Opettaja miettii: Kaunistelevatko koulut maahanmuuttajatietojaan?

Mistä on kyse, kun koulun luokkahuoneissa näyttää olevan yli puolet maahanmuuttajia, mutta koulun tietojen mukaan heitä on vain kolmannes oppilaista?
Kokenut AMK-opettaja ja teini-ikäisten äiti arvelee, että koulujen verkkosivuilla tai virallisissa esitteissä vilahtelevat luvut eivät tarkkaan ottaen pidä paikkaansa.

– Esimerkiksi Espoo on linjannut, että jos oppilas on syntynyt Suomessa, hänet luokitellaan S1-oppilaaksi – kielitaidosta tai muusta taustasta riippumatta, opettaja pohtii.

Jos todella on niin, että koulukohtaisia tietoja kaunistellaan, syynä voi olla yritys estää koulushoppailua eli valikointia sen mukaan, millainen oppilasaines niissä on.

– Kun pääasia on valmistuvien oppilaiden määrä, ei laatu, joudun jatkuvasti tinkimään esimerkiksi suomen kielen osaamiseen liittyvistä vaatimuksista.
Opettaja toisi sekä peruskouluun että myös kolmannen asteen opetukseen tasoryhmät:

– Osaamiserot ovat valtavia. Sekä hitaat että nopeat oppijat kärsivät, kun lähtötaso oletetaan automaattisesti samaksi.

– Monet kollegani ihmettelevät, mitä järkeä tässä työssä enää on.
485
Äänestä

Muut lukivat myös

Vastaukset 4

Vanhimmat

Näin se vaan on, että maahanmuutto kehitys-, ja muslimimaista vain nakertaa yhteiskuntaamme kaikilla sektoreilla, tätä ei haluta myöntää, koska halutaan olla poliittisesti korrekteja, ja ruman totuuden sanominen ei silloin onnistu.

Jossain vaiheessa asia tietenkin nousee väkisinkin esille, ihmisiä ei voida huijata ikuisesti. Viisaus on kadonnut kokonaan maailmasta, valitettavasti.

Äänestä
  • Juuri noin se on.

    Äänestä

Tuo lopoukommentti on hyvä. Siihen vastaus on: Ei mitään.

Äänestä

Pahaksi on päässyt.

Äänestä

Kommentoi aloitusta


Anonyymi-ap kirjoitti:

Mistä on kyse, kun koulun luokkahuoneissa näyttää olevan yli puolet maahanmuuttajia, mutta koulun tietojen mukaan heitä on vain kolmannes oppilaista?
Kokenut AMK-opettaja ja teini-ikäisten äiti arvelee, että koulujen verkkosivuilla tai virallisissa esitteissä vilahtelevat luvut eivät tarkkaan ottaen pidä paikkaansa.

– Esimerkiksi Espoo on linjannut, että jos oppilas on syntynyt Suomessa, hänet luokitellaan S1-oppilaaksi – kielitaidosta tai muusta taustasta riippumatta, opettaja pohtii.

Jos todella on niin, että koulukohtaisia tietoja kaunistellaan, syynä voi olla yritys estää koulushoppailua eli valikointia sen mukaan, millainen oppilasaines niissä on.

– Kun pääasia on valmistuvien oppilaiden määrä, ei laatu, joudun jatkuvasti tinkimään esimerkiksi suomen kielen osaamiseen liittyvistä vaatimuksista.
Opettaja toisi sekä peruskouluun että myös kolmannen asteen opetukseen tasoryhmät:

– Osaamiserot ovat valtavia. Sekä hitaat että nopeat oppijat kärsivät, kun lähtötaso oletetaan automaattisesti samaksi.

– Monet kollegani ihmettelevät, mitä järkeä tässä työssä enää on.

Anonyymi
5000

Ilmoita asiaton sisältö

  • Sisältää materiaalia, joka on loukkaavaa, herjaavaa, rasistista, uhkailevaa tai ahdistelevaa.

  • Materiaali sisältää nimiä, yhteystietoja tai muita henkilökohtaisia tietoja. Julkisuuden henkilöistä, julkisissa viroissa toimivista ihmisistä sekä yritysten vastuuhenkilöistä saa keskustella työhön liittyen. Myös yksityiselämään liittyvistä asioista voi keskustella siltä osin, kuin niistä on julkisesti kerrottu.

  • Sisältää lapsille haitallista tai heiltä kiellettyä materiaalia. Seksuaalinen sisältö on sallittua aiheeseen tarkoitetuilla palstoilla, joiden ikäraja on 18 vuotta.

  • Lainvastaista sisältöä voi olla mm. yksityiselämää loukkaavan tiedon levitys, kiihottaminen kansanryhmää vastaan, laiton uhkaaminen, alaikäisiin liittyvä seksuaalinen sisältö/grooming, petokset, identiteettivarkaudet, kunnianloukkaukset ja tekijänoikeusrikkomukset.

  • Sisältö ei liity palstan tai keskusteluketjun aiheeseen.

  • Viesti ei ole suomea tai ruotsia (pl. International Forums), se sisältää mainontaa, se sisältää tekijänoikeuksin suojattua materiaalia, se on massapostitus tai jokin muu syy.

Jaa keskustelu