret osaavat haluttessaan tyhmyyksissään hyödyntää tuota porsaanreikää. Siksi se pitää tukkia.

Lue lisää

Apukoulut takaisin ja nimeksi "tyhmien ja huonosti käyttäytyvien koulu"

Anonyymi kirjoitti:

Tasokurssit ei oikein vaikuta kunnon ratkaisulta. Ongelma ei ole niinkään osaamisessa vaan työrauhassa. Tasokursseja jos vaatiii, niin silloin pitäisi ottaa ne myös muihin aineisiin. Liikunnassa oma ryhmä tumpeloille ja liikunnallisille, taideaineissa oma ryhmä taitaville ja taidottomille, jne.

Isompi korjausliike voitaisiin saada aikaan sillä, että tehdään valtakunnallinen linjaus, että luokalleen pitää voida jättää ja että opettaja ei ole vastuussa käytöshäiriöiden takia opetuksesta poistettujen oppimisesta vaan vastuu siirtyy kodeille ja sosiaalitoimelle. Nyt monessa koulussa on kirjoittamaton sääntö, että ketään ei jätetä luokalleen. Kyllä lapset ja nuoret osaavat haluttessaan tyhmyyksissään hyödyntää tuota porsaanreikää. Siksi se pitää tukkia.

Lue lisää

Ollessani nuorempi . Lähes joka toinen likka oli lastentarhanopettaja. Nyt ei eläintarha näy kiinnostavan ketään.

Anonyymi kirjoitti:

Ratkaisu olisi ettei palkattaisi persuja valeopettajia vaan oikeita päteviä opettajia.

Oletteko olevinanne vitsikäs?

Muodollinen pätevyys on Suomessa väärin ymmärrettyä. Se, että on vaikkapa lääkärit A ja B tai opettajat C ja D, ei tarkoita, että A ja B olisivat välttämättä yhtä hyviä lääkäreitä tai että C ja D olisivat yhtä hyviä opettajia. Suomen järjestelmä on vaan rakennettu muodollisen pätevyyden tuottavan tasalaadun oletukselle. Ja moni ihminen menee virran mukana.

Eräs ongelma on vähäinen pedagogiikan tiedostaminen. Kyläkouluja ja pieniä kouluja on lakkautettu julkisen sektorin mittakaavassa pienten säästöjen takia. Samalla on tehty pedagoginen valinta, että ahdas suurkoulu olisi parempi oppimisympäristö kuin pienempi koulu. Kuitenkin monen lapsen kohdalla pienempi koulu on parempi oppimisympäristö.

Vallalla on julma ideologia, jonka mukaan lapset pitää lastentarhoista kouluihin saakka sulloa isoon oppilaitokseen, että lapset "oppisivat sosiaalisiksi". Tuo oletus, että ihmispaljoudessa ihmisestä tulisi automaattisesti sosiaalinen, on kuitenkin täysin virheellinen.

Perinteiset pienemmät koulut tarjoavat paljon paremman mahdollisuuden kasvaa sosiaaliseksi, koska niissä kaikki tuntee kaikki, joten pitää aidosti opetella tulemaan toimeen kaikkien kanssa.

Anonyymi kirjoitti:

Oletteko olevinanne vitsikäs?

Muodollinen pätevyys on Suomessa väärin ymmärrettyä. Se, että on vaikkapa lääkärit A ja B tai opettajat C ja D, ei tarkoita, että A ja B olisivat välttämättä yhtä hyviä lääkäreitä tai että C ja D olisivat yhtä hyviä opettajia. Suomen järjestelmä on vaan rakennettu muodollisen pätevyyden tuottavan tasalaadun oletukselle. Ja moni ihminen menee virran mukana.

Eräs ongelma on vähäinen pedagogiikan tiedostaminen. Kyläkouluja ja pieniä kouluja on lakkautettu julkisen sektorin mittakaavassa pienten säästöjen takia. Samalla on tehty pedagoginen valinta, että ahdas suurkoulu olisi parempi oppimisympäristö kuin pienempi koulu. Kuitenkin monen lapsen kohdalla pienempi koulu on parempi oppimisympäristö.

Vallalla on julma ideologia, jonka mukaan lapset pitää lastentarhoista kouluihin saakka sulloa isoon oppilaitokseen, että lapset "oppisivat sosiaalisiksi". Tuo oletus, että ihmispaljoudessa ihmisestä tulisi automaattisesti sosiaalinen, on kuitenkin täysin virheellinen.

Perinteiset pienemmät koulut tarjoavat paljon paremman mahdollisuuden kasvaa sosiaaliseksi, koska niissä kaikki tuntee kaikki, joten pitää aidosti opetella tulemaan toimeen kaikkien kanssa.

Lue lisää

Niin Huhtasaaren oppiarvosana oli C eli alempaa keskitasoa ja senkin sai plagioimalla.
Kiinnostaisi tietää, miksi hänet palkattiin vaikka hakijoina oli opettajia joiden oppiarvosana oli M ja E tasoa eli ylempää keskitasoa ja erinomaista tasoa ja joilla oli enemmän työkokemusta.

Anonyymi kirjoitti:

Niin Huhtasaaren oppiarvosana oli C eli alempaa keskitasoa ja senkin sai plagioimalla.
Kiinnostaisi tietää, miksi hänet palkattiin vaikka hakijoina oli opettajia joiden oppiarvosana oli M ja E tasoa eli ylempää keskitasoa ja erinomaista tasoa ja joilla oli enemmän työkokemusta.

Lue lisää

Miksiköhän Sanna valittiin pääministeriksi? Opiskeluissa aina rimaa hipoen läpi, tutkintoonkin meni 10v kun muilla 5v.
Tuloksetkin sen mukaiset, Suomi ajelehtinut koko ajan kriisistä toiseen Sannan kaudella.
Oppimistulokset romahtaneet, Sote sektori romahtanut jne.

Anonyymi kirjoitti:

Kerro vasureista lässyttävä tampio sitten nimiä. Sano ihan nimeltä ne kasvatustieteilijät yliopistosta tai opetushallituksesta jotka ovat vasureita ja mitä he ovat päättäneet esim. OPSiin. Et taida tampio kyetä.

Lue lisää

Risto Rinne oli Turun kasvatustieteen laitoksen professori, joka jäi pari vuotta sitten eläkkeelle. Hän on Vasemmistopuolueen puheenjohtaja Turussa. Hänen vaimonsa Pirjo Rinne on pitkän ajan vasemmistopolitikko. Turun kasvatustieteen laitoksen perustaja Erkki Lahdes oli Vasemmistolainen. Ei sinne kasvatustieteenlaitoksen virkoihin ole liiemmälti ollut asiaa ilman vasemmistolaisuutta. Itse olen varmaan tampio, mutta en onneksi sentään tietämätön.

Anonyymi kirjoitti:

Risto Rinne oli Turun kasvatustieteen laitoksen professori, joka jäi pari vuotta sitten eläkkeelle. Hän on Vasemmistopuolueen puheenjohtaja Turussa. Hänen vaimonsa Pirjo Rinne on pitkän ajan vasemmistopolitikko. Turun kasvatustieteen laitoksen perustaja Erkki Lahdes oli Vasemmistolainen. Ei sinne kasvatustieteenlaitoksen virkoihin ole liiemmälti ollut asiaa ilman vasemmistolaisuutta. Itse olen varmaan tampio, mutta en onneksi sentään tietämätön.

Lue lisää

Olet ilmeisen tampio kun kysyttiin ketä siellä nyt on jotka ovat päättäneet asiasta. Risto Rinteen nimeä ei löydy OPSista. eikä muitakaan mainitsemiasi nimiä.

perussuomalaisten ÄO taso on 55-65. Ei näytä viinakaan pysyvän kaivossa.

Anonyymi kirjoitti:

perussuomalaisten ÄO taso on 55-65. Ei näytä viinakaan pysyvän kaivossa.

Harvinaisen tyhmä kommentti- vastaa nolla-älytasoa.

Anonyymi kirjoitti:

Harvinaisen tyhmä kommentti- vastaa nolla-älytasoa.

Tyhmä mutta totuudenmukainen.

Finanssi- ja vakuutusmatematiikka ovat eri asioita kuin taloustiede.

Matemaatikoita voisi olla syytä ehkä käyttää useammin eri tehtävissä. Esimerkiksi liikennejärjestelmäsuunnittelussa näkyi joskus paikka auki ja utetliaisuudesta tuli katsottua, minkälaista ihmistä hakivat. Ensimmäinen ajatus nimittäin ennen ilmoituksen lukemista oli, että varmaankin hakevat matemaatikkoa optimoimaan reittejä. Ilmoituksen lukemisen jälkeen oli selvää, että hakijalta ei kaivattu minkäänlaista matemaattisen mallintamisen tai optimoinnin osaamista. Silloin valkeni myös se, miksi esim. Hesassa tehdään aika ajoin täysin järjettömän oloisia joukkoliiikenneuudistuksia.

Koodariksi matemaatikon koulutus on varmaankin turha. Ohjelmoijilla taas olisi usein syytä olla hieman enemmän matemaattisen ajattelun taitoja, Matemaatikot sopisivat paremmin ohjelmoijiksi kuin koodareiksi, mutta eipä noita ohjelmoijiakaan nykään paljoa enää käytetä, koska se ei ole liiketaloudellisesti kannattavaa. On liiketaloudellisesti kannattavampaa tehdä nopeasti jotain toimivan näköistä, johon pääsee sitten tekemään tiuhaan tahtiin yhä uusia korjauksia.

harva matemaatikko opiskelee matemaatikoksi jäädäkseen matemaatikoksi...
fyysikot ovat käytännössä lähes kaikki matemaatikkoja. tulleet joko fyysikoksi ensin ja syventäneet ymmärrystään matematiikan opinnoilla tai ovat ensin opiskelleet matematiikkaa ja sitten siirtyneet fysiikan pariin.

Anonyymi kirjoitti:

harva matemaatikko opiskelee matemaatikoksi jäädäkseen matemaatikoksi...
fyysikot ovat käytännössä lähes kaikki matemaatikkoja. tulleet joko fyysikoksi ensin ja syventäneet ymmärrystään matematiikan opinnoilla tai ovat ensin opiskelleet matematiikkaa ja sitten siirtyneet fysiikan pariin.

Lue lisää

Suurin osa fyysikoista ei ole matemaatikkoja.

Eroa voisi ehkä kuvata näin:

Fyysikot käyttää matemaattisia menetelmiä (usein reaalimaailman) sovelluksiin.

Matemaatikot todistaa matemaattisten menetelmien toimivuuksia matematiikan maailmassa.

Suomalainen koululaitos on mennyt 40 vuotta alamäkeen, koska Vasemmisto valloitti kasvatustieteiden laitokset Suomessa. Inkluusio = tas-arvoa vasemmistolaisen ihannemaailmassa. Se ei tarkoita reaalimaailmaa, jossa joudumme elämään.

Anonyymi kirjoitti:

Suomalainen koululaitos on mennyt 40 vuotta alamäkeen, koska Vasemmisto valloitti kasvatustieteiden laitokset Suomessa. Inkluusio = tas-arvoa vasemmistolaisen ihannemaailmassa. Se ei tarkoita reaalimaailmaa, jossa joudumme elämään.

Lue lisää

Milloin se nyt taas onkaan Turun Terroristipäivän muistomerkkien osoitus ? Jota ei pariin vuoteen myönnetty Terrorismiksi ! Hävettää suomen päättäjien puolesta . Eikös muistaakseni 6 kpl tapettu torilla kurkkuauki ?