Korkein hallinto-oikeus on hylännyt Espoon ja Porin kristillisten koulujen kannatusyhdistysten valitukset. Espoossa olisi haluttu laajentaa kristillisen koulun opetusta ylä-asteluokkiin ja Porissa haluttiin kumota valtioneuvoston vaatimus puolueettomasta perusopetuksesta.
Miksi kummassa peruskoulun opetuksessa pitäisi olla uskonnollinen pohja? Mitä suuremmassa määrin uskonnollisuutta pidetään opetuksen perustana, sitä huonommat tiedolliset eväät pystytään lapsille ja nuorille antamaan. Pahimpana uhkakuvana on, että yleissivistävien aineiden opetukseen otetaan raamatullista näkökulmaa mukaan ja Raamatun kanssa usein ristiriidassa oleva nykyaikainen tieto syrjäytetään. Miten kristillinen aspekti vaikuttaa vaikkapa historian tai biologian opetukseen? Voidaanko inkvisitiosta ja ristiretkistä puhua totuudellisesti ja pitääkö ihmisen ja eläinkunnan kehitys selittää luomiskertomuksen valossa?
Tunnustuksellisen uskonnollisuuden ujuttaminen perusopetukseen heikentää opetuksen tasoa. Vanhemmille ei pitäisi antaa mahdollisuutta vaarantaa lastensa puolueetonta ja korkeatasoista koulutusta.
KHO:n päätöksistä kerrotaan Helsingin Sanomien sivulla:
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/KHO hylkäsi kristillisten koulujen valitukset/1135224099137
Miksi kummassa peruskoulun opetuksessa pitäisi olla uskonnollinen pohja? Mitä suuremmassa määrin uskonnollisuutta pidetään opetuksen perustana, sitä huonommat tiedolliset eväät pystytään lapsille ja nuorille antamaan. Pahimpana uhkakuvana on, että yleissivistävien aineiden opetukseen otetaan raamatullista näkökulmaa mukaan ja Raamatun kanssa usein ristiriidassa oleva nykyaikainen tieto syrjäytetään. Miten kristillinen aspekti vaikuttaa vaikkapa historian tai biologian opetukseen? Voidaanko inkvisitiosta ja ristiretkistä puhua totuudellisesti ja pitääkö ihmisen ja eläinkunnan kehitys selittää luomiskertomuksen valossa?
Tunnustuksellisen uskonnollisuuden ujuttaminen perusopetukseen heikentää opetuksen tasoa. Vanhemmille ei pitäisi antaa mahdollisuutta vaarantaa lastensa puolueetonta ja korkeatasoista koulutusta.
KHO:n päätöksistä kerrotaan Helsingin Sanomien sivulla:
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/KHO hylkäsi kristillisten koulujen valitukset/1135224099137
Vastaukset 23
Vanhimmat
niin kauan kuin oppivelvollisuus päättyy yläasteeseen.
Jos mennään tähän, että kristillisiä kouluja lisätään. Niin kohta on myös muut uskontokunnat vaatimassa tasa-arvon nimeen itselleen omia koulujaan, omien uskontotojen mukaan.
Pitäisikö suomen kansa siitä, että täällä olisi muslimi-hindu-juutalais-budha-katolisia jne kouluja.
Jos jokaisella uskontokunnalla olisi omat koulut, niin eikö eriarvoisuus lisääntyisi?
http://www.kristillinenkoulu.net/linkit.htm
Kristillisissä kouluissa ei kokemusten mukaan esiinny järjestyshäiriöitä. Opettajille ei haistatella eikä heidän kimppuunsa käydä, vaan opiskelu on sujuvaa, ja opettajia totellaan. Ehkä siksi näissä kouluissa on myös ei-uskovien perheiden lapsia. Halukkaita tulijoita olisi paljon enemmän kuin pystytään ottamaan. Opetus esim. evoluution suhteen on linjassa peruskoulun opetussuunnitelman kanssa. Vaikka SDP haluaa ajaa alas kristilliset koulut, esim antroposofiauskontoon perustuvia Steiner-kouluja tuetaan koko ajan.
antroposofiauskontoa uskontona, eiiiiiiiiiii sinnepäinkään.
kouluissa pitäisi kuitenkin turvata muutoin kuin uskonnollisuuden avulla. Uskonnollisuuden korostaminen on uhka yleissivistykselle, niin se vaan on.
Puhut asiaa. Aikoinaan täällä esittelemäni helluntailaisen lesbotytön tarinakin osoitti, että uskovaisen maailmankuvan syöttö ainoana oikeana on ehdottomasti väärin lapsen hyvinvoinnin kannalta. Vanhemmille ei saa antaa oikeutta kasvattaa lastaan tynnyrissä, joka on vallitsevan yhteiskuntamallin vastainen
Tytölle muuten kuuluu kuulemma pelkkää hyvää. Kotipaikkakuntani helluntailiikkeelle sen sijaan ei niinkään: kannattajakato on ollut voimakas. Ihmiset ovat alkaneet yhä enemmän karttaa liikettä, jossa vahditaan, kahlitaan ja ollaan tahallaan armottomia.
Koulustamme helluntailaishapatus on saatu juurittua tyysti. Ei tule paikallaisen helluntaiseurakunnan saarnaaja tyrkylle meille päivänavauksia pitämään enää. Asiat ovat siis kaikin puolin hyvin nyt.
on kuitenkin helluntailaista henkilökuntaa ja oppilaita. Eivätkö he saastuta puhdasta oppilaitostanne?
että Jumalan tunteminen on viisauden alku, perusta kaikelle oppimiselle, Raamatun tuntemus oikeassa valossa ja oikein opetettuna ei missään nimessä heikennä lastn oppivuutta, täysin päinvastoin.
Lapsille tulee opetaa reilusti ja kiertelemättä Raamatun luomiskertomus totuutena, ja Jumalan sanana, he ovat oikeutetut tietämään , että Raamattu on Jumalan sanaa, se ei heidän opetukseen voi vaikuttaa nekatiivisesti, vaan on tervettä perustaa elämän evääksi.
Siis luomisKERTOMUS tulisi sinusta opettaa TOTUUTENA???? Mitkä muut KEROMUKSET pitää sanoa totuuksiksi? MITEN lapsille sitten opetetaan ero toden, tarinan, kertomuksen, sadun, faktan ja fiktion välillä?
Hellarilapset eivät läpäise äidinkileen yo-tutkintoa pianaikaan lainkaan, jos TOTUUS noin rajataan teillä. Siellä kun kuulemma pitää osata erottaa nykyisin mm. tekstilajeja toisistaan ja osata suhtautua satuun eri tavalla kuin tietotekstiin.
Onneksi suurin nosa vanhemmista ei salli lastensa aivopesua suuntaan eikä toiseen. Nämä ritarit ja hansutuuliat pilaavat onneksemme vain omat lapsensa hurmlumheijutuillaan.
että mm. uskovaisten lasten kehitys jää pysyvästi keskeneräiseksi, kun ympäristö ei ole riittävän monipuolisesti virikkeellinen.
Uskonnon aiheuttama "tietosuodatin" toimii siis loistavasti. Se tuottaa sukupolvesta toiseen yksilöitä, jotka eivät kyseenalaista, koska heillä ei ole siihen riittävää aivokapasiteettia.
Mitähän se tutkimus toteaisi niistä lukuisista tuntemistani uskovista lapsista ja nuorista, jotka nyt ovat mm. insinöörejä, opettajia, terapeutteja, sosiologeja, ammattipoliitikkoja tai esimiesasemassa työelämässä? Varmasti kehityksessään jälkeenjääneitä... No, onhan se ymmärrettävää, että he jäivät kehityksessään keskeneräisiksi; heidän uskovaisesta lapsuudestaanhan puuttuivat kehittävät virikeet, kuten Pleikkarin teurastuspelit, saatananpalvontahevi tai jatkuva kadulla maleksiminen.
yleensä niukasti virikkeellisessä ympäristössä kasvaneita lapsia ja verrattiin heidän kehitystään "normaalissa" ympäristössä kasvaneiden lasten vastaavaan. Ero ei ole kovinkaan suuri, mutta merkittävä.
Jos nyt vastaisi sananlaskulla: ei yksi pääsky...
Tunnettua on, että köyhien perheiden lapsista tulee monasti korkeasti oppineita. Johtunee karusta kasvuympäristostä, joka karaisee kestämään isotkin vaikeudet.
Uskovaisten lasten kasvuympäristö on vähän toisenlainen, kuin vaikka köyhyydessä eläneiden. Uskontohan kahlistee ja rajoittaa nuoruus- ja varhaisaikuisuuteen saakka.
Luulin sinua fiksummaksi. Toit esiin taas tuon uskovaisten stereotypian. Kaikki uskonnottomat ovat roistoja, törkimyksiä ja huorintekijöitä. Mutta ymmärtäähän sen, kun kokemuspiiri on rajattu korkealla lauta-aidalla, jonka yli ei näe.
Yleensä en vaivaudu keskustelemaan ilmiselvän provoilijan kanssa, mutta menköön nyt. Voitko näyttää sen lauseen, jossa väitän 'kaikkia uskonnottomia roistoiksi, törkimyksiksi ja huorintekijöiksi'? Missä se on?
"uskovaisten lasten kehitys jää pysyvästi keskeneräiseksi,"
Vielä aikuisenakin hämmästelen ikäisteni yleissivistystä, minä kasvoin tynnyrissä ja yritän nyt kuroa kovasti kiinni asioita.
Kotona ei saanut seurata "maailmanmenoa", ei ollut Tv:tä, ei tullut kotiin kuin RV, Pakanain Huuto, Totuuden Todistaja-lehtiä ja joku paikallinen sanomalehti.
Kaikki kirjat ( hyvin vähän) joita sain kertoivat Jumalasta.
heti äärimmäisyyksiin. Nämä ovat ääri-ilmiöitä.
saivartelijoiden kanssa.
Mistä mahtoi juhtua, ettet kyennyt seisomaan sanojesi takana, kuin mies?
Tiedätkö että muut sen kyllä tietävät?
Valheella toisinaan on erikoisen lyhyet jäljet.
raamattukoulut koraanikoulujen tyyliin, ei enää voi toteutua sivistyneessä Suomessa.
Entisajan koraanikouluja olivat rippikoulut. Niiden ainoa myönteinen saavutus oli lukutaidon opettaminen.
Juuri muutama päivä sitten joku korkea islamilainen johtaja vakuutteli toimittajille, kuinka koraanikoulussa opetetaan myös matematiikkaa. Englannin kieli tosin on kuolemanrangaistuksen uhalla kielletty.
Siinäpä oiva malli kiihkouskovaisten raamattukouluille: ensin raamatun ulkolukua ja jos aikaa jää, matematiikkaa (=peruslaskutoimituksia).
Kolme kertaa on hylätty anomus islamilaisen koulun perustamisesta Espooseen.
Pitäisikö islamilaisen koulun perustaminen mielestäsi sallia?
sallia, vaan opetuksen pitäisi olla tunnustuksetonta kaikkien mahdollisten uskontojen osalta.
Olisihan se toisaalta helppoa koulunkäyntiä, kun oppitunnista käytettäisiin kummastakin päästä vartti alku- ja loppurukouksiin. Jäljelle jäänyt viisitoista minuuttiaolisi sitten ainenopetusta, tietysti sopivilla raamatunlauseilla höystettynä.
Jos tuo toteutettaisiin, niin siinä olisi sitä uskovaisten kaipaamaa kuria ja järjestystä. Kaikki tarpeeton tauhka olisi karsittu pois eikä uskovaisten vanhempien tarvitsisi pelätä sydän kurkussa, että lapset sattuisivat vahingossa oppimaankin jotakin.
Kiitos tilanteesta kuuluu niille uskoville, jotka äänestävät SOSIAALIDEMOKRAATTEJA!
Se on niin käsittämätöntä, etteivät elävät kristityt ymmärrä sossujen perimmäisiä tarkoituksia. Tai ymmärtävät kyllä, mutteivat välitä ajatella asioita laajasti.
Näin oli myös pressanvaaleissa.
Katsokaa ketä äänestätte, vasurit ovat laajasti jumalankieltäjiä ja heidän joukossaan on näkyviä ateisteja.
Ihmetelkää sitten tätä kehitystä krist.koulujen osalta. Vastuu viimekädessä on näillä aivopestyillä uskovilla!
Monet kristilliset koulout ja niiden vastuunkantajat tulevat näistä pirstalesrksta, jotka syntyivät torontolaisen harhaopin jälkimaininkiin!!
Että siinä kahdenlainen ongelma, joka on tärvännyt hyvät aikeet ja mahdollisuudet.
tämän tulisi herätellä uskovia maaliskuussa.. toinen kristillisille arvoille vastakkainen - vielä vasemmistoakin enemmän - ovat vihreät.. katsokaa ketkä ovat yksituumaisimmin kaikkea kristillistä vastustamassa.. vihreät ja sitten vasemmisto/demarit..