Elämänkatsomustiedon (ET) nykyinen sisältö painottuu usein abstrakteihin pohdintoihin arvoista, maailmankuvista ja eettisistä kysymyksistä, joilla on rajallinen suora sovellettavuus arjessa. Monelle oppilaalle nämä aiheet jäävät etäisiksi, teoreettisiksi tai toisteisiksi, eivätkä tue käytännön valmiuksia elämänhallintaan, työelämään tai teknologiseen maailmaan.
Tilalle olisi perusteltua tuoda oppiaineita, jotka kehittävät konkreettisia taitoja. Ohjelmointi opettaa loogista ajattelua, ongelmanratkaisua ja antaa valmiuksia ymmärtää digitaalista ympäristöä, joka hallitsee lähes kaikkia elämänalueita. Toisena vaihtoehtona lapsen psykologinen kehitys sekä vanhemmuuden ja kasvatuksen perusteet voisivat antaa nuorille arvokasta ymmärrystä ihmisestä, tunne-elämästä ja vuorovaikutuksesta – valmiuksia, joita tarvitaan niin ihmissuhteissa kuin tulevaisuuden perhe-elämässä.
Kummatkin aiheet tarjoaisivat nuorille enemmän käytännön hyötyä ja tarttumapintaa nyky-yhteiskunnan ja tulevaisuuden haasteisiin kuin ET:n nykyinen, hajanaisesti elämänkatsomuksia käsittelevä sisältö.
Tilalle olisi perusteltua tuoda oppiaineita, jotka kehittävät konkreettisia taitoja. Ohjelmointi opettaa loogista ajattelua, ongelmanratkaisua ja antaa valmiuksia ymmärtää digitaalista ympäristöä, joka hallitsee lähes kaikkia elämänalueita. Toisena vaihtoehtona lapsen psykologinen kehitys sekä vanhemmuuden ja kasvatuksen perusteet voisivat antaa nuorille arvokasta ymmärrystä ihmisestä, tunne-elämästä ja vuorovaikutuksesta – valmiuksia, joita tarvitaan niin ihmissuhteissa kuin tulevaisuuden perhe-elämässä.
Kummatkin aiheet tarjoaisivat nuorille enemmän käytännön hyötyä ja tarttumapintaa nyky-yhteiskunnan ja tulevaisuuden haasteisiin kuin ET:n nykyinen, hajanaisesti elämänkatsomuksia käsittelevä sisältö.
Vastaukset 2
Vanhimmat
Esim. kemian soveltava kurssi: näin tislaat pontikkaa kotona.
"Elämänkatsomustiedon (ET) nykyinen sisältö painottuu usein abstrakteihin pohdintoihin arvoista, maailmankuvista ja eettisistä kysymyksistä, joilla on rajallinen suora sovellettavuus arjessa."
- Nuohan ovat juuri tärkeitä asioita, joita opetetaan liian vähän. Uskonnon tunneilla ne sekoitetaan (ja ehkä piilotetaan) uskonnollisen hutun sekaan, ainakin ennen vanhaan. Liekö tilanne paremmin nykyään...
"Tilalle olisi perusteltua tuoda oppiaineita, jotka kehittävät konkreettisia taitoja. Ohjelmointi opettaa loogista ajattelua, ongelmanratkaisua ja antaa valmiuksia ymmärtää digitaalista ympäristöä, joka hallitsee lähes kaikkia elämänalueita."
Tuota varten on matematiikka. Ja koulussa opetetaan nykyään tietääkseni myös tietokoneiden käyttöä. Ja nykylapset oppivat "digitaaliset ympäristöt" jo nuorina puhelintaan räplätessään. Tuota räpläystä taas pitäisi rajoittaa, koska myös sosiaalista vuorovaikutusta pitäisi oppia ihan kasvotusten kavereiden kanssa.
"Toisena vaihtoehtona lapsen psykologinen kehitys sekä vanhemmuuden ja kasvatuksen perusteet voisivat antaa nuorille arvokasta ymmärrystä ihmisestä, tunne-elämästä ja vuorovaikutuksesta – valmiuksia, joita tarvitaan niin ihmissuhteissa kuin tulevaisuuden perhe-elämässä."
Ja tuota varten on psykologia.
Ja elämänkatsomuksista opitaan lisää filosofian tunneilla.