Oppimistulosten romahdus

Olet mielestäni osittain ainakin oikeassa. Kun itse menin tuossa lähellä olevaan kansakouluun syksyllä 1949, niin koulumaailma oli erilainen. Vain kansakouluoli ilmainen mutta silti koululaisten psyykkisiä ongelmia ei juurikaan ollut mitä nyt pihalla nahistelua ajoittain. Oppikoulu oi jo maksullinen, oli lukukausimaksut ja kirjat kynien ja vihkojen kanssa piti käydä ostamassa kurjakaupasta.

Kuriakin pidettiin, kun esim. laulutunnilla innostuin tekemään laulun sijaan suomenkielen kotitehtäviä ja jäin kiinni niin karttakeppi kumahti kovaan kallooni aika tulevasti. Ei siitä mitään traumoja tullut mutta opintekemään noita, ei siihen kohtaan kuuluvia vaan hieman enemmän salassa.

Nyt muistelen kuulleeni lukutaidon laskusta ja siihen auttaa kun pannaan oppilaat lukemaan ja kirjoittamaan essee joka on vähintään 2 x A4 kokoa jostain vähintään 400 sivuisesta kirjasta kerran kuukaudessa! Keinoja löytyy kun vaan otetaan käyttöön!

Käykääpä joskus katsomassa tai kyselkää, millaista on koulumaailma nykypäivänä.

Sanoisinko, että vapaan kasvatuksen tuloksena tai mikä se syy lienee muutenkin, niin jokin on vialla. Nuorisohan on pääpiirteittäin fiksua, mutta.

Kun kaikki laitetaan samaan nippuun ja opettajille ei resursseja, niin siinä sitä ollaan. Aika menee paapoessa niitä muutamia. Kotona ehkä luullaan, että kyllä ne meidän lapset, mutta voi hyvänen aika sentään. Opettaja on oppilaiden ja vanhempien välissä, ilman minkäänlaisia mahdollisuuksia.

Rahalla pelkästään ei korjata mitään. Koulun pääsee läpi, kunhan joskus käy. Harvoin jätetään luokalle tai edes ehtoja annetaan. Huono käyttäytymistä siedetään.

Kuuntelisitte joskus, kuinka omat lapset isolla äänellä kiroavat, joka toinen sana vi* alkuisia tai hom* alkuisia.

Oppimistulosten heikkeneminen juontaa juurensa 10-15 vuoden taakse, jolloin opettajakoulutusta uudistettiin ja huomio kiinnitettiin mukavaan tekemiseen, ylidigitalisaatioon, ulkoisiin oppimispuitteisiin yms. Perusasiat työnnettiin sivuun. Liisa Keltikangas-Järvinen ja Kari Uusikylä varoittivat aikaa sitten, että nyt mennään metsään.

Grahn-Laasosta(kok) on kiittäminen oppimistulosten laskusta,koska uusi v2016 opetussuunnitelma oli fiasko. Huom 2016,silloin EI ollut Marinin hallitusta vielä!

Grahn-Laasonen oli Sipilän hallituksen opetusministeri vuosina 2015–2019.
Näin opettajat arvioivat Ylen kyselyssä opetussuunnitelmaa
"Uuden opetussuunnitelman ajatukset ovat hienoja ja korkealentoisia. Valitettavasti se tarkoittaa sitä, että liian nuorille oppilaille sysätään liikaa vastuuta omista oppimisistaan."
"Oppiminen on liian vapaata ja itsenäisyyttä vaaditaan liikaa. "
"Uusi opetussuunnitelma lisää levottomuutta ja muutenkin levottomiin ja suuriin ryhmiin".
Uusien apuvälineiden käyttö koetaan myös välillä häiritseväksi ja kovaa arvostelua tulee myös siitä, että lapsilta vaaditaan liikaa itseohjautuvuutta, vaikka heillä ei ole siihen kykyjä.
"Koulu ei ole viihdelaitos emmekä me opettajat viihdetyöntekijöitä. Elämä on jatkuvaa oppimista ja usein melko kovaa työtä. Uusi v 2016 opetussuunnitelma ei valmenna mitenkään tähän.