Isä kertoo nähneensä mamutaustaisten poikien huonoa käytöstä koulun pihalla, viedessään tytärtään kouluun. Hänen kolmattaluokkaa käyvä tyttärensä on joutunut kiusaamisen kohteeksi.
"Pojilla ei näytä olevan mitään kunnioitusta ketään kohtaan, he eivät totelleet opettajaa ja tekivät mitä tahtoivat, ja haistattelivat fuck you fuck you jne."
Löisinpä vetoa, että kyseessä on jälleen kerran muslimikakarat, voivat hyvin olla somaleita.
"Pojilla ei näytä olevan mitään kunnioitusta ketään kohtaan, he eivät totelleet opettajaa ja tekivät mitä tahtoivat, ja haistattelivat fuck you fuck you jne."
Löisinpä vetoa, että kyseessä on jälleen kerran muslimikakarat, voivat hyvin olla somaleita.
Vastaukset 28
Vanhimmat
Karkotettava välittömästi, ei enää ongelmaa. Tämän ymmärtämiseksi pitää kai olla persu jolla on arvot kohdallaan.
Koko perheen karkoitus olisi paikallaan.
KYLLÄ, Muuten ne sikiää kuin kanit .
Monet musset ei pärjää koulussa, siksi häiriköivät.
Opettajat ei jaksa näitä mölyäjiä vaan päästää ne aina seuraavalle luokalle. Siksi ne ei osaa laskea yläkouluun siirtyessään.
Ne voisi laittaa tunnin ajaksi pihalle jos ei joutuisi syytteeseen heitteillejätöstä. Nyt ne saa häiritä 20 oppilasta luokassa. Kummassakaan tapauksessa ne eivät opi itse mitään.
Miksi Suomessa kaikki toimii pahuuden ehdoilla?
On mahdollista, että normaalioppilaat voisivat saada merkittävästi parempia tuloksia, jos häiritsevät erityisoppilaat pidettäisiin eri luokassa ja eri aluella erossa normaalioppilaista. Tämä johtuu siitä, että häiritsevät erityisoppilaat voivat häiritä normaalioppilaiden keskittymistä opiskeluun.
Tutkimusten mukaan häiritsevien erityisoppilaiden läsnäolo luokassa voi vaikuttaa negatiivisesti normaalioppilaiden oppimistuloksiin. Esimerkiksi eräässä tutkimuksessa havaittiin, että normaalioppilaiden oppimisen taso oli korkeampi luokassa, jossa ei ollut häiritseviä erityisoppilaita
Tämä kaikki on tutkittua ja tiedossa mutta asialle ei haluta tehdä mitään. Yhteiskunnan arvomaailma on mennyt siihen että kaikki tapahtuu häiriköiden ja rikollisten ehdoilla. Heillä on suurempi ihmisarvo kuin miljoonalla muulla ihmisellä.
En arvosta nuorisoa jonka ilkivalta estää vanhustani saamasta ruokaa. Toivon että tuomio tulee kiusaamista rakastaville henkilöille muodossa tai toisessa. Ja todennäköisesti tuomiot ovat jo käynnissä.
Ruotsissahan opet ei uskalla sanoa mitään musseoppilaille.
Tuo on ihan selvää.
Punavihreät tykkää mamuongelmista.
Helsingissä mamuongelmat vaan kasvaa.
Ei kukaan järkevä ihminen jää pääkaupunkiseudulle lapsia man kasvattamaan.
Kunnollisia kouluja on enää vain muutamilla paikoilla.
Ja suorastaan myötähäpeää herättävän hoono soomi leviää lasten keskuudessa.
Koulutuksesta, kielestä, kulttuurista, sivistyksestä, oppimisesta ja mielenterveydestä piittaavat vanhemmat vievät lapsensa pois pääkaupunkiseudulta alueille, joissa ei ole mamuja.
Maaseudulla on turvallista.
Kaikki ei vaan pysty muuttaan pois hesasta.
Jos häiritsevät erityisoppilaat pidettäisiin eri luokassa ja eri aluella erossa normaalioppilaista, olisi joitakin sekä etuja että haittoja.
Etuja
Normaalioppilaat voisivat keskittyä opiskeluun häiriöistä vapaassa ympäristössä.
Erityisoppilaat voisivat saada tarvitsemaansa erityistä tukea ja huomiota.
Erityisoppilaat voisivat tuntea olonsa mukavaksi ja hyväksytyksi omassa ryhmässään.
Haittoja
Erityisoppilaat voisivat tuntea itsensä eristetyiksi ja syrjäytetyiksi.
Heillä olisi vähemmän mahdollisuuksia oppia muiden oppilaiden kanssa.
Heillä olisi vähemmän mahdollisuuksia kehittää sosiaalisia taitojaan.
Lopullinen vaikutus
Lopullinen vaikutus riippuisi siitä, miten segregaatio toteutettaisiin. Jos segregaatio toteutettaisiin tavalla, joka syrjisi erityisoppilaita, sillä olisi kielteisiä vaikutuksia heidän oppimiseensa ja sosiaaliseen kehitykseensä. Jos segregaatio toteutettaisiin tavalla, joka tarjoaisi erityisoppilaille tarvitsemaansa tukea ja huomiota, sillä voisi olla positiivisia vaikutuksia heidän oppimiseensa ja sosiaaliseen kehitykseensä.
Vaihtoehtoisia lähestymistapoja
Vaihtoehtoisia lähestymistapoja häiritsevien erityisoppilaiden tukemiseen ovat muun muassa:
Yhteistyöpedagogiikka: Yhteistyöpedagogiikassa normaalioppilaat ja erityisoppilaat työskentelevät yhdessä oppimistehtävien parissa. Tämä auttaa normalioppilaita ymmärtämään erityisoppilaiden tarpeita ja erityisoppilaita oppimaan muiden oppilaiden kanssa.
Inkluusio: Inkluusiossa erityisoppilaat osallistuvat normaalioppilaiden kanssa samoihin opetusryhmiin ja -aktiviteetteihin. Inkluusio voi olla haastavaa toteuttaa, mutta se voi olla tehokas tapa tukea erityisoppilaita.
On tärkeää löytää tapa tukea häiritseviä erityisoppilaita, joka on sekä heidän että normalioppilaiden kannalta paras.
Suomessa on useita yksityiskouluja, jotka tarjoavat erityistä koulutusta lahjakkaille oppilaille. Nämä koulut tarjoavat usein haastavampia oppitunteja, enemmän mahdollisuuksia itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisia lisä- ja valinnaisia opintoja.
Esimerkkejä yksityiskouluista, jotka tarjoavat erityistä koulutusta lahjakkaille oppilaille ovat:
Helsingin Uusi Yhteiskoulu
Tampereen yhteiskoulu
Turkulainen Yhteiskoulu
Savonlinnan Yhteiskoulu
Kokkolan yhteiskoulu
Nämä koulut tarjoavat usein pääsykokeen tai valintakokeen, johon hakija voi hakea. Pääsykokeen tai valintakokeen avulla koulut pyrkivät varmistamaan, että oppilailla on riittävät valmiudet koulun haastavaan opetukseen.
Lahjakkäiden oppilaiden yksityiskoulut voivat tarjota heille hyvän mahdollisuuden kehittää lahjakkuutensa ja saavuttaa täyden potentiaalinsa. Nämä koulut voivat tarjota oppilaille haasteita, tukea ja mahdollisuuksia, joita he saattavat tarvita menestyäkseen elämässä.
Seuraavassa on joitakin etuja, joita lahjakkaat oppilaat voivat saada yksityiskoulusta:
Haasteellisempi opetus
Lisää mahdollisuuksia itsenäiseen työskentelyyn
Erilaisia lisä- ja valinnaisia opintoja
Tukea ja ohjausta
Yhteisö, jossa oppilaat voivat tuntea olonsa arvostetuksi ja hyväksytyksi
On kuitenkin tärkeää huomata, että yksityiskoulu ei ole välttämätöntä lahjakkaiden oppilaiden menestykseen. Lahjakkuudella on monia eri muotoja, ja oppilaat voivat saavuttaa menestystä myös julkisessa koulussa.
Miksi tavallisten suomalaislasten selkänahasta otetaan, jotta mamulapsilla ei tule paha mieli ym. soopaa?? Koko asetelma on ihan vinkasahtanut ja asia on lakiteitse pikimmiten korjattava. Suomalaiset lapset ovat jo tarpeeksi saaneet kärsiä integraatiosta ym. hömpästä ja samalla oppimistulokset aivan surkeita.
Siksi, koska suomalaiset alistuu.
Helppo ratkaisu olisi palauttaa kaikki mamut takaisin oikeisiin kotimaihinsa.
"Löisinpä vetoa, että kyseessä on jälleen kerran muslimikakarat, voivat hyvin olla somaleita"
Varmasti, joo. Eri asia on se, myönnätkö virheesi, jos väärässä olet.
Ennen väitteiden esittämistä voisi olla hyvä koettaa selvittää tosiasiat.
Mamutaustaisia joka tapauksessa, sen uutinen kertoi.
Persutit ei voi koskaan myöntää erehtyneensä.
Missä he nyt ovat olleet väärässä?
Kommenttisi on supertyhmä.
Mitä nämä elukat yleensä tekevät koulussa. Eivät opi kirjoittamaan eikä laskemaan aiheuttavat vain pelkkää häiriötä. Olisiko syytä vapauttaa tämä lauma oppivelvollisuudesta.
Oletko samaa mieltä myös kantasuomalaisista ongelmaoppilaista?
Sinä oot ongelma ihan selvästi, kun et osaa olla ihmisiksi.
Ahaa. Tuo yksi kysymyskö sen osoitti?
🤣🤣🤣
Parempi pitää kokonaan eri kouluissa jos näitä pakko elättää maassamme!
Pisatulokset laskee laskemistaan ja se on suoraan mamuista johtuvaa. Opettajalehdessä eri koulujen ja oppitasojen opettajat kertoivat koulujensa mamuista johtuvista ongelmista, omasta työssä jaksamisestaan, alanvaihdosta jo n. 12 vuotta sitten.