Keskustelu siitä, että on luokkia, joissa on hyviä oppilaita ja ne luokat pitää lopettaa sen takia on omituinen.
Riippumatta poliittisesta katsantokannasta, kaikki tunnustavat, että oppilaita on eri tasoisia. Useimmat ovat myös sitä mieltä, että oppilaita tulee opettaa saman tasoisissa ryhmissä koska silloin opetuksesta hyödytään eniten.
Missä vaiheessa siten syntyy se ajatuskatko, jonka mukaan olisi olemassa joku raja, jonka yläpuolella olevat oppilaat ovat liian hyviä eikä heitä pidä opettaa omana ryhmänään?
Se ei perustu pedakogiikkaan eikä mihinkään muuhunkaan tieteeseen. Se ei ole myöskään tasa-arvoista koska kaikki "liian hyvien" alapuolella ovat oikeutettuja saamaan tasoaan vastaavaa opetusta.
Riippumatta poliittisesta katsantokannasta, kaikki tunnustavat, että oppilaita on eri tasoisia. Useimmat ovat myös sitä mieltä, että oppilaita tulee opettaa saman tasoisissa ryhmissä koska silloin opetuksesta hyödytään eniten.
Missä vaiheessa siten syntyy se ajatuskatko, jonka mukaan olisi olemassa joku raja, jonka yläpuolella olevat oppilaat ovat liian hyviä eikä heitä pidä opettaa omana ryhmänään?
Se ei perustu pedakogiikkaan eikä mihinkään muuhunkaan tieteeseen. Se ei ole myöskään tasa-arvoista koska kaikki "liian hyvien" alapuolella ovat oikeutettuja saamaan tasoaan vastaavaa opetusta.
Vastaukset 2
Vanhimmat
Paras lopputulos saadaan ääripäistä.
Huonojen opettaminen niin, että oppivat tekemään töitä kannattaa koska se säästää sosiaalikuluissa. Siinä on luitenkin hyödyn maksimi, joka on jossain moodipalkan nurkilla.
Hyvien kaikkien ominaisuuksien jalostamisessa ei ole ylärajaa koska palkalle ja verojen maksamiselle ei ole ylärajaa. Tuotto on suuri panostukseen nähden.
🍒🍑🍒🍑🍒🍑🍒🍑🍒
😍 Nymfomaani -> https://ye.pe/finngirl21#17750703o
🔞❤️❤️❤️❤️❤️🔞💋💋💋💋💋🔞