Kunnat ylläpitävät kannattamattomia oppilaitoksia rahalla, joka on tarkoitettu suomalaisten lasten koulunkäyntiin.
Rahaa halutaan vielä lisää koska pisatutkimusten tulokset sukeltavat.
Niin kauan, kun rahaa käytetään huonojen seinien sisustamiseen eri puolelta maailmaa katteettomilla lupauksilla haalituilla opiskelijoilla, suomallaiten lasten oppiminen vain huononee.
Hallituksen pitää vaatia, että suomallaisilta veronmaksajilta omien lasten koulutukseen kerätty raha myös käytetään siihen.
Toki ulkomailta saa ottaa opiskelijoita, mutta kun suomalaiset maksavat vaikkapa Viroon muutaman tuhannen euron lukukausimaksut, niin samaa pitää vaatia kaikilta ulkomailta tulleilta.
Jos koulutus on niin huonoa, ettei siitä kannata maksaa sen jkustannuksia, niin silloin koulu on huono ja haitallinen.
Rahaa halutaan vielä lisää koska pisatutkimusten tulokset sukeltavat.
Niin kauan, kun rahaa käytetään huonojen seinien sisustamiseen eri puolelta maailmaa katteettomilla lupauksilla haalituilla opiskelijoilla, suomallaiten lasten oppiminen vain huononee.
Hallituksen pitää vaatia, että suomallaisilta veronmaksajilta omien lasten koulutukseen kerätty raha myös käytetään siihen.
Toki ulkomailta saa ottaa opiskelijoita, mutta kun suomalaiset maksavat vaikkapa Viroon muutaman tuhannen euron lukukausimaksut, niin samaa pitää vaatia kaikilta ulkomailta tulleilta.
Jos koulutus on niin huonoa, ettei siitä kannata maksaa sen jkustannuksia, niin silloin koulu on huono ja haitallinen.
Vastaukset 4
Vanhimmat
Suomessa opettajilta vaaditaan yliopistotasoinen koulutus, mutta kelpoisuusvaatimuksissa on parantamisen varaa. Isot luokkakoot vaativat "pitkää pinnaa", on huolehdittava oppilaiden opintojen edistymisestä tasa-arvoisesta. On estettävä koulukiusaaminen, on toimittava jopa koulupsykologi a koska niitä ei ole.
Oppilaat ovat valvomisesta ja myös nettiriippuvuudesta häiriintyneitä ja väsyneitä. Pitkät koulumatkat väsyttävät ja lisäävät koulukiusaamista.
Isot luokkakoot ja "avoluokat" estävät keskittymistä mutta edistävät kiusaamista.
Yhteistyö koulun ja kodin välillä vaikeuksien selvittämiseksi ontuu pahasti, kun vanhemmilla ei ole aikaa sen enempää kuin opettajillakaan. Hyviä koulutyötä tukevia harrastuskerhoja ei enää ole, kun opettajille ei niiden pitämisestä makseta.
Isojen keskuskoulujen rakentaminen pahentaa tilannetta — se tiedetään.
Yhteiskunta ei lipsahda vahingossa tällaiseksi.
Joku AKTIIVINEN pahantekijä sai tahtonsa läpi kun valittiin käytäntöön avoluokat. Tuollaiset yhteiskunnan TUHOAJAT on saatava vastuuseen niin että ne poistetaan KAIKISTA viroista.
Kuka satanisti siis ALUNPERIN keksi avoluokat? Miksi HÄNTÄ kuunneltiin mutta ei ooettajia jotka TIESI tämän seuraukset? Mikä SATANISTI ELITISTI oli tuo YKSILÖ jonka sanalla oli niin suuri arvovalta että sai tuhottua monta koulua????
Onneksi kaikki pahuus tuhoutuu pian.
Oppilaita haukutaan ja opettajia kehutaan.
Oppilaat ovat kuitenkin aina samanlaisia. Opetuksessa on tapahtunut johdetu muutos huonompaan.
Kunnat ovat pahimpia diktatuureja. Muutamien elististien joukko päättää laitetaanko rahat ihmisten hyvinvointiin vai eliitin asuinalueen kaunistamiseen eli katukiviin.
Köyhien lasten urheiluun tarkoitetut rahat meni urheilukerhoille, jotka EHKÄ sitten aktivoituvat valitsemaan niille köyhille jonkun mahdollisuuden urheilla (jäsenmaksu, pelimaila).
Mutta kukaan ei välitä pääseekö köyhä edes paikanpäälle silloin kun pelataan.
Kierous ja keinottelu ja välinpitämättömyys on kuntien päättäjien parhaat ammattitaitokriteerit.